рабочая программа кружка по химии " Химия и медицина"
методическая разработка по химии (10 класс) на тему

Элективный  курс « Химия  и  биология  медицина»  по химии  для учащихся 10  классов  общеобразовательных  школ.

Пояснительная  записка.

    Программа  предназначена для  учащихся, избравших в условиях профильного обучения биолого-химическое направление.

Содержание программы может быть  рассмотрено как один элективный курс, рассчитанный на 34 часа (1 час в неделю) или  служить основой для разработки относительно  самостоятельных более мелких курсов, основанные на актуализации широких межпредметные   и внутрипредметных   связей.

Сохранение и укрепление здоровья населения - одна из наиболее актуальных проблем современности. Беседы с учащимися, анкетирование показывают, что собственное здоровье и способы его сохранения интересуют многих.

Элективный курс «Химия и биология в  медицина» поможет учащимся выявить первопричины нарушения здоровья, объяснить влияние различных факторов на организм человека, расширит представление учащихся о научно обоснованных правилах и нормах использования веществ, применяемых в быту и на производстве, будет способствовать формированию основ здорового образа жизни и грамотного поведения людей в различных жизненных ситуациях.

Одной из ведущих тенденций современного образования является его профилизация. Содержание учебного материала данного  курса  соответствует целям и задачам предпрофильного обучения и обладает новизной для учащихся. Элективные курсы по химии в 10 классе призваны развивать интерес к этой удивительной науке, формировать научное мировоззрение, расширять кругозор учащихся, а так же способствовать сознательному выбору химико-биологического профиля. Кроме того, данный курс направлен на удовлетворение познавательных интересов учащихся в области химических проблем экологии, валеологии, медицины; поэтому он будет полезен широкому кругу учащихся. Привлечение дополнительной информации межпредметного характера о значимости химии в различных областях народного хозяйства, в быту, а так же в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья позволяет заинтересовать школьников практической химией; повысить их познавательную активность, расширить знания о глобальных проблемах, развивать аналитические способности.

При изучении этого курса формируются понятия о здоровье, компонентах и показателях здоровья, факторах, определяющих здоровье (наследственность, продукты питания, качество среды обитания, образ жизни), о лекарствах и их действии на организм, правильном их употреблении. Всегда необходимо помнить о том, что «доза может убить и доза может вылечить».                            

    Курс «Химия и биология в медицина» позволяет погрузиться в систему вопросов по биологии и химии: химические свойства металлов и неметаллов, химические реакции, химия клетки, продукты питания, наследственность организма.    Содержание данного элективного курса направлено на развитие экологической культуры учащихся, ответственного отношения к природе, обосновывает необходимость ведения здорового образа жизни для сохранения здоровья не только каждого человека, но и всего общества. Изучение курса будет способствовать реализации общекультурного компонента содержания химического образования, так как предусматривает формирование целостного представления о мире и месте человека в нём, воспитание культуры поведения в мире веществ и химических превращений.

Общими принципами отбора содержания материала программы являются:

• системность;
• целостность;
• объективность;
• научность;
• доступность для учащихся основной школы;
• реалистичность;
• практическая направленность.

Курс позволит полнее учесть интересы и профессиональные намерения старшеклассников, следовательно, сделать обучение более интересным для учащихся и, соответственно, получить более высокие результаты.

Ведущая идея курса: развитие химической науки служит интересам общества, призвано улучшать жизнь человеку и решать проблемы, стоящие перед человеком и человечеством; следовательно, вещества нужно изучать, чтобы правильно применять.

Основные цели элективного курса

1. Расширить знания учащихся об организме как химической фабрике

2. Продолжить формирование у учащихся понимания важности сохранения здоровья на биологическом и химическом уровне.

3,Формирование ключевых компетенций через активную образовательную   деятельность.

4.Формирование ответственного, экологически грамотного поведения в природе и обществе как социально и личностно значимого компонента образованности                

                                 Задачи курса

1. Актуализировать и расширить знания учащихся по вопросам здоровьесбережения.

2. Научить школьников анализировать образ жизни с точки зрения влияния на здоровье.

3. Выработать у учащихся навыки оценки функционального состояния своего организма.

4. Обеспечить профессиональную ориентацию старшеклассников.

5. Вовлечение учащихся в активный познавательный поиск;

6. Создание условий для творческой самореализации и саморазвития;

7.Выработка на этой  основе экологически грамотного поведения

учащихся.

