рабочая программа по ИЗО 7 класс
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо, 7 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение

средняя общеобразовательная школа

с углубленным изучением отдельных предметов

пгт Опарино  Кировской области                                                                                                                                          

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ

7 КЛАСС

Опарино -  2012

Пояснительная записка

   Рабочая программа по изобразительному искусству для 7 класса соответствует федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования. Она составлена на основе примерной программы основного общего образования по ИЗО и  на основе программы «Изобразительное искусство и художественный труд», разработанной под руководством и редакцией народного художника России, академика РАО Б.М.Неменского (2010 год издания), рекомендованной Министерством образования Российской Федерации.

Уровень изучения учебного материала базовый. Тематический план рассчитан на объем 34 часа. 1 час в неделю.

     В связи с тем, что, согласно федеральному компоненту базисного учебного плана, на изучение предмета «Изобразительное искусство» в 7 классе предусмотрено 35 часов, то одна из тем  ежегодно выносится на внеклассную работу  – это экскурсия, которая проводится в соответствии с требованиями Примерной программы основного общего образования: «Посещение музеев изобразительного и декоративно-прикладного искусства, архитектурных заповедников». Экскурсия  может проводиться в любой день в течение учебного года.

Рабочая программа включает пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки учащихся, поурочное планирование.  Необходимо отметить, что большинство уроков изобразительного искусства по своему типу являются комбинированными.

Согласно федеральному компоненту государственного стандарта,  целями  художественного образования является:

• развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
• воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
• освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;
• овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению, воображению);
• формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Данные цели реализуются  ежегодно на протяжении всех лет обучения в основной школе.

 В течение учебного года учащиеся изучают многие виды и жанры изобразительного искусства, и, в первую очередь, основу основ – рисунок, живопись, композицию.

Требования к уровню подготовки учащихся 7  класса

Учащиеся должны знать:

• Основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;
• О жанровой системе в ИЗО и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а следовательно, и способов его изображения;
• О роли и истории тематической картины в ИЗО и ее жанровых видах:
• О процессе работы художника над картиной, о смысле каждого этапа, о роли эскизов и этюдов:
• О композиции как целостности и образном строе произведения:
• Основы изобразительной грамоты ( цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объём, ритм, композиция);
• Имена выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;
• Названия наиболее крупных художественных музеев России и мира;
• Значение изобразительного искусства в художественной культуре; выдающихся представителей русского (Э.-М. Фальконе, А. Г. Венецианов, В. И. Суриков, И. Е. Репин, И. И. Шишкин, И. И. Левитан, В. М. Васнецов, М. А. Врубель, Б. М. Кустодиев) и зарубежного искусства (Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Микеланджело Буанаротти, Рембрандт Ван Рейн, К. Моне, В. Ван Гог, О. Роден, П. Пикассо) и их основные произведения;
• наиболее крупные художественные музеи России (Третьяковская галерея, Русский музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина) и мира (Лувр, музеи Ватикана, Прадо, Дрезденская галерея);
• значение изобразительного искусства в художественной культуре;

Учащиеся должны уметь:

• Применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;
• Анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства определять средства выразительности (линия, цвет, перспектива, композиция);
• Ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения.

                     Учебно – тематический  план и содержание изучаемого  курса  

по Искусству в 7 классе.

Тема года: «Изобразительное искусство в жизни человека»

Раздел 1. Изображение фигуры человека.(8ч.)

Изобразительное  искусство и его виды. Художественный образ и художественно-выразительные средства живописи и графики. Изображение фигуры человека в истории искусства. Пропорции и пропорциональные отношения. Пропорции и строение фигуры человека. Великие скульпторы. Наброски фигуры человека с натуры. Моя будущая профессия.

Раздел 2. Поэзия повседневности. (8ч.)

Русское изобразительное искусство. Знакомство с художественными жанрами. Стили и направления в русском изобразительном искусстве и архитектуре нового времени (барокко, классицизм, реализм, передвижники. « мир искусства» и др.) Знакомство  с произведениями выдающихся русских мастеров ИЗО и архитектуры (А.Рублев, Дионисий, В.В. Растрелли, Э.-М. Фальконе, В.И. Баженов,Ф.С. Рокотов,А. Г. Венецианов, К.П. Брюллов, А.А. Иванов, В. И. Суриков, И.Е. Репин, И. И. Шишкин, И. И. Левитан, В.М. Васнецов, М. А. Врубель, Б. М, Кустодиев, В. А. Серов, К.С. Петров-Водкин, С.Т. Коненков В. И. Мухина, В.А, Фаворский.) Тематическая картина. Бытовой и исторический жанр. Сюжет и содержание в картине. Жизнь каждого дня – великая тема в искусстве. Жизнь в моем городе в прошлых веках. Бытовой жанр не только будни, но и праздники.

Раздел 3. Великие темы жизни.(11ч.)

