РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

 Предметной цикловой комиссией  

юридических и социально-экономических дисциплин

Протокол № от «___» __________ 20__г.

 Председатель ________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

_____________      _______________________

«_____» ____________ 20__г.

РАССМОТРЕНА И ОДОБРЕНА

Предметной цикловой комиссией

юридических и социально-экономических дисциплин

Протокол № от «___» __________ 20__г.

Председатель ________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

_____________      _______________________

«_____» ____________ 20__г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

29

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

61

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

64

Содержание обучения

Характеристика основных видов деятельности студентов

(на уровне учебных действий)

Введение

Актуализация знаний о предмете истории.

Высказывание собственных суждений о значении исторической

науки для отдельного человека, государства, общества.

Высказывание суждений о месте истории России во всемирной

Истории

1. Древнейшая стадия истории человечества

Происхождение человека. Люди эпохи палеолита

Рассказ о современных представлениях о происхождении человека, расселении древнейших людей (с использованием исторической карты).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«антропогенез», «каменный век», «палеолит», «родовая община».

Указание на карте мест наиболее известных археологических

находок на территории России

Неолитическая революция и ее последствия

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«неолит», «неолитическая революция», «производящее хозяйство», «индоевропейцы», «племя», «союз племен», «цивилизация».

Раскрытие причин возникновения производящего хозяйства,

характеристика перемен в жизни людей, связанных с этим событием.

Называние и указание на карте расселения древних людей на территории России, территории складывания индоевропейской

общности.

Обоснование закономерности появления государства

2. Цивилизации Древнего мира

Древнейшие государства

Локализация цивилизации Древнего Востока на ленте времени и исторической карте, объяснение, как природные условия влияли на образ жизни, отношения в древних обществах.

Характеристика экономической жизни и социального строя

древневосточных обществ

Великие державы Древнего Востока

Раскрытие причин, особенностей и последствий появления

великих держав. Указание особенностей исторического пути Хеттской, Ассирийской, Персидской держав.

Характеристика отличительных черт цивилизаций Древней

Индии и Древнего Китая

Древняя Греция

Характеристика основных этапов истории Древней Греции, источников ее истории. Объяснение и применение в историческом контексте понятий: «полис», «демократия», «колонизация», «эллинизм».

Умение дать сравнительную характеристику политического

строя полисов (Афины, Спарта).

Рассказ с использованием карты о древнегреческой колонизации, оценка ее последствий. Раскрытие причин возникновения, сущности и значения эллинизма

Древний Рим

Характеристика с использованием карты основных этапов истории Древней Италии, становления и развития Римского государства.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«патриций», «плебей», «провинции», «республика», «империя», «колонат». Раскрытие причин военных успехов Римского государства, особенностей организации римской армии

Культура и религия

Древнего мира

Систематизация материала о мифологии и религиозных учениях, возникших в Древнем мире.

Раскрытие предпосылок и значения распространения буддизма, христианства.

Объяснение причин зарождения научных знаний.

Объяснение вклада Древней Греции и Древнего Рима в мировое

культурное наследие

3. Цивилизации Запада и Востока в Средние века

Великое переселение

народов и образование

варварских королевств

в Европе

Раскрытие оснований периодизации истории Средних веков,

характеристика источников по этой эпохе.

Участие в обсуждении вопроса о взаимодействии варварского и

римского начал в европейском обществе раннего Средневековья

Возникновение ислама.

Арабские завоевания

Рассказ с использованием карты о возникновении Арабского

халифата; объяснение причин его возвышения и разделения.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«ислам», «мусульманство», «халифат».

Характеристика системы управления в Арабском халифате,

значения арабской культуры

Византийская империя

Рассказ с использованием карты о возникновении Византии;

объяснение причин ее возвышения и упадка.

Рассказ о влиянии Византии и ее культуры на историю и культуру славянских государств, в частности России, раскрытие значения создания славянской письменности Кириллом и Мефодием

Восток в Средние века

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«хан», «сёгун», «самурай», «варна», «каста».

Характеристика общественного устройства государств Востока

в Средние века, отношений власти и подданных, системы управления.

Представление описания, характеристики памятников культуры

народов Востока (с использованием иллюстративного материала)

Империя Карла Великого и ее распад.

Феодальная раздробленность в Европе

Раскрытие сущности военной реформы Карла Мартелла, его влияния на успехи франкских королей.

Рассказ о причинах, ходе и последствиях походов Карла Великого, значении образования его империи.

Объяснение термина каролингское возрождение.