Учащиеся должны знать:

- влияние химических веществ  и биологических добавок на здоровье человека и его наследственность;

- основные правила   и нормы поведения ,позволяющие сохранить  организм здоровым.

 Учащиеся должны уметь:

- получать необходимую информацию из разнообразных источников и самостоятельно ориентироваться в ней;

- управлять собой в жизненных различных ситуациях;

- проводить элементарный анализ веществ;

- уметь приготавливать настои и растворы на основе  лекарственных  трав.

Структура курса.

Введение ( 2 ч)

Понятие о здоровом  организме. Здоровье – бесценный дар природы. Факторы здоровья. Влияние природных факторов на здоровье человека. Правила гигиены . Здоровый образ жизни.

Тема  1. Химия здоровья (10 ч)

Химический состав живого организма. Основные элементы живого организма. Влияние химических элементов и их соединений на организм человека. Значение металлов ,характер воздействия их на человека. Использование меди и серебра в медицине.

Токсические вещества, особенности их свойств , действие на организм.

Соли , их  действие на организм, солелечение .Минеральные воды, их состав.

Биологические добавки, состав и  влияние на организм человека .

Практическая работы.1.Основа химического анализа на примере исследования состава минеральных вод. 2.Анализ биологических пищевых добавок.

Тема 2.Химия – союзник медицины(15 ч)

История развития медицины. Общая характеристика лекарств, фармакологические свойства, фармакокинетика, побочные  действия, взаимодействие с другими лекарственными препаратами. Основные лекарственные формы. Лекарства в нашем доме . Правила приема лекарственных веществ.  Болеутоляющие средства. Антибактериальные и химиотерапевтические средства. Витамины, их биологическая ценность. Вещества, регулирующие рождаемость.

Лекарственные растения Астраханской области.Фитотерапия.

Полимеры и медицина.

Практическая работа.1.Рецепты приготовления  лекарственных настоев. 2. Обнаружение углеводов и спиртов в составе лекарств.

Тема 3. Химия и наследственность( 2 ч )

Генная инженерия , её развитие.

Методы изучения наследственности. Генетическая терминология и символика. Наследственные заболевания человека , их предупреждение.

Тема 4.Образ жизни и вредные привычки (5 ч )

         Здоровый образ жизни. Вредные привычки: как их избежать, сохранения высокой работоспособности и долголетия.

         Наркотические вещества и их характеристика.

Исследовательская работа :1.Социальный опрос « Твой образ жизни», 2.Защита проекта «Я – активный участник  или активный наблюдатель».

Заключение (2 ч)

Экскурсия в аптеку. Итоговое занятие.

Учебнотематический план.

Литература.

1.      Рукк Н.С., Аликберова Л.Ю. Полезная химия. Задачи на каждый день // Химия:      приложение к газете «1 сентября». – 2001. - №16-17.

2.      Северюхина Т.В.,Сентемов В.В. Исследование пищевых продуктов.// Химия в школе. – 2000.-№5. – с. 72-79.

3.  Суханов Н.Ю., Чернобельская Г.М. Практикум с валеологической направленностью. //Химия в  школе. – 2002. - №2.- с. 71-72.

4.  Шульпин Г.Б. Это увлекательная  химия. – М: Химия, 1984. – 184 с.,ил.

5.  Харлампович Г.Д. и др. Многоликая  химия: Книга  для учащихся, М: Просвещение,   Гроссе Э., Вайсмантель Х.Химия для любознательных. Основы  химии и занимательные опыты, ГДР. 1974. – Пер. с  нем. – Л.: Химия, 1979. – 392с.,ил.

7. Березин С.В.. Лисецкий К.С., Ореникова И.Б. Предупреждение подростковой наркомании. М.,2000г.,241с.

8. Еникеева Д.Д. Как предупредить алкоголизм  и наркоманию у подростков.М:«Academ»,

     1999., 144с.

9.Соловьев М.Ю., Дорогов М.В. Современные методы конструирования лекарственных препаратов.// Химия в школе. – 2007. - №3. – с.8-13.

10.Авдеев Я.Г., Авдеева Е.В., Савиткин Н.И., Толкачева Т.К.Минеральная вода – чудесный дар природы.// Химия в школе. – 2007. - №2. – с.8-15.