Технологическая карта урока по истории России по теме: "Фальсификация истории Великой Отечественной войны".
план-конспект урока по истории (11 класс)

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОХТИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Технологическая карта урока истории по теме:

 «Вторая мировая война. Великая Отечественная война.

Фальсификация истории Великой Отечественной войны».

Выполнила: преподаватель истории, обществознания и права

Вахромеева А.В.

2025 г.

Предмет: ООД.04 История

Тема: «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Фальсификация истории Великой Отечественной войны».

Время проведения: 45 мин.

Тип урока:  комбинированный (урок освоения новых и закрепление изученных знаний)

Форма урока: урок-беседа

Технология: проблемное обучение

Цель урока: ознакомить обучающихся с фальсификацией исторических фактов из истории Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. и способствовать формированию объективного восприятия и мышления по данной проблеме.

Задачи урока:

1. Образовательные: объяснить понятие «фальсификация»;  познакомить учащихся с распространенными фактами фальсификаций событий Великой Отечественной войны; формировать умение анализировать данные факты;  формировать представление о реальных фактах  Великой Отечественной войны и  собственного отношение к данным историческим событиям.

2. Развивающие: развивать историческое и образное мышление учащихся;  умение выражать свои мысли и их аргументировать; развивать навыки анализа, сравнения и обобщения исторической информации; умение использовать полученные знания для установления причинно-следственных связей и обобщения.

3. Воспитательные: воспитывать уважительное и патриотическое отношение к истории нашего государства,  готовность противодействовать фальсификациям российской истории; формировать  толерантность в отношениях учащихся  в группе; умение распределять роли в общем деле и оценивать собственный результат.

Планируемые результаты:

личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению, воспитание развитие мышления, внимания; развитие самостоятельности и личной ответственности за результаты своей деятельности, доброжелательности.

метапредметные:

регулятивные: самостоятельно формулировать тему и цели урока; иметь способность к целеполаганию; устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения; вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям;

познавательные: формировать умения  и осознавать значимость обучения, понимать цель изучаемых объектов; определять познавательную задачу; намечать путь ее решения и осуществлять подбор исторического материала или  выбор объекта для изучения;

коммуникативные: формировать умение аргументировать своё предложение, убеждать и уступать; владеть способами общения и конструктивного взаимодействия; владеть монологической и диалогической формами речи; слушать и слышать других, применение знаний в жизни.

предметные: умение выявлять существенные черты исторических событий, явлений, процессов; систематизировать и анализировать историческую и информацию в соответствии с заданными критериями; сравнивать изученные исторические события, явления, процессы; умение защищать историческую правду, не допускать умаления подвига народа при защите Отечества.

Межпредметные связи: ООД.05  Обществознание

Методы: эвристический, частично-поисковый, метод самостоятельной работы с текстом.

Приемы: аналитическая беседа, диалог, фронтальный опрос, работа в группах.

Средства обучения: компьютер, презентация, учебное  пособие  по истории (Мединский В.Р., Торкунов А.В. История России. 1914 – 1945 гг:  10 класс: базовый уровень: учебник. – М., 2023.; Мединский В.Р., Чубарьян А.О. Всеобщая история. 1914 – 1945 гг..  10 класс: базовый уровень: учебник. – М., 2023.),  раздаточный материал (интеллект-карта),  карта:  «Великая  Отечественная  война 1941 – 1945 гг.».

Технологическая карта урока

Планируемые результаты освоения общеобразовательной дисциплины в соответствии с ФГОС СПО и на основе ФГОС СОО

ОК 01. Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы.

ОК 02. Определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач.

ОК 04. Организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности.

Список используемой литературы:

1. Мединский В.Р., Торкунов А.В. История России. 1914 – 1945 гг:  10 класс: базовый уровень: учебник. – М., 2023.

2. Мединский В.Р., Чубарьян А.О. Всеобщая история. 1914 – 1945 гг..  10 класс: базовый уровень: учебник. – М., 2023.

3. Г.М.Ипполитов Г.М., Репинецкий А.И., Репинецкая Ю.С. Отпор покушению на подвиг народа. Против фальсификаций истории Великой Отечественной войны. – Директмедиа Паблишинг, 2020.

4. Бобринев К.С., Артамонов Е.С. Фальсификации истории Великой Отечественной войны. – Электронная книга,  SelfPub., 2019.

5. http://www.ru.wikipedia.org.

Приложение 1.

Интеллект-карта

(к уроку истории по теме: «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Фальсификация истории Великой Отечественной войны»).

Группа _____1__________

Задание.

1. Прочитайте указанный учебный материал в учебнике (стр. 301-302).

2. Сформулируйте и запишите достоверный факт события.

3. Выберите и выделите  из предложенных,  только те  аргументы,   которые подходят  к данному  достоверному историческому факту (не менее 3-х).

Фальсифицированный факт: Основной причиной поражений Красной Армии на первом этапе войны было отсутствие опыта ведения современной войны.

