Водород. Кислоты. Соли
план-конспект урока по химии (8 класс) на тему

1. Разминка (теоретический и практический тур)

     1) Какие вещества называют кислотами?                            

      2) Какие вещества называют солями?                                

      3) Какие вещества называют оксидами?                                    

      4) Как составить формулу соли? (расскажите алгоритм)        

5) Назовите способ получения чистых металлов с помощью   водорода. Какую роль играет водород?

6) Как определить валентность кислотного остатка в молекуле кислоты?

      7)  I команда. 

           Получить водород лабораторным способом. Доказать наличие газа. Написать уравнение реакции.

      8) II команда.                                 

    Получить соль сульфат меди (II) из имеющихся реактивов, доказать ее наличие, написать уравнение реакции.

      9) III команда 

    Доказать, что в одной из двух выданных пробирок находится кислота, объяснить данное явление. Дать определение, какое вещество называют индикатором.

2. Крестики – нолики  (дидактическая игра)

Задание: Найдите выигрышный путь, т. е. укажите ряд (вертикальный или горизонтальный) или диагональ, где записаны:  

 Выберите выигрышный путь при помощи карандаша и линейки, прочитайте формулы и назовите эти вещества.

3. Обгонялки                  

Задание: Даны цепочки превращений.

Записать уравнения реакций, расставить коэффициенты, указать тип химической реакции и назвать полученные вещества.

I команда                                           II команда

O2  →  CuO  →  Cu                    WO3 → H2O → H2 → HCl → FeCl2

 ↓             ↓                                          III команда

 SO2       CuCl2                             Ca → H2 → Cu → CuO → CuSO4

4.  Конкурс капитанов

Задание: решить задачу «Вычисление массы вещества или объема газа по известной массе вещества, участвующего в реакции»

5. Домашнее задание.

6. Лабиринт и тест.    

Пока жюри подводит итоги, у вас есть возможность проявить себя и показать свои знания каждому индивидуально.

Вам предложена работа из двух заданий:

1. Лабиринт.  Чтобы добрать до финиша начните прохождение лабиринта с верхней левой клетки. Если суждение, вписанное в эту клетку, правильно, то продолжайте путь по стрелке «ДА», если суждение ошибочно, то по стрелке «НЕТ». Найдите правильный путь к финишу.
2. Тест. Укажите номер вопроса и букву или буквы правильного ответа.

Вариант 1

1. Укажите группы, в которых все вещества реагируют между собой:

a) HCl и Fe2O3             б) H2SO4 и SiO2

 в) K2O и H3PO4           г) Fe и Al2O3

2.  Укажите, с какими группами металлов может взаимодействовать серная кислота:

      а)Na, Ba, Ag                б) K,  Ca,  Ni

      в) Mg, Al, Zn               г) Pb, Cr, Cu

3. Укажите, какая из реакций используется при лабораторном способе получения водорода:

а)  2Na + 2H2O  → 2NaOH + H2↑

б)  Zn + 2HCl  →  ZnCl2 + H2↑

в)  2H2O  →  2H2↑  +  O2↑

           г)  H2S  → H2↑  +  S

вариант 2

1. Укажите группу, в которых все вещества     реагируют с соляной кислотой:

a)  Ca, H2, BaO                    б)  Zn,  H2O,  BaSO4

в)  Al2O3, H2SO4, Cu           г)  MgO, Na2O, Fe

2.  Какую из групп веществ можно использовать для получения водорода (путем взаимодействия с соляной кислотой):

     а)  Zn,  Ca,  Fe                     б) Cu,  Ca,  Na

       в)  Fe,  Zn,  Hg                     г) S,  Ca,  Zn

3.  Какие из записанных уравнений реакций характеризуют процессы                    -    промышленного применения водорода:

  а) N2 + 3H2 → 2NH3                  б) Fe2O3 + 3H2  → 2Fe + 3H2O

      CuO + H2 → Cu + H2O              H2 + Cl2 → 2HCl

в) 2H2 + O2 → 2H2O                 г)  H2O + CaO → Ca(OH)2

          Fe + 2HCl → FeCl2 + H2          4H2 + Pb3O4 → 3Pb + 4H2O

7. Подведение итогов, выставление оценок.

Фронтальный опрос

теоретический тур

практический тур

практические навыки

подведение итогов

работа в командах

на скорость

проверка номенклатуры

I команда

II команда

подведение итогов

работа в команде

на скорость и правильность

подведение итогов

индивидуальная работа

решение задач

правильность оформления

подведение итогов

работа с

дополнительной литературой, развитие интереса к предмету и творческой активности уч-ся.

Индивидуальная работа

в лабиринте 4 стрелки

тест:1 вариант-ответы

1 – а, в;

2 – б, в;

3 – а, б.

10 правильных ответов

тест:2 вариант-ответы

1 – г;

2 – а;

3 – а, б.

8 правильных ответов

Взаимопроверка

(таблица ответов)

подведение итогов