Рабочая программа ОУДБ.04 История
рабочая программа по истории (11 класс)

Одобрена и рекомендована:

Предметной (цикловой) комиссией

_социально-гуманитарного профиля

Протокол № ___ от ___________

Председатель предметной (цикловой)

комиссии_______________

Согласовано:

Зам. директора по УР

_____________ Засова Е.С.

стр.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

4

2. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

6. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

7. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

5

6

8

13

34

48

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и  нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой

для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с  коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды  (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

      лабораторно-практические занятия

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

58

Промежуточная  аттестация в форме дифференцированного зачета              

2

№ учебного занятия

Содержание учебного материала,

самостоятельная работа, внеаудиторная самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1

Введение. Значение изучения истории.

Проблема достоверности исторических знаний. Исторические источники, их виды, методы работы с ними. Актуализация знаний о предмете истории.

1

2

Самостоятельная работа: входной тест; записать и выучить новые понятия (исторические источники, виды их)

Контроль: проверка  входного теста

2

Периодизация всемирной истории. История России - часть всемирной истории.

Концепции исторического развития (формационная, цивилизационная, их сочетание). Вспомогательные исторические дисциплины. Исторические события и исторический факт

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить понятийный словарь: цивилизация, формация, хронология, вспомогательные дисциплины, исторический факт

Контроль: устный опрос, проверка понятийного словаря

Раздел 1. Древнейшая и древняя история.

7

Тема 1. Древнейшая стадия истории человечества

2

3

Происхождение человека. Люди эпохи палеолита.

Источники знаний о древнейшем человеке. Проблемы антропогенеза. Появление человека современного вида. Условия жизни и занятия первобытных людей. Социальные отношения. Достижения людей палеолита. Причины зарождения и особенности первобытной религии и искусства. Археологические памятники палеолита на территории России.

1

22222222

Самостоятельная работа при изучении темы: составление понятийного словаря: «антропогенез», «каменный век», «палеолит», «родовая община»,

Контроль: проверка словаря

Внеаудиторная самостоятельная работа: реферат на тему: «Происхождение человека: дискуссионные вопросы»

3

3

4

Начало формирования народов. Индоевропейцы и проблема их прародины. 

Эволюция общественных отношений, усиление неравенства. Соседская община. Племена и союзы племен. Укрепление власти вождей. Возникновение элементов государственности. Древнейшие города.

1

2222

Самостоятельная работа при изучении темы понятий словарь: «неолит», «Неолитическая революция», «индоевропейцы», «союз племен», «цивилизация».

Контроль: Проверка записей в тетрадях.

Тема 2. Цивилизация древнего мира

5

5

Древнейшие государства.

Понятие цивилизации. Хронологические и географические рамки истории Древнего мира. Цивилизации Древнего Востока. Особенности цивилизаций Древнего мира — древневосточной и античной. Города-государства Шумера. Вавилон. Законы царя Хаммурапи. Финикийцы и их достижения. Древние евреи в Палестине. Законы царя Хаммурапи.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать особенности цивилизаций Древнего мира-древневосточной и античной. объяснить, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах.

Контроль: Проверка конспекта выборочно

6

Великие державы Древнего Востока

Особенности развития древнеегипетской цивилизации. Индия и Китай в древности. Хараппская цивилизация Индии. Индия под властью ариев. Зарождение древнекитайской цивилизации.Последствия появления великих держав. Хеттское царство. Ассирийская военная держава. Урарту. Мидийско-Персидская держава — крупнейшее государство Древнего Востока. Государства Индии. Объединение Китая. Империи Цинь и Хань.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить схему « Иерархия общества Древнего Египта»

Контроль: Проверка схемы, проверка записей в  тетрадях

7

Древняя Греция.

Особенности географического положения и природы Греции. Характерные черты полиса. Великая греческая колонизация и ее последствия. Развитие демократии в Афинах. Спарта и ее роль в истории Древней Греции. Греко-персидские войны, их ход, результаты, последствия. Расцвет демократии в Афинах. Причины и результаты кризиса полиса. Македонское завоевание Греции. Походы А.Македонского и их результаты.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: заполнить сравнительную таблицу «Афины и Спарта», ответить на вопрос:«Какой путь развития Афин или Спарты кажется вам наиболее перспективным и почему?»

Контроль: Проверка таблицы.

8

Древний Рим.

Рим в период правления царей. Рождение Римской республики и особенности управления. Римские завоевания. Борьба с Карфагеном. Превращение Римской республики в мировую державу. Система управления в Римской республике.Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака. От республики к империи. Кризис Римской империи. Разделение Римской империи на Восточную и Западную.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: ответить на проблемный вопрос: «Назовите причины крушения Западной Римской империи», сформулировать выводы по теме с использованием учебника и записать в тетрадях.

Контроль: Фронтальный опрос, проверка записей  в тетрадях.

9

Культура и религия Древнего мира. 

Особенности культуры Древнего Востока.  Мифологическая картина мира и формирование научной формы мышления в античном обществе. Мифы Древней Греции и Древнего Рима. Научные знания и представления о мире. Достижения культуры Древней Греции. Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структурой. Превращение христианства в государственную религию Римской империи

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составление тезисов ответа о  зарождении научных знаний и вклада Древней Греции и Древнего Рима в мировое культурное наследие.

Контроль: Устный опрос

Раздел 2.История средних веков

25

Тема3.Цивилизации Запада и Востока в средние века

9

10

Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе.

Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация. Варвары и их вторжения на территорию Римской империи. Варварские королевства, особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах. Синтез позднеримского и варварского начал в европейском обществе раннего Средневековья. Варварские правды.

1

2

Самостоятельная работа: составление конспекта: «великое переселение народов, хронологические рамки, последствия, место славян среди индоевропейцев.»

Контроль в форме: проверка конспекта

11

Возникновение ислама. Арабские завоевания.

Арабы. Мухаммед и его учение. Возникновение ислама. Основы мусульманского вероучения. Образование Арабского халифата Возникновение исламской цивилизации. Арабские завоевания. Исламизация: пути и методы, складывание мира ислама. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить опорный конспект с применением понятий: «ислам», «мусульманство», «халифат».

Контроль: Фронтальный опрос, проверка конспектов

12

Византийская империя.

Территория Византии. Византийская империя: власть, управление. Расцвет Византии при Юстиниане. Попытка восстановления Римской империи. Принятие христианства славянскими народами. Византия и страны Востока. Турецкие завоевания и падение Византии.  Влияние Византии на государственность и культуру России.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составление плана ответа: о возникновении Византии; объяснение причин ее возвышения и упадка.

Контроль: проверка плана ответа

13

Восток в Средние века. 

Средневековая Индия. Ислам в Индии. Делийский султанат. Особенности развития Китая. Административно-бюрократическая система. Монголы. Чингисхан. Монгольские завоевания, управление державой. Распад Монгольской империи. Империя Юань в Китае. Свержение монгольского владычества в Китае, империя Мин. Китайская культура и ее влияние на соседние народы. Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление сёгунов.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составление тезисов ответа

Контроль: Проверка тезисов

14

Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе. 

Королевство франков. Военная реформа Карла Мартела и ее значение. Франкские короли и римские папы. Карл Великий, его завоевания и держава.Причины и последствия феодальной раздробленности.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выполнение работы по индивидуальной карточке – заданию.

Контроль: устный опрос, проверка заданий по карточкам.

15

Основные черты западноевропейского феодализма.

Средневековое общество. Феодализм: понятие, основные черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные отношения. Причины возникновения феодализма.Феодалы. Феодальный замок. Рыцари, рыцарская культура. Феномен средневекового города. Причины  их возникновения. Развитие ремесла и торговли. Социальные слои в средневековом городе. Средневековые города на карте мира.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить схему « Структура и сословия средневекового общества»  с применением новых понятий:«феодализм», «раздробленность», «вассально – ленные отношения», «сеньор», «рыцарь», «вассал», «гильдия», «коммуна». «цех».

Контроль: Проверка схемы

16

Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы.

Христианская церковь в Средневековье. Церковная организация и иерархия. Усиление роли римских пап. Разделение церквей, католицизм и православие. Борьба пап и императоров Священной Римской империи. Папская теократия. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века: причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: поиск запланированных ошибок в тексте»

Контроль:  проверка конспектов.

17

Зарождение централизованных государств в Европе. Англия в Средние века. 

Франция под властью Капетингов на пути к единому государству.Столетняя война и ее итоги. Османское государство и падение Византии. Рождение Османской империи и государства Европы. Образование Испании и Португалии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия. «Черная смерть» и ее последствия. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Завершение складывания национальных государств. Окончательное объединение Франции. Война Алой и Белой розы в Англии. Укрепление королевской власти в Англии.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составление плана ответа по изученному материалу.

Контроль: Проверка плана ответа.

18

Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса. 

Особенности и достижения средневековой культуры. Наука и богословие. Духовные ценности Средневековья. Школы и университеты. Художественная культура (стили, творцы, памятники искусства). Изобретение книгопечатания и последствия этого события. Гуманизм. Начало Ренессанса (Возрождения). Культурное наследие европейского Средневековья.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа над текстом, с пропущенными терминами.

Контроль: проверка текста

Тема 4.От Древней Руси к Российскому государству

10

19

Образование Древнерусского государства. Восточные славяне в древности.

Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Новгород и Киев — центры древнерусской государственности. Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). История России — часть всемирной истории.Занятия, общественный строй, верования.. Предпосылки образования государства у восточных славян.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: объяснение и применение в историческом контексте понятий: « князь», «дружина», «государство»,выучить теории образования государств у восточных славян

Контроль: Проверка конспекта, устный опрос

20

Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. 

Князья и дружина. Вечевые порядки. Княжение первых Рюриковичей. Походы Святослава.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить хронологическую таблицу «Первые древнерусские князья»

Контроль: Проверка таблицы

21

Крещение Руси и его значение.

Начало правления князя Владимира Святославича. Организация защиты Руси от кочевников. Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество. Церковная организация на Руси. Монастыри. Распространение культуры и письменности.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать в тетрадь тезисы «Значение принятия христианства на Руси»

Контроль: Проверка тезисов в тетрадях.

22

Общество Древней Руси.

Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Земельные отношения. Свободное и зависимое население. Древнерусские города, развитие ремесел и торговли. «Русская Правда». Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха. Древняя Русь и ее соседи.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа с документом «Русская правда» - анализ содержания Русской Правды; составить словесный портрет Ярослава Мудрого, Владимира Мономаха

Контроль: Устный опрос

23

Раздробленность на Руси.

Политическая раздробленность: причины и последствия. Княжеские усобицы. Тенденции к раздробленности. Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально – политического и культурного развития. Новгородская земля. Зарождение стремления к объединению русских земель.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: назвать причины раздробленности на Руси, раскрыть и ее последствия. Работа с  картой – указание территорий крупнейших самостоятельных центров Руси.

Контроль: Проверка контурной карты, проверка  записей. устный опрос.

24

Древнерусская культура 

Особенности древнерусской культуры. Возникновение письменности. Летописание. Литература(слово, житие, поучение, хождение)Былинный эпос. Деревянное и каменное зодчество. Живопись (мозаика,фрески) Иконы. Декоративно – прикладное искусство. Развитие местных художественных школ.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать новые понятия: культура, летопись; выявить основные этапы и особенности развития культуры.

