рабочая программа элективного курса по химии 11 класс "экспериментальная химия"
элективный курс по химии (11 класс) по теме

Министерство образования и науки РФ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Каменская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса

Экспериментальная химия 

для 11 класса

Учитель первой квалификационной категории

Красинская Елена Валентиновна

2013 – 2014 учебный год

Пояснительная записка

Решение задач занимает в химическом образовании важное место, так как это один из приемов обучения, посредством которого обеспечивается более глубокое и полное усвоение учебного материала по химии. Чтобы научиться химии, изучение теоретического материала должно сочетаться с систематическим использованием решения различных задач. В школьной программе существует эпизодическое включение расчетных задач в структуру урока, что снижает дидактическую роль количественных закономерностей, и может привести к поверхностным представлениям обучающихся  о химизме процессов в природе, технике. Сознательное изучение основ химии немыслимо без понимания количественной стороны химических процессов.

Целью элективного курса «Решение расчетных задач по химии» является развитие умений у обучающихся решать расчетные и экспериментальные задачи, развитие общих интеллектуальных умений, а именно: логического мышления, умений анализировать, конкретизировать, обобщать, применять приемы сравнения, развитие творческого мышления. При решении задач осуществляется осознание обучающимися своей собственной деятельности, обеспечение самостоятельности и активности обучающихся, достижение прочности знаний и умений применять полученные знания в нестандартных, творческих заданиях. Также у детей воспитывается трудолюбие, целеустремленность, развивается чувство ответственности, упорство и настойчивость в достижении поставленной цели. В процессе решения задач реализуются межпредметные связи, показывающие единство природы, что позволяет развивать мировоззрение обучающихся. Выполнение задач расширяет кругозор обучающихся, позволяет устанавливать связи между явлениями, между причиной и следствием, развивает умение мыслить логически, воспитывает волю к преодолению трудностей. Умение решать задачи, является одним из показателей уровня развития химического мышления обучающихся, глубины усвоения ими учебного материала.

Данная программа предназначена для обучающихся 10 класса, рассчитана на 34 часа. Элективный курс представлен в виде практикума, который позволит восполнить пробелы в знаниях учащихся по вопросам решения расчетных задач разных типов и позволит начать целенаправленную подготовку к сдаче итогового экзамена по химии.

Основным требованием к составлению или отбору задач является их химическое содержание, чёткость формулировки и доступность условия задачи, использование в условии задачи сведений практического характера.

Умение решать задачи развивается в процессе обучения, и развивать это умение можно только одним путем - постоянно, систематически решая задачи.

Продолжительность курса - 1 год. Форма занятий урочная, включает в себя индивидуальную и групповую работы.

Каждый раздел программы заканчивается заданиями контролирующего характера, на котором учащиеся смогут проверить свои силы, самореализоваться и самоутвердиться при выполнении заданий.

Содержание рабочей программы элективного курса

«Экспериментальная химия» для 11 класса

Настоящая программа является авторской, она составлена с учетом тех знаний, умений и навыков, которыми владеют учащиеся к моменту окончания основной школы. Актуальность данного курса обусловлена тем, что в программах основной и полной средней школ не отводится дополнительное время на решение задач, в то же время умение решать задачи является универсальным и может быть использовано обучающимися не только на уроках химии, но и при решении задач по математике и физике.

Учебно-тематическое планирование элективного курса «Экспериментальная химия» для 11 класса

Календарно-тематическое планирование элективного курса

«Экспериментальная химия» для 11 класса

Техника лабораторных работ (6 часов)

Реакции, протекающие с охлаждением

Реакции, протекающие с выделением тепла

Экстракция. Выделяем пахучие вещества из цветов. Эфирные масла.

Адсорбция

Высаливание

Выделяем хвойный экстракт (перегонка)

Растворы (6 часов)

Приготовление растворов. Из розового в голубой и обратно (гидратация ионов)

Вода разлагает соль (гидролиз)

Определение растворимости различных веществ

Пересыщенные растворы и их свойства

Методы выращивания кристаллов

Основы химической чистки «Юный химик» с.87 , Элективные курсы 10, 11 классы

Металлы (4 часа)

Металлы активные и неактивные

Алюминий – активный но защищенный

Серебряные нити

Почему тяжелые металлы ядовиты

Коррозия металлов и защита металлов от коррозии

Влияние ингибиторов на коррозию железа

Электролиз (2 часа)

Электролиз хлорида меди

Электролиз медного купороса

Никелирование и хромирование

Индикаторы (2 часа)

Кислый…цвет, или что такое индикаторы

Был бесцветный – стал малиновый или индикаторы на основания

Индикаторная бумага

Чернила меняют цвет, или метилвиолет – индикатор, различающий сильные и слабые кислоты

Скорость химической реакции (2 часа)

Каталитическое разложение пероксида водорода (эффективность различных катализаторов) Изучение зависимости скорости химической реакции от условий

Химия и жизнь (5 часов)

Почему мыло моет, или что такое ПАВ. Моющая способность различных средств бытовой химии

Получение поташа из золы подсолнечника

Строительные и композиционные материалы

Приготовление красок

Простейшие исследования и количественные работы (3 часа)

Определение процента выхода продукта реакции от теоретически возможного

Определение жесткости воды

Определение процентного содержания карбоната кальция в известняке Окислительно-Окислительно-восстановительные реакции (4 часа)

«Вулкан на столе»

«Самовоспламеняющаяся жидкость»

«Волшебная палочка»

«Железный вулкан»

«Вулкан Шееле»

«Огнедышащая сера»

«Минеральный хамелеон»

«Золотой нож» электив