методическая разработка урока "Алюминий и его свойства"
план-конспект урока по химии (9 класс) на тему

МОБУ «Поярковская СОШ №2»

Методическая разработка урока химии                               9 класс

Тема:    Алюминий и его свойства

            Урок составила:  учитель химии    

                         Захарова   Ирина  Валерьевна

Поярково, 2013г.

Тема урока:   Алюминий и его свойства. 

Цель урока:  сформировать понятия об алюминии, как о химическом элементе и простом веществе.

Тип урока:   урок изучения нового материала.

Оборудование:   алюминиевая проволока, гранулы алюминия, растворы соляной кислоты, гидроксида натрия, хлорида меди, спиртовка, штатив с лапкой, пластилиновый шарик,  ноутбуки, проектор, экран.  

«Алюминий и его свойства»

1. Мотивация.  Загадка (слайд 1).

Спрятан в сундучке предмет, без него не съесть обед.

Вещь незаменимая, вещь необходимая.

Серебристо-белый цвет вам поможет дать ответ.

Ответ учащихся: это алюминий.                                                                                    Верно. Тема сегодняшнего урока «Алюминий и его свойства» (слайд 2).

2. Актуализация.  

                                 Вопрос – ответ   (слайд 3)

• Алюминий – металл?     Да.
• Алюминий жёлтого цвета?   Нет.
• Алюминий лёгкий металл?   Да.
• Алюминий можно растворить в кислоте?   Да.
• Алюминий активный металл?   Да.
• Алюминий можно использовать для изготовления посуды? Да. Нет.

На этот вопрос мы не получили конкретного ответа.

3. Пробное действие.  

Давайте ещё раз вернёмся к этому вопросу (слайд 4).

«Можно ли готовить пищу в алюминиевой посуде?»

Делая выводы из своего жизненного опыта и о химической активности алюминия, учащиеся затрудняются однозначно ответить на этот вопрос.

Вопрос классу: что нужно знать об алюминии, что бы решить эту проблему?

Ответ учащихся: нужно знать свойства алюминия.

Предлагаю составить план, по которому будем работать. При составлении плана нужно учесть, что характеристику алюминию необходимо дать как химическому элементу и как простому веществу. Что нужно знать об алюминии как о химическом элементе?             Ответ учащихся:  положение алюминия в ПСХЭ  Д.И. Менделеева, строение атома алюминия.                                                                               Что  нужно знать об алюминии как о простом веществе?                                        Ответ учащихся:  физические и химические свойства алюминия.

4. Этап усвоения новых знаний.

И так, план сегодняшнего урока (слайд5)

• Положение алюминия в ПСХЭ  Д.И. Менделеева, строение атома алюминия.
• Физические свойства алюминия.
• Химические свойства алюминия.
• Нахождение алюминия в природе.

 Сегодня работаем по группам, каждая группа готовит ответ на один пункт    плана. Свой ответ оформите на слайде. Теперь обсудим задание для каждой группы. Группа №1 работает над первым пунктом плана. Для работы вам потребуется ПСХЭ. Группа № 2 характеризует физические свойства алюминия, на столах у вас алюминиевая проволока, штатив с лапкой, спиртовка, пластилиновый шарик. Подумайте, какое физическое свойство можно доказать таким оборудованием.  Группа №3 изучает химические свойства алюминия. У вас набор реактивов: алюминий, соляная кислота, гидроксид натрия, хлорид меди (р-ор), не забудьте о ряде активности металлов.  Группа №4 расскажет о нахождении алюминия в природе. Работаете с текстом учебника пар.13 стр71 – 74. Кроме всего того, что у вас есть, можете использовать интернет – ресурсы.

   Для выполнения задания у вас 20 минут, затем каждая группа представит отчёт о проделанной работе.

5. Рефлексия.

Вернёмся к вопросу, который вызвал затруднение в начале урока. Можно ли готовить пищу в алюминиевой посуде?  

Ответ учащихся:  в алюминиевой посуде готовить можно, но только пищу, не содержащую кислоту.

6. Домашнее задание.

Пар. 13.