Контроль: Проверка конспектов, устный опрос.

25

Монгольское завоевание и его последствия.

Монгольское нашествие. Сражение на Калке. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов. Походы монгольских войск на Юго-Западную Русь и страны Центральной Европы. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию. Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа с летописями в микрогруппах – приведение примеров героической борьбы русского народа против завоевателей. Составление характеристики А.Невского

Контроль: Анализ работы с летописями в микрогруппах

Внеаудиторная самостоятельная работа: составить кроссворд по теме: « Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище. Борьба с крестоносной агрессией: Итоги и значение»

3

3

26

Начало возвышения Москвы.

Причины и основные этапы объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение. Причины и ход возвышения Москвы. Московские князья и их политика. Княжеская власть и церковь. Дмитрий Донской. Начало борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва, ее значение.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы  выписать в тетрадь значение Куликовской битвы:

Контроль: устный рассказ о Куликовской битве и ее значении для Руси.

Внеаудиторная самостоятельная работа: подготовить сообщение на тему: «Причины возвышения Москвы»

2

3

27

Образование единого Русского государства. 

Русь при преемниках Дмитрия Донcкого. Отношения между Москвой и Ордой, Москвой и Литвой. Феодальная война второй четверти XV века, ее итоги. Автокефалия Русской православной церкви. Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды. Войны с Казанью, Литвой, Ливонским орденом и Швецией. Образование единого Русского государства и его значение. Усиление великокняжеской власти. Судебник 1497г.Происхождение герба России.Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: указание на исторической карте территории Московской Руси. Изучение отрывков из Судебника 1497г.и использование содержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьян и начале их закрепощения.

Контроль: фронтальный опрос по вопросам и заданиям в конце параграфа.

28

Контрольная работа. «От древней Руси к Российскому государству»

1

2

Внеаудиторная самостоятельная работа: составить кроссворд по теме: «Древняя Русь»

3

3

Тема 5.Россия в ХVI—ХVII веках: от великого княжества к царству

6

29

Россия в правление Ивана Грозного.

Внутренняя политика Ивана IV Грозного. Россия в период боярского правления. Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы. Укрепление армии. Стоглавый собор. Расширение территории государства, его многонациональный характер. Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири. Ливонская война, ее итоги и последствия.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:  объяснение понятий: «Избранная Рада», «Земский Собор», «заповедные лета», «крепостное право», «опричнина»;выявить  причины, последствия опричнины.

Контроль: фронтальный опрос

30

Смутное время начала XVII века.

Царствование Б. Годунова. Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И.Болотникова. Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска. Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание  Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К.Минина и Д.Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Романовых.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать новые понятия: «смутное время», «самозванец», «ополчение», «национально – освободительное движение». выписать причины  и последствия Смутного времени.

Контроль: Проверка конспекта

31

Экономическое и социальное развитие России в XVII веке.

Экономические последствия Смуты. Восстановление хозяйства. Новые явления в экономике страны: рост товарно-денежных отношений, развитие мелкотоварного производства, возникновение мануфактур. Развитие торговли, начало формирования всероссийского рынка. Окончательное закрепощение крестьян. Народные движения в XVII веке: причины, формы, участники. Городские восстания. Восстание под предводительством С.Т.Разина.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить текст по карте: о народных движениях в России в XVIIв.

Контроль: Анализ карты, Проверка текста

32

Становление абсолютизма в России.

Усиление царской власти. Развитие приказной системы. Преобразования в армии. Начало становления абсолютизма. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: заполнить таблицу: «Русские первопроходцы и их открытия», Работа с картой

Контроль: Проверка таблицы, Устный опрос

33

Внешняя политика России в XVIIв.

Взаимоотношения с соседними государствами  и народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение к России Левобережной Украины и Киева. Отношения России с Крымским ханством и Османской империей.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить рассказ с помощью карты о внешней политике России.

Контроль: устный опрос

34

Культура Руси конца XIII—XVII веков. 

Культура XIII—XVвеков. Летописание. Важнейшие памятники литературы (памятники куликовского цикла, сказания, жития, хождения). Развитие зодчества (Московский Кремль, монастырские комплексы-крепости). Расцвет иконописи (Ф. Грек, А. Рублёв). Культура XVI века. Книгопечатание (И. Федоров). Публицистика. Зодчество (шатровые храмы). «Домострой». Культура XVII века. Традиции и новые веяния, усиление светского характера культуры. Образование. Литература: новые жанры (сатирические повести, автобиографические повести), новые герои. Зодчество: основные стили и памятники. Живопись (С. Ушаков).

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить опорный конспект

Контроль: проверка опорного конспекта.

Раздел 3.История Нового времени

35

Тема 6.Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веке

9

35

Великие географические открытия. Образование колониальных империй.

Великие географические открытия, их технические, экономические и интеллектуальные предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие Нового Света (Х.Колумб, Васко да Гама, Ф.Магеллан). Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы. Испанские и португальские колонии в Америке. Политические, экономические и культурные последствия великих географических открытий.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить таблицу в хронологическом порядке о географических открытиях.

Контроль: Устный опрос, проверка таблицы.

36

Возрождение и гуманизм в Западной Европе.

Эпоха Возрождения. Понятие «Возрождение». Истоки и предпосылки становления культуры Ренессанса в Италии. Гуманизм и новая концепция человеческой личности. Идеи гуманизма в Северной Европе. Влияние гуманистических идей в литературе, искусстве и архитектуре. Высокое Возрождение в Италии. Искусство стран Северного Возрождения.  

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать в тетрадь новые понятия: «Возрождение», «Ренессанс», «гуманизм», «Реформация», «Протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация».

Контроль: Проверка конспекта, устный опрос

37

Становление абсолютизма в европейских странах.

Абсолютизм как общественно-политическая система. Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и правление Генриха IV. Франция при кардинале Ришелье. Фронда. Людовик XIV — «король-солнце». Абсолютизм в Испании. Испания и империя Габсбургов в XVII—XVIII веках. Англия в эпоху Тюдоров. Превращение Англии в великую морскую державу при Елизавете I. Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный абсолютизм», его значение и особенности в Пруссии, при монархии Габсбургов. Испания и империя Габсбургов в XVII—XVIII веках. Англия в эпоху Тюдоров.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:  выписать общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы.

Контроль: Проверка конспекта

38

Англия в XVII—ХVIII веках.

Причины и начало революции в Англии. Демократические течения в революции. Провозглашение республики. Протекторат О.Кромвеля. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение Английской революции. «Славная революция». Английское Просвещение. Дж.Локк. Политическое развитие Англии в XVIII веке. Колониальные проблемы. Подъем мануфактурного производства. Начало промышленной революции. Изменения в социальной структуре общества.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать причины, ход, итоги революции.

Контроль: Фронтальный опрос

39

Страны Востока в XVI—XVIII веках. Колониальная экспансия европейцев. 

Османские завоевания в Европе. Борьба европейских стран с османской опасностью. Внутренний строй Османской империи и причины ее упадка. Маньчжурское завоевание Китая. Империя Цин и ее особенности. Начало проникновения европейцев в Китай.Сёгунат Токугавы в Японии. Колониальные захваты Англии, Голландии и Франции. Колониальное соперничество Складывание колониальной системы. Испанские и Португальские  колонии Америки. Рабовладение. Европейские колонизаторы в Индии. Захват Индии Англией и его последствия.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI - XIX веках; объясненить, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.

Контроль: Понятийный диктант

40

Международные отношения в XVII—XVIII веках.

Религиозные, экономические и колониальные противоречия. Причины, ход, особенности, последствия Тридцатилетней войны. Вестфальский мир и его значение. Гегемония Франции в Европе во второй половине ХVII века. Династические войны XVIII века. (Война за испанское наследство, Война за австрийское наследство). Семилетняя война — прообраз мировой войны.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить конспект

Контроль: проверка конспекта.

41

Развитие европейской культуры и науки в XVII—XVIII веках. Эпоха просвещения.

Новые художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Крупнейшие писатели, художники, композиторы. Просвещение: эпоха и идеология. Развитие науки, важнейшие достижения. Идеология Просвещения и значение ее распространения. Учение о естественном праве и общественном договоре. Вольтер, Ш.Монтескьё, Ж.Ж.Руссо.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составление характеристик деятелей Просвещения.

Контроль: устный опрос, проверка конспектов.

42

Война за независимость и образование США. 

Причины борьбы английских колоний в Северной Америке за независимость. Начало освободительного движения. Декларация независимости США. Образование США. Война за независимость как первая буржуазная революция в США. Конституция США. Билль о правах

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: анализ положений Деклараций независимости, Конституции США, объяснение, в чем заключалась их значение для создававшегося нового государства.

Контроль: Устный опрос

43

Французская революция конца XVIII века.

Предпосылки и причины Французской революции конца XVIII века. Начало революции. Декларация прав человека и гражданина. Конституционалисты, жирондисты и якобинцы. Конституция 1791 года. Начало революционных войн. Свержение монархии и установление республики. Якобинская диктатура. Террор. Падение якобинцев. От термидора к брюмеру. Установление во Франции власти Наполеона Бонапарта. Итоги революции. Международное значение революции.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать причины и итоги революции; высказать свое мнение: «Является ли террор неизбежным спутником настоящей революции?».

Контроль: Проверка конспекта

Тема 7.Россия в конце XVII-XVIII вв.: от царства к империи

8

44

Россия в эпоху петровских преобразований.

Дискуссии о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало царствования Петра I. Стрелецкое восстание. Правление царевны Софьи. Крымские походы В.В.Голицына. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство. Первые преобразования. Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы. Прутский и Каспийский походы.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить словесный  портрет Петра I, составление таблицы

Контроль: Устный опрос, проверка таблицы

45

Государственные реформы Петра I.

Провозглашение России империей. Реорганизация армии. Реформы государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская реформа и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Церковная реформа. Введение паспортной системы. Восстания в Астрахани, на Дону. Итоги и цена преобразований Петра великого.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: Составить таблицу реформ Петра 1:а) в государственном управлении; б) в экономике и социальной политике; в) в военном деле; г) в сфере культуры и быта.

Контроль: Проверка таблицы.

Внеаудиторная самостоятельная работа: составить тест по теме: «Россия в эпоху Петровских преобразований».

3

3

46

Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения.

Развитие промышленности и торговли во второй четверти конце ХVIII века. Рост помещичьего землевладения. Основные сословия российского общества, их положение. Усиление крепостничества. Народные движения в XVIII веке. Восстание под предводительством Е.И.Пугачева и его значение.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить рассказ по карте о причинах, ходе, результатах восстания под предводительством Е.И.Пугачева.

Контроль:  Устный опрос, проверка конспекта

47

Внутренняя и внешняя политика России в сер. – второй пол.XVIII в.

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства. Русско-турецкая война 1735—1739 годов. Участие России в Семилетней войне. Короткое правление Петра III.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить схему «Правители в эпоху дворцовых переворотов»

Контроль: Проверка схемы

48

Правление Екатерины II.

Политика «просвещенного абсолютизма»: основные направления, мероприятия, значение. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: характеристика личности и царствования Екатерины 11;Объяснение, аргументация и высказывание своего мнения.

Контроль: устный опрос.

