Контрольно-измерительные материалы для выявления уровня сформированности УУД учащихся
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

Контрольно-измерительные материалы

для выявления уровня сформированности УУД учащихся

Комплексная работа

(базовый и повышенный уровни)

по изобразительному искусству

Класс: 5 (программа Б.М.Неменского)

Цель работы: выявить качество усвоения знаний о роли декоративно-прикладного искусства разных стран и врёмен в жизни человека и общества, его социальных функций; оценка художественно-эстетического развития учащихся, их эмоционально-ценностного отношения к миру и способности к художественно-творческой деятельности в ходе выполнения индивидуального комплексного задания.

Описание комплексной работы

Для оценки достижения планируемых результатов по изобразительному искусству используются задания базового уровня сложности. Способность успешно справляться с предложенными заданиями целенаправленно формируется и обрабатывается в ходе учебного процесса со всеми учащимися.

Комплексное задание, выполнение которого демонстрирует обобщённое освоение учащимся знаний, умений, представлений, навыков художественной деятельности в ходе прохождения тем по изобразительному искусству.

Описанные варианты выполнения заданий составлены с учётом требований Федерального государственного стандарта основного общего образования; на основе планируемых результатов.

В ходе выполнения комплексной работы оценка художественной деятельности за тему может складываться по результатам совместной деятельности в процессе выполнения коллективных заданий или по результатам  индивидуально-творческой деятельности при выполнении как отдельных заданий, так и комплексного задания.

Осуществляя контроль и оценку достигнутых результатов, необходимо учитывать специфику предмета и в качестве главного критерия успешности учащихся по изобразительному искусству рассматривать уровень развития школьников, включающий в себя индивидуальные качества и личностный рост.

Инструкция по выполнению работы

С учётом разницы художественных техник и объёма работы, а также индивидуальных качеств учащихся (одни работают медленно, другие – быстро; одни ставят перед собой сложные задачи, другие предпочитают простые решения) на  выполнение работы даётся от 45 до 90 минут.

Работа состоит из двух частей, проверяются теоретический материал и практическая творческая деятельность.

Часть 1 включает 10 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даётся 4 варианта ответа, только один из них правильный. За каждый правильный ответ даётся 1 балл.

Часть 2 состоит из 1 практического задания.

Форма теоретической части: тестирование.

Форма практической части: творческая  (индивидуальная или коллективная) работа.

Планируемые результаты:

Часть 1

Содержание работы: Выберите номер ответа.

К каждому заданию прилагаются 4 варианта ответов. Укажите один, по вашему мнению, верный ответ из них. Запишите ответ на отдельном листочке.

Описание правильного ответа: ответы записаны на листочках.

1) б; 2) в; 3) б,в; 4) б; 5) а; 6) в; 7) б; 8) а,б; 9) в,г; 10) а,б.

Критерии правильного ответа: правильное выполнение 50-65% заданий.

 Система оценивания:

Максимальное количество баллов – 10.

5 - 6 баллов – отметка «3»

7 - 8 баллов – отметка «4»

9 - 10 баллов – отметка «5»

0 - 4 баллов – отметка «2»

Тест по изобразительному искусству для 5 класса

1. Какие из этих знаков-символов использовались в Древнем Египте?

а) горшок, карта, книга;
б) священная змея, скарабей, лотос;
в) Солнце, глаз, вода;

г)  Журавль, лев, слон.

2. Что означала «ладья вечности» для Древних египтян?

а)  защиту от бед;

б)  власть фараона;

в)  дневное и ночное плавание солнца –Ра по небосклону;

        г)  утреннее солнце.

3. Какие, по вашему мнению, вазы расписывались в Древней Греции?

а) Желтофигурные;
б) Краснофигурные;
в) Чернофигурные;

г)  Синефигурные.

4.  Какой из этих сосудов предназначался для хранения масла?

а) Амфора;

б) Лекиф;

в) Гидрия;

г) Килик.

5. Какие символы в Древнем Китае обозначали императора и его власть?

а) золотой цвет, дракон.
б) розовый цвет, лев.
в) зеленый цвет, лягушка.

г) голубой цвет, бабочки.

6. Как называется наука, которая занимается составлением и изучением гербов?

а)  Герольд;

б)  Жюстокор;

в)  геральдика;

г)  Мальва.

7. Обязательные элементы герба:

а)  корона, платок, девиз;

б)  корона, щитодержатели, щит, мантия.

в)  щитодержатели, книга, скипетр;

г)  корабль, единорог,гриф.

8.  Какие фигуры используются при составлении герба?

а)  Геральдические( делят щит на несколько полей);

б)  Негеральдические( люди, животные, оружия и т.д.);

в)  Миролюбивые ( знаки добра и счастья);

г) Средневековые ( фигуры, характерные только для эпохи Средневековья).

9. В чем отличие костюма привилегированных особ от народной одежды?

        а) простота;

        б) минимум аксессуаров;

        в) многообразие цветов;

        г) пышные формы.

10. Что значит украсить предмет?

        а) придать красивый вид;

        б) выделить предмет на фоне остальных;

        в) изменить его форму;

        г) сменить владельца предмета.

Часть 2

Содержание работы: изобрази на плоскости свой образ одного из предметов (украшение, одежда, предметы быта), по мотивам произведений декоративно-прикладного искусства Древнего Египта, Древней Греции, Западной Европы 17 века.  Укрась его орнаментом, свойственным для выбранной эпохи..

Описание правильного ответа : изображён предмет выполненный в стиле одной из названных эпох.

Критерии правильного ответа: правильно передана стилистика формы, пропорций, орнамента. Умело передано единство формы и декора. Умело используются художественные материалы, выразительные художественные средства в выполнении задания. Общее впечатление от работы: оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления  работы, аккуратность всей работы.

Система оценивания:

"отлично" отметка «5» -  работа выполнена в соответствии со всеми вышеназванными требованиями, общее впечатление от работы положительное.

"хорошо"  отметка «4» - работа выполнена  в соответствии с большей частью вышеназванных требований, общее впечатление от работы положительное.

        "удовлетворительно" отметка «3» - работа выполнена в соответствии с  меньшей частью вышеназванных требований, общее впечатление от работы удовлетворительное.

"неудовлетворительно" отметка «2» - работа не выполнена в соответствии с вышеназванными требованиями.