рабочая программа по химии 10 кл профильное ос габриелян
рабочая программа по химии (10 класс) по теме

«Рассмотрено  »

Руководитель МО

                           Курасова НП

Протокол № ___ от «__»20___г.

«Принято на педагогическом совете»

«…» _____ 201__ года

Протокол  № …

Рекомендовано в качестве

рабочей программы по изучению химии

«Утверждаю»

Директор МБОУ  

                                  Шестакова ЛВ

Приказ № ___ от «__»_______20___г.

№№

п\п

Номер темы и ее название

Всего часов на тему

Из них

Теорет

занятия

практ.

работы

контр.

работы

1

Введение

5

-

-

2

Тема№1Строение и классификация органических соединений.

10

3

 Тема№2Химические реакции в органической химии .

7

4

Тема№3.  Углеводороды и их природные источники  

25

5

Тема №4.  Спирты   и фенолы.

8

6

Тема№ 5 Альдегиды и кетоны.

8

7

Тема№ 6 Карбоновые кислоты сложные эфиры и жиры

11

8

Тема№7Углеводы

7

9

Тема№8. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе

9

10

Тема№9 . Биологически активные  соединения

8

11

Тема№10. Искусственные и синтетические органические вещества

2

Повторение

4

ИТОГО

105

№ УРОКА

 Тема урока

Кол-во   час.

Тип урока, вид деятельности учащихся

Элементы содержания

Изучаемые вопросы

Требования  к

уровню подготовки учащихся

Вид контро

ля, измерители

Элементы дополнительного (необхо

димого) содержания

Эксперимент ( Д -демонстрационный,

Л –лаборатор-ный)

Домаш

нее зада

ние

Дата проведения

план

факт

Введение (5часов)

1. Предмет

органической химии. Значение и роль органической химии в системе естественных наук и в жизни общества. Инструктаж по техники безопасности на уроках химии.

1

Лекция.

Роль химии как одной из производительных сил общества.

Предмет органической химии. Сравнение органических соединений с  неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения.  Значение и роль органической химии в системе наук и в жизни общества. Краткий очерк истории развития органической химии.

Знать:

1.Классификацию органических веществ.

2.Понятия: органические соединения: природные, искусственные и синтетические.

3. Особенности, характеризующие органические соединения.

4. Краткий очерк истории развития органической химии.

Уметь:

Приводить примеры органических соединений

Предварительный   опрос -упр 1, 5

Краткие сведения об учёных,

работы которых нанесли удар по теории витализма.

Д. Коллекция

органических веществ, материалов и изделий из них.

§ 1. упр 2-4

03.09

2.Предпосылки создания теории строения органических соединений А.М. Бутлерова

   1

Лекция

Методы исследования объектов, изучаемых в химии.

Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности.  Методы исследования объектов, изучаемых в химии.

Предпосылки создания теории строения: работы предшественников (теория радикалов и теория типов), работы А. Кекуле и Э.Франкланда.

Знать:

1.Понятия: гомолог, гомологический ряд,

изомерия, валентеость.

Понимать значение ТХС в современной химии.

Уметь:

1.Приводить примеры органических соединений.

Фронтальный опрос – упр 1, 3, 8

Д. 1. Модели молекул метана,

бутана и изобутана.

2. Взаимодействие натрия с этанолом и отсутствие взаимодействия с

диэтиловым эфиром.

§ 2,    упр. 2,3

04.09

3. Основные положения теории строения органических соединений А.М. Бутлерова.

   1

1.Комбинированный.

2.Работа в парах.

Теория строения органических соединений.

Углеродный скелет.

Основные положения теории строения А. М. Бутлерова.

Химическое строение и свойства органических веществ. Изомерия на примере бутана и изобутана.

Знать:

1.Понятия: гомолог, гомологический ряд,

изомерия.

2.Основные положения теории строения органических соединений  А.М.Бутлерова.

Уметь:

1.Приводить примеры органических соединений.

2.Составлять структурные формулы изомеров предложенных углеводородов.

Текущий опрос

Коллекция полимеров, природных и синтетических каучуков, лекарствен-ных препаратов, красителей

§ 2, упр.7    

05.09

4.Строение атома углерода.

   1

Комбинирован- ный.

Понятие об электронном облаке и - s  и  -р -электронах.

Электронное облако и орбиталь, их формы в  нормальном и возбужденном состояниях. Типы химических связей. Ковалентная химическая связь. Водородная связь.

Знать:

1.Понятие валентности.

2.Понятие  ковалентной химической связи.

Текущий опрос

Ионный и свободнорадикальный разрыв ковалентной связи.

Д. Шаростерж-невые и объемные модели молекул.

§3,

упр. 1,2

10.09

5.Валентные состояния атома углерода.

   1

Комбинирован-ный.

Понятие об электронном облаке.

Первое валентное состояние — sр3— на примере молекул метана и других алканов. Второе валентное состояние —sр2— на примере молекулы этилена. Третье валентное состояние — sp—гибридизация — на примере молекулы ацетилена.  Геометрия молекул рассмотренных веществ

Знать:

1.Понятие валентности.

2.Понятие  ковалентной химической связи.

Уметь:

1.Определять валентность по положению атома в ПС, строению атома.

2.Определять возможные валентные состояния.

Текущий опрос

Модель Гиллеспи для объясне-ния взаимного отталки-вания гибридных орбиталей и их расположения в пространстве с минимумом энергии.

Д. 1. Шаростерж-невые и объемные модели  метана, этена и ацетилена.

2. Модель отталкивания гибридных орбиталей с помощью воздушных шаров.

§4,

упр. 2—4

11.09

Тема№1Строение и классификация органических соединений (10 часов).

6. Классификация органических соединений по  строению углеродного скелета.

  1

Комбинирован-ный.

Классификация и номенклатура органических соединений.  

Классификация органических соединений по строению углеродного скелета: ациклические (алканы, алкены, алкины, алкадиены), карбоциклические (циклоалканы и арены) и гетероциклические.

Знать и понимать  принципы  классификации органических соединений по строению углеродного скелета.

Уметь:

Приводить примеры основных классов органических соединений

1.Самостоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл  –

работа 1

Понятие  о гетероциклических соедине-ниях.

Д. Образцы представите лей различных классов органических соединений и стержневые и объёмные модели.

§5,

упр.

1—3

12.09

7.Классификация органических соединений по функциональным группам.

  1

Комбинированный.

Классификация и номенклатура органических соединений.

Классификация органических соединений по функциональным группам: спирты, фенолы, простые эфиры, альдегиды, кетоны, карбоновые кислоты, сложные эфиры.

Знать и понимать  принципы  классификации органических соединений по функциональ-ным группам.

Уметь:

Приводить примеры основных классов органических соединений

Работа по карточкам.

Таблицы  

«Классификация органических соединений».

§5,

упр. 4,5

17.09

8.Основы номенклатуры органических соединений.

  1

Комбинирован-ный.

Классификация и номенклатура органических соединений по функциональным группам. Номенклатура тривиальная и ИЮПАК.

Номенклатура тривиальная и ИЮПАК.

Уметь называть изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

Текущий опрос.

Таблицы «Название алканов и алкильных заместителей» и «Основные классы органических соединений»

§6,

упр. 1,2

18.09

9-10Основы номенклатуры органических соединений.

  2

1.Комбинирован-ный.

2.Самостоятельная работа

Номенклатура тривиальная и ИЮПАК.

Принципы образования названий органических соединений по ИЮПАК: замещения, родоначальной структуры, старшинства характеристических групп (алфавитный порядок).

Рациональная номенклатура как предшественник номенклатуры ИЮПАК.

Уметь называть изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

1.Самостоятельная работа

А.М.Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл  –

работа 1, стр. 5

Таблицы «Название алканов и алкильных заместителей» и «Основные классы органических соединений

§6,

упр. 4,5

19.09

24.09

11Изомерия

в органической химии и  её виды. 12Структурная и межклассовая изомерия.

  1

Комбинирован-ный.

Изомерия структурная и её виды

Структурная изомерия и её  виды: изомерия углеродного скелета, изомерия положения (краткой связи и функциональной группы), межклассовая изомерия.

Уметь называть изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

Текущий опрос.

Д. Шаростержневые модели молекул.

§6

Задание в тетради на составление изомеров.

25.09

26.09

13.Пространственная изомерия и ее виды.

  1

Комбинирован-ный.

Пространственная изомерия и её виды

Пространственная изомерия и её виды: геометрическая и оптическая. Биологическое значение оптической изомерии. Отражение особенностей строения молекул геометрических и оптических изомеров в их названия.

Уметь называть изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

1.Самостоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл  –

работа 2, стр. 7.

Биологическое значение оптической изомерии.

Д. Шаростержневые модели молекул.

Задание в тетради на составление изомеров.

