Моя будущая профессия. ИЗО
план-конспект по изобразительному искусству (изо)

Тема: «Моя будущая профессия»

Цель: Продолжить работу по формированию умения работать с красками, и карандашами.

Задачи:

Развивающая: развивать умение передавать примерные пропорции изображаемого, закреплять умение правильно располагать изображение на листе бумаги.

Воспитательная: воспитание положительных качеств личности: самокритичности, сдержанности, умения доводить начатую работу до конца.

Коррекционная задача:

Коррегирование перцептивных действий, то есть умения

Оборудование: Простой карандаш, лист белой бумаги, ластик, краски, цветные карандаши, фломастеры.

Оборудование для учителя: Компьютер, презентация «Профессии»

Ход занятия

1.Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку.

2.Беседа

Педагог: Ребята, я хочу, чтобы вы отгадали тему нашего занятия по пословице «Не просит ремесло хлеба, а само кормит», «Все профессии нужны, все профессии важны!».

Кто из вас догадался, о чем пойдет речь сегодня? (О труде о профессиях)

 «Профессия – род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки и служащий источником существования.»

- И так, чтобы достойно жить, люди должны работать и зарабатывать себе на жизнь. Профессии накладывают отпечаток на всей жизни человека.

Сейчас давайте поиграем в одну интересную игру «Кто больше знает профессий!

- Какие вы молодцы! Как много профессий Вы знаете! У многих из вас уже сейчас есть любимое занятие, возможно оно подтолкнет вас к выбору вашей профессии.

- Я приготовила для вас очень интересную презентацию, посмотрев которую, вы пополните свои знания. Просмотр презентации на тему «Моя бедующая профессия».

3. Объяснение. (Демонстрирую этапы работы)

- Итак, ребята, какие профессии вам понравились больше всего? Кем бы вы хотели стать в будущем? Ответы детей. (Раздаю листочки, простые карандаши, ластики).

Вы должны будете нарисовать свою будущую профессию (что с ней связано, атрибуты).

Для начала расположите лист бумаги вертикально. Располагаем рисунок в центре листа, не мельчите, стараясь занять все пространство. Возьмите простой карандаш и сделайте набросок рисунка, без нажима на стержень.

Параллельно с тем, как дети будут рисовать, им будут демонстрироваться на экране представители различных профессий.

Убедившись, что рисунок правильно составлен, начинайте прорисовывать детали.

Самостоятельная работа

Сегодня я даю вам возможность выбрать технику, в которой вы будите работать – графика или живопись. Кто из вас мне расскажет, что такое живопись? (работа красками). Что такое графика? (работа карандашами, мелками, ручками, фломастерами).

Не забываем об аккуратности. Работы подписываем.

6. Выставка работ учащихся.

На доске выставляются все работы учащихся, проводится анализ выполнения.

7. Подведение итогов.

На какую тему мы рисовали сегодня? (профессии)

Что мы нарисовали сегодня?

Что такое профессия?

В какой технике работали? (графика и живопись)

Молодцы все справились с заданием! Спасибо!

Убираем свои рабочие места.