Внеаудиторная самостоятельная работа: подготовить сообщение: «Жизнь и деятельность Екатерины Великой»

3

3

49

Внешняя политика Екатерины II. 

Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и флотоводцы (П.А.Румянцев, А.В.Суворова, Ф.Ф.Ушаков). Присоединение и освоение Крыма и Новороссии;

Г.А.Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: раскрытие с использованием исторической карты, внешнеполитических задач ,стоящих перед Россией во второй половине XVIIIв.; характеристика результатов внешней политики данного периода.

Контроль: устный опрос по вопросам в учебнике

50

Внутренняя и внешняя политика Павла I.  и его свержение 

Итальянский и Швейцарский походы А.В.Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф.Ф.Ушакова.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: объяснение, чем вызваны противоречивые оценки личности и царствования Павла 1; высказывания и аргументация своего мнения.

Контроль: Фронтальный опрос

51

Русская культура XVIII века.

Нововведения в культуре петровских времен. Просвещение и научные знания (Ф.Прокопович. И.Т.Посошков). Литература и искусство. Архитектура и изобразительное искусство (Д.Трезини, В.В.Растрелли, И.Н.Никитин). Культура и быт России во второй половине XVIII века. Становление отечественной науки; М.В.Ломоносов. Исследовательские экспедиции. Историческая наука (В.Н.Татищев). Русские изобретатели (И.И.Ползунов, И.П.Кулибин). Общественная мысль (Н.И.Новиков, А.Н.Радищев). Литература: основные направления, жанры, писатели (А.П.Сумароков, Н.М.Карамзин, Г.Р.Державин, Д.И.Фонвизин). Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники и их произведения). Театр (Ф.Г.Волков).

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать  характерные черты российского и европейского Просвещения, выявление в них общего и различного.

Контроль: устный опрос.

Внеаудиторная самостоятельная работа: создать презентацию «Русская культура в XVIIIв.»

3

3

Тема 8. Становление индустриальной цивилизации

4

52

Промышленный переворот и его последствия.

Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия. Важнейшие изобретения. Технический переворот в промышленности. От мануфактуры к фабрике. Машинное производство. Появление новых видов транспорта и средствсвязи. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке. Конец эпохи «свободного капитализма». Концентрация производства и капитала. Монополии и их формы. Финансовый капитал. Роль государства в экономике.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа над текстом с пропущенными терминами и датами.

Контроль: Проверка текста.

53

Международные отношения и мировая политика в  н. XIX в.

Французская революция и Наполеоновские войны. Антифранцузские коалиции. Крушение наполеоновской империи и его причины. Создание Венской системы международных отношений. Священный союз. Восточный вопрос и обострение противоречий между европейскими державами. Крымская (Восточная) война и ее последствия. Франко-прусская война и изменение расстановки сил на мировой арене. Колониальные захваты.  Тройственный союз. Франко-русский союз — начало образования Антанты.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:  записать  свое мнение по вопросу: «Был ли неизбежен раскол Европы на два военных блока в конце XIXв. начале   XXв.?».

Контроль: Фронтальный опрос, оценка устных ответов на поставленный вопрос.

54

Политическое развитие стран Европы  и Америки.

Страны Европы после Наполеоновских войн. Июльская революция во Франции. Образование независимых государств в Латинской Америке. Эволюция политической системы Великобритании, чартистское движение. Революции во Франции, Германии, Австрийской империи и Италии в 1848—1849 годах: характер, итоги и последствия. Пути объединения национальных государств: Италии, Германии. Распространение социалистических идей. Первые социалисты. Учение К.Маркса. Рост рабочего движения. Деятельность I Интернационала. Возникновение социал-демократии. Образование II Интернационала. Течения внутри социал-демократии.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: исторический диктант

Контроль: проверка диктанта..

55

Социально-экономическое развитие США в конце XVIII — первой половине XIX века. 

Истоки конфликта Север - Юг. Президент А. Линкольн. Гражданская война в США. Отмена рабства. Итоги войны.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:  записать в тетрадях выводы об итогах войны в США.

Контроль: Проверка выводов

Тема 9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

2

56

Колониальная экспансия европейских стран.

Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока. Страны Востока и страны Запада: углубление разрыва в темпах экономического роста. Значение колоний для ускоренного развития западных стран. Колониальный раздел Азии и Африки. Традиционные общества и колониальное управление. Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить текст с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI –XIXвв.

Контроль: проверка текста.

57

Индия. Китай и Япония. 

Индия под властью британской короны. Восстание сипаев и реформы в управлении Индии. Начало превращения Китая в зависимую страну. Опиумные войны. Восстание тайпинов, его особенности и последствия. Упадок и окончательное закабаление Китая западными странами. Особенности японского общества в период сёгуната Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее последствия. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии. Япония.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:  составить тезисы ответа.

Контроль: проверка тезисов.

Тема 10. Российская империя  в XIX в.

12

58

Внутренняя и внешняя политика России в нач.XIXв..

Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах. Меры по развитию системы образования. Проект М.М.Сперанского. Учреждение Государственного совета. Участие России в антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 года и его последствия. Присоединение к России Финляндии и Бессарабии.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: анализ документа «Указ о вольных хлебопашцах

Контроль: проверка  анализа документа, оценка устных ответов.

59

 Отечественная война 1812 года. 

Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны (М.И.Кутузов, П.И.Багратион, Н.Н.Раевский, Д.В.Давыдов и др.). Причины победы России в Отечественной войне 1812 года Заграничный поход русской армии 1813—1814 годов. Венский конгресс. Роль России в европейской политике в 1813—1825 годах. Изменение внутриполитического курса Александра I в 1816—1825 годах. Аракчеевщина. Военные поселения.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: дать развернутый ответ по плану, выписать причины победы России в Отечественной войне 1812 года.

Контроль:тестирование

Внеаудиторная самостоятельная работа: Создание  презентации на тему: «Отечественна война 1812 года»

4

3

60

Движение декабристов.

Движение декабристов: предпосылки возникновения, идейные основы и цели, первые организации, их участники. Южное общество; «Русская правда» П.И.Пестеля. Северное общество; Конституция Н.М.Муравьева. Выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 года) и на юге, их итоги. Значение движения декабристов.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа с документами; характеристика предпосылок, системы взглядов, тактики действий декабристов, анализ их программных документов.

Контроль: анализ документов в микрогруппах,  оценка устных ответов.

61

Внутренняя политика Николая I.

Правление Николая I. Преобразование и укрепление роли государственного аппарата. Кодификация законов. Социально-экономическое развитие России во второй четверти XIX века. Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П.Д.Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Финансовая реформа Е.Ф.Канкрина. Политика в области образования. Теория официальной народности (С.С.Уваров).

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: поиск запланированных ошибок у в учебном тексте.

Контроль: проверка ошибок текста.

62

Общественное движение во второй четверти XIX века.

 Оппозиционная общественная мысль. «Философическое письмо» П.Я.Чаадаева. Славянофилы (К.С. и И.С.Аксаковы, И.В. и П.В.Киреевские, А.С.Хомяков, Ю.Ф.Самарин и др.) и западники (К.Д.Кавелин, С.М.Соловьев, Т.Н.Грановский и др.). Революционно-социалистические течения (А.И.Герцен, Н.П.Огарев, В.Г.Белинский). Общество петрашевцев. Создание А.И.Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить таблицу «Взгляды славянофилов и западников: общее и различия». Высказывание суждений о том, какие идеи общественно- политической мысли России вXIXв. Сохранили свое значение для современности?

Контроль: Проверка таблицы, оценка высказываний на поставленный вопрос.

63

Внешняя политика России во второй четверти XIX века.

Россия и революционные события 1830—1831 и 1848—1849 годов в Европе. Восточный вопрос. Войны с Ираном и Турцией. Кавказская война. Крымская война 1853—1856 годов: причины, этапы военных действий, итоги. Героическая оборона Севастополя и ее герои.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: рассказать ход Крымской войны, выписать итоги войны, анализ причин и последствий создания и действий антироссийской коалиции в период Крымской войны.

Контроль: Устный опрос, проверка конспекта, оценка устных высказываний по заданному вопросу.

64

Отмена крепостного права и реформы 60—70-х годов XIX века.

Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Планы и проекты переустройства России. Основные положения Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения крестьян. Значение отмены крепостного права. Земская и городская реформы, создание системы местного самоуправления. Судебная реформа, суд присяжных. Введение всеобщей воинской повинности. Итоги и следствия реформ 1860—1870-х годов. «Конституция М.Т.Лорис-Меликова».

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: заполнить таблицу «Плюсы и минусы отмены крепостного, права  в России».

Контроль: проверка таблицы.

65

Общественное движение во второй половине XIX века.

Общественное движение в России в последней трети XIX века. Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли. Народническое движение: идеология (М.А.Бакунин, П.Л.Лавров, П.Н.Ткачев), организации, тактика. Деятельность «Земли и воли» и «Народной воли». Охота народовольцев на царя. Кризис революционного народничества. Основные идеи либерального народничества. Распространение марксизма и зарождение российской социал-демократии. Начало рабочего движения.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:составить сравнительную таблицу «Консервативные, либеральные, радикальные течения общественной мысли»

Контроль: проверка таблицы. записи в тетрадях.

66

Экономическое развитие во второй половине XIX века.

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права. Развитие торговли и промышленности. Железнодорожное строительство. Завершение промышленного переворота, его последствия. Возрастание роли государства в экономической жизни страны. Курс на модернизацию промышленности. Экономические и финансовые реформы (Н.X.Бунге, С.Ю.Витте). Разработка рабочего законодательства.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: сопоставление этапов и черт промышленной революции в России с аналогичными процессами в ведущих европейских странах( в форме сравнительной таблицы)

Контроль: проверка таблицы.

67

Внешняя политика России во второй половине XIX века.

 Европейская политика. А.М.Горчаков и преодоление последствий поражения в Крымской войне. Русско-турецкая война 1877—1878 годов, ход военных действий на Балканах — в Закавказье. Роль России в освобождении балканских народов. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Заключение русско-французского союза. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX века.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: сравнить документы «Сан-Стефанский мирный договор» и «Берлинский трактат», ответить на контрольные вопросы

Контроль: устный опрос.

68

Русская культура XIX века.

Развитие науки и техники (Н.И.Лобачевский, Н.И.Пирогов, Н.Н.Зинин, Б.С.Якоби, А.Г.Столетов, Д.И.Менделеев, И.М.Сеченов и др.). Географические экспедиции, их участники. Расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм). Золотой век русской литературы: писатели и их произведения (В.А.Жуковский, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, Н.В.Гоголь и др.). Общественное звучание литературы (Н.А.Некрасов, И.С.Тургенев, Л.Н.Толстой, Ф.М.Достоевский). Становление и развитие национальной музыкальной школы (М.И.Глинка, П.И.Чайковский, Могучая кучка). Место российской культуры в мировой культуре XIX века.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выполнение работы по индивидуальным карточкам.

Контроль: проверка карточек

69

Контрольно – проверочная работа по разделу  «Россия в XIX в»

1

3

Раздел 4.История Новейшего времени

46

Тема 11. От Новой истории к Новейшей

9

70

Мир в начале ХХ века.

