Мастер класс: Семеновское – «Отрада». Плакат. Архитектурная стилизация.
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

Познавательные ЗУН:

смысловое чтение,

поиск и выделение необходимой информации,  анализ

Коммуникативные УУД:

умение выражать свои мысли,

умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество

Личностные ЗУН:

смыслообразование, мотивация

Тематика. Замысел

Определяем главную тему плакат инсталляция  Отрады  проекта.

Культурная ,научная, историческая значимость усадьбы Орлова

Отрада. Знать любить, беречь и сохранять историю малой Родины.

(Работа  в парах или небольших группах. На партах представлены фото ,картинки усадьбы Отрада .Главный дом, усадьбы Орловых. Владимирская церковь Усыпальница.

- Каков главный замысел проекта?

Главная задача и замысел проекта - создать инсоляцию усадьбы Орловых Отрады в селе Семеновское .Каким могло быть графство Орловых будущем Инсталляция  усадьбы на  ватмане.

Предлагаю название проекта– Какая она Отрада , может быть в будущем.?Глазами ребенка.

Регулятивные ЗУН:

прогнозирование (предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик),

саморегуляция (способность к мобилизации сил и энергии проявляется при выполнении художественно-творческих заданий);

способности к преодолению препятствий, трудностей, возникающих в процессе создания художественного образа.

Коммуникативные ЗУН:

умение слушать и вступать в диалог способность к сотрудничеству в группах при выполнении творческих заданий управление поведением партнера

Познавательные ЗУН:

свободная ориентация и восприятие художественных терминов, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание,

понимание и адекватная оценка языка изображения, подведение под понятия, выведение следствий (например, передача настроения, эмоций средствами цвета, пятна, формы, линии)

Определение стиля, средств, техники и материалов

На доске слова   СТИЛИЗАЦИЯ     и     ДЕКОР

(Дать характеристику понятий. Стилизация – превращение природной формы в декоративную, декор – украшение)

ОТРАДА НА  плакате будет декоративной  и стилизованной.

Презентация. Слайд1.   Стилизация

Презентация. Слайд 2.  Линия – средство выражения

(на парте  у каждой пары коллекция линий; определяем характер, настроение линий: педагог  называет – участники проекта подбирают изображение)

Презентация. Слайд 3. Говорящие цвета

(на каждой парте таблица-палитра с символическим значением цвета, этот  материал  можно использовать в работе, для осознанного   выбора цветового решения)

Презентация.  Слайд 4. История архитектуры усадьбы

.  Из отдельных строений ,и деталей  мы сложим инстолляцию Отрады..

Презентация.  Слайд 5. Средства выразительности

(на слайде перечислены средства выразительности, которые необходимо использовать в работе: линия, цвет, форма, силуэт)

Так как наше главное средство сегодня – линия, то наш художественный материал – черный маркер. Используем разнообразие линии,   подключаем настроение и фантазию и  заполняем объект узором  (демонстрация на доске или объекте)

(каждый участник проекта на объекте рисует  линии и передает по цепочке дальше. Можно использовать две, три полоски в целях экономии времени.)

Такая декоративная техника свободного заполнения пространства различными линиями называется «дудлинг».

Регулятивные ЗУН:

планирование своей работы, проявление  самостоятельности, управление своей деятельностью, коррекция, способности к преодолению препятствий, трудностей, возникающих в процессе создания художественного образа.

Коммуникативные ЗУН:

планирование сотрудничества,   умение слушать и вступать в диалог, умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество, управление поведением партнера, умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли

Познавательные ЗУН:

анализ, сравнение, установление аналогий, выведение следствий (передача настроения, эмоций средствами цвета, формы, линии) 

Разработка и реализация замысла

У каждой пары участников проекта на парте деталь  архитектурного здания . Каждая  деталь представлена в разных вариантах формы и цвета (Графство, усыпальница, церковь фонтан, деревья. кусты,, клумбы.).

Задача: определиться с формой и цветом (учитывая исторический  характер усадьбы, используя значение цвета) и заполнить выбранную деталь линиями-узорами.

Познавательные: ЗУН

синтез как составление целостной композиции из частей, элементов отдельных художественных образов

Коммуникативные ЗУН:

планирование сотрудничества,   умение слушать и вступать в диалог, умение строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество, управление поведением партнера,

Регулятивные ЗУН:

планирование своей работы, проявление  самостоятельности, управление своей деятельностью, коррекция, способности к преодолению препятствий, трудностей, возникающих в процессе создания художественного образа.

Создание общей композиции

По мере заполнения деталей узорами, представитель пары выходит к доске и приклеивает свой элемент в общую композицию. Постепенно формируется инсталляция усадьбы. Многое зависит от расположения архитектурных деталей.       В  готовом произведении  «читается» характер усадьбы.

Познавательные ЗУН:

анализ, сравнение, установление аналогий, выведение следствий (передача настроения, эмоций средствами цвета, формы, линии) 

Познавательные ЗУН:

умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание

Коммуникативные ЗУН:

интегрироваться в группу   и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество, умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли

Личностные ЗУН:

осознании жизненного смысла художественных образов

Представление готового продукта

Перед нами готовая инсоляция плакат  будущего  Отрады.

Задача была не только создать плакат инсоляцию, декорировать архитектуру усадьбы а, научиться работать линией, но и собрать все ваши ощущения, эмоции, впечатления от проделанной работы при создании нового будущего  нашей Отраде. Каждый по слову  определения скажет какая она получилась. Какой мы хотим ее видеть, какой она станет.

Вы смогли «прочитать» это в облике  который , вы создали посредством линии, цвета, формы. Вы сами создали этот образ усадьбы будущего!

Созданный  продукт  полезен, он несет заряд вашей энергии и эмоций. И пусть так случится,  и Жемчужина Подмосковья дождется свой настоящей реставрации.

Вспомнить название проекта

Коммуникативные ЗУН:

интегрироваться в группу   и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество

Познавательные ЗУН:

синтез как составление целостной композиции из частей, элементов отдельных художественных образов

Личностные ЗУН:

жизненное, личностное, профессиональное самоопределение;

деятельность художника-творца – зрителя.

Рефлексия

Предлагаю тем участникам проекта, которые получили радость, удовольствие, позитивные эмоции от сегодняшней работы подойти к плакату и оставить маркером свой автограф. Это еще раз подчеркнет авторство и содружество художников. Тем, кто остался равнодушен, предлагаю остаться инкогнито.

(подойти творчески и не нарушить композицию)

И зритель не может остаться равнодушным, созданный образ ОТРАДЫ дарит заряд работать дальше. Увидеть как это может быть

Спасибо за сотрудничество!