Русское изобразительное искусство и архитектура. Художественная культура Древней Руси. Красота и своеобразие архитектуры Древней Руси. Живопись, графика, скульптура, архитектура России 18-20 века. Вечные темы  и великие исторические события в русском искусстве. Тема Великой Отечественной войны в станковом и монументальном искусстве. Мемориальные ансамбли. Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох. Тематическая картина в русском искусстве 19 века.  Процесс работы над тематической картиной. Библейские темы в ИЗО. Роль монументальных памятников в искусстве.

Раздел 4. Реальность жизни и художественный образ.(7ч.)

Знакомство  с произведениями выдающихся русских мастеров ИЗО и архитектуры  (А.Рублев, Дионисий, В.В. Растрелли, Э.-М. Фальконе, В. И. Баженов.) Знакомство с произведениями наиболее ярких представителей зарубежного искусства,архитектуры выявления своеобразия их творчества. (Леонардо да Винчи,Рафаэль Санти,Микеланджело Буанарроти, А. Дюрер, Рембранд ван Рейн,Ф. Гойя, К. Моне, В. Ван-Гог, О. Роден, П. Пикассо, Ле Корбюзье.)  Современное изобразительное искусство.Традиции и новаторство в искусстве.Представлениео художественных направлениях в искусстве 20 века(реализм,модерн,авангард,сюрреализм и проявления постмодернизма) Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. Вкус и мода. Русское ИЗО и архитектура.Крупнейшие художественные музеи страны (Третьяковская картинная галерея, Русский музей, Эрмитаж, Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина) Ведущие художественные музеи мира. Конструктивное и декоративное начало в ИЗО. Зрительские умения и их значение для современного человека. История искусств и история человечества. Стиль и направления в ИЗО. Искусство иллюстрации. Слово и изображение.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ)  

ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ  7 класс.

Изобразительное искусство в жизни человека

Базовый уровень 34 часа

1.Изображение фигуры человека и образ человека. 8 часов.

2.Поэзия повседневности.8 часов.

3.Великие темы жизни. 11 часов.

4.Реальность жизни и художественный образ. 7 часов.

      Ресурсное обеспечение

                                                                                                         Учебники

1. Неменский Б. М. Изобразительное искусство и художественный труд [Текст] / Б. М. Неменский. – М.: Просвещение, 2010.- 140с.

2.Неменский  Б. М.Изобразительное искусство. 7 класс: поурочные планы по программе под ред. Б. М. Неменского  [Текст] / Б. М. Неменский.-  Волгоград: Учитель, 2007.- 223 с.

3.  Сокольникова, Н.М. Основы композиции. Ч. 2.[ Текст] / Н. М. Сокольникова. – Титул, 2001. – 210 с.

4.  Сокольникова, Н.М. основы живописи. Ч. 3.[ Текст] / Н. М. Сокольникова. – Титул, 2001. – 210 с.

 5.  Сокольникова, Н.М. основы рисунка. Ч. 3.[ Текст] / Н. М. Сокольникова. – Титул, 2001. – 210 с.

Дополнительных пособий для учителя

6.  Пономарёв, А.М. Школа изобразительного искусства [Текст] / А. М. Пономарева  – М.: Просвещение, 1998.- 168 с.

7.  Рылова, Л.Б. Изобразительное искусство в школе [Текст] / Л. Б. Рылова  – Ижевск, 1998.- 165 с.

8.  Колокольников  В.В. Рисование в педагогическом училище [Текст] / В. В. Колокольников   – М.:Просвещение,1965.- 125 с.

9.  Ростовцев, Н.Н. Методика преподавания ИЗО в школе [Текст] / Н. Н. Ростовцев   – М.: Агар,1998.- 234 с.

10. Фомина, Н.Н. ИЗО и художественный труд. 5 – 8классы [ Текст] / Н. Н. Фомина  – М.: Просвещение, 1995.-213 с. 11.Дорожкин, Ю.Г. Хохломская роспись. [Текст] / Ю. Г. Дорожкин - М.: Мозайский,1999. – 125с.

12 Питерских А.С. Дизайн и архитектура в жизни человека [Текст] / А. С. Питерских  - М.: Просвещение.2010.- 213с.

.13.  Вагьянц, А.М. Звучащее безмолвие, или основы искусствознания [Текст] / А. М. Вагъянц – М.: ООО « Фирма МХК», 2000.- 213с.

14.Вагьянц, А.М. Вариации прекрасного. Западноевропейское средневековье [Текст] / А. М. Вагъянц – М.: ТОО «Издательский и книготорговый центр АЗ», 1997.- 126с.

Электронные ресурсы.

1. CD – ROM. ЭСУН: «Шедевры русской живописи».
2. http://www.festival.1 september.ru
3. http://www.artcyclopedia.com— иллюстрированная энциклопедия по искусству.
4. http://www.erarta.com/gallery/about-gallery/ - сайт музея  Эрарта - самого крупного негосударственного музея современного искусства в России.
5. http://school-collection.edu.ru- единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
6. http://www.visaginart.narod.ru/
7. http://jivopis.ru/gallery/ - 15 картинных галерей и биографии русских художников.
8. http://www.museum.ru - портал музеев России, поисковик, переход на официальные сайты музеев городов России.

.