конспект внеурочного занятия
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 5 класс)

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

Тема: Космические фантазии

Цели занятия: формирование творческого воображения детей; ознакомление учащихся с историей покорения космоса; развитие видения прекрасного о космическом пространстве.

Планируемые результаты:

• Предметные:

знать: историю покорения космоса.

уметь: приобретать практические навыки и умения в изобразительной деятельности; проявлять интерес к искусству;

• Личностные:

- овладение навыками самостоятельной работы в процессе выполнения художественно-творческих заданий;

- применение полученных знаний в собственной художественно-творческой деятельности.

Тип урока: «открытие» нового знания

Оборудование: презентация, цветные мелки, краски, гуашь, кисточки, черная бумага

Содержание занятия

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я рада  вас видеть в этот прекрасный день!

Посмотрите, у всех ли есть карандаши краски, кисточки и альбомы.

Присаживайтесь!

2. Мотивационный компонент.  Проблемная ситуация.

- Ребята, для того чтобы узнать какая тема урока у нас сегодня будет, отгадайте загадку.

Состоит из точек свет.

Полна горница планет.

Там все знаки зодиака –

Водолея, девы, рака.

Светятся и ночью и днем,

Туда смотрит астроном. (слайд 1)

- Ребята, о чем эта загадка?

Верно.

- Представляя космос, мы можем фантазировать о том каков он, как он выглядит?

3. Постановка учебной задачи

Исходя из нашей беседы, сформулируйте тему урока.

Какие цели мы поставим перед собой? (слайд 2)

(Космические фантазии, узнать историю покорения космоса, научиться изображать космические объекты, нарисовать космос по своей фантазии.)

4. Открытия новых знаний.

Что такое космос? (слайд 3)

 (это безграничное пространство)

- Верно, слово «космос» вызывает у нас ощущение чего-то огромного, бесконечного, не поддающегося ни осознанию, ни исчислению настолько, что словно бы ускользает от нас.

- Вы знаете, какой день у нас связан с космосом? (12 апреля , День Космонавтики. Юрий Гагарин в 1961 году.)

Верно!

- Вы знаете, кто совершил первый полет в космос?

- Верно, обратите внимание на его портрет, показанный на презентации. (слайд 4)

- После полетов у нас в стране начали говорить что, кто побывал в космосе, тех тянет туда вновь и вновь.

- Скажите, а в чем выходят космонавты в открытый космос?  (в скафандрах)

- Почему? (потому что в космосе нет воздуха)

- Ребята, что мы можем с вами увидеть (встретить) в космосе? (планеты, ракеты, метеориты)

- Правильно, молодцы! Вы очень много знаете о космосе.

5. Первичное закрепление

- Посмотрите на фотографию, сделанную из космоса на слайде.

- Посмотрите на картину изображенную на презентации, какие цвета он использовал для того чтобы показать космическое пространство? ( черный для отображения тени, синий фиолетовый пространство космоса, и для планет разные цвета)

- Молодцы! (слайд 5)

6. Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять (Ходьба на месте)
В космос мы летим опять (Соединить руки над головой)
Отрываюсь от земли (Подпрыгнуть)
Долетаю до луны (Руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим (Покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим (Ходьба на месте)

7. Самостоятельная работа.

Перед тем, как начать рисовать давайте повторим правила безопасности при работе с кисточками и карандашам:

Показано слайде 6.

- Ребята, сегодня мы с вами создадим космос по своим фантазиям.  

- Как вы думаете, что может присутствовать на наших рисунках? (планеты, звезды, ракета, пришельцы)

- Верно! У нас могут  быть планеты, космонавты, ракеты и даже пришельцы?

- Перед тем как рисовать как должен располагаться лист?

- Правильно, горизонтально.

- И не забываем про компоновку листа.

- Сейчас я изображу свой космический корабль, а вы смотрите внимательно. (слайд 7)

Сначала изображаю круг, это будет «верхушка» моего корабля. От «верхушки» веду конус, это будет нос корабля. Вниз провожу цилиндр, он является «туловом». От цилиндра изображаю усеченный конус. Обратите внимание, весь космический корабль изображен из геометрических тел.

Ребята, а вы можете фантазировать придумать собственный космический корабль, интересных инопланетян или изобразить космонавта, нарисовать нашу планету или же придумать свою. Можете рисовать, как показано на образцах. (слайд 8-9)

- Я сейчас вам раздам листочки черного цвета и цветные мелки. Вам не надо будет закрашивать черный или свет космоса, а сразу начать рисовать планеты, корабли, ракеты и т. п.

- Приступайте к заданию! Если возникнут трудности, поднимите руку я подойду!

  8. Итог урока. Выставка работ.

- Ребята, глядя на ваши рисунки, вспомните, кто первый покорил космос?

- Молодцы!

- А теперь убираем рабочие места. (слайд 10)

 9. Рефлексия

- Наш урок подходит к концу, давайте вспомним, какая тема нашего занятия была сегодня?

- Какие цели мы поставили? (Космические фантазии, узнать историю покорения космоса, научиться изображать космические объекты, нарисовать космос по своей фантазии.)

- Достигли ли мы их?

- Что вам понравилось на уроке? Запомнилось?

- Вы огромные молодцы! Урок окончен!

Домашнее задание: Узнать имена первых собак полетевших в космос.

Посмотрите на их фотографии. (слайд 11)