01.10

14Обобще

ние и систематизация знаний о строении и классификации органических соединений.

   2

Урок обобщения и систематизации знаний

Выполнение упражнений по изготовлению моделей молекул, выполнение тестов. Подготовка к контрольной работе.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

Работа по карточкам

Д. Изготовление моделей молекул веществ — представителей различных

классов органических соединений

Подготовка к контрольной работе. Повторить лекции

02.10

15Контроль-ная

работа №1 по теме «Строение и классификация органических соединений»

  1

Урок-контроль.

Учет и контроль знаний по теме: «Строение и классификация органических соединений».

Уметь называть изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

03.10

Тема№2 Химические реакции в органической химии (7часов).

Знать:

16.Понятие о

реакциях замещения и  присоединения.

1

1.Комбинирован ный

2.Самостоятельная работа

Типы химических реакций в органической химии. Ионный и радикальный механизм.

Основные типы химических реакций в органической химии: замещения, присоединения.

Галогенирование алканов и аренов, щелочной гидролиз галогеналканов. Понятие о реакциях присоединения.

Гидрирование, гидрогалогенирование, галогенирование. Реакции полимеризации и поликонденсации.

Уметь определять принадлежность реакции к тому  или иному типу химических реакции   в органической химии

Фронтальный опрос, работа по карточ

кам.

Знакомство с терминами, отражающими специфику процесса: окисление, восстановление, пиролиз, крекинг, полимеризация и   поликонденсация.

Д. 1. Взрыв смеси метана с хлором.

2. Обесцвечивание бромной воды этиленом и ацетиленом.

3. Получение фенолоформальдегидной смолы.

§ 8,

упр. 1,2

08.10

17.Понятия о реакциях отщепления и изомеризации.

1

1.Комбинирован ный

2.Самостоятельная работа

Типы химических реакций в органической химии. Ионный и радикальный механизм.

Понятие о реакциях отщепления (элиминирования), дегидрирование алканов. Дегидратация спиртов. Дегидрохлорирование на примере галогеналканов. Понятие о крекинге алканов. Реакции изомеризации.

Уметь определять принадлежн-ость реакции к тому  или иному типу химических реакции   в органической химии

1.Самостоятельная работа по карточкам

1. Получение этилена и этанола

§ 8,

упр.3,4

09.10

18-19 Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентной химической связи.

1

1.Комбинированный.

2.Самостоятельная работа

Типы химических реакций в органической химии. Ионный и радикальный механизм.

Гомолитический и гетеролитический разрыв ковалентной химической связи; образование ковалентной связи по донорно-акцепторному механизму. Понятие о нуклеофиле и электрофиле. Классификация реакций по типу реагирующих частиц (нуклеофильные и электрофильные) и принципу изменения состава молекулы

Знать:

1.Понятие  ковалентной химической связи

Фронтальный опрос.

§ 9,

упр. 1,2

10.10

15.10

20

Взаимное влияние атомов в молекулах органических соединений

  1

Урок объяснения нового материала.

Взаимное влияние атомов в молекулах ореанических веществ. Индуктивный и мезомерный эффекты. Правило Марковникова

1. Взрыв смеси метана или пропан-бутановой смеси с кислородом (воздухом)

Задание в тетради.

16.10

21. Решение расчётных задач на вычисление выхода продукта реакции от теоретически возможного.

   1

Комбинирован

ный.

Решение задач на вычисление выхода продукта реакции от теоретически возможного выхода.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

1.Самостоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл  –

работа 3, стр. 10.

А.М. Радецкий «Дидактичес-кий материал по химии»

10 кл  –

работа 3, стр. 11.

17.10

22.

Обобщение и систематизация знаний о типах химических реакций и видах реагирующих частиц

   1

Урок обобщения и систематизации знаний

Решение задач и упражнений, выполнение тестов.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

1.Самостоятельная работа по карточкам.

Задание в тетради.

22.10

Тема№3.  Углеводороды и их природные источники  (25 часов)

§ 9,

упр. 3,4

23. Понятие об углеводородах.

Природные источники углеводородов.

1

1.Комбинированный

Природные источники углеводоро

дов. Их переработка и использование.

Природный газ как топливо. Преимущества природного газа перед другими видами топлива. Состав природного газа.

Знать:

1.Природные источники углеводородов – природный газ

2. Состав алканов, или предельных углеводородов

Фронтальный опрос,

упр  7, 12

ЛР№1Изготовле-ние моделей молекул углеводородов.

Задание в тетради,

 § 10, упр. 4 -8

23.10

24. Нефть, природный газ, каменный уголь.

    1

Комбинированный.

Природный и попутный газы, нефть.

Природный и попутный газы, их состав и использование.

Состав и переработка нефти.  Каменный уголь. Коксование каменного угля. Происхождение природных источников углеводородов. Риформинг, алкилирование, ароматизация нефтепродуктов.

Экологические аспекты добычи, переработки и использования полезных ископаемых.

Знать:

1.Природные источники углеводородов - нефть.

2. Продкуты перегонки нефти.

3. Крекинг и риформинг.

Уметь проводить самостоятель-ный поиск химической информации с использованием различных источников.

Тестиро

вание

Краткие сведения о каменном угле, как о важном природном источнике углеводородов.

Д Ознакомле-ние с коллекцией « Нефть и продукты ее переработки» (работа с коллекцией).

§ 10, упр  9,10.

24.10

25.Алканы. Строение, номенклатура, получение и физические свойства.

   1

Комбинированный.

Алканы.

Гомологический ряд и общая формула алканов.

Строение молекулы метана и других алканов. Изомерия алканов. Алканы в природе.

Промышленные способы крекинг алканов, фракционная перегонка нефти.

Лабораторные способы получения алканов: синтез Вюрца, декарбоксилирование солей карбоновых кислот, гидролиз Al4C3.

Знать:

1. Состав алканов, или предельных углеводородов

2. Между-народная номенклатура ИЮПАК.

3. Углеродный скелет. Радикалы.

4. Гомологи-ческий ряд, гомологи.

5. Структурная изомерия

Уметь:

1.Приводить примеры алканов.

2.Составлять формулы изомеров.

3. Называть вещества.

1.Текущий опрос.

2. 1.Самостоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл  –

работа 1, стр. 6.

Краткое сообщение о некоторых других гомологах метана и их практическом  применениии.

Д. 1. Растворение парафина в бензине и испарение растворителя из смеси.

2. Разделение смеси

бензин вода с помощью делительной воронки.

3. Получение СН4 из СН3 COONa и NaOH.

4. Модели молекул алканов — шаростержневые и объемные.

5. Изготовление парафинированной бумаги, испытание ее свойств отношение к воде и жирам

§ 11, упр  8 - 10.

29.10

26.Химичес

кие свойства алканов.

1

1.Комбиниро

ванный

2. Работа в парах.

Алканы.

Химические свойства алканов (на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и дегидрирование.

Получение. Применение алканов на основе этих свойств.

Знать:

1.Физические свойства.

2.Химические свойства алканов на примере метана, этана:

реакции горения, замещения, дегидрирования.

Уметь:

Составлять уравнения соответствующих реакций.

Самостоятельная работа.

Закончите уравнения реакций:

СН4+ Cl2 →

CH4 + O2→

            CH3-CH3 →

        t

CH4→

Краткое сообщение о некоторых других гомологах

Д. Плавление парафинов, их отноше

ние к воде.

Д. 1. Горение метана, пропан-бутановой смеси, парафина в условиях избытка и недостатка кислорода. 2. Взрыв смеси СН4 с воздухом.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

3. Отношение метана, пропн-бутановой смеси, бензина, парафина к бромной воде и раствору КМnO4.

4. Восстановление СuО, РbО или РbO2 парафином.

5. Обнаружение Н2O, сажи, СО2 в продуктах горения свечи.

§ 11,

А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл  –

работа 2, стр. 7.

30.10

27. Практическая работа №1 «Обнаружение углерода, водорода и хлора в органических веществах»

  1

Урок-практикум.

Алканы.

Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Знать:

1.Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Уметь:

1.Обращаться с лабораторным оборудованием.

2.Выполнять химический эксперимент.

Самостоятельная работа.

31.10

28. Алкены.

Строение, номенклатура, получение и физические свойства.

1

Комбинированный

Алкены.

Гомологический ряд, изомерия и номенклатура алкенов.

Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола).

Знать:

1.Состав алкенов.

2. Гомологический ряд, гомологи.

3. Виды изомерии: структурная изомерия, изомерия положения кратной связи.

4. Правила составления названий алкенов по номенклатуре ИЮПАК.

Уметь:

1.Приводить примеры, составлять формулы изомеров, называть вещества.

2. Составлять уравнения соответствующих реакций.

Текущий опрос – упр 1,2,3, стр. 38 устно

Д. Получение этилена реакцией дегидратации этанола.

