Программа по самоообразованию учителя химии в условиях внедрения ФГОС на 2014-2018 год
методическая разработка по химии по теме

Слайд 1

Личный план по самообразованию в условиях внедрения ФГОС.

Слайд 2

Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. На смену прежнему стилю жизни, когда одного образования хватало на всю жизнь, приходит новый жизненный стандарт: «ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ, ОБРАЗОВАНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ…».

Слайд 3

Одним из путей непрерывного профессионального развития педагога является самообразование. Самообразование – это один из добровольных путей повышения профессионального мастерства педагога.

Слайд 4

- "выживание" (первый год работы, который отмечен личными профессиональными затруднениями); - "адаптация" (от 2 до 5 лет работы, характеризуется особым вниманием учителя к своей профессиональной деятельности); - "зрелость" (от 6 до 8 лет работы, характеризуется стремлением переосмыслить свой опыт и желанием самостоятельного педагогического исследования). Стадии профессионального становления педагога по классификации Р. Фуллера

Слайд 5

- расширение культурного кругозора; - развитие интеллекта; - мировоззренческая подготовка; - дидактическая подготовка; - воспитательная подготовка; - психологическая подготовка; - дефектологическая подготовка; - частнометодическая подготовка; - подготовка в сфере ИКТ. Направления самообразования

Слайд 6

Этапы составления личного плана самообразования 1. Организационно- диагностический Выбор и определение темы самообразования Планирование работы по теме самообразования Подбор методической литературы, работа с картотекой и видеотекой методического кабинета, библиотекой, изучение опыта педагогов на интернет-сайтах. Анализ состояния учебно-воспитательного процесса, Диагностика знаний и умений детей в данной области, выявление противоречий, нуждающихся в коррекции. Форма отчетности: Оформление плана работы по самообразованию. Оформление библиографического списка литературы по теме самообразования. Выявление и обоснование актуальности проблемы.

Слайд 7

Изучение психологических особенностей развития детей подросткового возраста. Знакомство, изучение, анализ методической литературы . Форма отчетности Формирование и оформление методической копилки (составление примерного перспективного плана). 2. Теоретическое изучение проблемы

Слайд 8

Педагогическая диагностика развития детей. Подбор и разработка методических материалов, способствующих достижению цели. Разработка методических разработок, дидактического материала). Форма отчетности: Оформление результатов диагностики. Оформление методических разработок. 3. Практическая деятельность

Слайд 9

Отчет по теме самообразования на педсовете, РМО. Проведение консультаций для педагогов и родителей по теме. Обобщение педагогического опыта работы через участие в семинарах, конференциях, печатные работы. Формы отчетности: Мониторинг развития детей. Оформление методических рекомендаций. Статьи по обобщению собственного педагогического опыта. 4. Итоговый

Слайд 10

Программа по самообразованию учителя химии Пименовой Е.Е.

Слайд 11

Тема самообразования: Тема: «Развитие творческого потенциала субъектов образовательного процесса в условиях введения ФГОС второго поколения по химии» Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции и компетенции в условиях введения ФГОС второго поколения Сроки реализации программы: 2014г. – 2018г.

Слайд 12

Задачи: Повышение своего теоретического, научно - методического уровня. Обеспечение высокого методического уровня проведения всех видов занятий. Внедрение в учебный процесс систем информационного обеспечения занятий автоматизированных систем обучения, современных образовательных технологий. Формирование компетентностей у учащихся при использовании, системно-деятельностного подхода в образовании и принципов педагогики успеха Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

Слайд 13

Предполагаемый результат деятельности: Формирование социально - адаптированной личности Формирование ключевых компетенций у учащихся, навыка применения полученных знаний для решения жизненных задач Повышение теоретического уровня знаний Переход от профессиональной позиции педагог - предметник к позиции педагог - профессионал, педагог - эксперт. Распространение собственного педагогического опыта