Понятие «новейшая история». Важнейшие изменения на карте мира. Первые войны за передел мира. Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними. Военно-политические планы сторон. Гонка вооружений. Балканские войны. Подготовка к большой войне. Особенности экономического развития Великобритании, Франции, Германии, США. Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в деятельности правительств. Влияние достижений научно-технического прогресса.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: аналитическая обработка текстов по данной теме.

Контроль: проверка текстов

71

Пробуждение Азии в начале ХХ века.

Колонии, зависимые страны и метрополии. Начало антиколониальной борьбы. Синьхайская революция в Китае. Сун Ятсен. Гоминьдан. Кризис Османской империи и Младотурецкая революция. Революция в Иране. Национально-освободительная борьба в Индии против британского господства. Индийский национальный конгресс. М.Ганди.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: исторический диктант новых терминов

Контроль: проверка диктанта.

72

Россия на рубеже XIX—XX веков.

 Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий: их цели, тактика, лидеры (Г.В.Плеханов, В.М.Чернов, В.И.Ленин, Ю.О.Мартов, П.Б.Струве). Усиление рабочего и крестьянского движения. Внешняя политика России. Конференции в Гааге. Усиление влияния в Северо-Восточном Китае. Внешняя политика России. Конференции в Гааге Усиление влияния в Северо-Восточном Китае. Русско-японская война 1904—1905 годов: планы сторон, основные сражения. Портсмутский мир  .

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать причины, ход, итоги русско-японской войн, используя учебник с 24-27

Контроль: Фронтальный опрос, проверка записей.

73

Революция 1905—1907 годов в России.

Причины революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции. Развитие революционных событий и политика властей. Советы как форма политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года. Московское восстание. Спад революции. Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: заполнить таблицу «Три этапа русской революции»

Контроль: проверка таблицы.

74

Россия в период столыпинских реформ.

П.А.Столыпин как государственный деятель. Программа П.А.Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. П.А.Столыпин и III Государственная дума. Основное содержание и этапы реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России. Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Другие реформы и их проекты. Экономический подъем. Политическая и общественная жизнь в России в 1910— 1914 годы. Обострение внешнеполитической обстановки.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить план ответа оп изученному материалу.

Контроль: проверка плана ответа.

75

Первая мировая война. Боевые действия 1914—1918 годов.

Особенности и участники войны. Начальный период боевых действий (август—декабрь 1914 года). Восточный фронт и его роль в войне. Успехи и поражения русской армии. Переход к позиционной войне. Основные сражения в Европе в 1915—1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение. Боевые действия в Африке и Азии. Вступление в войну США и выход из нее России. Боевые действия в 1918 году. Поражение Германии и ее союзников.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: заполнить хронологическую таблицу «Первая мировая война», объяснение, как война воздействовала на положение в России, высказывание суждения по вопросу «Война  - путь к революции?»

Контроль: проверка таблицы, оценка рассуждений.

76

Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю.

Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия. Вопросы о войне и земле. «Апрельские тезисы» В.И.Ленина и программа партии большевиков о переходе от буржуазного этапа революции к пролетарскому(социалистическому). Причины апрельского, июньского и июльского кризисов Временного правительства. Конец двоевластия.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:ответить на контрольные вопросы: Россия в июле—октябре 1917 года. На пороге экономической катастрофы и распада. Деятельность А.Ф.Керенского во главе Временного правительства. Выступление Л.Г.Корнилова и его провал. Изменения в революционной части политического поля России: раскол эсеров, рост влияния большевиков в Советах.

Контроль: Фронтальный опрос, проверка ответов на контрольные вопросы.

77

Октябрьская революция в России и ее последствия.

События 24—25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В.И.Лениным. Союз большевиков и левых эсеров. Установление власти Советов в основных регионах России. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии. Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года. Установление однопартийного режима.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа с документами «Декрет о мире», «Декрет о земле», новые понятия: декрет, национализация, Учредительное собрание, интервенция.

Контроль: анализ документов, устный опрос

78

Гражданская война в России.

Причины Гражданской войны. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора. Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне. Начало фронтовой Гражданской войны.Завершающий период Гражданской войны. Причины победы красных. Россия в годы Гражданской войны. Экономическая политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал». Последствия и итоги Гражданской войны.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: заполнить таблицу «Этапы Гражданской войны», обсуждение причин победы красных в Гражданской войне.

Контроль: проверка таблицы,

Внеаудиторная самостоятельная работа: сделать доклад по теме: « Политика «военного коммунизма и новая экономическая политика, причины, цели, содержание, последствия».( сравнительная форма, их общие черты и различия)

4

3

Тема 12. Мир и Россия между мировыми войнами

10

79

Европа и США.

Территориальные изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны. Революционные события 1918 — начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии.Поиск путей выхода из кризиса. Дж.М.Кейнс и его рецепты спасения экономики. Государственное регулирование экономики и социальных отношений. «Новый курс» президента США Ф. Рузвельта и его результаты.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: понятия: «Версальско – Вашингтонская система», « Лига наций», «репарации», « новый курс», « Народный фронт»; выписать причины мирового экономического кризиса 1929-1933гг.

Контроль: Проверочная работа по теме

80

Недемократические режимы.

Рост фашистских движений в Западной Европе. Захват фашистами власти в Италии. Режим Муссолини в Италии. Победа нацистов в Германии. А.Гитлер — фюрер германского народа. Внутренняя политика А. Гитлера, установление и функционирование тоталитарного режима.Создание и победа Народного фронта во Франции, Испании. Реформы правительств Народного фронта. Гражданская война в Испании. Помощь СССР антифашистам. Причины победы мятежников.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить глоссарий по теме: «мировой экономический кризис». «тоталитаризм», « авторитаризм», « нацизм», « фашизм».

Контроль: проверка глоссария, устные ответы.

81

Турция, Китай, Индия, Япония.

Воздействие Первой мировой войны и Великой российской революции на страны Азии. Установление республики в Турции, деятельность М.Кемаля. Великая национальная революция 1925—1927 годов в Китае. Создание Компартии Китая. Установление диктатуры Чан Кайши и гражданская война в Китае. Советские районы Китая. Создание Национального фронта борьбы против Японии.Кампания гражданского неповиновения в Индии. Идеология ненасильственного сопротивления английским колонизаторам М.Ганди. Милитаризация Японии, ее переход к внешнеполитической экспансии.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить опорный конспект

Контроль:проверка опорного конспекта

82

Международные отношения.

Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско-Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Агрессия Италии в Эфиопии. Вмешательство Германии и Италии в гражданскую войну в Испании. Складывание союза агрессивных государств «Берлин — Рим — Токио». Западная политика «умиротворения» агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа с картой, выделение  основных этапов и тенденций развития международных отношений в 1920-1930гг. – записи в тетрадях

Контроль: проверка записей

83

Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР.

Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др. Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е годы. Предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения. Национальная политика советской власти. Укрепление позиций страны на международной арене.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:  работа с картой «Союзные республики и их столицы» - записать в тетрадях

Контроль: Проверка конспекта

84

Индустриализация в СССР.

Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве. Советская модель модернизации. Начало индустриализации. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа в микрогруппах с документами.

Контроль: анализ документов

85

Коллективизация в СССР.

Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Первые  пятилетки: задачи и результаты.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа в микрогруппах с документами. Объяснение новых понятий: коллективизация, кулак, раскулачивание, ГУЛАГ.

Контроль: анализ документов

Внеаудиторная самостоятельная работа: создание презентации на тему: «Строительство  ММК»

3

3

86

 Советское государство и общество в 1920—1930-е годы.

Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И.В.Сталин. Массовые репрессии, их последствия. Понятие тоталитаризм, его признаки. Изменение социальной структуры советского общества. Стахановское движение. Положение основных социальных групп. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: анализ информации источников и работ историков о политических процессах и репрессиях 1930-х гг., оценка этих событий.

Контроль: анализ документов, выступления с ответами

87

Советская культура в 1920-1930-е гг.

«Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования. Культурное разнообразие 1920-х годов. Идейная борьба среди деятелей культуры. Утверждение метода социалистического реализма в литературе и искусстве. Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа. Введение обязательного начального  преподавания. Восстановление преподавания истории. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Развитие советской науки.

1

2

Самостоятельная  работа при изучении темы:составление тезисов ответа

Контроль: Проверка тезисов

88

Контрольная работа  «Строительство социализма в СССР»

1

2

Тема 13. Вторая мировая война. Великая Отечественная война

8

89

Накануне мировой войны.

Мир в конце 1930-х годов: три центра силы. Нарастание угрозы войны. Политика «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям. Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи. Военно-политические планы сторон накануне Второй мировой войны.Подготовка к войне. Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составление конспекта

Контроль:  проверка конспекта

90

Первый период Второй мировой войны.

 Бои на Тихом океане. Нападение Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции. Оккупация и подчинение Германией стран Европы. Битва за Англию. Укрепление безопасности СССР: присоединение Западной Белоруссии и Западной Украины, Бессарабии и Северной Буковины, Советско-финляндская война, советизация прибалтийских республик.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составление текста  по карте.

Контроль: проверка текстов

91

Нацистская программа завоевания СССР.

Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года. Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон, соотношение сил.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа с документами, сформулировать выводы по теме

Контроль: проверка выводов по теме.

92

Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 года — ноябрь 1942 года).

Деятельность советского руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской битвы. Нападение Японии на США. Боевые действия на Тихом океане в 1941—1945 годах.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:  заполнение   таблицы: «Основные этапы Великой Отечественной войны»

Контроль: Проверочный диктант по датам, проверка таблицы

93

Второй период Второй мировой войны.

Военные действия на советско-германском фронте в 1942 году. Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны. Военные действия в Северной Африке. Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Конференции глав союзных держав и их решения. Курская битва и завершение коренного перелома. Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: даты учить, работа с картой, продолжение  заполнения  таблицы «Основные этапы Великой Отечественной войны»

Контроль: устный опрос, проверка таблицы

Внеаудиторная самостоятельная работа: Создание презентации на тему: «Великая Отечественная война».

4

3

94

Советский тыл в годы войны. 

Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры. Изменение положения Русской православной церкви и других конфессий в годы войны.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: записать причины успехов советской экономики. Рассказ о положении людей на фронтах и в тылу, характеристика жизни людей в годы войны с привлечением информации исторических источников своего региона.

Контроль: устный опрос.

95

Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии на третьем этапе войны (1944). Открытие Второго фронта в Европе. Военные операции 1945 года. Разгром Германии.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: закончить заполнения таблицы «Основные этапы ВОВ»

Контроль: устный опрос.

96

Советско-японская война.

Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны. Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: закончить заполнение таблицы «Основные этапы Второй мировой войны»

Контроль:  тест по теме: « Великая Отечественная война»

Внеаудиторная самостоятельная работа: сообщение: «Магнитка в годы Великой Отечественной войны»

2

3

Тема 14. Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века

7

97

Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны».

Итоги Второй мировой войны и новая геополитическая ситуация в мире. Решения Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Раскол антифашистской коалиции. Начало «холодной войны». Создание НАТО и СЭВ.Формирование двухполюсного (биполярного) мира. Создание НАТО и ОВД. Раскол Германии. Война в Корее. Гонка вооружений. 

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить глоссарий

Контроль: проверка словаря, оценка устных ответов.

98

Ведущие капиталистические страны.

Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США. Развитие научно-технической революции. Основные тенденции внутренней и внешней политики США. Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Падение  авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа над текстом  с пропущенными терминами.