Качествен-ные реакции на кратную связь.

Д Изготовление моделей молекул углеводородов.

§ 12, упр. 1,

2

12.11

29.  Химические свойства алкенов.

1

Комбинирован ный

Алкены.

Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация.

Реакция полимеризации. Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе его свойств.

Знать:

1. Химические свойства алкенов.

Уметь:

1.Составлять уравнения соответствующих реакций.

1.Текущий опрос.

2. 1.Самостоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл  –

работа 2, стр. 15.

Д. Коллекция образцов из полиэтилена (работа с коллекциями)

§ 12, упр.

4, 5

13.11

30. Практическая работа №2 «Получение этилена и опыты с ним».

  1

1.Практическая  работа.

2. Инструктаж по ТБ.

Алкены.

Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Знать:

1.Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Уметь:

1.Обращаться с лабораторным оборудованием.

2.Выполнять химический эксперимент.

Самостоятельная работа.

14.11

31. Решение генетических цепочек превращений по темам «Алканы и алкены».

1

Комбинирован ный

Генетическая взамосвязь между алканами и алкенами. Способы получения алканов и алкенов.

Уметь:

1.Составлять уравнения  реакций.

Работа по карточкам.

Задачник Хоменко, задачи, переходы.

19.11

32. Обобщение и

систематизация знаний по темам «Алканы»  и «Алкены»

  1

Урок обобщения и системат. знаний

Упражнения  в составлении химических формул изомеров и гомологов веществ классов алканов и алкенов,

Упражнения в составлении реакций с участием алканов и алкенов; реакций, иллюстрирующих генетическую связь

между классами химических  соединений.

Уметь:

1.Составлять уравнения  реакций.

2.Проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

Работа по карточкам.

Д Распознавание образцов алканов и алкенов.

Задание в тетради.

20.11

33. Урок-упражнение по решению расчётных задач.

   1

Комбинированный.

Решение расчетных задач на установление химической формулы вещества по массовым долям элементов

Решение экспериментальных  задач.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

1.Текущий опрос.

2. Самостоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл  –

работа 5, стр. 19.

Задание в тетради.

21.11

34. Алкины.

Строение, номенклатура, получение и физические свойства.

1

Комбинированный

Алкины.

Гомологический ряд, изомерия и номенклатура,

получение, физические свойства ацетилена.

Общая формула. Строение молекулы ацетилена и других алкинов.

Получение: метановый и карбидный способы.

Знать:

1 Состав алкинов.

2.Формулу ацетилена.

3.Правила составления названий алкинов.

Уметь:

1.Называть алкины по международной номенклатуре.

2.Составлять уравнения соответствующих реакций.

Текущий опрос упр. 2, 4

Д. Получе

ние ацетилена карбидным способом.

Отношение к  раствору перманганата калия и бромной воде. Качественная реакция на кратную связь.

§ 13, упр.

1, 3

26.11

35.  Химические свойства алкинов.

1

1.Комбиниро-ванный

2. Защита рефератов.

3. Самостоятель-ная работа

Алкины.

Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание бромной воды, присоединение хлороводорода, гидратация. Применение ацетилена на основе свойств. Реакция полимеризации винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение.

Знать:

1. Правила составления названий алкинов.

2.Физические свойства алкинов.

3.Химические свойства алкинов на примере ацетилена.

Уметь:

1.Называть алкины по международной номенклатуре.

2.Составлять уравнения соответствующих реакций.

1.Текущий опрос.

2.Самостоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл  –

работа 4, стр. 17.

Д. 1. Взаимодействие ацетилена с бромной водой.

2. Взаимодействие ацетилена  с

раствором КМпО4

3. Горение ацетилена.

4. Взаимодействие ацетилена с

раствором соли меди или серебра.

§ 13, упр.

4, 6

27.11

36. Алкадиены.  Строение молекул. Изомерия и номенклатура.

1

1.Комбинированный.

2. Самостоятельная работа

Алкадиены.

Понятие об углеводородах с двумя двойными связями. Общая формула алкадиенов Строение молекул. Изомерия и номенклатура алкадиенов Физические свойства.

Взаимное расположение в молекулах алкадиенов: кумулированное, сопряженное, изолированное. Особенности  строения сопряженных алкадиенов, их получение.

Знать:

1.Состав алкадиенов (диеновые углеводороды).

2. Полимеры: каучуки.

Уметь:

1.Называть алкадиены по международной номенклатуре.

2.Составлять уравнения соответствующих реакций.

Самостоя-тельная работа

А.М.Ра-децкий «Дидакти-ческий материал по химии»

10 кл

–работа 3, тема3, вариант

Марки синтетических каучуков, их свойства и применение.

Д Разложение каучука при нагревании, испытание продуктов разложения на непредель-ность

§ 14, упр.

1, 3, 5

28.11

37. Химические свойства алкадиенов.  Каучуки. Резина.

1

Комбинированный

Алкадиены.

Химические свойства бутадиена – 1,3 и изопрена: обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки.

Резина. Современная химическая каучуковая промышленность. Аналогия в химических свойствах алкенов и алкадиенов.

Знать:

1. Химические свойства алкадиенов.

Уметь:

1.Составлять уравнения соответствующих реакций.

Текущий опрос

Д. 1 Модели (шаростержневые и объемные) молекул алкадиенов с различным взаимным расположением п-связей.

2. Коагуляция млечного сока каучуконосов (молочая, одуванчиков или фикуса).

З. Обесцвечивание растворов КМпО4 и Вг2.

Д. Ознакомление с коллекцией Каучук и резина

§ 14, упр.

6

03.12

38.Циклоалканы.

Строение, изомерия, номенклатура, свойства.

   1

Комбинированный.

Циклоалканы.

Понятие о цикоалканах и их свойствах.

Гомологический ряд и общая формула циклоалкаков. Напряжение цикла в С3Н6 С и С4Н8, конформации  С6Н12.

Изомерия циклоалканов (по скелету цис-транс-, межклассовая).

Химические свойства циклоалканов: горение, разложение. радикальное замещение, изомеризация. Особые свойства С3Н6, С4Н8.

Знать:

1.Состав циклоалканов.

2.Химические свойства циклоалканов.

Уметь:

1.Называть циклоалканы по международной номенклатуре

2.Составлять уравнения соответствующих реакций.

Текущий опрос

Д. 1. Шаростержневые модели молекул циклоалканов и алкенов.

2. Отношение циклогексана  к растворам КМпО4 и Вг2.

§ 15,

упр. 1—4

04.12

39. Ароматические углеводороды (арены).

Строение молекулы бензола.

Физические

свойства и способы получения аренов

  1

Комбинирован

 ный

2. Самостоятельная работа

Понятие об аренах.

Бензол и его гомологи.

Бензол как представитель аренов. Строение молекулы бензола. Сопряжение пи-связей бензола. Получение аренов. Изомерия и номенклатура аренов.

Гомологи бензола. Влияние боковой цепи на электронную плотность сопряжённого пи-облака в молекулах гомологов бензола на примере толуола.

Получение бензола из гексана и ацетилена.

Знать:

1.Формулу бензола.

2. Состав бензола.

3. Гомологический ряд бензола.

Уметь:

1.Составлять уравнения соответствующих реакций.

Самостоятельная работа

А.М.Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл

– работа 1, тема 4, вариант 1 стр. 24.

Д. 1. Шаростержневые и объёмные модели молекул бензола и его гомологов.

2. Разделение смеси бензол — вода с помощью делительной воронки.

§ 16,

упр. 1, 2

05.12

40. Химические свойства бензола.

  1

Комбинирован

ный

Бензол и его гомологи.

Химические свойства бензола: горение, галогенирование, нитрование.

Радикальное хлорирование бензола.

Механизм и условия проведения реакции радикального хлорирования бензола.

Знать:

1.Формулу бензола

2. Химические свойства:

а) реакция дегидрирования.

б) реакция галогенирова-ния.

в) реакция нитрования (реакция Коновалова)

Уметь:

1.Составлять уравнения соответствующих реакций.

2.Выделять главное при  рассмотрении бензола в сравнении с предельными и непредельными углеводородами.

Текущий опрос.

Д. 1. Отношение бензола  к раствору перманганата калия и бромной воде.

2. Горение бензола.

3. Растворение в бензоле различных органических и неорганических (например, серы) веществ.

4. Экстрагирование красителей и других веществ (например, йода) бензолом из водных растворов.

Д Ознакомле-ние с физическими свойствами бензола.

§ 16,

упр. 5, 8

10.12

41. Особенности химических свойств гомологов бензола. Взаимное влияние атомов на примере  гомологов бензола.

   1

Комбинированный.

Бензол и его гомологи.

Каталитическое гидрирование бензола. Механизм реакций  электарофильного замещения: галогенирования и нитрования бензола и его гомологов. Сравнение реакционной способности бензола и толуола в реакциях замещения.

