Контрольная работа по отслеживанию уровня развития мыслительной деятельности учащихся
методическая разработка по химии по теме

ХИМИЯ 9 класс

1 полугодие

1. ВАРИАНТ

1.Сравнение

Сравните данные  реакции по различным признакам:

2SO2  +  O2      2SO3  + Q

СаСОз      CaO + CО2  –  Q

0 уровень - задание не выполнено

1 уровень - представлено 1 различие

2 уровень - представлены 2-3  различия

3 уровень - представлены  4 и более различия

2. Анализ

Восстановите левые части уравнений реакций, расставьте коэффициенты.

AgNО3 +  ...  —► AgCl + ...

А1  +  ... —►  AICI3  + ...

Cl2  + ...  —► НС1O  + ...

0 уровень - задание не выполнено

1 уровень - написано 1 уравнение реакции

2 уровень - написаны 2-3 уравнения реакции с ошибками

3 уровень - задание выполнено верно

3. Абстрагирование

Составьте цепочку из четырех уравнений реакций и решите ее. Все вещества из цепочки

должны в своем составе содержать атомы углерода.

0 уровень - задание не выполнено

1 уровень - цепочка составлена, написано одно уравнение реакции

2 уровень - цепочка составлена, написано два уравнения реакции

3 уровень - задание выполнено верно

4. Обобщение

В трех пробирках без этикеток находятся растворы следующих веществ: карбонат натрия, сульфат натрия, хлорид натрия. Определите, в какой пробирке находится какой раствор. Запишите все уравнения реакций.

0уровень – задание не выполнено

1 уровень – указан один качественный реактив, записано одно уравнение реакции с признаками

2 уровень – указаны два качественных реактива, записаны два уравнения реакции с признаками, либо задание выполнено полностью, но с ошибками в уравнениях реакций

3 уровень – задание выполнено полностью и правильно

5. Аналогия

Составьте и решите задачу, аналогичную данной:

Какой объем кислорода необходим для сжигания 2,3г натрия.

0уровень – задание не выполнено

1 уровень – составлена только задача

2 уровень – составлена задача, но в решении есть ошибки

3 уровень – задание выполнено полностью и правильно

2. Вариант

1.Сравнение

Сравните данные  реакции по различным признакам:

             к

N2 + 3H2        2 NH3 + Q

MgC03         MgO + CО2  - Q

0 уровень - задание не выполнено

1 уровень - представлена 1 различие

2 уровень - представлены 2-3  различия

3 уровень - представлены  4 и более различия

2. Анализ

Восстановите левые части уравнений реакций, расставьте коэффициенты.

СаС12 + ...   —►СаСО3  +  ...

Na +  ...  —► Na2SО4   +  ...

Cl2 + ...  —► NaCl  +  ...  +H2О

уровень - задание не выполнено

уровень - написано 1 уравнение реакции

уровень - написаны 2-3 уравнения реакции с ошибками

уровень - задание выполнено верно

3. Абстрагирование

Составьте цепочку из четырех уравнений реакций и решите ее. Все вещества из цепочки

должны в своем составе содержать атомы серы.

0 уровень - задание не выполнено

1 уровень - цепочка составлена, написано одно уравнение реакции

2 уровень - цепочка составлена, написано два уравнения реакции

3 уровень - задание выполнено верно

4. Обобщение

В трех пробирках без этикеток находятся растворы следующих веществ: карбонат калия, сульфат калия, хлорид калия. Определите, в какой пробирке находится какой раствор. Запишите все уравнения реакций.

0уровень – задание не выполнено

1 уровень – указан один качественный реактив, записано одно уравнение реакции с признаками

2 уровень – указаны два качественных реактива, записаны два уравнения реакции с признаками, либо задание выполнено полностью, но с ошибками в уравнениях реакций

3 уровень – задание выполнено полностью и правильно

5. Аналогия

Составьте и решите задачу, аналогичную данной:

Найдите массу кремния, полученного при действии избытка алюминия на диоксид кремния массой 30г

0уровень – задание не выполнено

1 уровень – составлена только задача

2 уровень – составлена задача, но в решении есть ошибки

3 уровень – задание выполнено полностью и правильно

ХИМИЯ 9 класс 2 полугодие

1 вариант

1. Сравнение

Найти различия и сходства между атомами  химических элементов кислорода и серы, а так же между простыми веществами кислород и сера.

