Система работы учителя по формированию у обучаемых базовых национальных ценностей российского общества
презентация к уроку по изобразительному искусству (изо) на тему

Штаничева Ирина Вадимовна,

 учитель изобразительного искусства

и черчения МБОУ СОШ №43

1 слайд

Семинар
«Система работы учителя по формированию у обучаемых базовых национальных ценностей российского общества»

Тема: «Формирование творческой личности через

уроки  изобразительного искусства»

2 слайд  

Важным условием формирования творческой личности является самореализация ее духовных, нравственных потребностей. Это возможность выразить свое индивидуальное отношение к окружающему миру во всем многообразии его проявлений и ощутить удовлетворение от познания, взаимопонимания, сочувствия, а также собственной значимости для окружающих.

3 слайд 

Развитие творческой личности направлено на раскрытие и развитие индивидуальных способностей каждого человека на основе обучения и воспитания. Важная задача обучения и воспитания – наполнить окружающий мир ребенка духовными ценностями, дать возможность свободного выбора в созидательной творческой деятельности и почувствовать удовлетворение от рождения нового, прекрасного, доброго. Многие педагоги относятся к детскому творчеству как неумелому, наивному выражению, не подозревая, что ребенок более глубоко, чувственно воспринимает и сопереживает окружающее. Детское творчество – это отражение развивающихся образных представлений, впечатлений, на этом в дальнейшем рождается творческая личность. Писатель Л.Н.Толстой писал: «Все, что я создал за годы жизни на художественном поприще – это плоды моих детских впечатлений, а с возрастом и опытом я перекладывал их на страницы своих произведений, углубляя и дорабатывая».

4 слайд 

Изобразительное искусство как школьная дисциплина имеет интегративный характер, она включает в себя основы разных видов визуально-пространственных искусств - живописи, графики, скульптуры, дизайна, архитектуры, народного и декоративно-прикладного искусства, изображения в зрелищных и экранных искусствах.  

5 слайд

 Приоритетной целью художественного образования в школе является духовно - нравственное развитие ребёнка, т.е. формирование у него качеств, отвечающих представлениям об истинной человечности, о доброте и культурной полноценности в восприятии мира. Любая тема по искусству должна быть не просто изучена, а прожита, т. е. пропущена через чувства ученика, а это возможно лишь в деятельностной  форме, в форме личного творческого опыта.

Россия - часть многообразного и целостного мира. Учащиеся шаг за шагом открывают многообразие культур разных народов и ценностные связи, объединяющие всех людей планеты, осваивая при этом культурное богатство своей Родины.

6 слайд 

Тема 5 класса - «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» - посвящена изучению группы декоративных искусств, в которых сильна связь с фольклором, с народными корнями искусства. При изучении отдельных тем в 5  классе  учитываются  аспекты этнокультурного образования, через изучение художественных традиций и промыслов Архангельской области.

Рабочая программа рассматривает следующее распределение учебного материала

7 слайд  

 «Древние корни народного искусства»

        При изучении данного раздела программы учащиеся знакомятся с традиционными образами в народном искусстве (мать-земля, древо жизни, конь-лось-олень, птица, солнечные знаки), крестьянским домом, жизненно важными элементами крестьянского интерьера, с освоением языка орнамента на материале русской народной вышивки, знакомятся с народным  костюмом   и народно-праздничными обрядами.

8,9,10,11 слайд

Рассмотрим отдельные темы раздела «Древние корни народного искусства»

   Древние образы в народном искусстве

Традиционные образы народного (крестьянского) прикладного искусства — солярные знаки, конь, птица, мать-земля, древо жизни и др. Обоготворение и почитание небесных светил занимает огромное место в системе религиозных верований древности. «Небесные» верования  восточных славян воплотились   в символических знаках и  все эти символы оказались  настолько устойчивыми,  что сохранились в народной традиции до наших дней. На шаманских бубнах у саамов солнце изображалось кружком   с четырьмя лучами,  которые называются  «четыре вожжи солнца». Это обозначало, что власть солнца распространяется  на всю землю и «связана с благом». Всем известная щепная птица – символ Солнца.Такую птичку мы делали из бумаги на уроках.

12,13,14,15,16 слайд

 Конструкция, декор предметов народного быта

НРК: «Северные народные росписи по дереву»

 Мастера, живущие на берегах Северной Двины создают замечательные прялки, туеса, короба, предметы труда- область конструктивной фантазии, умелого владения материалом. В них единство пользы и красоты, конструкции и декора. Роспись превращает простые деревянные изделия в подлинные произведения искусства. Много деревень на Русском Севере–Пермогорье, Борок, Палащелье, Мокроя Едома, Ракула…И в каждой – свои узоры! На уроках  мы знакомимся с Пермогорской росписью. Элементы геометрического, растительного, зооморфного орнамента – птица Сирин, приносящая счастье и удачу, фигура коня-символа плодородия и замечательные композиции появляются в альбомах у ребят. Этот опыт в дальнейшем можно перенести на деревянные подставки или панно, которые смогут стать украшением дома или просто подарком, сделанным своими руками. Интересна тема «Золотая хохлома». Как же получается такая золочёная посуда с красивйшим растительным орнаментом? Ответы на эти вопросы мы получили  в ходе изучения  данной темы.

Слайд17,18,19,20,21

 Народный праздничный костюм

НРК: «Северный народный костюм»

Народный праздничный костюм-целостный художественный образ. Выражение идеи целостности мира, нерасторжимой связи земного и небесного в образном строе народной праздничной одежды. При изучении темы мы  вспоминаем Нину Константиновну Мешко, народную артистку СССР, художественного руководителя Государственного Академического Северного русского народного хора. Вновь возвращаемся к орнаментам и символическому смыслу, который заложен в них искусными мастерицами. Изучаем и сравниваем будничные и праздничные костюмы, обращая внимание на северорусский комплекс одежды. Увидеть предметы старины, прикоснуться к культурному наследию и даже примерить костюмы, которые когда-то носили наши бабушки - это познавательно и интересно детям. Поэтому посещение учреждений культуры нашего города Архангельска и области является составляющей частью нашей работы по формированию базовых национальных  ценностей общества.

Фильм «В красивейшем месте России» (Веркола)