«Электролитическая диссоциация»
план-конспект занятия по химии (8 класс) по теме

ФИО (полностью)

Денисова Нина Васильевна

Место работы

Муниципальное общеобразовательное учреждение СОШ №2 поселок Спирово

Должность

Учитель

Предмет

Химия

Класс

8 класс

Тема и номер урока в теме

 Электролитическая диссоциация

урок № 2 в теме «Растворение. Растворы. Реакции ионного обмена и окислительно–восстановительные реакции»

Базовый учебник

Учебник «Химия», 8 класс, автор О.С. Габриелян, М.: Дрофа 2009

№

Этап урока

Название

используемых

ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность

ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный

Взаимное приветствие учителя и учащихся.

Организация учащихся на усвоение новых знаний.

1 мин.

2

Проверка домашнего задания

Интерактив №1

1.Рисунок схема Электрической цепи.

Фронтальный опрос:

1.Какие типы КР вы знаете?

2.Для каких КР характерна растворимость в воде, электропроводность растворов и расплавов?

3.Какие частицы находятся  в узлах ионных и молекулярных КР?

4.Что называется электрическим током?

Устно отвечают на вопросы фронтального опроса.

5 мин.

3

Подготовка к активной деятельности.

Сообщение темы и цели урока. 

Постановка проблемного вопроса для формирования цели и задач урока: 

В правилах эксплуатации электрического нагревателя запрещено включать его в электрическую сеть без погружения в воду. Почему?

  Определение понятий 

Электролиты и неэлектролиты.

Устно отвечают на вопрос.

5 мин.

4

Усвоение новых знаний

Интерактив №2

№ 2. Анимация. Опыты, Механизм электролитической диссоциации.

ДО: демонстрация электропроводности электролитов растворов (дистиллированная  H2O, CH3COOH, NaCl) Объяснение механизма диссоциации и роли молекул воды в этом процессе через проблемную ситуацию.

ЭД – распад электролита на ионы

1.Ориентация ионов или диполей молекулами H2O

2.Гидратация – окружение иона со всех сторон молекулами H2O

3.Д – отрыв иона из КР или распад молекул на ионы

α – степени диссоциации. Что значит α=0,9?

Вывод: электрический ток возможен при наличии заряженных частиц, поэтому можем судить по степени свечения лампы о наличии их в данных растворах .

Учащиеся наблюдают за проведением эксперимента, систематизируют извлеченную информацию, делают выводы.

Просмотр анимации. Выделяют главное, проводят обобщение.

.

5 мин.

3 мин.

Интерактив.№3 Уравнения диссоциации электролитов

Химические уравнения.

Составление химического уравнения

Какие из перечисленных веществ будут диссоциировать:

KOH, Fe(OH)3, Na2SO4, HNO3

На основе знаний вырабатывают умение.

Записывают уравнения в тетради.

5 мин.

4мин

5

Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала

Интерактив.№4

 1. Интерактив. Степень электролитической диссоциации. Сильные и слабые электролиты

Активные действия с объектом изучения, максимальное использование самостоятельности при выполнении заданий упражнения

2 мин.

6

Закрепление

№ 7 Интерактив. Текст (html). Электролиты и неэлектролиты.

Условные записи

NaOH à Na+ +  OH-

H2SO4 à H+ + HSO4-

 Записать уравнения диссоциации веществ, которые встречаются дома:

NaCl à

NaHCO3 à

KmnO4 à 

Задание 2. укажите, какие частицы называются катионами, какие вещества называются электролитами, неэлетролитами.

Самостоятельная индивидуальная работа, сверка с образцом.

Самостоятельная индивидуальная работа, сверка с образцом.

4мин.

2 мин.

7

Подведение итогов урока.

Подведение итогов урока:

- в чем сущность электролитической диссоциации;

в программе Power Point;

изучаем физико-химическую теорию диссоциацию раствора.

- ««Физическая» теория Аррениуса», «Химическая» теория раствора»  

Активная и продуктивная деятельность учащихся по систематизации изученного, формулирование выводов по уроку.

6мин.

8

Домашнее задание

§§ 35 – 36, №4, 5 (151)

ДДЗ №2, 5

Записывают домашнее задание

3 мин.

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

1.Механизм электролитической диссоциации

Информационный.

Иллюстрация.

Механизм диссоциации веществ с ионной  и ковалентной связями.

Http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c08/75677/?interface =teacher&class=50&subject=31

2

Интерактив. Степень электролитической диссоциации.

Практический.

Интерактивное задание.

Модуль включает 10 тестовых вопросов по теме. В том числе, ученику предлагается указать, слабые и сильные электролиты.

. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af-69bd-11db-bd13-0800200c9c08/75677/?interface=teacher&class=50&subject=31

3

Интерактив. Уравнения диссоциации электролитов

Практический.

Интерактивное задание.

Интерактив. Составление уравнения электролитической диссоциации кислот, солей и оснований.

chool-collection.edu.ru/catalog/rubr/d05469af-69bd-11db-bd13-800200c9c08/75678/?interface= pupil&class =50&subject=31

4

Рисунок схема Электрической цепи.

Информационный.

Иллюстрация.

превращение электрической энергии во внешнем участке и внутри источника тока.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f7947feb-5412-4fbc-94f4-9154647e72cd/8_135.swf

5

12.Видео. Прибор электропроводности.

Информационный.

Иллюстрация

Интерактив. Процесс распада электролита на ионы.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/617fdbc0-8cff-11db-b606-0800200c9a66/ch08_35_02.wmv

6

Текст (html). Электролиты и неэлектролиты.

Контролирующий. Интерактивное задание

Интерактив. частицы называются катионами, какие вещества называются электролитами, неэлетролитами

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ hhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/617fb4dd-8cff-11db-b606-0800200c9a66/index_mht.htm