Уровни выполнения задания:

0 уровень – не сделано

1 уровень – найдены только сходства или  только различия

2 уровень – найдены различия и сходства химических элементов

3 уровень – выполнено правильно

2. Анализ

Подберите вещества, с помощью которых можно осуществить следующие превращения

CuCl2 + … = AgCl + …

K2CO3 + … = CaCO3 + …

СuCl2 + … = Сu(OH)2 + …

Уровни выполнения задания:

0 уровень – вещества не подобраны

1 уровень – вещества подобраны в двух уравнениях, но не расставлены коэффициенты

2 уровень – вещества подобраны в двух уравнениях, коэффициенты расставлены

3 уровень – три уравнения сделаны верно

3. Абстрагирование

Составьте цепочку из четырех уравнений реакций и решите ее. Все вещества из цепочки

должны в своем составе содержать натрий.

Уровни выполнения задания:

0 уровень – задание не сделано

1 уровень – цепочка составлена, решены два уравнения, ошибки в коэффициентах

2 уровень – цепочка составлена, решены уравнения, ошибки в коэффициентах

3 уровень – задание выполнено правильно

4. Обобщение

Учащимся для исследования свойств выдан оксид – порошок черного цвета. При его взаимодействии с раствором серной кислоты образуется раствор голубого цвета, а при пропускании над нагретым выданным порошком газообразного вещества, которое в 14,5 раз легче воздуха, образуется простое вещество – металл. Запишите химическую формулу и название неизвестного вещества. Составьте два уравнения реакции, которые были проведены в процессе исследования.

Уровни выполнения задания:

0 уровень – задание не сделано

1 уровень – записана химическая формула и название неизвестного вещества

2 уровень – записана химическая формула и название неизвестного вещества, составлено одно уравнение реакции, либо составлено два уравнения реакции, но с ошибками

3 уровень – задание выполнено правильно и полностью

5. Аналогия

Составьте и решите задачу, аналогичную данной:

Найдите массу осадка, который образуется  при взаимодействии раствора, содержащего 100г сульфата натрия и раствора, содержащего 120г хлорида бария.

0уровень – задание не выполнено

1 уровень – составлена только задача

2 уровень – составлена задача, но в решении есть ошибки

3 уровень – задание выполнено полностью и правильно

2 вариант

1. Сравнение

Найти различия и сходства между атомами  химических элементов азота и фосфора, а так же между простыми веществами азот и фосфор.

0уровень – не сделано

1 уровень – найдены только сходства или  только различия

2 уровень – найдены различия и сходства химических элементов

3уровень – выполнено правильно

2. Анализ

Подберите вещества, с помощью которых можно осуществить следующие превращения

Na2CO3 + … = NaCl + … + …

Ba(NO3)2 + … = BaSO4 + …

AlCl3 + … = Al(OH)3 + …

Уровни выполнения задания:

0 уровень – вещества не подобраны

1 уровень – вещества подобраны в двух уравнениях, но не расставлены коэффициенты

2 уровень – вещества подобраны в двух уравнениях, коэффициенты расставлены

3 уровень – три уравнения сделаны верно

3. Абстрагирование

Составьте цепочку из четырех уравнений реакций и решите ее. Все вещества из цепочки

должны в своем составе содержать алюминий.

Уровни выполнения задания:

0 уровень – задание не сделано

1 уровень – цепочка составлена, решены два уравнения, ошибки в коэффициентах

2 уровень – цепочка составлена, решены уравнения, ошибки в коэффициентах

3. уровень – задание выполнено правильно

4. Обобщение

Для определения качественного состава неизвестной соли учащимся выдали белок кристаллическое вещество, хорошо растворимое в воде и известное под названием «нашатырь». Часть выданной соли нагрели, смешав с твердым  гидроксидом кальция. При этом выделился газ с резким запахом. Другую часть соли  растворили в воде и к полученному раствору прилили прозрачный раствор нитрата серебра. Образовался белый «творожистый» осадок.

Запишите химическую формулу и название выданной соли. Составьте два уравнения реакции, которые были проведены в процессе распознавания.

5. Аналогия

Составьте и решите задачу, аналогичную данной:

Найдите объем газа, который образуется  при взаимодействии раствора, содержащего 100г карбоната натрия и раствора, содержащего 120г соляной кислоты.