Контроль: проверка текста.

99

 Страны Восточной Европы.

Установление власти коммунистических сил после Второй мировой войны в странах Восточной Европы. Начало социалистического строительства. Копирование опыта СССР. Создание и деятельность Совета экономической взаимопомощи (СЭВ). Антикоммунистическое восстание в Венгрии и его подавление.  Попытки реформ. Я. Кадар. «Пражская весна». Кризисные явления в Польше. Особый путь Югославии под руководством И.Б.Тито. Перемены в странах Восточной Европы в конце ХХ века. Объединение Германии. Распад Югославии и война на Балканах.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить конспект с применением новых понятий: «мировая социалистическая система», «СЭВ». «ОВД», «Пражская весна», «бархатная революция», «Солидарность»

Контроль: устный опрос, проверка по памяти  исторических понятий  по данной теме.

100

Крушение колониальной системы.

Освобождение от колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Деколонизация Африки. Освобождение Анголы и Мозамбика. Падение режима апартеида в ЮАР. Основные проблемы освободившихся стран. Социалистический и капиталистический пути развития. Поиск путей модернизации. «Азиатские тигры». Основы ускоренного экономического роста. Исламская революция в Иране. Вторжение войск западной коалиции в Ирак. «Арабская весна», ее причины и последствия.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить хронологическую таблицу: этапы освобождения стран Азии и Африки от колониальной и полуколониальной зависимости; работа с картой

Контроль: проверка таблицы.

101

Индия, Пакистан, Китай.

Освобождение Индии и Пакистана от власти Великобритании. Причины противоречий между Индией и Пакистаном. Особенности внутри- и внешнеполитического развития этих государств. Реформы в Индии. Успехи в развитии Индии в начале XXI века. Завершение гражданской войны в Китае. Образование КНР. Мао Цзэдун. «Большой скачок», народные коммуны и «культурная революция» в КНР. Реформы в Китае. Дэн Сяопин. Успехи и проблемы развития социалистического Китая на современном этапе.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выявить причины успехов реформ в Китае: уроки для России, с привлечением работ историков и публицистов.

Контроль: фронтальный опрос.

102

Страны Латинской Америки.

 Военные перевороты и военные диктатуры. Между диктатурой и демократией. Господство США в Латинской Америке. Кубинская революция. Ф.Кастро. Строительство социализма на Кубе. Куба после распада СССР. Чилийская революция. С.Альенде. Сандинистская революция в Никарагуа. «Левый поворот» в конце ХХ — начале ХХI века. Президент Венесуэлы У.Чавес и его последователи в других странах. Строительство социализма ХХI века.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:составление плана ответа по изученному материалу.

Контроль:  проверка плана ответа в тетрадях.

103

Международные отношения.

Международные конфликты и кризисы в 1950— 1960-е годы. Борьба сверхдержав — СССР и США. Карибский кризис — порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Новое политическое мышление. Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Войны США и их союзников в Афганистане, Ираке.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить: словарь исторических терминов по теме:«НАТО»,СЭВ», «разрядка международной напряженности», «новое политическое мышление», «региональная интеграция», «глобализация

Контроль: проверка словаря, показ на карте изменения, произошедшие в мире после Второй мировой войны.

Внеаудиторная самостоятельная работа: подготовить презентацию «Глобальные проблемы человечества»

3

3

Тема15. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

8

104

СССР в послевоенные годы. 

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны». Атомная монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР. Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные дискуссии 1940-х годов                                                                                                

1

Самостоятельная работа при изучении темы: ответить на  вопросы в учебнике, в конце параграфа.

Контроль: Устный опрос

105

СССР в 1950-х — начале 1960-х годов. 

Перемены после смерти И.В.Сталина. Борьба за власть, победа Н.С.Хрущева. XX съезд КПСС и его значение. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Основные направления реформирования советской экономики и его результаты. Достижения в промышленности. Ситуация в сельском хозяйстве. Освоение целины. Курс на строительство коммунизма. Социальная политика; жилищное строительство. Усиление негативных явлений в экономике. Выступления населения.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: обзор достижений советской науки и техники во второй половине 1950- -первой половине 1960-х годов.( с использованием справочной  и научно – популярной литературы

Контроль: устный опрос, оценка выступлений.

106

СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов. 

Противоречия внутриполитического курса Н.С.Хрущева. Причины отставки Н.С.Хрущева. Концепция развитого социализма Л.И.Брежнев.Власть и общество. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Конституция СССР 1977 года. Нарастание негативных тенденций в экономике. Застой. Теневая экономика. Усиление идеологического контроля в различных сферах культуры. Инакомыслие, диссиденты.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа над текстом с пропущенными терминами и датами

Контроль: проверка текста..

107

СССР в системе международных отношений. 

Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности. Участие СССР в военных действиях в Афганистане.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: выписать новые понятия: «железный занавес», «интернациональный долг».

Контроль: устный опрос.

108

СССР в годы перестройки. 

Предпосылки перемен. М.С.Горбачев. Политика ускорения и ее неудача.Разработка проектов приватизации и перехода к рынку. Реформы политической системы. Изменение государственного устройства СССР. Национальная политика и межнациональные отношения. Национальные движения в союзных республиках. Политика гласности и ее последствия. Нарастание экономического кризиса и обострение межнациональных противоречий. Образование политических партий и движений.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составление опорного конспекта с применением новых понятий: «перестройка», «гласность», «плюрализм», « парад суверенитета

Контроль: проверка по памяти новых понятий, проверка записи.

109

Национальная политика и межнациональные отношения.

 Национальные движения в союзных республиках. Политика гласности и ее последствия. Изменения в общественном сознании. Власть и церковь в годы перестройки.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: запись понятий: нация, парад суверенитетов; высказать свое мнение по вопросу: закономерен ли распад СССР?

Контроль: Устный опрос

110

Распад СССР. августовские события 1991 года.

Образование СНГ. Причины и последствия кризиса советской системы и распада СССР.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:  заполнить хронологическую таблицу: «Этапы распада СССР»

Контроль: проверка таблицы.

111

Развитие советской культуры (1945—1991 годы). 

Развитие культуры в послевоенные годы.«Оттепель» в литературе, молодые поэты 1960-х годов. Власть и творческая интеллигенция. Советская культура в середине 1960—1980-х годов. Достижения и противоречия художественной культуры. Культура в годы перестройки. Успехи советской космонавтики (С.П.Королев, Ю.А.Гагарин). Развитие образования в СССР. Развитие науки и техники в СССР

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: подготовка сравнительной таблицы «Научно – технические открытия стран Запада и СССР в 1950 – 1970-егоды»

Контроль: проверка таблицы.

Внеаудиторная самостоятельная работа: составить презентацию: «Космос: вчера, сегодня, завтра»

3

3

Тема 16. Российская Федерация на рубеже ХХ—ХХI веков

4

112

Формирование российской государственности.

Изменения в системе власти. Б.Н.Ельцин. Политический кризис осени 1993 года. Принятие Конституции России1993 года. Экономические реформы 1990-х годов: основные этапы и результаты. Трудности и противоречия перехода к рыночной экономике. Основные направления национальной политики: успехи и просчеты. Нарастание противоречий между центром и регионами. Военно – политический кризис в Чечне.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: демонстрация ролика док.фильма15мин. А.Караулов. Момент истины от 08.08.15г.и ответить на вопрос: в чем причины военно-политического кризиса?

Контроль: устный опрос.

113

Отставка Б.Н.Ельцина. Деятельность Президента России В.В.Путина:

Курс на продолжение реформ, стабилизацию положения в стране, сохранение целостности России, укрепление государственности, Новые государственные символы России. Развитие экономики и социальной сферы в начале ХХI века. Политические лидеры и общественные деятели современной России. Президентские выборы 2008 года. Президент России Д. А. Медведев. Государственная политика в условиях экономического кризиса, начавшегося в 2008 году. Президентские выборы 2012 года.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: работа с документами, схем «Основные направления политики В.В.Путина»

Контроль: анализ документа, устная проверка схемы

Подготовить реферат «Военно-политический кризис в Чечне»

3

3

3

114

Геополитическое положение и внешняя политика России в 1990-е годы. 

Россия и Запад. Балканский кризис 1999 года. Отношения со странами СНГ. Восточное направление внешней политики. Разработка новой внешнеполитической стратегии в начале XXI века. Укрепление международного престижа России. Решение задач борьбы с терроризмом. Российская Федерация в системе современных международных отношений. Политический кризис на Украине и воссоединение Крыма с Россией.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы:  «Присоединение Крыма к России. Мое отношение»-написать сочинение

Контроль: Проверка  сочинения

Составить портрет политического лидера или  общественного деятеля современной России(Б.Н.Ельцин, В.В Путин, Е.М.Примаков. на выбор студента)

4

115

Культура и духовная жизнь общества в конце ХХ — начале XXI века.

Распространение информационных технологий в различных сферах жизни общества. Многообразие стилей художественной культуры. Достижения и противоречия культурного развития. Распространение информационных технологий в различных сферах жизни общества. Многообразие стилей художественной культуры. Достижения и противоречия культурного развития.

1

2

Самостоятельная работа при изучении темы: составить план ответа

Контроль: проверка плана ответа.

116 -117

Контрольно-проверочный урок по определению уровня освоения умений и знаний, полученных на учебных занятиях, проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

2

2

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)

Введение

Актуализация знаний о предмете истории.Высказывание собственных суждений о значении историческойнауки для отдельного человека, государства, общества.Высказывание суждений о месте истории России во всемирнойистории.

1. Древнейшая стадия истории человечества

Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

Рассказ о современных представлениях о происхождении человека, расселении древнейших людей (с использованием исторической карты).Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «антропогенез», «каменный век», «палеолит», «родовая община». Указание на карте мест наиболее известных археологических находок на территории России.

Неолитическая революция и ее последствия

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «неолит», «неолитическая революция», «производящее хозяйство», «индоевропейцы», «племя», «союз племен», «цивилизация».Раскрытие причин возникновения производящего хозяйства, характеристика перемен в жизни людей, связанных с этим событием.Называние и указание на карте расселения древних людей на территории России, территории складывания индоевропейской общности. Обоснование закономерности появления государства.

2. Цивилизации Древнего мира

Древнейшие государства

Локализация цивилизации Древнего Востока на ленте времени и исторической карте, объяснение, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах. Характеристика экономической жизни и социального строя древневосточных обществ.

Великие державы Древнего Востока

Раскрытие причин, особенностей и последствий появления великих держав.Указание особенностей исторического пути Хеттской, Ассирийской, Персидской держав.Характеристика отличительных черт цивилизаций Древней Индии и Древнего Китая.

Древняя Греция

Характеристика основных этапов истории Древней Греции, источников ее истории.Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «полис», «демократия», «колонизация», «эллинизм». Умение дать сравнительную характеристику политического строя полисов (Афины, Спарта).Рассказ с использованием карты о древнегреческой колонизации, оценка ее последствий.Раскрытие причин возникновения, сущности и значения эллинизма.

Древний Рим

Характеристика с использованием карты основных этапов истории Древней Италии, становления и развития Римского государства.Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «патриций», «плебей», «провинции», «республика», «империя», «колонат».Раскрытие причин военных успехов Римского государства, особенностей организации римской армии.

