Презентация "Примеры заданий направленных на формирование функциональной грамотности на уроках изобразительного искусства"
презентация к уроку по изобразительному искусству (изо)

Слайд 1

"Примеры заданий, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся на уроках изобразительного искусства Автаева Наталья Васильевна, учитель изобразительного искусства ГБОУ СОШ с. Екатериновка м. р. Приволжский Самарской области

Слайд 2

«Не мыслям надобно учить, а учить мыслить» Немецкий философ Эммануил Кант

Слайд 6

Практическая работа по предложенной инструкции

Слайд 7

Тема урока: «Оформление интерьера школьного помещения. Декоративное панно». Задание: Создайте современное декоративное панно. Воспользуйтесь нетрадиционными приемами рисования: штамп пальцем и поролоновой губкой, прием монотипия (получение зеркального рисунка) с учетом особенностей трафаретов и силуэтов. Класс делится на 3 группы по рядам. Каждая группа выполняет работу на листе ватмана. Панно выполняется с помощью трафаретов и силуэтов. Фон на ватмане подготовлен заранее. 1-ый ряд: используют в работе силуэты рыбок и трафареты водорослей. 2-ой ряд: силуэты бабочек и цветов. 3-ий ряд: силуэты стрекоз и трафареты для рисования цветов.

Слайд 8

Тема: «Интерьер» Эскиз- проект «Кухня в моем доме» Эскиз – проект «Кухня в моем будущем доме»

Слайд 9

Тема: Архитектура Учащимся предлагается осуществить индивидуальный проект “Дом моей мечты” . Проект “Дом моей мечты” оформляется на двух стандартных листах формат- А3. На одном листе - план местности, где располагается непосредственно сам проектируемый дом, разбивается участок, с подъездными путями, прогулочные дорожки и вспомогательные помещения. На другом листе - фасад дома своей мечты, с планом и разрезом дома. Таким образом, мы задаем жёсткие параметры, очерчивая необходимые контуры будущего проекта, а характер расположения и сама содержательная часть – это творчество и фантазия самого ученика.

Слайд 10

Тема: «Пейзаж» (дизайн площадки около своего дома, школы ( проект – набросок)

Слайд 11

Опыт работы в роли эксперта Самостоятельным жанром его сделали голландские художники в 14 – 15 веке; Назови этот жанр?

Слайд 12

Нарисуй нарядный переплет для семейного альбома.

Слайд 13

Работы учеников выполненные в программе Paint .

Слайд 14

Выявление основных визуальных характеристик предметов, самоанализ

Слайд 15

Найти ошибки Что правильно, а что нет изобразил юный художник?

Слайд 16

Владение способом стилизации (упрощения) сложной формы

Слайд 17

Тема: «Орнамент» Создание эскиза диванной подушки Изучение истории «пэчворк», «квилт», «текстильная мозаика», «аппликация» лоскутного шитья и других видов; Корректировка цветового решение; Связь с технологией (лоскутное шитье)

Слайд 18

Тема: «Пейзаж» Проект клумбы: творческое задание Создать рисунок клумбы для пришкольного участка. Создать рисунок клумбы для своего домашнего участка. Предварительная работа: выделить из общего частное ( Какие бывают клумбы по форме? Какие цветы могут расти рядом? Какие цветы я могу нарисовать сам? Какие цветы и формы я хочу видеть на клумбе на пришкольном участке?

Слайд 19

Волшебный кружок Какие предметы живой и неживой природы можно создать с помощью этой формы

Слайд 20

Применение полученных знаний и способов изображения сложной формы Нарисуйте описанное поэтом, каким вы это себе представили.

Слайд 21

Задания, направленные на формирование умения классифицировать: Объясни, чем предметы похожи. Зарисуй один из предметов.

Слайд 22

Раздел: Декоративно-прикладное искусство, дизайн (подарок для мамы) Тема урока: «Жар-птица. Использование элементов хохломской росписи». Задание: Выполните декоративную роспись кухонной разделочной доски с изображением жар-птицы, используя элементы хохломской росписи. Используйте в работе трафареты, выполните набрызг зубной щеткой с помощью расчески вокруг трафарета. Учитывайте особенности набрызга от количества воды, добавленной в краску. При работе с обильно разбавленной краской набрызги имеют размытые контуры.

Слайд 23

Народные промыслы (вышивка) Разрабатывают творческий проект. Более глубоко изучают историю вышивки, виды вышивки :гладью, крестом. разрабатывают сюжет и создают эскиз вышивки Связь с технологией (особенно девочки)

Слайд 25

« О чем рассказывают гербы» Задание проводится в группе из 4-5 человек. Учитель просит учащихся совместно сделать рисунок герба по определенной теме

Слайд 26

Твой совет нарисуй и представь.

Слайд 27

«Архитектурные памятники нашего города» - беседа Перед изучением данной темы дети получают творческое задание на тему «История создания дома моего», «Старинные постройки нашего города, села» и т. д. На ориентировочно – поисковом этапе вхождения в тему делают сообщения, читают сочинения, показывают фотографии, просто рассказывают о том, что удалось узнать.