Разработка урока изобразительного искусства 7 класс по теме"Тематическая картина в русском искусстве 19 века"
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 7 класс)

Автор, разрабодчик

Ломаченко И. А.

Предмет

Изобразительное искусство

Класс

7 класс

Тип урока

Урок - игра

Тема урока

"Тематическая картина в русском искусстве 19 века"

Этапы урока

Дидактические задачи

Вызов

Регулятивные УУД:

- определять цели и задачи урока

-участвовать в коллективном обсуждении, интересоваться чужим мнением, высказывать свое

 - определять понятие тематическая картина.

        Познавательные УУД:

- мозговой штурм:

.

        :

        Личностные УУД

Осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию

Осмысление

Познавательные УУД:

- находить отличия

- работать с информационными текстами

- объяснять значения слов

- сравнивать и выделять признаки

        Коммуникативные УУД:

- работать в группах по обсуждению информации и проверке знаний

- слушать товарища и обосновывать свое мнение

- выражать свои мысли

- аргументировать высказывания

Предметные результаты:

- распределять картины по жанрам живописи

- понимать сюжет картины

- находить нужную информацию в тексте

-знать авторов картин

Рефлексия

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

- оценивать собственный вклад в работу группы и собственные результаты

Этапы урока

Формируемые умения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Вызов

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

- определять цели и задачи урока

- определяют соотношения в классификации требований в зависимости от назначения объекта

Познавательные УУД:

- работать  с таблицей

        :

Личностные УУД:

- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию

Мозговой штурм

1. вспомнить и записать любые слова, которые можно соотнести с  творчеством художников по первой букве алфавита.

например: "К" - Краски

2.Постановка цели урока.

1.Слушают учителя

.

2.Учащиеся заполняют таблицу "Художественная азбука"

3.Соревнуются в группах по количеству слов в таблице.

Осмысление

Метапредметные результаты:

  Познавательные УУД:

- знакомство с картинами русских художников

- работа с презентацией

- сравнивать и

  Коммуникативные УУД:

-групповая работа по обсуждению информации

-слушать товарища и обосновывать свое мнение

- выражать свои мысли и идеи

-аргументировать высказывания

Предметные результаты:

- знать технику выполнения картин

- знакомство с музеями России и других стран

1.   Задание №1

Отгадай по фрагменту картины, как она называется и кто ее автор.

2.Организует работу в группах.

3.  Задание № 2

Звучит  произведение П. И. Чайковского"Времена года", на экране слайды разных времен года.

3.  Задание№3.

На экране изображена фотография Нижегородского художественного музея. Учитель рассказывает кратко о нем.

Учитель дает задание по таблицам: найти в списке картин те картины, которые находятся в Нижегородском государственном музее.

4.  Задание №4.

Работа с кроссвордом

1. Проводят обсуждение представленных фрагментов.

2. Задача учащихся, найти картины на которых изображено данное время года и разместить их с помощью магнитиков рядом с портретом художника автора на доске.

Учащиеся изучают таблицы, находят репродукции картин

Выходят к доске, называют картины, жанр в каком выполнена картина и прикрепляют их рядом с фотографией Нижегородского Государственного музея.

Соревнования в группах

Рефлексия

Регулятивные УУД:

- выработка критериев оценивания работы в группах

Коммуникативные УУД:

- Приобретение навыков публичного выступления

Личностные УУД:

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом

- оценивать собственный вклад в работу группы

1.Задание№1

Учитель вызывает учащихся к доске, для того чтобы они распредели картины по жанрам

2.Организует выступления групп

Информация о домашнем задании

Заполнить таблицу

"Что знал о русских художниках 19 века  и что узнал после урока"

1.Учащиеся распределяют картины по жанрам

2.  Вырабатывают систему оценивания

. Подводят итоги, выступают  по своему заданию

3 Обсуждение,  и взаимооценка

4.Делают выводы, оценивают свою деятельность

5. Определяют личностные задачи для дальнейшей работы

А

Акварель

Б

В

Выставка, вернисаж

Г

Графика

Д

Е

Ж

Живопись

З

И

К

Кисти , краски, картина

Л

М

Мольберт, музей, масло

Н

Натюрморт

О

П

Пейзаж, портрет, палитра, постель

Р

Реставрация картин

С

Т

Тени

У

Ф

Х

Холст

Ц

Ч

Ш

Щ

Э

Ю

Я