0уровень – задание не выполнено

1 уровень – составлена только задача

2 уровень – составлена задача, но в решении есть ошибки

3 уровень – задание выполнено полностью и правильно

Химия 10 класс

1 полугодие

1 вариант

1. Сравнение

Сравните строение молекулы этана С2Н6 и этилена С2Н4

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – перечислены только сходства или только различия

2 уровень – перечислены сходства и различия, но не полностью

3 уровень - задание выполнено верно

2. Аналогия

Присоединение галогенводородов происходит по правилу Марковникова:

СН2 = СН - СН3 + НСl = СН3 - СНСl - СН3

 Допишите уравнение реакции и сформулируйте соответствующее правило.

СН2 = СН - СН2 - СН3 + НОН = …

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – неправильно написано уравнение реакции, но сформулировано правило

2 уровень – правильно написано уравнение реакции, но не сформулировано правило

3. уровень - задание выполнено верно

3. Анализ

Восстановите левые части уравнений реакций:

А)  …  =  С6Н6 + 3Н2

Б)  …  +  …  =  СН3Сl  +  НСl

В)  …  +  …  =  СН3 - СН - СН2 - СН3

                                     ОН

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – написаны 2 уравнения реакции

2 уровень – написаны 3 уравнения реакции с ошибками

3. уровень - задание выполнено верно

4. Абстрагирование

Составьте и решите цепочку из трех уравнений реакций.

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – цепочка составлена, написано одно уравнение реакции

2 уровень – цепочка составлена, написано два уравнения реакции

3 уровень - задание выполнено верно

5. Обобщение

В 1892 году французский исследователь Ф.Кутюрье получил диеновый углеводород из пинакона, который имеет формулу:

          ОН     ОН                  Предложите уравнение осуществленной реакции, катализатор

                                             процесса, назовите продукт по международной номенклатуре.

СН3 – С   –   С - СН3

           СН3    СН3

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – написано уравнение реакции

2 уровень – написано уравнение реакции, предложен катализатор или названо вещество

3 уровень - задание выполнено верно

2 вариант

1. Сравнение

Сравните строение молекулы этилена С2Н4 и ацетилена С2Н2

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – перечислены только сходства или только различия

2 уровень – перечислены сходства и различия, но не полностью

3 уровень - задание выполнено верно

2. Аналогия

Присоединение галогенводородов происходит по правилу Марковникова:

СН2  - СН  - СН3 + НСl = СН3  - СН  - СН3

                                                       Сl

Допишите уравнение реакции и сформулируйте соответствующее правило.

СН3  - СН  - СН2  + НОН = …

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – неправильно написано уравнение реакции, но сформулировано правило

2 уровень – правильно написано уравнение реакции, но не сформулировано правило

3. уровень - задание выполнено верно

3. Анализ

Восстановите левые части уравнений реакций:

А)  …  +  …  =  С6Н5NO2 + Н2O

Б)  …  +  …  =  2NaСl  +  C4Н10

В)  …  +  …  =  СН3 - СН - СН2 - СН3

                                     Br

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – написаны 2 уравнения реакции

2 уровень – написаны 3 уравнения реакции с ошибками

3 уровень - задание выполнено верно

4. Абстрагирование

Составьте и решите цепочку из трех уравнений реакций.

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – цепочка составлена, написано одно уравнение реакции

2 уровень – цепочка составлена, написано два уравнения реакции

3 уровень - задание выполнено верно

5. Обобщение

Некоторый углеводород обесцвечивает водные растворы брома и перманганата калия, а при гидрохлорировании образует 2-хлорбутан. Определите формулу углеводорода, если известно, что он не имеет цис-транс-изомеров. Напишите  уравнения любых двух  упомянутых реакций.

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – определена формула углеводорода

2 уровень – определена формула углеводорода и написано одно уравнение реакции

3 уровень - задание выполнено полностью верно

ВАРИАНТ 1

1. Сравнение. На основании сравнения строения молекул аммиака и метиламина, сделайте вывод: у какого из данных веществ наиболее ярко выражены основные свойства.

Уровни выполнения задания:

0 уровень – не сделано

1 уровень – найдены не все сходства и различия в строение молекул аммиака и метиламина

2 уровень – сравнение сделано верно, не сделан вывод или не указано вещество с более ярко выраженными основными свойствами

3 уровень – выполнено полностью и правильно

2.  Анализ и синтез. Восстановите левые части уравнений реакций.

