Выставка – ярмарка по теме: «Декоративно – прикладное искусство»
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо) по теме

Методический материал для учителей изобразительного искусства.

( Открытый урок или внеклассное мероприятие)

Выставка – ярмарка по теме: «Декоративно – прикладное искусство»                                                                               

Выставка проводится в завершении темы, четверти, года.

К этому мероприятию монтируется выставка детских работ или подборка репродукций произведений искусств, изделия ребят.

. На выставку приглашаются ученики других классов, а также родители.

На стенды развешиваю рисунки. На столах размещаю изделия, выполненные учениками – это вазы, чайники, чашки, вышитые полотенца, салфетки. Изделия выполнены по мотивам какого – либо направления народных промыслов  (Жостовская роспись, Гжель, Хохлома, Городецская роспись, Дымковские и Филимоновские игрушки). На одном из столов стоит самовар с бубликами и пряниками.

Авторы работ находятся рядом со своими произведениями.

   Подготавливаются две группы учащихся для дискуссии.

"Экскурсоводы" ведут показ работ, и беседу об экспозиции.

 «Экскурсовод» - эрудит, он должен ответить на любой вопрос зрителей

«Художник» - представляет свои работы, отстаивает

своё мнение.

"Зрители", "гости" или "туристы" рассматривают выставку, задают вопросы о замыслах художников, о технике выполнения работы. Зрители могут спорить, высказывать своё мнение

Задачи выставки: развитие умения вести дискуссию, задавать вопросы, спорить, отстаивать своё мнение».  Необходимо также выявить знания о художниках, видах и жанрах искусства, знание народных промыслов.

Такой урок помогает применять свои знания для доказательства правильности выбранной темы, её решения автором.

 «Экскурсоводом» может быть любой ученик. На итоговую выставку приглашаются родители и ученики других классов,

Вернисаж помогает понимать произведения мастеров искусств на профессиональных выставках,  в музеях.

Звучит русская народная музыка. Выходят ведущие (мальчик и девочка) в нарядной старинной одежде и приглашают гостей в зал на выставку: «Проходите, гости дорогие, на нашу ярмарку, поглядите на товар отменный, не найти таких изделий и за тридевять земель, на славу потрудились наши мастера!»

Дети проходят на выставку, рассматривают картины и поделки ребят, задают вопросы.

Затем ведущий приглашает всех присесть на стульчики и  предоставляет слово учителю.

Учитель обращается к детям:

Народное искусство, называемое декоративно – прикладным, сочетает в себе красоту и полезность. Оно дает нам возможность прикоснуться к наследию нашего народа, его истории.

Ребята, а как вы понимаете значение слов – народное наследие?

Да, это народные песни, сказки, былины, народный театр, народные промыслы.

Как вы думаете, дети, перечисленные виды народного творчества взаимосвязаны или они никакого отношения друг к другу не имеют?

-Конечно, взаимосвязаны!

Народная песня, сказка нашли свое отражение в росписи русских мастеров, стали частью сюжета декоративного творчества.

Хочу добавить, народное искусство – это фундамент, на котором выросло здание мировой художественной культуры. Оно зародилось в глубокой древности, но в период своего создания не осознавалось как искусство. Человек создавал просто для своего быта предметы, в котором отражал свое представление о доброте, красоте и многообразии окружающего реального мира. Творчество нашего народа – это видимое свидетельство и повседневной жизни и праздников. Это откровения нашего народа. Все делалось добротно, красиво. Случайное, бездарное не выдерживало проверки временем – исчезало. Лучшие образцы шлифовались временем – отсюда удивительная жизнеспособность народного искусства. До сих пор сохранились народные промыслы: Жостова, Хохлома, Гжель, Городетская роспись.

А сейчас посмотрите, пожалуйста, выступление нашего школьного фольклорного ансамбля.

Далее ведущие предлагают, как положено на ярмарке, конкурс-состязание на знания народного творчества: «Ребята, я предлагаю вам выиграть приз (это может быть что-то из изделий с ярмарки, а может чай и блины). Для этого прошу выйти по 5 человек. Это будут 2 соревнующиеся команды. Сейчас мы будем задавать вопросы, а вы должны на них отвечать. Кто первым поднимает руку, тот первый отвечает».

Первый вопрос: Какие отличительные особенности росписи «Гжель»? (только оттенки синей краски по белому фону)

Второй вопрос: Из какого материала делаются изделия для Хохломской росписи? (из дерева)

Третий вопрос: Какой материал используется для изготовления Жостовских подносов? Каковы особенности Жостовской росписи (металл, черный фон и яркие цветы)

Четвертый вопрос: Что изображают на предметах Городетские мастера? Из какого материала их изделия? (птицы, кони, люди, материал – дерево)

Пятый вопрос: Чем отличается (в Хохломской росписи ) верховая роспись от фоновой (верховая – рисунок накладывается на светлый фон черной, красной, зеленой краской; при фоновой росписи – сначала наносится рисунок, затем закрашивают фон черной или красной краской, после этого наносят рисунок)

Подводятся итого конкурса (за правильный ответ -3 балла).

Выходит ведущий: «Следующий конкурс на лучшего художника. Кто с закрытыми глазами нарисует портрет?»

        Подводятся итоги конкурса по пятибалльной системе (жюри – ведущие и учитель).

               Снова учитель берет слово: «А.С.Пушкин сказал, что «уровень культуры эпохи, как и отдельного человека, определяется отношением к прошлому»

Народное искусство – это прошлое живущее настоящим и устремленное в будущее своей мечтой. Это мир красоты, добра, справедливости. Оно развивается по своим законам. В народном искусстве заключена память народа. Искусство, впитавшее народную мудрость, народный вкус, народное понимание жизни оказалось необходимым современному человеку.

Многие традиционные образы, символы имеют общие корни в разных видах народного творчества: предметах быта, фольклоре, литературе, музыкальной культуре и огромной любви к Родине.

Завершает нашу ярмарку - выставку наш музыкальный фольклорный ансамбль и приглашает вас в хоровод спеть и сплясать народную песню «Эх, полным- полна коробушка».