Творческий вечер
материал по изобразительному искусству (изо, 11 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа

с углубленным  изучением предметов художественно - эстетического цикла №23

«Постигая сущность красоты»

творческий вечер

учениц 11 класса Аршинской Виктории и Власовой Дарьи

Составители:  Горбач Е.А. зав. библиотекой  

                           Шелепова Е.И.   библиотекарь

Отчетная выставка работ учениц Аршинской В. и Власовой Д. «Мои современники» педагог: Федоренко Н. С.

г. Комсомольск - на – Амуре                                                                         2009г.

ТВОРЧЕСКИЙ ВЕЧЕР

«ПОСТИГАЯ СУЩНОСТЬ КРАСОТЫ»

Цель: духовное развитие личности ребенка через предметы художественно-эстетического цикла, развитие эмоциональной и интеллектуальной сферы учащихся.

Задачи:

-  познакомить с творчеством учащихся – выпускников классов с  

   углубленным изучением предметов художественно-эстетического  цикла;

-  воспитывать эстетический вкус учащихся;

-  привитие любви к прекрасному.

Возраст участников: учащиеся 6 - 11  кл., родители, педагоги.

Количество участников: 35 чел.

Оборудование:

*   мультимедиапроектор,  видеоаппаратура,

*   презентация, выставка картин,

*   музыкальная аппаратура,

*   видеозаписи.

Этапы проведения

а) подготовительный этап:

*   организационная работа с участниками мероприятия,   классным руководителем и  преподавателями  предметов художественно-эстетического цикла.  На этом этапе рекомендуем  дать индивидуальные задания учащимся, чьи картины представлены на выставке (подготовить рассказ о себе, о своих достижениях и увлечениях, сделать фотовыставку и т.д.). Библиотекари являются координаторами творческого вечера, заранее знакомят с выставкой работ «Мои современники», проводят экскурсию.

*   осуществляют предварительный просмотр снятого самими участниками видеофильма и подготовленной презентации картин;

*   распределяют задания, назначают ответственных за музыкальное оформление, видеоаппаратуру, мультимедиапроектор и т.п.,

*   организуют оформление выставки;

*   проводят индивидуальные беседы со школьниками.

 б)  проведение мероприятия: после вступления на экране появляются слайды, и под тихое музыкальное сопровождение идет диалог  с  ученицами 11Б класса Викторией Аршинской и Дарьей Власовой, обучающихся в классе с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла, педагогами, родителями, гостями.

в) заключительный этап:

   обсуждение мероприятия.

Советы. Во время проведения мероприятия учащиеся должны чувствовать себя свободно, они могут сидеть в произвольном порядке и рассказывать сидя, ведя беседу с залом. Разговор проходит в теплой дружеской обстановке за чашкой чая.

Для музыкального сопровождения можно использовать лирическую музыку.  

Сценарий проведения

(На экране высвечивается название вечера и эпиграф)

Ведущий.  Изменялись названья

                    Королевств и империй.

                    Пролетали столетья

                    Идеалы летели.

                    А былое геройство

                   То забавно, то грустно…

                   Всё на свете уходит -

                    Остаётся  ИСКУССТВО.

                                                   В.Боровицкая

Ведущий 1.  Искусство вечно! Что бы ни происходило в мире, какие бы войны ни сотрясали нашу планету, искусство будет жить, ибо невозможно истребить в человеке тягу к прекрасному. Искусство объединяет человечество. Искусство едино и нераздельно…. Каждый чувствует истину красоты. И сколько молодых сердец ищет что-то истинно  прекрасное… Ценности великого искусства победоносно проходят через  бури земных потрясений…. И люди понимают действенное значение красоты. Под знаком красоты мы идём радостно. Красотою побеждаем… Красотою объединяемся…. Именно только единением, дружелюбием и справедливым утверждением истинных ценностей можно строить во благо, в улучшение жизни. В искусстве всегда есть темы, интерес к которым остаётся постоянным. Времени бывает неподвластно изменить значение «вечных» тем. Искусство требует от художника глубокого, философского подхода к выбранной им теме.  И вот мы с вами в зале, где размещена выставка картин замечательных девушек, выпускниц, учениц 11Б класса Виктории Аршинской и Дарьи Власовой, которая называется «Мои современники».  Картинная галерея в школе сегодня - это не роскошь, а востребованная необходимость, которая даёт реальную возможность приобщения детей к миру культуры - художественной и духовной. Школьное пространство становится не только познавательным, но и воспитывающим эстетический вкус и формирующим морально-этические нормы. И сегодня наш творческий вечер посвящен двум юным художницам, милым и талантливым.