Ориентирующее действие группы атомов СН3 в реакциях замещения с участием толуола. Ориентанты I  и II рода в реакциях замещения с участием аренов. Реакции боковых цепей алкил бензолов.

Уметь:

1.Составлять уравнения соответствующих реакций.

Текущий опрос

§ 16,

упр. 9, 10

11.12

42. Применение бензола и его гомологов.

   1

Комбинированный.

Бензол и его гомологи.

Применение бензола на основе свойств

Уметь:

1.Составлять уравнения соответствующих реакций.

Текущий опрос

§ 16

12.12

43. Генетическая

связь между классами углеводородов.

   1

Комбинированный.

Выполнение упражнений на генетическую связь, получение и распознавание углеводородов.

Знать:

1.Химические свойства органических  соединений.

2. Получение органических соединений.

Уметь:

1.Называть изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

2.Составлять уравнения соответствующих реакций.

Самостоя-тельная работа

А.М.Ра-децкий «Дидакти-ческий материал по химии»

10 кл

– работа 2, тема 4, вариант 1 стр. 25.

А.М.Радецкий «Дидактичес-кий материал по химии»

10 кл

– работа 2, тема 4, вариант 2,3 стр. 25.

17.12

44. Решение  расчётных задач на нахождение молекулярной формулы органического соединения по массе ( объему) продуктов сгорания.

   1

Комби-нирован-ный.

Решение расчетных задач на вывод формул органических веществ по массовой доле и по продуктам сгорания.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

Решение задач по карточкам.

Сборник задач И.Г.Хомченко

Задание в тетради.

18.12

45. Решение расчётных задач на нахождение молекулярной формулы вещества по его относительной плотности и массовой доле элементов в соединениях.

   1

Комби-нирован-ный.

Решение комбинированных расчетных задач.

Определение молекулярной формулы газообразного углеводорода по его плотности и массовой доле элементов или по продуктам сгорания.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

Решение задач по карточкам.

Сборник задач И.Г.Хомченко

Задание в тетради.

19.12

46.Обобщение

знаний по теме

«Углеводороды».

    1

1.Урок обобщения и систематизации знаний.

2. Самостоятель-ная работа

Алканы.

Алкены.

Алкины.

Алкадиены.

Арены.

Упражнения по составлению уравнений реакций с участием углеводородов; реакций, иллюстрирующих генетическую связь между различными классами углеводородов.

Составление формул и названий углеводородов, их гомологов, изомеров.

Выполнение тестовых заданий.

Знать:

1.Классифика-цию углеводородов.

2.Гомологический ряд, гомологи углеводородов.

3. Номенклатуру углеводородов.

4 Изомерию - структурная изомерия, изомерия положения кратной связи.

5. Химические свойства углеводородов.

6. Применение углеводородов на основе свойств.

Уметь:

1.Приводить примеры углеводородов, 2.Составлять формулы изомеров.

3.Называть вещества.

4. Составлять уравнения  реакций, отражающих свойства углеводородов.

Тестирование.

Л.Р 2. Распознава-ние органических веществ изученных  классов.

ЛР №3Определение качественно-го состава парафина или бензола.

ЛР№4 Получение ацетилена и его взаимодействие с бромной водой и раствором КМnО4.

 Подго-товка  к контрольной работе.

24.12

47. Контрольная работа №2 по теме «Углеводороды».

1

Урок - контроль.

Алканы.

Алкены.

Алкины.

Алкадиены.

Арены.

Контроль и учёт знаний по изученной теме.

Уметь:

1.Составлять уравнения соответствующих реакций.

2.Проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

3. Называть изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

Темати-ческий.

25.12

Тема №4.  Спирты   и фенолы (8  часов)

48. Предельные одноатомные  спирты.

    1

1.Ком-нирован-ный

 2. Работа в парах

Одноатомные спирты.

Спирты, их строение, классификация, номенклатура, изомерия.

Изомерия спиртов (положение гидроксильных групп, межклассовая, углеродного скелета).

Физические Свойства спиртов, их получение. Межмолекулярная  водородная связь.

Особенности электронного строения молекул спиртов

Гидроксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи.

Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена.

Знать:

1.Состав предельных одноатомных спиртов.

2.Понятие – функциональ-ная группа.

3.Изомерию и номенклатуру предельных одноатомных спиртов.

4.Формулы представителей предельных одноатомных спиртов: метанол, этанол.

5. Получение этанола брожением глюкозы, гидратацией этилена.

Уметь:

1.Составлять формулы спиртов, выделять функциональ-ную группу.

2.Давать названия спиртам по номенклатуре ИЮПАК, тривиальной.

3.Записывать уравнения реакций получения этанола

Текущий опрос

Понятие о механизме воздействия этанола на организм человека.

Д. 1. Физические свойства этанола, пропанола-1  и бутанола-1.

2. Шаростержневые модели молекул изомеров с молекуляр-ной формулой C3H8O, C4H10O

ЛР№5 Построение моделей молекул изомерных спиртов.

ЛР№6Растворимость спиртов с различным числом атомов углерода в воде.

§ 17, упр. 1. 3, по желанию компьютерную презента-цию.

26.12

49.Химические свойства  предельных одноатомных спиртов.

    1

1.Комби-нирован-ный

2. Сообщения учащихся: «Алко-голизм, его следствия и предупреждение».

Одноатомные спирты.

Химические свойства этанола. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его следствия и предупреждение

Знать:

1.Химические свойства спиртов.

2. Состав простых эфиров.

Уметь:

1.Приводить примеры, составлять формулы изомеров, называть вещества.

2. Составлять уравнения соответствующих реакций.

1.Опрос

2.Самосто-ятельная работа

закончите уравнения следующих реакций:

C2H4 + H2O→

C2H5OH + HCl→

C2H5OH + Na→

C2H5OH + C2H5OH →

Д. Окисление спирта в альдегид,

Свойства этилового спирта.

§ 17, упр. 4, 5

14.01

50. Особенности свойств  многоатом-ных спиртов.

   1

Комбинированный

Многоатомные спирты.

Глицерин как представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина на основе свойств.

Знать:

1.Состав многоатомных спиртов.

2. Молекулярную и структурную формулу глицерина.

3. Качественную реакцию на многоатомные спирты.

Уметь:

1.Проводить качественные реакции на многоатомные

 спирты.

2. Составлять уравнения соответствующих реакций.

Самостоя-тельная работа

А.М.Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл

– работа 1, тема 5, вариант 1 стр. 29.

ЛР№7Взаомодействие многоатом-ных  спиртов с гидроксидом меди(II)

ЛР№8 Растворимость многоатомных спиртов.

§ 17,  А. М. Радец-кий «Дидактичес-кий материал по химии»

10 кл

– работа 2, тема 5, вариант 2 стр. 30.

15.01

51. Фенол, его физические свойства и получение.

   1

1.Комби-нирован-ный

2.Само-стоятель-ная работа.

Фенол.

Фенолы. Строение фенолов, отличие по строению от ароматических спиртов. Физические свойства фенолов.

Взаимное влияние атомов в молекуле. Получение.

Знать:

1 Состав.

2. Молекулярную и структурную формулу фенола.

Уметь:

1.Приводить примеры, составлять формулы изомеров, называть вещества.

2. Составлять уравнения соответствующих реакций.

Тестиро-вание

Некоторые производные фенола и их значение в повседневной жизни.

Д.Растворимость фенола в воде при обычной температуре и при нагревании,  качественная реакция на фенол.

§ 18. упр. 1, 3

16.01

52.Химические свойства фенола. Применение.

    1

1.Комбинированный

2.Само-стоятель-ная работа.

Фенол.

Фенолы. Сравнение кислотных свойств, ОН-содержащих веществ: воды, одно- и многоатомных спиртов, фенола.  Химические свойства: взаимодействие с натрием, щелочью, бромом.

Взаимное влияние атомов в молекуле. Способы охраны окружающей среды от промышленных отходов, содержащих фенол.

Поликонденсация фенола с формальдегидом в фенолформальдегидную смолу.  Электрофильное  замещение в бензольном кольце. Применение производных фенола.

Знать:

1.Состав, молекулярную и структурную формулу фенола.

2. Химические свойства фенола.

3.Основные способы получения  и применения.

Самостоятельная работа

А.М.Раде-цкий «Дидакти-ческий материал по химии»

10 кл

– работа 2, тема 5, вариант 3 стр. 31.

ЛР№9

Взаимодействие водного раствора фенола с бромной водой.

Д

Распознава-ние водных растворов фенола и глицерина

§ 18,

упр. 4, 5

21.01

53.Решение расчетных задач на вычисления по термохимическим уравнениям.

22.01

54. Практическая работа

№ 3  «Гидроксильные соединения»

    1

Урок – практи-кум.