Объяснение причин походов норманнов, указание на их последствия

Основные черты западноевропейского феодализма

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«феодализм», «раздробленность», «вассально-ленные отношения», «сеньор», «рыцарь», «вассал».

Раскрытие современных подходов к объяснению сущности феодализма. Рассказ о жизни представителей различных сословий средневекового общества: рыцарей, крестьян, горожан, духовенства

и др. (сообщение, презентация)

Средневековый западно-

европейский город

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«цех», «гильдия», «коммуна».

Систематизация материала о причинах возникновения, сущности и значении средневековых городов.

Характеристика взаимоотношений горожан и сеньоров, различных слоев населения городов

Католическая церковь

в Средние века

 Крестовые походы

Характеристика роли христианской церкви в средневековом

обществе.

Рассказ о причинах и последствиях борьбы римских пап и императоров Священной Римской империи.

Систематизация материала по истории Крестовых походов, высказывание суждения об их причинах и последствиях

Зарождение централизованных государств

в Европе

Раскрытие особенностей развития Англии и Франции, причин и последствий зарождения в этих странах сословно-представительной монархии.

Характеристика причин, хода, результатов Столетней войны.

Систематизация знаний о важнейших событиях позднего Средневековья: падении Византии, реконкисте и образовании Испании и Португалии, гуситских войнах.

Показ исторических предпосылок образования централизованных государств в Западной Европе.

Рассказ о наиболее значительных народных выступлениях

Средневековья

Средневековая культура

Западной Европы.

Начало Ренессанса

Подготовка сообщения, презентации на тему «Первые европейские университеты».

Характеристика основных художественных стилей средневековой культуры (с рассмотрением конкретных памятников, произведений).

Высказывание суждений о предпосылках возникновения и значении идей гуманизма и Возрождения для развития европейского общества

4. От древней Руси к Российскому государству

Образование Древнерусского государства

Характеристика территорий расселения восточных славян и их

соседей, природных условий, в которых они жили, их занятий,

быта, верований.

Раскрытие причин и указание времени образования Древнерусского государства.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«князь», «дружина», «государство».

Составление хронологической таблицы о деятельности первых

русских князей

Крещение Руси и его значение

Актуализация знаний о возникновении христианства и основных его постулатах.

Рассказ о причинах крещения Руси, основных событиях, связанных с принятием христианства на Руси.

Оценка значения принятия христианства на Руси

Общество Древней Руси

Характеристика общественного и политического строя Древней

Руси, внутренней и внешней политики русских князей.

Анализ содержания Русской Правды.

Указание причин княжеских усобиц.

Составление характеристики личности, оценка, сравнение

исторических деятелей (на примере князей Ярослава Мудрого,

Владимира Мономаха)

Раздробленность на Руси

Называние причин раздробленности на Руси, раскрытие последствий раздробленности.

Указание на исторической карте территорий крупнейших самостоятельных центров Руси.

Характеристика особенностей географического положения,

социально-политического развития, достижений экономики

и культуры Новгородской и Владимиро-Суздальской земель

Древнерусская культура

Рассказ о развитии культуры в Древней Руси.

Характеристика памятников литературы, зодчества Древней Руси.

Высказывание суждений о значении наследия Древней Руси для современного общества

Монгольское завоевание

и его последствия

Изложение материала о причинах и последствиях монгольских

завоеваний.

Приведение примеров героической борьбы русского народа против завоевателей.

Рассказ о Невской битве и Ледовом побоище.

Составление характеристики Александра Невского.

Оценка последствий ордынского владычества для Руси, характеристика повинностей населения

Начало возвышения

Москвы

Раскрытие причин и следствий объединения русских земель

вокруг Москвы.

Аргументация оценки деятельности Ивана Калиты, Дмитрия

Донского.

Раскрытие роли Русской православной церкви в возрождении и

объединении Руси.

Раскрытие значения Куликовской битвы для дальнейшего раз-

вития России

Образование единого

Русского государства

Указание на исторической карте роста территории Московской Руси.

Составление характеристики Ивана III.

Объяснение значения создания единого Русского государства.

Изложение вопроса о влиянии централизованного государства

на развитие хозяйства страны и положение людей.

Изучение отрывков из Судебника 1497 года и использование

содержащихся в них сведений в рассказе о положении крестьян

и начале их закрепощения

5. Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

Россия в правление

Ивана Грозного

Объяснение значения понятий: «Избранная рада», «приказ»,

«Земский собор», «стрелецкое войско», «опричнина», «заповедные годы», «урочные лета», «крепостное право».

Характеристика внутренней политики Ивана IV в середине

ХVI века, основных мероприятий и значения реформ

1550-х годов.