Ведущий 2.  Персональная выставка учащихся 11 класса не случайно носит название «Мои современники». Какие они, люди ХХI века? Есть ли в них та духовность и внутренняя красота, свойственная людям прошлых столетий? Ведь сегодня так часто упрекают молодежь в бездуховности, в отсутствии идеалов и патриотизма! Так ли это? Мы предоставляем слово В.Аршинской и Д.Власовой, которые познакомят нас всех с выставкой своих работ  и расскажут, почему именно эта тема была ими выбрана, чем же их заинтересовало искусство портрета?

Вика.  Здесь представлены портреты моих одноклассников, друзей, товарищей, родных. Почему выбрана такая тема для выставки? В портрете можно с исключительной полнотой выразить самое трудное, самое ответственное для всякого искусства - внутренний мир, внутреннее состояние или, как говорят, душу человека, его дела, мысли и желания.

«Портрет!». Что может быть проще и сложнее, очевиднее и глубже? - заметил французский публицист, поэт Бодлер. «… Портрет заставляет задуматься о жизни, о человеческих судьбах, о времени».

Даша. Портрет - это рассказ о нас самих, о душе человека, он дает современному зрителю возможность совершенно уникального общения. На мой взгляд, самое сложное – нарисовать портрет человека. Ведь надо передать не только чисто внешнее сходство: цвет глаз, овал лица, форму носа. Надо вдохнуть в него жизнь, надо постараться отразить его настроение, характер, его душу. Этому надо учиться долго и упорно.

 (На экране демонстрируется презентация картин. В презентации собраны все творческие работы.)

Ведущий 1.  (Обращение к родителям). А с чего же все начиналось? Почему была выбрана именно эта школа и класс с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла? Замечали ли вы, родители,  у детей в раннем детстве интерес к рисованию, живописи, какие условия создавали в семье для раскрытия таланта своих маленьких, тогда еще дочерей?

Ведущий 2.  Слово предоставляется родителям.  

Родители вспоминали о детстве Дарьи и Виктории,  об их увлечении рисованием. Говорили, что с раннего детства красоту окружающего их мира девочки пытались передать с помощью красок и карандашей  на бумаге. Олег Викторович Аршинской вспоминал, как он  учил с дочерью буквы по кубикам и как сам сочинил песню.

Ведущий 1. А сейчас в исполнении прозвучит авторская песня О.В.Аршинского «Кубики».

«Кубики»   О.В.Аршинский

Дом из кубиков сложу,

Чтоб услышать дочкин смех

Я ей сказку расскажу,

Что она счастливей всех.

Очень верит мне она

И не знаю от чего

Вдруг пойму, что мне нужна

Сказка детства моего.

Припев

На земле забот не мало

Радость есть и есть беда.

Дочкин смех преград не знает

Только он не на всегда

Ей конечно рано знать,

Как на свете трудно жить.

Как приходится терять,

То, чем нужно дорожить.

Дочка с кубиком заснет

Мне не спится одному

И меня уж не спасет

Добрый доктор Айболит.

Припев

На земле забот не мало

Радость есть и есть беда.

Дочкин смех преград не знает

Только он не на всегда.

Ведущий 2.  А что нам расскажут о себе и своем творчестве сами девушки?

(На экране демонстрируется  фильм, снятый ученицами о школьном детстве, начиная с поступления в школу).

Ведущий 1.   Посмотрев фильм, мы увидели,  что вы не только замечательно рисуете, но ещё и играете на гитаре, поёте, пишите стихи.  Хотелось бы узнать, связываете ли  Вы свои  увлечения    со своей будущей профессией?

