Рабочая программа по изобразительному искусству 5 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

УУД

регулятивные

познавательные

коммуникативные

1

Древние корни народного искусства.

9

Умение проводить наблюдение, исследование, анализ, делать выводы, умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения творческих задач. Осуществлять пошаговый и итоговый контроль своей работы. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Ориентироваться в новом материале. При работе над эскизом осуществлять пошаговый контроль для достижения нужного результата.

В практической работе вносить изменения с учетом сделанных ошибок

Уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. Уметь в диалоге строить понятные речевые высказывания.

Уметь задавать вопросы. Уметь формулировать собственное мнение и позицию. Выдвигать собственные гипотезы.

Уметь оценивать собственный результат работы, и результат работы одноклассников

2

Связь времён в народном искусстве.

7

Осуществлять пошаговый и итоговый контроль результата, Адекватно воспринимать оценку учителя.

Планировать свои действия согласно поставленной задаче.

Уметь ориентироваться на разнообразии способов решения задачи. Находить самостоятельно способ решения творческого задания. Уметь ориентироваться в формате листа.

Умение вести диалог, умение слушать, аргументировано высказывать свои суждения; умение взаимодействовать с товарищами по классу, устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор

3

Декор – человек, общество, время.

11

Уметь оценивать правильность своих действий при выполнении задания и уметь вносить изменения  на основе его оценки  и учета характера сделанных ошибок.

Понимать возможность различных позиций других людей. Составлять план последовательности действий.

Осуществлять поиск информации для анализа произведений архитектуры и дизайна.

Уметь выделять существенные признаки в разных типах композиции. Уметь строить рассуждения об абстрактном искусстве.

 аргументировать свою позицию, оказывать взаимопомощь в сотрудничестве.

задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю. Уметь задавать вопросы. Уметь использовать речь для регуляции своего действия.

4

Декоративное искусство в современном мире.

7

Умение ставить цели, планировать свою деятельность, осуществлять самоконтроль и самооценку.

Уметь оценивать правильность выполнения  задания на всех этапах работы.

Вносить необходимые коррективы  с учетом сделанных ошибок.

Уметь ориентироваться  в разных типах композиции. Уметь находить варианты  и способы решения задачи , по составлению динамичной композиции

Умение вести диалог, умение слушать, аргументировано высказывать свои суждения; умение взаимодействовать с товарищами по классу, устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решение и делать выбор.

№ п/п

Название раздела

Кол-во часов

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

1

Древние корни народного искусства.

9

Узнает ороли и значениидекоративно-прикладного искусства в укладе жизни русского народа.

Видеть символический характер народного декоративного искусства.

Изображать традиционные казачьи наряды и костюмы. Узнает о некоторых казачьих обрядах. Уметь «прочитать» орнамент, символику формы и цвета в орнаменте народной вышивки.

работать с различными материалами

Знать элементы декоративного убранства избы (причелина, полотенце и другие) выстраивать орнаментальную композицию, использовать выразительные средства ДПИ, работать в смешанной технике (бумага, мелки, акварель).

2

Связь времён в народном искусстве.

7

Узнает об особенностях росписи, цветовом строе, главных элементов орнаментов основных народных промыслов.

передавать единство формы и декора,  выполнять приёмы письма в манере мастеров Гжели.

выполнять орнаментальную композицию

строить орнамент, научиться  рисовать основные элементы, создавать объекты предметной среды, основным приёмам городецкой росписи.

выполнять орнаментальную композицию определённого типа

3

Декор – человек, общество, время.

11

анализировать произведения народных мастеров, творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов. Изображать  элементы украшений женского казачьего наряда.

Различать несколько традиционных промыслов России (Жостово, Городец, Гжель, Хохлома, Полхов-Майдан, Филимоново).

4

Декоративное искусство в современном мире.

7

Узнает - о разнообразии материалов, форм современного декоративно-прикладного искусства, его особенностях;  о специфике языка разных художественных материалов

работать с некоторыми декоративными материалами

работать с солёным тестом.

№

Название раздела

Кол-во часов

Практическая

Работа\ Тест.

1.

Древние корни народного искусства.

9

2.

Связь времён в народном искусстве.

7

Практическая работа «Народные промыслы»

3.

Декор – человек, общество, время.

11

Практическая работа «Казачий костюм».

4.

Декоративное искусство в современном мире.

7

Практическая работа

«Витраж»

РАЗДЕЛ 3.

Учебно-тематический план

по предмету изобразительное искусство 5 класс. (34 часа)

№

Дата

Тема урока

часы

план

факт

Древние корни народного искусства (9 часов)

1

02.09

Декоративно-прикладное искусство и человек. Древние образы в народном искусстве

1

2

09.09

Убранство русской избы

1

3

16.09

Внутренний мир русской избы

1

4

23.09

Конструкция и декор предметов народного быта

1

5

30.09

Русская народная вышивка

1

6

07.10

Казачий  костюм

1

7

14.10

Народные праздничные обряды (обобщение темы)

1

8

21.10

Казачьи праздничные обряды (обобщение темы)

1

9

28.10

Древние образы в современных народных игрушках

1

Связь времен в народном искусстве (7 часов)

10

11.11

Древние образы в современных народных игрушках

1

11

18.11

Искусство Гжели

1

12

25.11

Городецкая роспись

1

13

02.12

Хохлома

1

14

09.12

Жостово. Роспись по металлу

1

15

16.12

Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте

1

16

23.12

Щепа. Роспись по лубу и дереву. Тиснение и резьба по бересте

1

Декор — человек, общество, время (11 часов)

17

13.01

Роль народных художественных промыслов в современной жизни

1

18

20.01

Зачем людям украшения

1

19

27.01

Зачем людям украшения

1

20

03.02

Одежда «говорит» о человеке

1

21

10.02

Одежда «говорит» о человеке

1

22

17.02

Одежда «говорит» о человеке. Казачий традиционный костюм

1

23

24.02

О чем рассказывают нам гербы и эмблемы

1

24

03.03

О чем рассказывают нам гербы и эмблемы

1

25

10.03

Роль декоративного искусства в жизни древнего общества

1

26

17.03

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

1

27

24.03

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества (обобщение темы)

1

Декоративное искусство в современном мире (7 часов)

28

14.04

Современное выставочное искусство

1

29

21.04

Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства (панно)

1

30

28.04

Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства (панно)

1

31

05.05

Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства (витраж)

1

32

12.05

Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства (витраж)

33

19.05

Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства (ваза)

1

34

26.05

Ты сам мастер декоративно-прикладного искусства (обобщение, подведение итогов)

1

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения

учителей политехнического цикла

МБОУ Елкинской СОШ

от 30 августа 2017 года № 1

_________________________

(подпись рук.МО)

Понамаренко Н. Ю. (ФИО)

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________(подпись)

Мыскина Л.А.

«  31 » августа 2017 года