Культура и религия Древнего мира

Систематизация материала о мифологии и религиозных учениях, возникших в Древнем мире.Раскрытие предпосылок и значения распространения буддизма, христианства.Объяснение причин зарождения научных знаний. Объяснение вклада Древней Греции и Древнего Рима в мировое культурное наследие.

3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе

Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков, характеристика источников по этой эпохе.Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и римского начал в европейском обществе раннего Средневековья.

Возникновение ислама. Арабские завоевания

Рассказ с использованием карты о возникновении Арабского халифата; объяснение причин его возвышения и разделения. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «ислам», «мусульманство», «халифат».Характеристика системы управления в Арабском халифате, значения арабской культуры.

Византийская империя

Рассказ с использованием карты о возникновении Византии; объяснение причин ее возвышения и упадка.Рассказ о влиянии Византии и ее культуры на историю и культуру славянских государств, в частности России, раскрытие значения создания славянской письменности Кириллом и Мефодием.

Восток в Средние века

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:хан», «сёгун», «самурай», «варна», «каста».Характеристика общественного устройства государств Востокав Средние века, отношений власти и подданных, системыуправления.Представление описания, характеристики памятников культурынародов Востока (с использованием иллюстративного материала).

Империя Карла Великого и ее распад. Феодальная раздробленность в Европе

Раскрытие сущности военной реформы Карла Мартелла, его влияния на успехи франкских королей.Рассказ о причинах, ходе и последствиях походов Карла Великого, значении образования его империи. Объяснение термина каролингское возрождение. Объяснение причин походов норманнов, указание на их последствия.

Основные черты западноевропейского феодализма

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «феодализм», «раздробленность», «вассально-ленные отношения», «сеньор», «рыцарь», «вассал».Раскрытие современных подходов к объяснению сущности феодализма.Рассказ о жизни представителей различных сословий средневекового общества: рыцарей, крестьян, горожан, духовенства и др. (сообщение, презентация).

Средневековый западноевропейский город

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «цех», «гильдия», «коммуна».Систематизация материала о причинах возникновения, сущности и значении средневековых городов.Характеристика взаимоотношений горожан и сеньоров, различных слоев населения городов.

Католическая церковь в Средние века. Крестовые походы

Характеристика роли христианской церкви в средневековом обществе.Рассказ о причинах и последствиях борьбы римских пап и императоров Священной Римской империи.Систематизация материала по истории Крестовых походов, высказывание суждения об их причинах и последствиях.

Зарождение централизованных государств в Европе

Раскрытие особенностей развития Англии и Франции, причин и последствий зарождения в этих странах сословно-представительной монархии.Характеристика причин, хода, результатов Столетней войны. Систематизация знаний о важнейших событиях позднего Средневековья: падении Византии, реконкисте и образовании Испании и Португалии, гуситских войнах.Показ исторических предпосылок образования централизованных государств в Западной Европе Рассказ о наиболее значительных народных выступлениях Средневековья.

Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса

Подготовка сообщения, презентации на тему «Первые европейские университеты».Характеристика основных художественных стилей средневековой культуры (с рассмотрением конкретных памятников, произведений).Высказывание суждений о предпосылках возникновения и значении идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества.

4. От Древней Руси к Российскому Государству

Образование Древнерусского государства

Характеристика территорий расселения восточных славян и их соседей, природных условий, в которых они жили, их занятий, быта, верований.Раскрытие причин и указание времени образования Древнерусского государства.Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «князь», «дружина», «государство».Составление хронологической таблицы о деятельности первых русских князей.

Крещение Руси и его значение

Актуализация знаний о возникновении христианства и основных его постулатах.Рассказ о причинах крещения Руси, основных событиях, связанных с принятием христианства на Руси. Оценка значения принятия христианства на Руси.

Общество Древней Руси

Характеристика общественного и политического строя ДревнейРуси, внутренней и внешней политики русских князей.Анализ содержания Русской Правды.Указание причин княжеских усобиц.Составление характеристики личности, оценка, сравнениеисторических деятелей (на примере князей Ярослава Мудрого,Владимира Мономаха).

Раздробленность на Руси

Называние причин раздробленности на Руси, раскрытие последствий раздробленности.Указание на исторической карте территорий крупнейших самостоятельных центров Руси.Характеристика особенностей географического положения, социально-политического развития, достижений экономики и культуры Новгородской и Владимиро-Суздальской земель.

Древнерусская культура

Рассказ о развитии культуры в Древней Руси.Характеристика памятников литературы, зодчества ДревнейРуси.Высказывание суждений о значении наследия Древней Русидля современного общества.

Монгольское завоевание и его последствия

Изложение материала о причинах и последствиях монгольских завоеваний.Приведение примеров героической борьбы русского народа против завоевателей.Рассказ о Невской битве и Ледовом побоище. Составление характеристики Александра Невского. Оценка последствий ордынского владычества для Руси, характеристика повинностей населения.

Начало возвышения Москвы

Раскрытие причин и следствий объединения русских земель вокруг Москвы.Аргументация оценки деятельности Ивана Калиты, Дмитрия Донского.Раскрытие роли Русской православной церкви в возрождении и объединении Руси.Раскрытие значения Куликовской битвы для дальнейшего развития России.

Образование единого Русского государства

Указание на исторической карте роста территории МосковскойРуси.Составление характеристики Ивана III.Объяснение значения создания единого Русского государства.Изложение вопроса о влиянии централизованного государствана развитие хозяйства страны и положение людей.Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использованиесодержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьяни начале их закрепощения.

5. Россия в ХVI—ХVII ВЕКАХ: От великого княжества Княжества к Царству

Россия в правление Ивана Грозного

Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ», «Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «заповедные годы», «урочные лета», «крепостное право». Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине ХVI века, основных мероприятий и значения реформ 1550-х годов.Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, Западной Сибири к России.Объяснение последствий Ливонской войны для Русского государства.Объяснение причин, сущности и последствий опричнины. Обоснование оценки итогов правления Ивана Грозного.

Смутное время начала XVII века

Объяснение смысла понятий: «Смутное время», «самозванец», «крестоцеловальная запись», «ополчение», «национально-освободительное движение».Раскрытие того, в чем заключались причины Смутного времени. Характеристика личности и деятельности Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II. Указание на исторической карте направлений походов отрядов под предводительством Лжедмитрия I, И.И.Болотникова, Лжедмитрия II, направлений походов польских и шведских войск, движения отрядов Первого и Второго ополчений и др. Высказывание оценки деятельности П.П.Ляпунова, К.Минина, Д.М.Пожарского.Раскрытие значения освобождения Москвы войсками ополчений для развития России.

Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения

Использование информации исторических карт при рассмотрении экономического развития России в XVII веке. Раскрытие важнейших последствий появления и распространения мануфактур в России.Раскрытие причин народных движений в России XVII века. Систематизация исторического материала в форме таблицы «Народные движения в России XVII века».

Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII веке

Объяснение смысла понятий: «абсолютизм», «церковный раскол», «старообрядцы».Раскрытие причин и последствий усиления самодержавной власти.Анализ объективных и субъективных причин и последствий раскола в Русской православной церкви.Характеристика значения присоединения Сибири к России. Объяснение того, в чем заключались цели и результаты внешней политики России в XVII веке.

Культура Руси конца XIII—XVII веков

Составление систематической таблицы о достижениях культуры Руси в XIII—XVII веках.Подготовка описания выдающихся памятников культуры ХIII—XVII веков (в том числе связанных со своим регионом); характеристика их художественных достоинств, исторического значения и др.Осуществление поиска информации для сообщений о памятниках культуры конца XIII—ХVIII веков и их создателях (в том числе связанных с историей своего региона).

6. Страны Запада и Востока  в ХVI—ХVIII ВЕКАХ

Экономическое развитие и перемены в западноевропейском обществе

Объяснение причин и сущности модернизации. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мануфактура», «революция цен».Характеристика развития экономики в странах Западной Европы в ХVI—ХVIII веках.Раскрытие важнейших изменений в социальной структуре европейского общества в Новое время.Рассказ о важнейших открытиях в науке, усовершенствованиях в технике, кораблестроении, военном деле, позволивших странам Западной Европы совершить рывок в своем развитии.

Великие географические открытия. Образования колониальных империй

Систематизация материала о Великих географических открытиях (в форме хронологической таблицы), объяснение, в чем состояли их предпосылки.Характеристика последствий Великих географических открытий и создания первых колониальных империй для стран и народов Европы, Азии, Америки, Африки.

Возрождение и гуманизм в Западной Европе

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Возрождение», «Ренессанс», «гуманизм».Характеристика причин и основных черт эпохи Возрождения, главных достижений и деятелей Возрождения в науке и искусстве.Раскрытие содержания идей гуманизма и значения их распространения.Подготовка презентации об одном из титанов Возрождения, показывающей его вклад в становление новой культуры.

Реформация и контрреформация

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация».Раскрытие причин Реформации, указание важнейших черт протестантизма и особенностей его различных течений. Характеристика основных событий и последствий Реформации и религиозных войн.

Становление абсолютизма в европейских странах

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «абсолютизм», «просвещенный абсолютизм». Раскрытие характерных черт абсолютизма как формы правления, приведение примеров политики абсолютизма (во Франции, Англии).Рассказ о важнейших событиях истории Франции, Англии, Испании, империи Габсбургов.Участие в обсуждении темы «Особенности политики “просвещенного абсолютизма” в разных странах Европы».

Англия

в XVII—ХVIII веках

Характеристика предпосылок, причин и особенностей Английской революции, описание ее основных событий и этапов. Раскрытие значения Английской революции, причин реставрации и «Славной революции».Характеристика причин и последствий промышленной революции (промышленного переворота), объяснение того, почему она началась в Англии.

Страны Востока

в XVI—XVIII веках

Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Востока, объяснение причин углубления разрыва в темпах экономического развития этих стран и стран Западной Европы.Характеристика особенностей развития Османской империи, Китая и Японии.

Страны Востока и колониальная экспансия европейцев

Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI — XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.Высказывание и аргументация суждений о последствиях колонизации для африканских обществ.Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки.

Международные

отношения

в XVII—XVIII веках

Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов в XVII — середине XVIII века в Европе и за ее пределами.Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений XVII — середины XVIII веков в ходе учебной конференции, круглого стола.

Развитие европейской культуры и науки в XVII—XVIII веках. Эпоха Просвещения

Характеристика причин и основных черт культуры, ее главных достижений и деятелей в науке и искусстве. Составление характеристик деятелей Просвещения.

Война за независимость и образование США

Рассказ о ключевых событиях, итогах и значении войны североамериканских колоний за независимость (с использованием исторической карты).Анализ положений Декларации независимости, Конституции США, объяснение, в чем заключалось их значение для создававшегося нового государства.Составление характеристик активных участников борьбы за независимость, «отцов-основателей» США Объяснение, почему освободительная война североамериканских штатов против Англии считается революцией.

Французская революция конца XVIII века

Систематизация материала по истории Французской революции. Составление характеристик деятелей Французской революций, высказывание и аргументация суждений об их роли в революции (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии). Участие в дискуссии на тему «Является ли террор неизбежным спутником настоящей революции?».

7.Россия в конце ХVII—ХVIII ВЕКЕ: от царства к империи

Россия в эпоху петровских преобразований

Систематизация мнений историков о причинах петровских преобразований. Представление характеристики реформ Петра I

1)в государственном управлении;

2)        в экономике и социальной политике;

3)        в военном деле;

4)        в сфере культуры и быта.