А) …   +   …   = 2С2H5ONa   +   H2

Б) …   +   …   =  СH3COOH   +   2Ag  

В) …   = 2 CH3-CH-COOH

                          OH

Уровни выполнения задания:

0 уровень – вещества не подобраны

1 уровень – вещества подобраны в двух уравнениях, но не расставлены коэффициенты

2 уровень – вещества подобраны в двух уравнениях, коэффициенты расставлены

3. уровень – три уравнения сделаны верно

3. Абстрагирование. Напишите уравнения химических реакций соответствующих схеме:

уксусный альдегид                               дипептид

Уровни выполнения задания:

0 уровень – задание не сделано

1 уровень – цепочка составлена, решены два уравнения

2 уровень – цепочка составлена, решены три уравнения

3. уровень – задание выполнено правильно

4. Обобщение. В пробирках без этикеток находятся уксусная кислота и глюкоза. С помощью каких качественных реактивов можно узнать, где какое вещество находится. Напишите уравнения реакций, укажите условия протекания реакций, опишите признаки качественной реакции.

Уровни выполнения задания:

0 уровень – качественные реактивы не указаны

1 уровень – качественные реактивы указаны, записано одно уравнение реакции с условиями и признаками

2 уровень – качественные реактивы указаны, записаны два  уравнения реакции без условий и признаков

3. уровень – задание выполнено полностью и правильно

5. Аналогия. Запишите уравнения реакций взаимодействия метиламина с соляной кислотой, водой и серной кислотой, которые аналогично протекают у аммиака.

NH3 + HCl = NH4Cl            NH3 + H2O = NH4OH         2NH3 + H2SO4 = (NH4)2SO4 

CH3NH2 + HCl = ?             CH3NH2 + H2O = ?              CH3NH2 + H2SO4 = ?

Уровни выполнения задания:

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – записано правильно только одно уравнение реакции

2 уровень – записаны правильно два уравнения реакции

3 уровень – задание выполнено полностью и правильно

ВАРИАНТ 2

1. Сравнение. На основании сравнения строения молекул аммиака и диметиламина, сделайте вывод: у какого из данных веществ наиболее ярко выражены основные свойства.

Уровни выполнения задания:

0 уровень – не сделано

1 уровень – найдены не все сходства и различия в строение молекул аммиака и диметиламина

2 уровень – сравнение сделано верно, не сделан вывод или не указано вещество с более ярко выраженными основными свойствами

3 уровень – выполнено полностью и правильно

2. Анализ и синтез. Восстановите левые части уравнений реакций.

А) …   +   …   = 2СH3ONa   +   H2

Б) …   +   …   =  HCOOH   +   2Ag  

В) …   = 2 C2H5OH   +   2CO2

Уровни выполнения задания:

0уровень – вещества не подобраны

1 уровень – вещества подобраны в двух уравнениях, но не расставлены коэффициенты

2 уровень – вещества подобраны в двух уравнениях, коэффициенты расставлены

3 уровень – три уравнения сделаны верно

3.Абстрагирование. Напишите уравнения химических реакций соответствующих схеме:

этанол                                аминокислота

Уровни выполнения задания:

0 уровень – задание не сделано

1 уровень – цепочка составлена, решены два уравнения

2 уровень – цепочка составлена, решены три уравнения

3 уровень – задание выполнено правильно

4. Обобщение. В пробирках без этикеток находятся глицерин и этиловый спирт. С помощью каких качественных реактивов можно узнать, где какое вещество находится. Напишите уравнения реакций, укажите условия протекания реакций, опишите признаки качественной реакции.

Уровни выполнения задания:

0 уровень – качественные реактивы не указаны

1 уровень – качественные реактивы указаны, записано одно уравнение реакции с условиями и признаками

2 уровень – качественные реактивы указаны, записаны два  уравнения реакции без условий и признаков

3. уровень – задание выполнено полностью и правильно

6. 5.Аналогия. Запишите уравнения реакций взаимодействия этиламина с соляной кислотой, водой и серной кислотой, которые аналогично протекают у аммиака.

NH3 + HCl = NH4Cl            NH3 + H2O = NH4OH           2NH3 + H2SO4 = (NH4)2SO4

C2H5NH2 + HCl = ?             C2H5NH2 + H2O = ?              C2H5NH2 + H2SO4 = ?

Уровни выполнения задания:

0 уровень – задание не выполнено

1 уровень – записано правильно только одно уравнение реакции

2 уровень – записаны правильно два уравнения реакции

3 уровень – задание выполнено полностью и правильно