Вика:  Игра на музыкальных инструментах – это хобби, иногда так хочется отвлечься от уроков и отдохнуть от экзаменов, что рука тянется сама к гитаре или к перу. А вот рисование, живопись – это уже стало жизненной необходимостью, ежедневной потребностью, что хочется достичь еще большего совершенства, отточить свое мастерство, стать профессиональным художником.

Ведущий 2. Бывали ли в вашей жизни моменты, когда хотелось всё бросить и больше не рисовать?

Даша: …конечно, такие моменты были, но длились они недолго. То, что стало уже твоим, что вошло прочно в твою жизнь, просто невозможно вычеркнуть и забыть. Это, наверное, как наркотик: раз попробовал и от этого уже невозможно отказаться.

(Звучит песня в исполнении папы Даши Сергея Владимировича Власова «Как здорово»  О. Митяева)

Ведущий 1.   Если ребенок талантлив, он талантлив во всем.  Ещё один талант  у Виктории Аршинской  открыл учитель русского языка и  литературы, руководитель издательского дома «Радуга» Елена Юрьевна Смирнова.

Смирнова Е.Ю.: с этими девочками знакома с пятого класса, и уже в пятом классе они выделялись тем, что интересно, по-своему писали сочинения, оформляли красочно свои работы, а Вика ещё и пробовала писать стихи. Классный руководитель Л.А.Колупаева однажды передала тетрадку со стихами Вики мне, и там было уже немало стихотворений. Вика стала активно принимать участие в конкурсных сочинениях, писала и в прозе, и стихами. Уже в седьмом классе ездила в КДЦ «Созвездие», участвовала в профильной смене «Творческий калейдоскоп», за стихотворение «А сказка вся в тебе!» была удостоена Диплома I степени. Участвуя в краевом конкурсе сочинений, посвященном Хабаровскому краю, заняла 3-е место. Стихотворения Виктории Аршинской постоянно печатаются в школьной газете «Пластилиновое небо», изданы два авторских сборника «А сказка вся в тебе!» и «Девушка в сентябре»

Представление сборника «Девушка в сентябре». (Чтение стихов)

Небо

Ах, небо! Я тобою восхищаюсь!

Я радуюсь, когда нет серых туч.

Тебе все больше покоряюсь,

И греет мне плечо твой яркий луч.

Смотрю я в небо и дышу лазурью,

Прозрачностью, что расстилается над нами,

И чувства поднимаются подобно буре –

Не нанести художнику мазка в подобной гамме.

Ты – воплощение спокойствия, свободы,

Как океан без волн, без берегов.

И в чистом омуте твоем потонут все невзгоды.

Ты – самое чудесное творение богов!

***

Не жги бессмысленные строчки

И не роняй горючих слез.

Душа разбита на кусочки,

Ослеплена мерцаньем гроз.

Сорви букет – завянет сразу

Он без воды и без тепла.

И ты так вянешь раз за разом,

Когда любовь твоя прошла.

***

Я боюсь, что сердце станет тише биться

Или оттолкнувшись от земли

Перестанет ввысь моя душа стремиться

Позабыв о чувствах, что внутри.

Да, боюсь я зависти и злобы

И, надеюсь, в сердце у меня

Не найдется места и свободы

На такие чувства, верю я.

Ведущий 1.   Педагоги предметов художественно - эстетического цикла, ведут ещё и элективные курсы, работают с детьми по индивидуальным образовательным программам. Вам слово уважаемые коллеги.

Елена Владимировна  Черданцева, учитель ИЗО, высшей квалификационной категории.

Когда Даша и Вика учились в 9 классе, со второго полугодия они стали посещать элективные курсы  «Искусство портрета». Я, как разработчик и преподаватель курсов обратила внимание на то, что девочки пришли не случайно, и это был их осознанный выбор. Интерес к жанру портрета проявился сразу же.

Даша и Вика увлечённо работали над практическими заданиями данных курсов: создавали карикатурные портреты, т.е. дружеские шаржи своих знакомых и одноклассников; изучая анатомические особенности человека, рисовали череп в различных ракурсах; выполняли конструктивно  схематичное изображение лицевой части головы человека.