Систематизация материала о ходе и ключевых событиях, итогах Северной войны.Характеристика отношения различных слоев российского общества к преобразовательской деятельности Петра I, показ на конкретных примерах, в чем оно проявлялось.

Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные движения

Характеристика основных черт социально-экономического развития России в середине — второй половине XVIII века. Рассказ с использованием карты о причинах, ходе, результатах восстания под предводительством Е.И.Пугачева.

Внутренняя и внешняя политика России в середине — второй половине XVIII века

Систематизация материала о дворцовых переворотах (причинах, событиях, участниках, последствиях).Сопоставление политики «просвещенного абсолютизма» в России и других европейских странах.

Характеристика личности и царствования Екатерины II. Объяснение, чем вызваны противоречивые оценки личности и царствования Павла I; высказывание и аргументация своего мнения.Раскрытие с использованием исторической карты, внешнеполитических задач, стоящих перед Россией во второй половине XVIII века; характеристика результатов внешней политики данного периода.

Русская культура XVIII века

Систематизация материала о развитии образования в России в XVIII веке, объяснение, какие события играли в нем ключевую роль.Сравнение характерных черт российского и европейского Просвещения, выявление в них общего и различного.Рассказ о важнейших достижениях русской науки и культуры в XVIII веке, подготовка презентации на эту тему. Подготовка и проведение виртуальной экскурсии по залам музея русского искусства ХVIII века.

8. Становление индустриальной цивилизации

Промышленный переворот и его последствия

Систематизация материала о главных научных и технических достижениях, способствовавших развертыванию промышленной революции.Раскрытие сущности, экономических и социальных последствий промышленной революции.

Международные отношения

Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов XIX века в Европе и за ее пределами. Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений ХIХ века в ходе конференции, круглого стола, в том числе в форме ролевых высказываний.Участие в дискуссии на тему «Был ли неизбежен раскол Европы на два военных блока в конце ХIХ — начале ХХ века».

Политическое развитие стран Европы и Америки

Систематизация материала по истории революций XIX века в Европе и Северной Америке, характеристика их задач, участников, ключевых событий, итогов.Сопоставление опыта движения за реформы и революционных выступлений в Европе XIX века, высказывание суждений об эффективности реформистского и революционного путей преобразования общества.Сравнение путей создания единых государств в Германии и Италии, выявление особенностей каждой из стран. Объяснение причин распространения социалистических идей, возникновения рабочего движения.Составление характеристики известных исторических деятелей ХIХ века с привлечением материалов справочных изданий, Интернета.

Развитие западноевропейской культуры

Рассказ о важнейших научных открытиях и технических достижениях ХIХ века, объяснение, в чем состояло их значение. Характеристика основных стилей и течений в художественной культуре ХIХ века с раскрытием их особенностей на примерах конкретных произведений.Объяснение, в чем выразилась демократизация европейской культуры в XIX веке.

9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Колониальная экспансия европейских стран. Индия

Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Азии, Латинской Америки, Африки. Характеристика предпосылок, участников, крупнейших событий, итогов борьбы народов Латинской Америки за независимость, особенностей развития стран Латинской Америки в ХIХ веке.Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI—XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики европейцев.Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки и Латинской Америки в XVI—XIX веках.

Китай и Япония

Сопоставление практики проведения реформ, модернизации в странах Азии; высказывание суждений о значении европейского опыта для этих стран.

10. Российская Империя в  ХIХ веке

Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века

Систематизация материала о политическом курсе императора Александра I на разных этапах его правления (в форме таблицы, тезисов и т. п.).Характеристика сущности проекта М.М.Сперанского, объяснение, какие изменения в общественно-политическом устройстве России он предусматривал.Представление исторического портрета Александра I и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).Систематизация материала об основных событиях и участниках Отечественной войны 1812 года, заграничных походах русской армии (в ходе семинара, круглого стола с использованием источников, работ историков).

Движение декабристов

Характеристика предпосылок, системы взглядов, тактики действий декабристов, анализ их программных документов. Сопоставление оценок движения декабристов, данных современниками и историками, высказывание и аргументация своей оценки (при проведении круглого стола, дискуссионного клуба и т. п.).

Внутренняя политика Николая I

Характеристика основных государственных преобразований, осуществленных во второй четверти XIX века, мер по решению крестьянского вопроса.Представление характеристик Николая I и государственных деятелей его царствования (с привлечением дополнительных источников, мемуарной литературы).

Общественное движение во второй четверти XIX века

Характеристика основных направлений общественного движения во второй четверти XIX века, взглядов западников и славянофилов, выявление общего и различного. Высказывание суждений о том, какие идеи общественно-политической мысли России XIX века сохранили свое значение для современности (при проведении круглого стола, дискуссии).

Внешняя политика России во второй четверти XIX века

Составление обзора ключевых событий внешней политики России во второй четверти XIX века (европейской политики, Кавказской войны, Крымской войны), их итогов и последствий. Анализ причин и последствий создания и действий антироссийской коалиции в период Крымской войны.

Отмена крепостного права и реформы 60—70-х годов XIX века. Контрреформы

Раскрытие основного содержания Великих реформ 1860— 1870-х годов (крестьянской, земской, городской, судебной, военной, преобразований в сфере просвещения, печати). Представление исторического портрета Александра II и государственных деятелей времени его правления с использованием историко-биографической литературы (в форме сообщения, эссе, реферата, презентации).Характеристика внутренней политики Александра III в 1880— 1890-е годы, сущности и последствий политики контрреформ.

Общественное движение во второй половине XIX века

Систематизация материала об этапах и эволюции народнического движения, составление исторических портретов народников (в форме сообщений, эссе, презентации).Раскрытие предпосылок, обстоятельств и значения зарождения в России социал-демократического движения.

Экономическое развитие во второй половине XIX века

Сопоставление этапов и черт промышленной революции в России с аналогичными процессами в ведущих европейских странах (в форме сравнительной таблицы).Систематизация материала о завершении промышленной революции в России; конкретизация общих положений на примере экономического и социального развития своего края. Объяснение сути особенностей социально-экономического положения России к началу XIX века, концу XIX века.

Внешняя политика России во второй половине XIX века

Участие в подготовке и обсуждении исследовательского проекта «Русско-турецкая война 1877—1878 годов: военные и дипломатические аспекты, место в общественном сознании россиян» (на основе анализа источников, в том числе картин русских художников, посвященных этой войне).

Русская культура XIX века

Раскрытие определяющих черт развития русской культуры в XIX века, ее основных достижений; характеристика творчества выдающихся деятелей культуры (в форме сообщения, выступления на семинаре, круглом столе).Подготовка и проведение виртуальных экскурсий по залам художественных музеев и экспозициям произведений живописцев, скульпторов и архитекторов ХIХ века. Осуществление подготовки и презентации сообщения, исследовательского проекта о развитии культуры своего региона в XIX века. Оценка места русской культуры в мировой культуре XIX века.

11. ОТ Новой истории к Новейшей

Мир в начале ХХ века

Показ на карте ведущих государств мира и их колонии в начале ХХ века.Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «модернизация», «индустриализация», «империализм», «урбанизация», «Антанта», «Тройственный союз». Характеристика причин, содержания и значения социальных реформ начала ХХ века на примерах разных стран. Раскрытие сущности причин неравномерности темпов развития индустриальных стран в начале ХХ века.

Пробуждение Азии в начале ХХ века

Объяснение и применение в историческом контексте понятия«пробуждение Азии».Сопоставление путей модернизации стран Азии, ЛатинскойАмерики в начале ХХ века; выявление особенностей отдельныхстранОбъяснение, в чем заключались задачи и итоги революцийв Османской империи, Иране, Китае, Мексике.

Россия на рубеже XIX—XX веков

Объяснение, в чем заключались главные противоречия в политическом, экономическом, социальном развитии России в начале ХХ века.Представление характеристики Николая II (в форме эссе, реферата).Систематизация материала о развитии экономики в начале ХХ века, выявление ее характерных черт.

Революция 1905—1907 годов в России

Систематизация материала об основных событиях российской революции 1905—1907 годов, ее причинах, этапах, важнейших событиях (в виде хроники событий, тезисов). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «кадеты», «октябристы», «социал-демократы», «Совет», «Государственная дума», «конституционная монархия».Сравнение позиций политических партий, созданных и действовавших во время революции, их оценка (на основе работы с документами).Раскрытие причин, особенностей и последствий национальных движений в ходе революции.Участие в сборе и представлении материала о событиях революции 1905—1907 годов в своем регионе. Оценка итогов революции 1905—1907 годов.

Россия в период столыпинских реформ

Раскрытие основных положений и итогов осуществления политической программы П.А.Столыпина, его аграрной реформы. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «отруб», «хутор», «переселенческая политика», «третьеиюньская монархия».

Серебряный век русской культуры

Характеристика достижений российской культуры начала ХХ века: творчества выдающихся деятелей науки и культуры (в форме сообщений, эссе, портретных характеристик, реферата и др.).Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «модернизм», «символизм», «декадентство», «авангард», «кубизм», абстракционизм, «футуризм», «акмеизм». Участие в подготовке и презентации проекта «Культура нашего края в начале ХХ века» (с использованием материалов краеведческого музея, личных архивов).

Первая мировая война. Боевые действия 1914—1918 годов

Характеристика причин, участников, основных этапов и крупнейших сражений Первой мировой войны.Систематизация материала о событиях на Западном и Восточном фронтах войны (в форме таблицы), раскрытие их взаимообусловленности. Характеристика итогов и последствий Первой мировой войны.

Первая мировая война и общество

Анализ материала о влиянии войны на развитие общества в воюющих странах.Характеристика жизни людей на фронтах и в тылу (с использованием исторических источников, мемуаров). Объяснение, как война воздействовала на положение в России, высказывание суждения по вопросу «Война — путь к революции?».

Февральская революция в России. От Февраля к Октябрю

Характеристика причин и сущности революционных событий февраля 1917 года.Оценка деятельности Временного правительства, Петроградского Совета.Характеристика позиций основных политических партий и их лидеров в период весны-осени 1917 года.

Октябрьская революция в России и ее последствия

Характеристика причин и сущности событий октября 1917 года, сопоставление различных оценок этих событий, высказывание и аргументация своей точки зрения (в ходе диспута).Объяснение причин прихода большевиков к власти. Систематизация материала о создании Советского государства, первых преобразованиях (в форме конспекта, таблицы). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «декрет», «национализация», «рабочий контроль», «Учредительное собрание».Характеристика обстоятельств и последствий заключения Брестского мира.Участие в обсуждении роли В.И.Ленина в истории ХХ века (в форме учебной конференции, диспута).

Гражданская война в России

Характеристика причин Гражданской войны и интервенции, целей, участников и тактики белого и красного движения. Проведение поиска информации о событиях Гражданской войны в родном крае, городе, представление ее в форме презентации, эссе.Сравнение политики «военного коммунизма» и нэпа, выявление их общие черт и различий.

12. Между двумя мировыми войнами

Европа и США

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «Версальско-Вашингтонская система», «Лига Наций», «репарации», «новый курс», «Народный фронт».Систематизация материала о революционных событиях 1918 — начала 1920-х годов в Европе (причин, участников, ключевых событий, итогов революций).Характеристика успехов и проблем экономического развития стран Европы и США в 1920-е годы.Раскрытие причин мирового экономического кризиса 1929— 1933 годов и его последствий.Объяснение сущности, причин успеха и противоречий «нового курса» президента США Ф.Рузвельта.