Одноатомные спирты и  фенолы.

Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Знать:

1.Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Уметь:

1.Обращаться с лабораторным оборудованием.

2.Выполнять химический эксперимент.

Самостоятельная работа по карточке -инструкии проведения практической работы.

23.01

55.Обобщение

знаний по теме

«Спирты и фенолы».

    1

1.Урок обобщения и систематизации знаний.

2. Самосто-ятель-ная работа.

Одноатомные спирты и  фенолы.

Особенности строения  и химические свойства спиртов и фенолов.

Знать: 

1.Особенности строения  и химические свойства спиртов и фенолов.

Уметь:

1.Называть

 изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

2.Составлять уравнения соответствующих реакций.

Самостоятельная работа

А.М.Радецкий «Дидактический материал по химии»

10 кл

– работа 5, тема 6, вариант 3 стр. 39.

Сборник задач И.Г.Хомченко

28.01

Тема№ 5 Альдегиды и кетоны (8часов)

56.Строение молекул альдегидов и кетонов , их изомерия и номенклатура

   1

Комбинирован-ный

Альдегиды.

Альдегиды. Строение альдегидов, функциональная группа, ее электронное строение, особенности двойной связи. Гомологический ряд альдегидов. Номенклатура. Химические свойства: окисление, присоединение водорода. Получение альдегидов окислением спиртов. Получение уксусного альдегида гидратацией ацетилена и каталигическим окислением этилена. Применение муравьиного и уксусного альдегидов.

Знать:

1.Состав альдегидов

2.Функциональную группу (карбонильную «альдегидную» группу).

3. Молекулярную и структурную формулы: формальдегида, ацетальдегида.

4. Получение альдегидов.

Реакция Кучерова.

Уметь:

1.Составлять формулы альдегидов, выделять функциональ-ную группу.

2.Давать названия альдегидам по номенклатуре ИЮПАК, тривиальной.

3.Проводить самостоятель-ный поиск информации с использованием компьютерных ресурсов.

4.Использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации.

Текущий опрос – упр.7

Д.

а) свойства формальде-гида.

б) качествен-ные реакции на альдегиды: реакция «серебряно-го зеркала» и взаимодействие с гидроксидом меди (II) при нагревании.

§19,

компьютерная презен-тация.

29.01

57.Химические

свойства альдегидов. Качествен-ные  реакции на альдегиды.

   1

Комбинированный.

2.Самостоятельная работа

Альдегиды.

Химические свойства альдегидов, обусловленные наличием в молекуле карбонильной  группы атомов (гидрирование, окисление аммиачными растворами оксида серебра и гидроксида меди (II)).

Качественные реакции на альдегиды.

Повторение реакции поликонденсации  фенола с формальдегидом.

Знать:

1.Химические свойства альдегидов.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства альдегидов.

Самостоятельная работа

А.М.Ра-децкий «Дидактический материал по химии»

10 кл

– работа 1, тема 6, вариант 2 стр. 33.

ЛР №10

Окисление бензальдеги-да на воздухе.

ЛР№11 Реакция «серебряного зеркала».

ЛР№12Окисление альдегидов гидроксидом меди (II).

Д1Окисление этанола в этаналь.

2. Реакция «серебряного зеркала».

З. Окисление альдегидов гидроксидом меди (II)

4. Получение фенолформальдегидного полимера

§ 19,

упр. 4

30.01

58.Практическая работа № 4  «Карбонильные производные углеводородов»

   1

Урок - практикум.

Альдегиды.

Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Знать:

1.Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Уметь:

1.Обращаться с лабораторным оборудованием.

2.Выполнять химический эксперимент.

Самостоятельная работа по карточке -инструкции проведения практической работы.

04.02

59. Особенности строения кетонов:

классификацияизомерия, номенклатура.

   1

Комбинирован-ный.

Кетоны.

Кетоны.  Строение кетонов. Номенклатура. Особенности реакции окисления. Получение кетонов окислением вторичных спиртов. Ацетон — важнейший представитель кетонов, его практическое использование.

Особенности строения и химических свойств кетонов. Нуклеофильное присоединение к карбонильным соединениям. Присоединение HCN и NaHSO3.

Взаимное влияние атомов в молекулах.

Знать:

1.Состав кетонов.

2. Функции-ональную группу.

3. Гомологичес-кий ряд.

Уметь:

1.Составлять формулы кетонов, выделять функциональную группу.

2.Давать названия кетонам по номенклатуре ИЮПАК, тривиальной

Текущий опрос

§ 19,

упр. 7, 8

05.02

60.Физические и химические свойства кетонов.

   1

Комбинированный.

Кетоны.

Галогенирование кетонов по ионному механизму на свету.  Качественная реакция на метилкетоны.

Знать:

1.Химические свойства кетонов.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства кетонов.

Текущий опрос

§ 19,

упр .9,10

06.02

61. Систематизация и обобщение знаний о спиртах, фенолах  и карбонильных соединениях.

   1

Урок обобщения и систематизации знаний

Упражнения в составлении уравнений реакций с участием спиртов, фенолов, альдегидов, а также на генетическую связь между классами органических соединений.

Задачи на вывод формулы вещества.

Знать:

1.Химические свойства изученных классов органических соединений.

Уметь:

1. Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства и способы получения органических соединений.

Работа по карточкам.

Эксперимен-тальные задачи

1. Распознава-ние водных растворов этанола и этаналя.

2. Распознава-ние водных растворов глицерина, формальдегида и фенола.

Подго-товка к контролю знаний.

11.02

62. Решение  расчётных и эксперимен-тальных задач по теме « Альдегиды и кетоны».

   1

Урок-упраж-нение.

Решение расчетных и экспериментальных задач.

Подготовка к контролю знаний (проверочной работе, зачету и т. д.).

Написание уравнений реакций.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

Решение задач по карточ-кам.

Сборник задач И.Г.Хомченко

Зада-ние в тет-ради, подго-товка к контроль-ной работе.

12.02

63.Контрольная работа № 3 по теме «Спирты

и фенолы, альдегиды и кетоны».

  1

Урок - контроль

Спирты.

Фенолы.

Альдегиды.

Кетоны.

Учет и контроль знаний учащихся по изученной теме

Знать:

1.Химические свойства изученных классов органических соединений.

Уметь:

1. Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства и способы получения органических соединений.

Тематический контроль

13.02

Тема№ 6 Карбоновые кислоты сложные эфиры и жиры (11 часов)

64.Карбоно-вые кислоты, их строение, классификация, номенклатура.

   1

Комбини-рованный

Карбоновые кислоты.

Строение карбоновых кислот. Электронное строение карбоксильной группы, объяснение подвижности водородного атома. Основность кислот. Гомологический ряд предельных одноосновных кислот. Номенклатура. Особенности муравьиной кислоты. Важнейшие представители карбоновых кислот. Получение кислото-кислением альдегидов, спиртов, предельных углеводородов. Применение уксусной кислоты на основе свойств.

Отдельные представители и их значение.

Высшие  жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой, олеиновой.

Применение кислот в народном хозяйстве.

Знать:

1. Состав предельных одноосновных карбоновых кислот.

2. Функциональ-ную группу (карбоксильная группа)

3. Молекулярные и структурные формулы представителей предельных одноосновных карбоновых кислот: муравьиной, уксусной.

4 Номенклатура продуктов.

Уметь:

1.Составлять формулы предельных одноосновных карбоновых кислот, выделять функциональ-ную группу.

2.Давать названия кислотам по номенклатуре ИЮПАК, тривиальной.

4.Использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации.

1Фронтальный опрос – упр.1,3

2.Самостоятельная работа

А. М. Радецкий «Дидактический материал по химии».

10кл  –

работа 2, тема 6, вариант  1, стр.34.

Д. 1. Знакомство с физическими свойствами  некоторых карбоновых кислот: муравьиной, уксусной,  пропионовой, масляной, щавелевой, лимонной, олеиновой, стеариновой, бензойной.

2. Возгонка бензойной кислоты.

3. Отношение различных карбоновык кислот к воде.

§ 20,

упр. 1, 16, 18, по желанию компьютерную презен

тацию.

18.02

65.Физические свойства  и химические свойства карбоновых кислот.

  1      

Комбинированный

Карбоновые кислоты.

Общие свойства неорганических и органических кислот (взаимодействие с металлами, оксидами металлов, основаниями, солями).  Химические свойства: взаимодействие с некоторыми металлами, щелочами, спиртами. Изменение силы кислот под влиянием заместителей в углеводородном радикале.

Влияние углеводородного радикала на силу карбоновой кислоты.

Реакция этерификации, условия ее проведения

Знать:

1. Состав предельных одноосновных карбоновых кислот.

2. Молекулярные и структурные формулы представителей предельных одноосновных карбоновых кислот: муравьиной, уксусной.