С особым интересом девочки создавали итоговую курсовую работу «Портрет героя в образе персонажа». Выполнению предшествовала целая серия композиционных разработок, натурных зарисовок, эскизов. В конечном итоге были представлены автопортреты в образе цыганской девушки, вольнолюбивой и дерзкой, а также в образе греческой царицы, грациозной и величественной. Данные авторы блестяще справились с непростым заданием, и впоследствии эти две работы пополнили их портретную галерею.

Наталья Степановна Федоренко, учитель ИЗО, высшей квалификационной категории.

Портретный жанр…

Как жалко, что в наше время, время рыночных отношений этот замечательный жанр потерял свою былую популярность.  Гораздо  удобнее с коммерческой точки зрения стали пейзажи и натюрморты. Ведь совсем недавно, два десятилетия назад портреты тружеников, героев войны и труда, известных людей с необычной биографией, а также простых, никому не известных людей, кроме их авторов украшали выставочные экспозиции. Ведь кроме внешнего, индивидуального сходства художники стремились в портрете передать характер человека, его духовный мир.

Портрет - один из сложнейших жанров изобразительного искусства. Игорь Грабарь, известный русский художник и искусствовед, писал: «Как никогда прежде, я понял, что высшее искусство - есть искусство портрета, что задача пейзажного этюда, как бы она не была пленительна - пустячная задача по сравнению со сложным комплексом человеческого облика, с его мыслями, чувствами и переживаниями, отражающимися в глазах, улыбке, наморщенном челе, движении головы, жесте руки. Насколько всё это увлекательнее и бесконечно труднее!».

        И всё же есть надежда, что этот замечательный жанр возродится! Рассматривая портреты (графические и живописные) представленные на этой персональной выставке вера в чудо возрождения только укрепляется.

        Кто знает, может быть, наши юные героини, продолжив своё художественное образование, вернут в стены выставочных залов наших музеев портретное искусство.

        Хочется пожелать им огромного заряда их творческой энергии в решении изобразительных задач, успехов и удачи!

Ведущий 2. Живопись   вызывает совершенно особые эмоции. Она переносит нас в мир чувств подобно могущественной волшебнице, увлекает нас ввысь на своих крыльях. Наслаждаясь этой красотой, по-новому воспринимаешь видимый мир, так что веришь: он уже не должен, не может быть иным. Это и есть магия великого искусства.

Цепь веков не прервется

Голосами поэтов,

Смотрят фрески соборов

И полотна портретов.

На земле одряхлевшей

Будет горько и грустно,

Только пусто не будет,

Пока живо ИСКУССТВО!                                 В.Боровицкая

В завершении вечера Виктория и Дарья награждаются дипломами и ценными подарками. Идет обмен мнениями между участниками творческого вечера.

Из книги отзывов:

«Мне очень понравилась выставка: представлены просто шикарные работы,  в которых вложено много сил и терпении. Желаю им и дальше успехов в этой замечательной области».  

«Все было прекрасно. В душе после вечера творческих работ, празднично и светло. Нужно чтобы такие вечера продолжались, а все дети ещё больше приобщались к творчеству. Несите свет и дальше. Всем успехов».

Список используемой литературы:

1. Аршинская В. Поэтический сборник «Девушка в сентябре». - Комсомольск - на - Амуре: Издательский дом  «Радуга» МОУ СОШ №23, 2008. - 36с., илл. С. 29

2. Аршинская В. Поэтический сборник «Девушка в сентябре». - Комсомольск - на - Амуре: Издательский дом  «Радуга» МОУ СОШ №23, 2008. - 36с., илл. С. 10

3. Аршинская В. Поэтический сборник «Девушка в сентябре». - Комсомольск - на - Амуре: Издательский дом  «Радуга» МОУ СОШ №23, 2008. - 36с., илл. С. 25

4. Мировая живопись детям. Живая коллекция. -  Самара: Издательский дом  «Агни», 2008. - 20с., илл. С.11