Методическая разработка урока ИЗО в 6 классе. Тема "Архитектурные памятники нашего края (Софийский собор)"
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо, 6 класс) по теме

Предметные:

• учащиеся закрепят знания об архитектуре, как виде искусства
• учащиеся познакомятся с памятниками архитектуры нашего края;
• учащиеся расширят знания о  памятнике архитектуры 18 века-Софийском соборе
• учащиеся научатся изображать Софийский собор графически;

Метапредметные:

• учащиеся научаться обсуждать поставленные вопросы;
• учащиеся научаться рефлексировать в ходе творческого сотрудничества;

• учащиеся узнают о  значении памятника архитектуры 18 века для современников;

Личностные:

• учащиеся  познакомятся с нравственными нормами России 18 века;
• учащиеся узнают о своей национальной и этнической принадлежности через произведения искусства;
• учащиеся сформируют предложения  для сохранения материальных и духовных ценностей культуры;

Этап урока

Время, мин

Цель

Содержание учебного материала

Методы
и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Результаты

урока

Организационный

1

Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу

–

–

Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

Постановка темы и цели урока.

Постановка вопроса: «Что такое архитектура и архитектурный ансамбль?»

2

Обозначить тему урока.

Подведение учащихся к постановке задач урока.

Постановка  вопроса

Стимулирование деятельности

Совместно с учащимися формулирует задачи  урока.

Слушают учителя, отвечают на поставленные вопросы. Формулируют тему и задачу урока.

 Конкретный: Обозначили тему и задачи урока

Подготовка к освоению нового материала

3

Обобщить представление об архитектуре, как виде искусства

Демонстрация слайдов презентации

Объяснительно-иллюстративный  

Демонстрирует слайды презентации

Слушают, принимают участие в беседе.

Предметные: учащиеся закрепят представление об архитектуре, как виде искусства;,

Освоение нового материала

9

Познакомить учащихся:

1. с краткой историей Софийского собора, конструктивными особенностями здания

2. Объяснить способ поэтапного рисования собора, средства и приемы  графической выразительности

Демонстрация слайдов презентации

Беседа,.

Слушание, объяснительно-иллюстративный  

Беседует, анализируя и объясняя задание

Слушают, задают вопросы

Предметные: учащиеся познакомятся с краткой историей Софииского собора, конструктивным строением здания

Результат-вклад: учащиеся научаться  умению слушать, анализировать, овладеют методикой поэтапного рисования, закрепят знания о средствах графической выразительности

Практическая работа

физкультминутка

25

Овладение необходимыми графическими умениями и навыками.  

Зарисовка Софийского собора

Закрепление, контроль

Контролирует выполнение задания

Выполняют работу самостоятельно, делая дополнительные пояснения

Результат-вклад: учащиеся овладеют графическими умениями и навыками

Обобщение и систематизация знаний.

Постановка вопросов: :

«Должны ли мы и наши

современники  заботиться о сохранении памятников архитектуры?»

«Что ты можешь сделать для  этого?»

Рефлексия  настроения и эмоционального состояния учащихся

5

Соотношение поставленных задач с достигнутыми результатами.

Подведение итогов и выяснение впечатлении учащихся

Рефлексия

Подводит  итог урока, анализирует результат

Делают вывод, что на уроке получилось, а что нет и почему.

Метапредметные: 

учащиеся научатся рефлексировать в ходе творческого сотрудничества;

учащиеся научатся обсуждать  вопросы

Конкретные: учащиеся узнают о  значении памятника архитектуры 18 века для современников;

Результат-вклад: учащиеся научатся уважительно и бережно относиться к произведениям искусства