3.Физические свойства  карбоновых  кислот.

4. Химические свойства предельных одноосновных  карбоновых кислот. Уметь:

1. Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства предельных одноосновных карбоновых  кислот.

1Фронтальный опрос – упр.1,3

2.Самостоятельная работа

А. М. Радецкий «Дидактический материал по химии».

10 кл  –

работа 2, тема 6, вариант  3, стр.35

Д. 1. Сравнение рН водных растворов муравьиной и уксусной кислот одинаковой молярности.

2. Получение приятно пахнущего сложного эфира.

 З. Отношение к бромной  во де и раствору КМnО4  предельной и непредельной  карбоновых кислот.

Л.Р№13 Взаимодействие раствора уксусной кислоты с магнием (цинком), оксидом меди, гидроксидом  железа (III), раствором карбона та натрия, раствором стеарата калия (мыла).

§ 20,

упр. 12, 13

19.02

66.Практическая работа № 5 «Карбоновые кислоты»

  1

Урок - практикум.

Карбоновые кислоты.

Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Знать:

1.Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Уметь:

1.Обращаться с лабораторным оборудованием.

2.Выполнять химический эксперимент.

Самостоятельная работа по карточке -инструкии проведе-ния практической работы.

Повто-рить

§ 20, упр. 19

20.02

67.Химические свойства непредельных карбоновых кислот.

   1

Комбинирован-ный

Карбоновые кислоты.

Функциональные производные карбоновых кислот. Химические свойства непредельных карбоновых кислот, обусловленные наличием пи-связи в молекуле. Реакции электрофильного  замещения с участием бензойной кислоты.

Акриловая и олеиновая кислоты как представители непредельных карбоновых кислот.

Знать:

1.Химические свойства непредельных карбоновых кислот.

Уметь:

1. Записывать уравнения

химических реакций.

Текущий опрос.

Понятие о кислотах иной основности.

§ 20

25.02

68.Сложные эфиры: получение, строение, номенклатура.

    1

Комбинирован-ный

 Сложные эфиры.

Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе их свойств.

Знать:

1 Состав, номенклатуру сложных эфиров.

2.Состав жиров.

3.Получение сложных эфиров реакцией этерефикации.

Уметь:

1. Записывать уравнения реакций  

Д. Свойства жиров.

§ 21,

упр. 2, 4

26.02

69.Физические и химические свойства сложных эфиров. Применение.

   1

Комбинированный

Сложные эфиры.

Сложные эфиры.  Равновесие реакции этерификации — гидролиза; факторы, влияющие на него.

Знать:

1.Химические свойства сложных эфиров.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций.

Самостоятельная работа

З.Выведение жирного пятна с хлопчатобу-мажной ткани при помощи сложно го эфира

§ 21,

упр. 5, 6

27.02

70. Практическая работа № 6 «Синтез сложного эфира».

    1

1.Практическая  работа.

2. Инструктаж по ТБ.

Сложные эфиры.

Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Знать:

1.Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Уметь:

1.Обращаться с лабораторным оборудованием.

2.Выполнять химический эксперимент.

Самостоятельная работа по карточке -инструкии проведения практической работы.

Повторить

§ 21

04.03

71.Решение расчётных задач на  определение выхода продукта реакции (в %) от теоретически возможного, установление  формулы и строения вещества по продуктам его сгорания (или гидролиза)

   1

Комбинированный

 Решение расчётных задач на определение выхода продукта реакции (в %) от теоретически возможного, установление  формулы и строения вещества по продуктам его сгорания (или гидролиза)

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

Самостоятельная работа

А. М. Радецкий «Дидактический материал по химии».

10 кл  –

работа 3, стр.36.

Задание в тетради.

05.03

72. Жиры. Состав и строение молекул. Физические и химиче-

ские свойства жиров. Мыла и СМС.

    1

Ком-

бинированный.

Жиры. Мыла и СМС.

Жиры — сложные эфиры глицерина

и карбоновых кислот. Состав и строение

молекул жиров.

Классификация жиров, омыление  жиров, получение мыла.

 Объяснение их моющих свойств.

Жиры  в природе. Биологическая функция жиров.

Понятие о СМС. Объяснение моющих свойств мыла  и СМС (в сравнении.)

Знать:

1.Физические свойства жиров.

2.Химические свойства жиров.

3. Классифика-цию жиров.

4.Получение жиров.

5.Применение жиров на основе свойств.

Текущий опрос.

Д. Отношение сливочного, подсолнечного и машинного масел к водным растворам брома и КМnО4.

Л.Р№14 Растворимо-сть жиров в воде и органических растворителях

Д1. Распознава-ние сливочного масла и маргарина с помощью подкисленного тёплого раствора КМnО4

2. Получение мыла.

3. Сравнение моющих свойств хозяйствен-ного мыла и СМС в жесткой воде

§ 21,

упр. 5,7

06.03

73.Обобщение и систематизация знаний по

теме «Карбоновые кислоты. Сложные эфиры.

Жиры»

    1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Упражнения в составлении уравнений реакций с участием карбоновых кислот, сложных эфиров, жиров, а также на генетическую связь между ними и углеводородами

Решение расчетных задач.

Решение экспериментальных задач,

Задачи на вывод формулы вещества

Знать:

1.Химические свойства изученных классов органических соединений.

Уметь:

1. Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства и способы получения органических соединений.

Подготовка к контрольной работе,

А. М. Радецкий «Дидактический материал по химии».

10 кл  –

работа 6,  вариант 1 стр.40.

Эксперимен-тальные задачи

1. Распознава-ние растворов

ацетата натрия, карбоната

и натрия и Силиката натрия.

2. Распознава-ние образцов

сливочного масла и маргарина.

3. Получение карбоновой кислоты из мыла

Подго-товка к контрольной работе,

А. М. Радец-кий «Дидактичес-кий материал по химии».

10 кл  –

работа 6,  вариант 3 стр.40.

11.03

74.Контрольная работа №4 по теме «Карбоновые кислоты , сложные эфиры и жиры»

   1

Урок-контроль.

Карбоновые кислоты.

Сложные эфиры.

Жиры.

Контроль и учет знаний учащихся по пройденной теме

Знать:

1.Химические свойства изученных классов органических соединений.

Уметь:

1.Называть

 изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

2. Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства и способы получения органических соединений.

3. Проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

Тематический контроль.

12.03

Тема№7Углеводы (7 часов)

75.Представители углеводов их биологическая роль. Значение  в жизни общества и человека.

1

Комбинирован-ный

Углеводы.

Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов.

Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Значение углеводов в живой природе и в жизни человека. Понятие о реакции поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза ↔ полисахарид.

Знать:

1.Классифика-цию углеводов: моносахариды, дисахариды и полисахариды.

2. Номенклатуру углеводов.

Уметь:

1.Составлять молекулярные формулы углеводов.

2. Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства углеводов (гидролиз, поликонденсация)

3. Проводить качественные реакции на крахмал.

4.Объяснять значения углеводов в живой природе и в жизни человека.

5.Исполь-зовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации.

Текущий опрос  – упр 5,6

2.Самос-тоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидактический материал по химии».10

кл –

работа 1, тема 8, вариант 1,2,3 (задание 1,2), стр. 44.

Основные моменты производства сахара. Важнейшие производные целлюлозы и их практическое применение.

Д.

1. Образцы углеводов и изделий из них. Взаимодействие сахарозы с гидроксидом меди (I).

2. Получение сахарата кальция и выделение сахарозы из раствора сахарата кальция

§ 22, упр. 2- 6, компьютерная презен-тация.

13.03

76.Моносахариды.

   1

1.Ком-бини-рованн-ый

2. Работа в группах.

3. Сообщение учащихся о развитии сахарного производства в России.

Моносаха-риды.

Глюкоза – вещество с двойственной функцией – альдегидоспирт. Химические свойства глюкозы. Применение глюкозы на основе  свойств.

Знать:

1.Классификацию моносахаридов (глюкоза, фруктоза)

2.Состав, строение глюкозы.

3.Химические свойства глюкозы.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства глюкозы – вещества с двойственной функцией.

2. Проводить качественные реакции на глюкозу.

Текущий опрос  –  упр. 1, 3, 7.

Фруктоза и её практическое применение.

Д.

1. Реакция «серебряного зеркала»

 2. Взаимодействие глюкозы с фуксинсернистой. кислотой.

Л.Р№15. Ознакомление с физическими свойствами глюкозы (аптечная упаковка,  таблетки).

ЛР№16Взаимодействие глюкозы с Сu(ОН)2 при различной температуре

§ 23, упр. 4 - 10

18.03

77Дисахариды.

  1

1.Комбинированный

2. Работа в группах.

Дисахариды.

Строение дисахаридов.  Восстанавливающие и  невосстанавливающие  дисахариды. Сахароза, лактоза,  мальтоза их строение и биологическая роль.