Недемократические режимы

Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мировой экономический кризис», «тоталитаризм», «авторитаризм», «фашизм», «нацизм».Объяснение причин возникновения и распространения фашизма в Италии и нацизма в Германии.Систематизация материала о гражданской войне в Испании, высказывание оценки ее последствий.

Турция, Китай, Индия, Япония

Характеристика опыта и итогов реформ и революций как путеймодернизации в странах Азии.Раскрытие особенностей освободительного движения 1920—1930-х годов в Китае и Индии.Высказывание суждений о роли лидеров в освободительном  движении и модернизации стран Азии.Высказывание суждений о причинах и особенностях японскойэкспансии.

Международные отношения

Характеристика основных этапов и тенденций развития международных отношений в 1920—1930-е годы. Участие в дискуссии о предпосылках, характере и значении важнейших международных событий 1920—1930-х годов.

Культура в первой половине ХХ века

Характеристика основных течений в литературе и искусстве 1920—1930-х годов на примерах творчества выдающихся мастеров культуры, их произведений (в форме сообщений или презентаций, в ходе круглого стола).Сравнение развития западной и советской культуры в 1920— 1930-е годы, выявление черт их различия и сходства.

Новая экономическая политика в Советской России. Образование СССР

Участие в семинаре на тему «Нэп как явление социально-экономической и общественно-политической жизни Советской страны». Сравнение основных вариантов объединения советских республик, их оценка, анализ положений Конституции СССР (1924 года), раскрытие значения образования СССР. Раскрытие сущности, основного содержания и результатов внутрипартийной борьбы в 1920—1930-е годы.

Индустриализация

и коллективизация в СССР

Представление характеристики и оценки политических процессов 1930-х годов.Характеристика причин, методов и итогов индустриализации и коллективизации в СССР.Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «пятилетка», «стахановское движение», «коллективизация», «раскулачивание», «политические репрессии», «враг народа», «ГУЛАГ».Проведение поиска информации о ходе индустриализации и коллективизации в своем городе, крае (в форме исследовательского проекта).

Советское государство

и общество

в 1920—1930-е годы

Раскрытие особенностей социальных процессов в СССР в 1930-е годы.Характеристика эволюции политической системы в СССР в 1930-е годы, раскрытие предпосылок усиления централизации власти.Анализ информации источников и работ историков о политических процессах и репрессиях 1930-х годов, оценка этих событий.

Советская культура в 1920—1930-е годы

Систематизация информации о политике в области культуры ры в 1920—1930-е годы, выявление ее основных тенденций. Характеристика достижений советской науки и культуры. Участие в подготовке и представлении материалов о творчестве и судьбах ученых, деятелей литературы и искусства 1920— 1930-х годов (в форме биографических справок, эссе, презентаций, рефератов).Систематизация информации о политике власти по отношению к различным религиозным конфессиям, положении религии в СССР.

13. Вторая мировая война

Накануне мировой войны

Характеристика причин кризиса Версальско-Вашингтонской системы и начала Второй мировой войны. Приведение оценок Мюнхенского соглашения и советско-германских договоров 1939 года.

Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане

Называние с использованием карты участников и основных этапов Второй мировой войны.Характеристика роли отдельных фронтов в общем ходе Второй мировой войны.Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «странная война», «план “Барбаросса”», «план “Ост”», «новый порядок», «коллаборационизм», «геноцид», «холокост», «антигитлеровская коалиция», «ленд-лиз», «коренной перелом», «движение Сопротивления», «партизаны». Представление биографических справок, очерков об участниках войны: полководцах, солдатах, тружениках тыла. Раскрытие значения создания антигитлеровской коалиции и роли дипломатии в годы войны. Характеристика значения битвы под Москвой.

Второй период Второй мировой войны

Систематизация материала о крупнейших военных операциях Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах, итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и тематических таблиц, тезисов и др.).Показ особенностей развития экономики в главных вою ющих государствах, объяснение причин успехов советской экономики.Рассказ о положении людей на фронтах и в тылу, характеристика жизни людей в годы войны с привлечением информации исторических источников (в том числе музейных материалов, воспоминаний и т. д.).

Высказывание собственного суждения о причинах коллаборационизма в разных странах в годы войны.Характеристика итогов Второй мировой и Великой Отечественной войн, их исторического значения.Участие в подготовке проекта «Война в памяти народа» (с обращением к воспоминаниям людей старшего поколения, произведениям литературы, кинофильмам и др.).

14.Мир во второй половине ХХ — начале ХХI века

Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны»

Представление с использованием карты характеристики важнейших изменений, произошедших в мире после Второй мировой войны.Раскрытие причин и последствий укрепления статуса СССР как великой державы.Характеристика причин создания и основ деятельности ООН. Объяснение причин формирования двух военно-политических блоков.

Ведущие капиталистические страны

Характеристика этапов научно-технического прогресса во второй половине ХХ — начале ХХI века, сущности научно-технической и информационной революций, их социальных последствий.Раскрытие сущности наиболее значительных изменений в структуре общества во второй половине ХХ — начале XXI века, причин и последствий этих изменений (на примере отдельных стран).Представление обзора политической истории США во второй половине ХХ — начале XXI века.Высказывание суждения о том, в чем выражается, чем объясняется лидерство США в современном мире и каковы его последствия.Раскрытие предпосылок, достижений и проблем европейской интеграции.

Страны Восточной Европы

Характеристика основных этапов в истории восточноевропейских стран второй половины XX — начала XXI века. Сбор материалов и подготовка презентации о событиях в Венгрии в 1956 году и в Чехословакии в 1968 году. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «мировая социалистическая система», «СЭВ», «ОВД», «Пражская весна», «Солидарность», «бархатная революция», «приватизация».Систематизация и анализ информации (в том числе из дополнительной литературы и СМИ) о развитии восточноевропейских стран в конце ХХ — начале ХХI века.

Крушение колониальной системы

Характеристика этапов освобождения стран Азии и Африки от колониальной и полуколониальной зависимости, раскрытие особенностей развития этих стран во второй половине ХХ — начале ХХI века  Характеристика этапов развития стран Азии и Африки после их освобождения от колониальной и полуколониальной зависимости.Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «страны социалистической ориентации», «неоколониализм», «новые индустриальные страны», «традиционализм», «фундаментализм».

Индия, Пакистан, Китай

Характеристика особенностей процесса национального освобождения и становления государственности в Индии и Пакистане.Объяснение причин успехов в развитии Китая и Индии в конце ХХ — начале ХХI века, высказывание суждений о перспективах развития этих стран.Участие в дискуссии на тему «В чем причины успехов реформ в Китае: уроки для России» с привлечением работ историков и публицистов

Страны Латинской Америки

Сопоставление реформистского и революционного путей решения социально-экономических противоречий в странах Латинской Америки, высказывание суждений об их результативности.Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «импортозамещающая индустриализация», «национализация», «хунта», «левый поворот».Характеристика крупнейших политических деятелей Латинской Америки второй половины ХХ — начала ХХI века.

Международнодные  отношения

Объяснение сущности «холодной войны», ее влияния на историю второй половины ХХ века.Характеристика основных периодов и тенденций развития международных отношений в 1945 году — начале XXI века. Рассказ с использованием карты о международных кризисах 1940—1960-х годов.Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «биполярный мир», «холодная война», «железный занавес», «НАТО», «СЭВ», «ОВД», «международные кризисы», «разрядка международной напряженности», «новое политическое мышление», «региональная интеграция», «глобализация». Участие в обсуждении событий современной международной жизни (с привлечением материалов СМИ).

Развитие культуры

Характеристика достижений в различных областях науки, показ их влияния на развитие общества (в том числе с привлечением дополнительной литературы, СМИ, Интернета). Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «постмодернизм», «массовая культура», «поп-арт». Объяснение причин и последствий влияния глобализации на национальные культуры.

15. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

СССР в послевоенные годы

Систематизация материала о развитии СССР в первые послевоенные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и внешней политики.Характеристика процесса возрождения различных сторон жизни советского общества в послевоенные годы. Проведение поиска информации о жизни людей в послевоенные годы (с привлечением мемуарной, художественной литературы). Участие в подготовке презентации «Родной край (город) в первые послевоенные годы».

СССР в 1950 — начале 1960-х годов

Характеристика перемен в общественно-политической жизни СССР, новых подходов к решению хозяйственных и социальных проблем, реформ.Проведение обзора достижений советской науки и техники во второй половине 1950 — первой половине 1960-х годов (с использованием научно-популярной и справочной литературы), раскрытие их международного значения.

СССР во второй половине 1960-х — начале 1980-х годов

Систематизация материала о тенденциях и результатах экономического и социального развития СССР в 1965 — начале 1980-х годов (в форме сообщения, конспекта).Объяснение, в чем проявлялись противоречия в развитии науки и техники, художественной культуры в рассматриваемый период. Проведение поиска информации о повседневной жизни, интересах советских людей в 1960 — середине 1980-х годов (в том числе путем опроса родственников, людей старших поколений). Оценка государственной деятельности Л.И.Брежнева. Систематизация материала о развитии международных отношений и внешней политики СССР (периоды улучшения и обострения международных отношений, ключевые события).

СССР в годы перестройки

Характеристика причин и предпосылок перестройки в СССР. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «перестройка», «гласность», «плюрализм», «парад суверенитетов».Проведение поиска информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки. Составление характеристики (политического портрета) М.С.Горбачева (с привлечением дополнительной литературы). Участие в обсуждении вопросов о характере и последствиях перестройки, причинах кризиса советской системы и распада СССР, высказывание и аргументация своего мнения.

Развитие советской культуры (1945—1991 годы)

Характеристика особенностей развития советской науки в разные периоды второй половины ХХ века.Подготовка сравнительной таблицы «Научно-технические открытия стран Запада и СССР в 1950—1970-е годы». Рассказ о выдающихся произведениях литературы и искусства. Объяснение, в чем заключалась противоречивость партийной культурной политики.Рассказ о развитии отечественной культуры в 1960—1980-е годы, характеристика творчества ее выдающихся представителей.

16. Российская Федерация на  рубеже ХХ—ХХI веков

Россия в конце ХХ — начале ХХI века

Объяснение, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике, с привлечением свидетельств современников. Характеристика темпов, масштабов, характера и социально-экономических последствий приватизации в России. Сравнение Конституции России 1993 года с Конституцией СССР 1977 года по самостоятельно сформулированным вопросам. Объяснение причин военно-политического кризиса в Чечне и способов его разрешения в середине 1990-х годов. Оценка итогов развития РФ в 1990-е годы.Систематизация и раскрытие основных направлений реформаторской деятельности руководства РФ в начале ХХI века. Рассказ о государственных символах России в контексте формирования нового образа страны.Представление краткой характеристики основных политических партий современной России, указание их лидеров. Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкнулась России в ХХI веке.Характеристика ключевых событий политической истории современной России в XXI веке.Систематизация материалов печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского общества, представление их в виде обзоров, рефератов. Проведение обзора текущей информации телевидения и прессы о внешнеполитической деятельности руководителей страны. Характеристика места и роли России в современном мире