Внеклассное мероприятие «Какого цвета музыка?»
методическая разработка по изобразительному искусству (изо)

Слайд 1

КВН для 5-6 классов Внеклассное мероприятие «Какого цвета музыка?»

Слайд 2

Цель: Создание благоприятной атмосферы для творческой деятельности и эстетического восприятия разных видов искусств. Задачи: активизировать познавательную деятельность учащихся; показать взаимосвязь музыки и живописи; воспитывать нравственно- эстетическое отношение к миру; способствовать развитию навыка слушать и видеть, сопоставлять услышанное с произведениями живописи.

Слайд 3

1 конкурс - представление команд Команды демонстрируют домашнюю заготовку (название команды, девиз, эмблема – всё должно быть связано с ИЗО или музыкой). Конкурсы

Слайд 4

2 конкурс «Разминка» 1 тур. Командам по очереди задаются «Цветные вопросы» Конкурсы

Слайд 5

1. Что означает зелёный огонёк на лобовом стекле таксомотора? А. Свободен Б. В парк В. Оплата в долларах Г. Занят

Слайд 6

2. Какой цвет стал характеристикой необразованного и малокультурного человека? А. Чёрный Б. Белый. В . Серый. Г. Хаки.

Слайд 7

3. Какой из этих цветов отсутствует на олимпийской эмблеме – пяти переплетенных разноцветных кольцах? А. Голубой Б. Белый В . Зелёный Г. Чёрный

Слайд 8

4. Какого цвета минерал малахит? А. Белого Б. Зелёного В. Жёлтого Г. Синего

Слайд 9

5. Какое море не существует? А. Жёлтое Б. Синее В. Чёрное Г. Белое

Слайд 10

6. Военнослужащие каких войск называют себя « голубыми беретами»? А. Десатники Б. Подводники В. Лётчики Г. Моряки

Слайд 11

7. Как называют первую строку абзаца? А. Белая Б. Синяя В. Красная Г. Чёрная

Слайд 12

8. Что защищает во всем мире партия «Зеленых»? А. Крокодилов Б. Курс доллара В. Окружающую среду Г. Армию

Слайд 13

2 тур «Музыкальные загадки» 1. Ясно музыка звучала, В чёрный фрак всегда одет, Пуговицы из металла. Есть на нём утиный клюв, Может птицей прокричать, Но запомни: не подув, Музыку нельзя сыграть! Голос чистый, голос ясный, Ты запомнил или нет? Этот инструмент прекрасный Называется…

Слайд 14

кларнет

Слайд 15

2. Звенят серебряные струны, Как будто струйки водяные, И, на волнах качая шхуны, Резвятся ветры удалые! И ветер, и волну морскую Все струны нам изображают, Все Звуки музыки рисуют. Какой же инструмент играет? Зовут его красиво, звонко. Но не Татьяна и не Марфа. А звуки нежны, струны тонки. Наш инструмент зовётся…

Слайд 16

арфа

Слайд 17

3. Чуть побольше скрипочки, А поёт пониже, Деревянный бочок Четыре струны и смычок…

Слайд 18

альт

Слайд 19

4. Струнный, смычковый, В оркестре не новый. В джазе он часто Бывает щипковый. Голосом низким Приветствует вас Важный, солидный. Большой…

Слайд 20

контрабас

Слайд 21

5. Смычком по струнам проведу И сразу в сказку попаду. Мне дивный инструмент поможет По-разному звучать он может. То нежно, ласково, легко, То низко, сочно, глубоко. Он звуком бархатным поёт И сразу за душу берёт. Не контрабас и не свирель, Зовут её…

Слайд 22

виолончель

Слайд 23

6. Кто в оркестре всем поможет? Сложный ритм стучать он может. Ритм любой из разных стран! Кто же это?

Слайд 24

барабан

Слайд 25

7. В симфоническом оркестре Её голос самый главный, Самый нежный и певучий, Коль смычок проводишь плавно. Голос трепетный высокий Узнаём мы без ошибки. Назовите-ка, ребята, инструмент Волшебный…

Слайд 26

скрипка

Слайд 27

8. Французы музыкальный инструмент Высоким деревом давным-давно прозвали. Задумчивей его в оркестре нет, За нежный голос инструменту имя дали, А был простым пастушеским рожком Его родной прадедушка когда-то И звонко пел он песни над лужком. Как зовут его, ребята?

Слайд 28

гобой

Слайд 29

9. Ведь кулису он имеет! Громче всех в оркестре он. Как зовут его?

Слайд 30

тромбон

Слайд 31

10. Весёлая птичка в орешнике пела, Лесного ручья где-то струйкой звенела, А может, не птичка, в ветер свистел? Весёлую звонкую песню лета Пропела волшебная дудочка…..

Слайд 32

флейта

Слайд 33

Конкурсы 3 конкурс «Музыкальный» 1 тур. Спеть куплет песни, в названии или тексте которой есть цвет. 2 тур. Подобрать иллюстрацию к определённому сюжету музыки.

Слайд 35

Конкурсы 4 конкурс «Конкурс капитанов» Капитаны за 10 минут должны придумать девиз и эмблему предметов ИЗО и музыки (можно в шуточной форме). Пока капитаны рисуют, члены команды участвуют в конкурсе “Оживи картину”. «Три богатыря», «Спящая царевна» , « Алёнушка »,Васнецова или др.

Слайд 36

«Спящая царевна» « Алёнушка » « Богатыри»

Слайд 37

Конкурсы 5 конкурс Конкурс «Отгадай кроссворд» - в мире красок и мелодий. 6. Конкурс Конкурс «Анаграммы». 7. Конкурс «Фанера». Под фонограмму исполнить песню. “Оранжевая песенка” (сл. Арканова , муз. Певзнера), “Художник” муз. Шаинского .

Слайд 38

Конкурсы 8 Конкурс «Колорист» Найдите каждому понятию или предмету свой цвет – тот , который уже нашёл народ и вставил в поговорки. Например: лиса - рыжая, волк - серый. - Тоска…. - Лихорадка… - Чулок… - Чума… - Мечты… - Кровь… - Девица… - Мухи … - Неблагодарность… - Дыра… - Рынок … - Ящик… - Список… - Руки… - Магия… - Середина… - Зависть…

Слайд 39

Подведение итогов. На нашем конкурсе мы попытались найти связь между музыкой и живописью. Такая связь существует, разумеется, между всеми искусствами. И это естественно, ведь искусство не возникает на пустом месте, не только из воображения творца. Оно рождается из одного источника и вырастает на одной почве – это жизнь. Это реальная жизнь, питающая в равной мере искусство и писателя, и композитора, и художника. Поэтому мы и находим много общего между различными видами искусств. Хотя в каждом из них это общее выражается разными средствами, в разных формах и по-разному действует на нас.