Слайд 14

1. Организационно- диагностический этап № План мероприятий Срок реализации Отметка о выполнении 1 Теоретическое изучение темы. Изучение новинок методической литературы и нормативной документации по ФГОС. Журналы и газеты: «Химия», «Воспитание школьников», «Первое сентября», «Классный руководитель». систематически 2 Повышение квалификации по предмету 2015-2016 2016 3 Изучение нормативных документов по предмету 2014-2015 4 Подтверждение аттестации на высшую квалификационную категорию 2018 5 Изучение инновационных методов работы ведущих учителей района, области, страны систематически 6 Повышение своего уровня педагогического мастерства систематически 7 Диагностика знаний и умений учащихся, изучение противоречий и проблем систематически

Слайд 15

2. Теоретический этап № План мероприятий Срок реализации Отметка о выполнении 1 Изучение психологических особенностей развития детей подросткового возраста 2014 год 2014 год 2 Знакомство, изучение, анализ методической литературы . систематически 2014 год 3 Изучение работ учителей -новаторов систематически 2014 -2015 года

Слайд 16

3. Практическая деятельность. 3.1 Использование современных образовательных технологий и ИКТ в области обучения и воспитания. № План мероприятий Срок реализации Отметка о выполнении 1 Составление технологических карт по основным темам химии и разработка системы оценивания УУД систематически 2 Составление программы дополнительного образования согласно требованиям ФГОС второго поколения систематически Программа дополнительного образования по химии 3 Составление собственных презентаций и использование их в процессе воспитательной работе с коллективом класса. систематически 4 Составление собственных разработок в электронном виде и использование их на уроках химии и во внеклассной работе систематически 5 Внедрение инновационных образовательных технологий в процессе обучения и воспитания систематически По мере изучения 6 Использование готовых демонстрационно-энциклопедических программ из серий «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия», «Энциклопедия Кирилла и Мефодия», коллекции цифровых видеофильмов по химии систематически По мере надобности

Слайд 17

3.2 Работа с учащимися на уроках и во внеурочное время. № План мероприятий Срок реализации 1 Совершенствовать систему подготовки к экзаменам в форме ЕЭГ и ГИА во всех классах систематически 2 Пополнять дидактический материал (КИМы для ЕЭГ и ГИА) на основании ежегодных изменений систематически 3 Добиться активного и результативного участия учащихся в олимпиадах и НОУ, конкурсах по предмету систематически 4. Вовлечение учащихся в различные конкурсы и турниры «Всероссийский химический турнир» 2014 год «Всероссийский химический турнир» очное и заочное участие 5 Внедрение программы дополнительного образования согласно требованиям ФГОС второго поколения систематически 6 Вовлекать учащихся в поиск дополнительной информации из различных носителей (СМИ, учебного текста, дополнительной литературы и др.) систематически

Слайд 18

4. Итоговый этап. 4.1 Обобщение и распространение собственного педагогического опыта № План мероприятий Срок реализации Отметка о выполнении 1 Выступление перед коллегами на заседаниях ШМО, РМО, педсоветах, на Всероссийских конференциях по проблемам химического образования. Создание авторских презентаций по теме самообразования По плану работы ШМО, РМО, Всероссийских конференций по проблемам химического образования 2014г, 2016год Всероссийская конференция учителей химии по проблемам химического образования 2 Публикации статей в СМИ систематически 2012 г и 2014г, 2016год сборник Всероссийской конференции учителей. Кадровый резерв российской химии 3 Регистрация на сайте творческих учителей. 201 4 инфоурок 4 Участие в работе сайта творческих учителей (обсуждение работ, представление своих работ на конкурсы) 201 4 -201 8 инфоурок

Слайд 19

4.2 Участие в конкурсах педагогического мастерства. № План мероприятий Срок реализации Отметка о выполнении 1 Участие во Всероссийских профессиональных и педагогических конкурсах 201 4 -201 8 2014г-Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе, 2015г – получатель гранта Губернатора Нижегородской области в рамках приоритетного национального проекта 2 Участие в фестивале педагогических идей 201 4 -201 8 2014год Всероссийский Интернет-конкурс «Прояви себя» 3 Участие в школьных конкурсах По плану работы школы Положения о конкурсах 4 Участие в районных конкурсах По плану работу РМО Приказы и положения

Слайд 20

Спасибо за внимание!