Достоверный факт: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аргументы:

- территория СССР, охваченная боевыми действиями составила 3 млн. кв.км, что больше совокупной площади большинства стран Западной Европы;

- по словам маршала Г.К.Жукова: «… И.В.Сталин в ходе самой войны обобщал и извлекал уроки из опыта военных действий и со временем стал «достойным Верховным главнокомандующим»;

- оборона войск Красной Армии не рассыпалась под ударами танковых колонн врага;

- агрессоры находились на нашей территории более 3-х лет,  и основная тяжесть борьбы с фашизмом легла на плечи советских граждан и вооруженных сил  СССР;

-  главный боевой лозунг во время сражений   был: «За Родину! За Сталина!»;

- именно на советско-германском фронте было разгромлено 2/3 вражеских дивизий и уничтожено 3/4 вражеской техники;

- к середине лета 1941 года темпы немецкого наступления снизились с 20-30 км в сутки до 4-8 км в сутки, к концу лета 1941 года расчет врага на успех блицкрига оказался под вопросом;

- Будучи председателем ГКО именно И.В.Сталин сыграл главную роль в соединении усилий фронта и тыла;

- армии и дивизии, Красной Армии,  попавшие в окружение,  не прекращали сопротивление,  и было создано партизанское движение.

Приложение 2.

Интеллект-карта

(к уроку истории по теме: «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Фальсификация истории Великой Отечественной войны»).

Группа _____2__________

Задание.

1. Прочитайте указанный учебный материал в учебнике (Стр. 297).

2. Сформулируйте и запишите достоверный факт события.

3. Выберите и выделите  из предложенных,  только те  аргументы,   которые подходят  к данному достоверному  историческому факту (не менее 3-х).

Фальсифицированный факт: И.В. Сталин не умел воевать и как главнокомандующий руководил военными операциями «по глобусу».

Достоверный факт: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аргументы:

- территория СССР, охваченная боевыми действиями составила 3 млн. кв.км, что больше совокупной площади большинства стран Западной Европы;

- по словам маршала Г.К.Жукова: «… И.В.Сталин в ходе самой войны обобщал и извлекал уроки из опыта военных действий и со временем стал «достойным Верховным главнокомандующим»;

- оборона войск Красной Армии не рассыпалась под ударами танковых колонн врага;

- агрессоры находились на нашей территории более 3-х лет,  и основная тяжесть борьбы с фашизмом легла на плечи советских граждан и вооруженных сил  СССР;

-  главный боевой лозунг во время сражений   был: «За Родину! За Сталина!»;

- именно на советско-германском фронте было разгромлено 2/3 вражеских дивизий и уничтожено 3/4 вражеской техники;

- к середине лета 1941 года темпы немецкого наступления снизились с 20-30 км в сутки до 4-8 км в сутки, к концу лета 1941 года расчет врага на успех блицкрига оказался под вопросом;

- Будучи председателем ГКО именно И.В.Сталин сыграл главную роль в соединении усилий фронта и тыла;

- армии и дивизии, Красной Армии,  попавшие в окружение,  не прекращали сопротивление,  и было создано партизанское движение.

Приложение 3.

Интеллект-карта

(к уроку истории по теме: «Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Фальсификация истории Великой Отечественной войны»).

Группа ______3_________

Задание.

1. Прочитайте указанный учебный материал в учебнике (стр. 301-302).

2. Сформулируйте и запишите достоверный факт события.

3. Выберите и выделите  из предложенных,  только те  аргументы,   которые подходят  к данному достоверному  историческому факту (не менее 3-х).

Фальсифицированный факт: Советский Союз смог выиграть Великую Отечественную войну исключительно  благодаря своим союзникам (в частности США и Великобритании) (Стр. 441, 447).

  Достоверный факт: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аргументы:

- территория СССР, охваченная боевыми действиями составила 3 млн. кв.км, что больше совокупной площади большинства стран Западной Европы;

- по словам маршала Г.К.Жукова: «… И.В.Сталин в ходе самой войны обобщал и извлекал уроки из опыта военных действий и со временем стал «достойным Верховным главнокомандующим»;

- оборона войск Красной Армии не рассыпалась под ударами танковых колонн врага;

- агрессоры находились на нашей территории более 3-х лет,  и основная тяжесть борьбы с фашизмом легла на плечи советских граждан и вооруженных сил  СССР;

-  главный боевой лозунг во время сражений   был: «За Родину! За Сталина!»;

- именно на советско-германском фронте было разгромлено 2/3 вражеских дивизий и уничтожено 3/4 вражеской техники;

- к середине лета 1941 года темпы немецкого наступления снизились с 20-30 км в сутки до 4-8 км в сутки, к концу лета 1941 года расчет врага на успех блицкрига оказался под вопросом;

- Будучи председателем ГКО именно И.В.Сталин сыграл главную роль в соединении усилий фронта и тыла;

- армии и дивизии, Красной Армии,  попавшие в окружение,  не прекращали сопротивление,  и было создано партизанское движение.