Гидролиз  дисахаридов.

Физические свойства и нахождение в природе. Химические свойства: образование, гидролиз. Химические процессы получения сахарозы из природных источников. Промышленное получение сахарозы.

Знать:

1.Классифика-цию дисахаридов.

2.Состав, строение сахарозы.

3.Химические свойства сахарозы.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций.

Самостоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидак-тический материал по химии» 10

кл –

работа 1, тема 8, вариант 4, стр.45

Д. Отношение растворов сахарозы и Мальтозы  (лактозы) к Сu(ОН)2 при нагревании.

ЛР№17Кислотный гидролиз сахарозы

§ 23

19.03

78. Полисахариды.

  1

1.Ком-бинированный

2. Самостоятель-ная работа.

Полисахариды.

Крахмал. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: реакция с йодом, Превращения крахмала пищи в организме. Гликоген.

Целлюлоза. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: гидролиз, образование сложных эфиров. Применение целлюлозы и ее производных.

Знать:

1.Классифика-цию полисахаридов.

2.Состав, строение крахмала и целлюлозы.

3.Химические свойства крахмала и целлюлозы.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций.

Самостоятельная работа

А.М. Радецкий «Дидак-тический материал по химии».10

кл –

работа 2, тема 8, вариант 2, стр.45

Д. 1. Ознакомле-ние с  физическими свойствами целлюлозы и крахмала.

2. Набухание целлюлозы  и

крахмала в воде.

3. Получение нитрата целлюлозы.

4. Знакомство с образцами полисахари-дов.

§ 24, упр. 2, 3, 5

20.03

79. Полисахариды в природе.

  1

1.Ком-биниро-ванный

2. Работа в группах.

Качественная реакция на крахмал. Полисахариды в природе, их биологическая роль.

Применение полисахаридов.  Понятие об искусственных волокнах Взаимодействие целлюлозы с неорганическими и карбоновыми  кислотами — образование сложных эфиров.

Знать:

1. Химические свойства крахмала.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций.

Текущий опрос.

ЛР№18Обнаружение крахмала с помощью качественной ре акции в мёде, хлебе, бумаге, клейстере, йогурте, маргарине.

Д Знакомство с коллекцией волокон.

§ 24, упр.6

01.04

80. Практичес-кая работа № 7 «Углеводы».

            1

1.Прак-тическая  работа.

2. Инструктаж по ТБ.

Углеводы.

Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Знать:

1.Правила по ТБ при проведении химического эксперимента.

Уметь:

1.Обращаться с лабораторным оборудованием.

2.Выполнять химический эксперимент.

Самостоя-тельная работа по карточке -инструкии проведения практической работы.

02.04

81,Обобщение и систематизация знаний по

теме «Углеводы».

  1

Урок обобщения и систематизации знаний.

Упражнение в составлении уравнений реакций с участием углеводов: уравнений, иллюстрирующих цепочки превращений и генетическую связь между классами органических соединений.

Знать:

1. Химические свойства органических  соединений.

2. Получение органических соединений.

Уметь:

1.Называть

 изучаемые вещества по тривиальной номенклатуре и  номенклатуре ИЮПАК.

2.Записывать уравнения реакций.

Самостоятельная работа

А. М. Радецкий «Дидактический материал по химии».

10 кл  –

работа 5, стр.49.

Задание в тетради.

03.04

82. Решение  расчётных  и экспериментальных задач по теме « Углеводы».

   1

Комбинирован-ный.

Решение расчетных и  экспериментальных   задач.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

Самостоятельная работа

А. М. Радецкий «Дидактический материал по химии».

10 кл  –

работа 4, стр.48.

Задание в тетради,

А. М. Радецкий «Дидактический материал по химии».

10 кл  –

работа 4,

стр.48

 (3 задачи).

08.04

Тема№8. Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе (9 часов)

83. Амины.

1

Комбинированный

Понятие об аминах.

Амины. Определение аминов. Строение аминов.

Аминогруппа, ее электронное строение. Амины как органические основания, взаимодействие с водой и кислотами.

Классификация,  изомерия и номенклатура аминов.

Получение аминов: алкилирование аммиака, восстановление нитросоединений аммиака, восстановление  нитросоединений  (реакция Зинина).

Физические свойства аминов.

и кислотами.

Взаимное влияние атомов в молекулах на примере аммиака и ароматических аминов.

Химические свойства аминов: взаимодействие с водой.

Знать:

1.Состав аминов, классификацию (предельные, ароматические)

2.Понятие - функциональная группа (аминогруппа).

3.Изомерию и номенклатуру аминов.

4. Молекулярную и структурную формулы анилина – представителя ароматических аминов.

Уметь:

1.Составлять формулы аминов, выделять функциональную группу.

2.Давать названия аминам по номенклатуре ИЮПАК, тривиальной.

3. Записывать уравнения реакций, отражающих химические свойства аминов, получение анилина.

4.Использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации.

1.Текущий опрос – упр 1,2,3

2.Самостоятельная работа

А.М.Радецкий «Дидактический материал по химии».

10 кл  –

работа 1, вариант 4 стр. 52

Синтетические волокн

ЛР №19 взаимодействие аммиака и анилина с соляной кислотой.

§ 25, упр. 2,4,5,  по желанию, компьютерная презентация.

09.04

84. Анилин.

1

Комбинирован-ный

Анилин.

Анилин, его строение, причины ослабления основных в сравнении с аминами предельного ряда.

Получение ароматического амина-анилина - из нитробензола (реакция Зинина), значение в развитии органического синтеза. Анилин как органическое основание.  Строение молекулы анилина.

Применение анилина на основе свойств.

Знать:

1.Состав анилина.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций.

Текущий опрос

Д.

Реакция анилина с бромной водой.

10.04

85. Аминокислоты. Свойства.  Получение.

1

1.Комбинированный

2. Работа в группах.

Аминокис-лоты.

Получение аминокислот из карбоновых кислот и гидролизом белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органических соединений.  Синтез пептидов, их строение. Пептидная связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.

Образование внутримолекулярных солей

Реакция поликонденсации аминокислот.

Биологическое значение аминокислот.

Знать:

1. Состав аминокислот.

2. Понятие - функциональная группа (аминогруппа. карбоксильная группа).

3. Изомерию и номенклатуру аминокислот.

4. Получение аминокислот из карбоновых и гидролизом белков.

5. Химические свойства аминокислот как амфотерных соединений.

6. Применение аминокислот.

Уметь:

1.Составлять формулы аминокислот, выделять функциональную группу.

 2.Давать названия аминокислотам по номенклатуре ИЮПАК, тривиальной.

3.Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства аминокислот.

4.Объяснять применение и биологическую функцию аминокислот.

4.Использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации.

Текущий опрос  –  – упр 1, 2, 4, 10.

Среда водных растворов аминокислот в зависимости от их строения.

Д. доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот.

Д. Изготовление моделей изомерных молекул состава C3H7NO2

§ 26, упр.3

15.04

86. Белки.

  1

1.Ком-бинированный

Белки как биополимеры.

Белки как биополимеры. Основные аминокислоты, образующие белки. Первичная, вторичная и третичная структура белков. Превращение  пищи в организме. Успехи в изучении строения и синтезе белков.

Знать:

1.Состав белков, их структуру.

Уметь:

1.Проводить качественные реакции на белки.

2.Объяснять явление денатурации и причины ее

вызывающие.

3. Давать характеристику белкам как важнейшим составным частям пищи.

4.Использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации.

Текущий опрос  – упр. 6, 7, 8, 9

§ 27,

по желанию, компьютерная презен-тация.

16.04

87. Белки

  1

1.Ком-бинированный

Белки как биополимеры.

Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз, качественные (цветные) реакции.

Биологические функции белков. Значение белков.

Глобальная проблема белкового голодания и пути ее решения

Знать:

1. Химические свойства белков.

2. Биологические функции белков.

Уметь:

1.Проводить качественные реакции на белки.

2.Объяснять явление денатурации и причины ее вызывающие.

3. Давать характеристику белкам как важнейшим составным частям пищи.

Работа по карточкам.

Д.

1. Растворение и осаждение белков.

2. Денатурация белков.

ЛР№20Качественные реакции на белки.

Д. 1. Растворение белков в воде и их коагуляция.

 2. Обнаружение белка в курином яйце и молоке

§ 27,

упр. 7 - 10

17.04

88.

Нуклеиновые кислоты.

   1

1.Комбинированный

2. Сообщения учащихся об успехах современной генной инженерии, возникновение и развитие биотех-нологии.

Нуклеино-вые кислоты. Пиррол. Пиридин. Пуриновые и пиримидиновые основания.

Понятие ДНК и РНК. Понятие о нуклеотиде, пиримидиновых и пуриновых основаниях,

Первичная, вторичная, третичная структуры ДНК. Биологическая роль ДНК и РНК.

