Урок-презентация для 5 класса по программе Б.М.Неменского "Путешествие по Древней Руси"
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо, 5 класс) на тему

                        Урок – путешествие по Древней Руси.

УчительИЗО Дмитриева Марина Дмитриевна, лицей №86 г. Ярославля

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Форма урока: урок - путешествие. Программа Б.М.Неменского, урок в 5-классе.

    Образовательные задачи:

• формировать понимание особенностей развития культуры древних славян;
• формировать художественные  умения и навыки;
• формировать компетентности: мобильность, коммуникативные, информационные.

Развивающие задачи:

• развивать познавательное и творческое мышление учащихся;
• активизировать мыслительную деятельность, расширять кругозор учащихся;
• развивать умение использования информационных технологий в процессе обучения.

Воспитательная задача:

• формировать интерес, уважение к родной истории;

Используемое оборудование:  мультимедиапроектор, доска-экран.

Зрительный ряд:

1. Презентация Power Point.
2. Образцы ученических работ.

      План урока:

1. Беседа – экскурсия по древнему городу с привлечением знаний детей.
2. Закрепление новых понятий (изразец, терем, светёлка, галерея и т.д.)
3. Постановка художественной задачи.
4. Практическое выполнение задания.
5. Подведение итогов.

     Ход урока:

Сегодня, ребята, у нас на простой урок, а урок-путешествие по Древней Руси.

- Как вы думаете, с какой целью мы с вами отправляемся в путешествие? (дети предлагают варианты ответов).

Действительно путешествие  поможет нам лучше представить, как жили наши предки, какие у них были обычаи и традиции, а значит узнать, откуда пошла русская культура, особенности украшений и орнаментов, народного костюма.

В конце нашего путешествия вы должны найти ответ на вопрос: Зачем наши предки украшали свои жилища?

Итак, мы с вами у стен древнерусского города.

- Как выглядел город снаружи? Почему?

Действительно русские города имели высокие стены, иногда вокруг города шёл ров с водой или город располагали на берегу реки. Разобщённые русские города очень часто подвергались нападению врагов. Снаружи у стен города теснятся небольшие домишки бедных людей.

- Как они выглядят?

Бревенчатое, низкое, с крохотными окошками, затянутыми рыбьим или бычьим пузырём (стёкол ещё не изобрели). Изба изнутри тёмная, пропахшая дымом. Печи топились по-чёрному.

- Что это значит?

Из мебели только лавки, стол да сундук.

Попасть в город можно через ворота, которые охранялись, но сегодня выходной, а значит торговый день. Телеги с товарами движутся к центру города и мы последуем за ними.

Улочки узкие, дома вдоль улиц плотно-плотно стоят друг к другу.

- Почему?

Совершенно верно. Уже тогда в городе не хватало места. Дома росли не вширь, а ввысь. Чем ближе к центру, тем дома выше. Здесь живут зажиточные горожане, бояре да дворяне и дома их называются терема. Терем представляет собой многоярусное сооружение, состоящее как бы из кубиков, поставленных друг на друга. Крыши у теремов самой разной формы, раскрашены терема диковинными орнаментами и яркими красками, потому и не похожи они друг на друга. Вокруг терема на втором или третьем ярусе по всему периметру идёт открытый коридор, по которому можно терем обойти, что кругом делается посмотреть (галерея или гульбище)

Ну вот мы и вышли на центральную площадь. Сегодня здесь торговый день. И чего только здесь нет! Крестьяне торгуют зерном, молоком, мясом. Мастеровые посудой, инструментами, мебелью, сундуками. Купцы заморскими товарами. Народ приходит, чтобы товар посмотреть и себя показать. Вон богатые горожане величаво идут: одежда длинная, что у мужчин, то и у женщин, яркая бисером да золотом расшитая – ферезея называется. Шапка высокая, что головы не наклонить – вот и идут, высоко голову задрав.

Главной достопримечательностью площади является храм. Видно его отовсюду, т.к. стоит он на самом высоком месте.

А сейчас мы свами заглянем в боярский терем. Прежде чем войти, приходится голову склонить – вход очень низкий.

- Почему?

Тепло экономили. А поклон входящим это уже как следствие. Нижний ярус нежилой, холодный. Здесь размещали кладовые, кухни. Поднимаемся на второй, здесь стоит длинный стол, лавки, помещение самое большое – это зал для приёма гостей. И только третий ярус жилой. Комнаты для проживания назывались светёлки. Светлая, красивая комната в боярском доме. Мебель? Те же лавки, да стол, да сундук, но все они яркие, либо расписные, либо резные-узорчатые. Чем богаче дом, тем больше украшений. Окна напоминают витражи.

- А что это такое?

В решётку вставляли кусочки слюды (природный прозрачный материал), окрашенный разными цветами. Но окна всё же небольшие – тепло здесь тоже экономят. Печь-красавица изразцом украшена. Изразец – глиняные дощечки, покрытые цветной глазурью. Самым страшным бедствием древнерусских городов были пожары: деревянная плотная застройка горела мгновенно. Известны исторические случаи полного исчезновения городов, такой страшный пожар пережил и наш Древний Ярославль. В музее пожарного дела есть экспозиция, посвящённая этому событию.

- Как вы думаете, ребята, что спасали наши предки в первую очередь?

Свои жизни, иконы и книги.

Закрепление изученного материала, повторением новых терминов.

- Что такое изразец?

- Почему окна похожи на витражи?

- Где мы встречаемся с понятием галерея в современной жизни?

- Ну и главный вопрос, зачем наши предки украшали свои жилища?

 Практическая работа:

А сейчас, путешественники, поделитесь своими впечатлениями на бумаге. Как вы видите древний город? Что вам больше всего запомнилось?

Ребята могут себе упростить задачу до изображения витражного окна или оформления терема.

        Используемая литература.

1. Н.А.Горяева О.В. Островская Декоративно- прикладное искусство в жизни человека. Под редакцией Б.М.Неменского. МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2006г.
2. Изобразительное искусство. 5 класс. Поурочные планы по программе Неменского Б.М./ авт.-сост. Свиридова О.В. – Волгоград: Учитель, 2006. – 170с.