Генная инженерия и биотехнология.

Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида. Сравнение строения и функция РНК и ДНК. Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации.

Роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов.

Знать:

1.Виды нуклеиновых кислот:. РНК и ДНК.

2.Общий план строения нуклеотида

3.Состав нуклеотида ДНК и РНК

4. Функции РНК и ДНК.

Уметь:

1.Объяснять роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации.

2. Использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации.

Текущий опрос  – упр. 1, 2, 3, 4

Понятие о биотехнологии и генной инженерии.

Принцип комплементарности.

Понятие о гетероциклических соединениях.

Понятие о нуклеотиде, пиримидиновых и пуриновых основаниях.

§ 28, компьютерная презентация.

22.04

89 Генетическая связь между классами органических соединений.

  1

1.Комбинированный

2. Д. Переходы этанол → этилен этиленгликоль→

 этиленгликолят меди (II);

этанол →этаналь→ этановая кислота

3. Самостоятельная работа

Переходы: этанол → этилен этиленгликоль→

этиленгликолят меди (II);

этанол →этаналь→ этановая кислота→ хлоруксусная кислота→ аминоуксусная кислота →полипептид

Знать:

1. Классификацию органических соединений (кислородсодержащих, азотсодержа-щих).

2. Гомологичес-кий ряд, гомологи органических соединений (кислородсодержащих, азотсодержа-щих)

3. Номенклатуру органических соединений (кислородсодержащих, азотсодержа-щих)

4 Изомерию - структурная изомерия.

5. Химические свойства органических соединений (кислородсодержащих, азотсодержа-щих)

6. Применение органических соединений (кислородсодержащих, азотсодержа-щих)

 на основе свойств.

Уметь:

1.Приводить примеры органических соединений (кислородсодержащих, азотсодержа-щих)

 на основе свойств.

2.Составлять формулы изомеров.

3.Называть вещества.

4. Составлять уравнения реакций, отражающие свойства органических соединений (кислородсодержащих, азотсодержа-щих)

Тестирование

Подго-товка к контрольной работе.

23.04

90,Практическая работа №8 «Амины. АминокислотыБелки».

   1

1.Практическая  работа.

2. Инструктаж по ТБ.

Решение экспериментальных задач.

Знать:

1.Технику безопасности на рабочем месте.

2. Качественные реакции на белки.

Уметь:

2.Выполнять химический эксперимент.

3.Проводить опыты по идентификации органических соединений

Самостоятельная работа по карточке -инструкиции проведения практической работы.

Подго-товка к контрольной работе.

24.04

91.Контрольная работа№5  по теме «Азотсодер-жащие соединения».

   1

Урок-контроль.

Азотсодержащие соединения.

Контроль и учет знаний учащихся по пройденной теме

Знать:

1.Химические свойства  азотсодержа-щих органических соединений.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства и способы получения  азотсодержа-щих органических соединений.

Уметь проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям химических реакций.

Тематический контроль.

29.04

Тема№9 . Биологически активные  соединения (8 часов)

92. Понятие о витаминах. Их классификация и обозначение.

   1

Ком-

бинированный.

Витамины.

Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гипо- и гипервитаминозы.

Лекарства. Лекарственная химия: от иатрохимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз. Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика.

Знать:

1.Витамины.

2.Функции витаминов.

Уметь:

1.Объяснять явления:

авитаминоза, гиповитаминоза

гипервитаминоза.

Д. 1. Образцы витаминных препаратов.  Поливитамины.

2. Иллюстрации фотографий животных с различными формами авитаминозов.

 ЛР№21Обнаружение витамина  А в растительном масле.

§ 29, использование дополнительной литературы

30.04

93.Отдельные представители водорастворимых и жирорастворимых витаминов. Их биологическая роль.

   1

Защита проектов.

Витамины.

Понятие об авитаминозах, гипер- и гиповитаминозах.

Профилактика авитаминозов

Водорастворимые  витамины (С, группы В, РР).

Жирорастворимые витамины (А, Г Е)

биологи-

Знать:

1.Классифика-цию витаминов.

2.Функции витаминов.

1.Презентация.

2.Рефлексия.

3. ЛР№22Обнаружение витамина  С

в яблочном соке.

ЛР№23Обнаружение витамина  в желтке куриного яйца.

§ 29, использование дополнитель-ной литературы.

01.05

94. Понятие о ферментах как о биологических катализаторах белковой природы.

   1

Защита проектов.

Ферменты.

Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов.

Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов.

Знать:

1.Ферменты, или энзимы.

2.Специфические свойства ферментов: большие значения относительной молекулярной массы, селективность, действие в определенном интервале и при определенном значении рН среды.

Использование ферментов в промышленности.

Уметь:

1.Объяснять свойства гормонов: высокая физиологическая активность, быстрое разрушение в тканях, непрерывное продуцирование

1.Презентация.

2.Рефлексия.

Д. разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса и сырого картофеля.

Коллекция СМС, содержащих энзимы.

Испытание среды раствора СМС индикаторной бумагой.

§ 30, использование дополнительной литературы

06.05

95.Классификация  ферментов.

   1

Ком-

бинированный.

Ферменты.

Классификация ферментов.  Особенности строения и свойств ферментов: селективность и эффективность.

Зависимость активности фермента от температуры и рН среды.

Знать:

1.Классификацию ферментов.  

Л.Р№24. Ферментативный гидролиз крахмала под действием амилазы.

ЛР№25 Разложение пероксида водорода под действием каталазы.

ЛР№26Действие дегидрогеназы на метиленовый синий

§ 30, использование дополнитель-ной литературы.

07.05

96. Гормоны

   1

Защита проектов.

Гормоны.

Понятие о гормонах как биологически активных веществах, выполняющих эндокринную регуляцию жизнедеятельности  организмов. Понятие о классификации гормонов Отдельные представители гормонов: эстраген, тестостерон, инсулин, адреналин.

Знать:

1.Гормоны, их классификация.

2.Строение.

1.Презентация.

2.Рефлек-сия.

Д. 1. Плакат или кодограмма с изображе-нием структурных формул  эстрадиола, тестостерона, адреналина.

2. Белковая природа инсулина. (цветная реакция на белки).

§ 31,

 упр. 1—3

08.05

97.  Классификация гормонов .

1

Ком-

бинированный.

Гормоны.

Классификация гормонов: стероиды, производные аминокислот, белковые гормоны.

Уметь:

1.Объяснять свойства гормонов: высокая физиологичес-кая активность, быстрое разрушение в тканях, непрерывное продуцирова-ние

§ З1,

упр. 5—8

13.05

98.  Понятие о лекарствах как химиотерапевтических препаратах.

   1

Защита проектов.

Лекарства

Лекарства. Понятие о лекарствах как химиотерапевтических препаратах. Группы лекарств: сульфамиды,  антибиотики (пенициллин), аспирин.

Безопасные способы применения,  лекарственных форм.

Знать:

1.Лекарства.

2.Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов

1.Презентация.

2.Рефлек-сия.

Д. Плакаты.

ЛР№27Обнаруже-ние аспирина в готовой лекарственной форме  (реакцией гидролиза или цветной реакцией с сульфатом бериллия)

§ 32,

упр. 1— 4

14.05

99.  Лекарства их классификация.

   1

Ком-

Биниро-ванный

Лекарства

Краткие исторические сведения о возникновении и развитии химиотерапии. Механизм действия  некоторых лекарственных  препаратов, строение молекул.

Антибиотики,  их строение, классификация.

Знать:

1.Механизм действия  некоторых лекарств.

2.Строение молекул.

§ З2,

упр. 5

15.05

Тема№10. Искусственные и синтетические органические вещества (2 часа)

100. Искусст-  венные и синтетичес-кие органические соединения.

  1

1.Беседа.

Искусст-  венные и синтетичес-кие органические соединения.

Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья. Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение.

Представители синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид. Синтетические волокна: лавсан, нитрон и капрон.

Знать:

1.Полимеры, их классификация.

2.Волокна: свойства, применение.

3. Свойства волокон.

4. Пластмассы: свойства, применение.

5.Каучуки: свойства, применение

6. Представители полимеров:

а) полиэтилен,

б) полипропилен.

7. Термореактив-ные и термопластич-ные полимеры.

Уметь:

1.Записывать уравнения реакций получения синтетических полимеров (реакции  полимеризации и поликонденса-ции)

2.Приводить примеры полимеров: искусственных, синтетических, по отношению к нагреванию.

Текущий опрос – упр. 1, 5

Д. Коллекция искусствен-ных волокон и изделий из них.

Распознава-ние волокон по отношению к нагреванию и химическим реактивам.

Д. Коллекция пластмасс и изделий из них.

Коллекция синтетических волокон и изделий из них.