Раскрытие значения присоединения Среднего и Нижнего Поволжья, Западной Сибири к России.

Объяснение последствий Ливонской войны для Русского государства

Объяснение причин, сущности и последствий опричнины.

Обоснование оценки итогов правления Ивана Грозного

Смутное время начала

XVII века

Объяснение смысла понятий: «Смутное время», «самозванец»,

«крестоцеловальная запись», «ополчение», «национально- освободительное движение».

Раскрытие того, в чем заключались причины Смутного времени.

Характеристика личности и деятельности Бориса Годунова,

Лжедмитрия I, Василия Шуйского, Лжедмитрия II.

Указание на исторической карте направлений походов отрядов под предводительством Лжедмитрия I, И. И. Болотникова,

Лжедмитрия II, направлений походов польских и шведских войск, движения отрядов Первого и Второго ополчений и др.

Высказывание оценки деятельности П. П. Ляпунова,

К. Минина, Д. М. Пожарского.

Раскрытие значения освобождения Москвы войсками ополчений для развития России

Экономическое и социальное развитие России

в XVII веке. Народные

движения

Использование информации исторических карт при рассмотрении экономического развития России в XVII веке.

Раскрытие важнейших последствий появления и распространения мануфактур в России.

Раскрытие причин народных движений в России XVII века.

Систематизация исторического материала в форме таблицы

«Народные движения в России XVII века»

Становление абсолютизма в России. Внешняя

политика России

в ХVII веке

Объяснение смысла понятий: «абсолютизм», «церковный рас-

кол», «старообрядцы».

Раскрытие причин и последствий усиления самодержавной власти.

Анализ объективных и субъективных причин и последствий

раскола в Русской православной церкви.

Характеристика значения присоединения Сибири к России.

Объяснение того, в чем заключались цели и результаты внешней политики России в XVII веке

Культура Руси конца

XIII— XVII веков

Составление систематической таблицы о достижениях культуры Руси в XIII— XVII веках.

Подготовка описания выдающихся памятников культуры

ХIII— XVII веков (в том числе связанных со своим регионом);

характеристика их художественных достоинств, исторического

значения и др.

Осуществление поиска информации для сообщений о памятниках культуры конца XIII— ХVIII веков и их создателях (в том

числе связанных с историей своего региона)

6. Стран ы Запада и Востока в ХVI—ХVIII веках

Экономическое развитие

и перемены в западноевропейском обществе

Объяснение причин и сущности модернизации.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«мануфактура», «революция цен».

Характеристика развития экономики в странах Западной Европы в ХVI— ХVIII веках.

Раскрытие важнейших изменений в социальной структуре европейского общества в Новое время.

Рассказ о важнейших открытиях в науке, усовершенствованиях в технике, кораблестроении, военном деле, позволивших

странам Западной Европы совершить рывок в своем развитии

Великие географические

открытия. Образования

колониальных империй

Систематизация материала о Великих географических открытиях (в форме хронологической таблицы), объяснение, в чем

состояли их предпосылки.

Характеристика последствий Великих географических открытий и создания первых колониальных империй для стран и народов Европы, Азии, Америки, Африки

Возрождение и гуманизм

в Западной Европе

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«Возрождение», «Ренессанс», «гуманизм».

Характеристика причин и основных черт эпохи Возрождения,

главных достижений и деятелей Возрождения в науке и искусстве.

Раскрытие содержания идей гуманизма и значения их распространения.

Подготовка презентации об одном из титанов Возрождения, показывающей его вклад в становление новой культуры

Реформация и контрреформация

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«Реформация», «протестантизм», «лютеранство», «кальвинизм», «контрреформация».

Раскрытие причин Реформации, указание важнейших черт

протестантизма и особенностей его различных течений.

Характеристика основных событий и последствий Реформации

и религиозных войн

Становление абсолютизма в европейских

странах

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«абсолютизм», «просвещенный абсолютизм».

Раскрытие характерных черт абсолютизма как формы правления, приведение примеров политики абсолютизма (во Франции, Англии).

Рассказ о важнейших событиях истории Франции, Англии, Испании, империи Габсбургов.

Участие в обсуждении темы «Особенности политики “просвещенного абсолютизма” в разных странах Европы»

Англия

в XVII— ХVIII веках

Характеристика предпосылок, причин и особенностей Английской

революции, описание ее основных событий и этапов.

Раскрытие значения Английской революции, причин реставрации и «Славной революции».

Характеристика причин и последствий промышленной революции (промышленного переворота), объяснение того, почему она началась в Англии

Страны Востока

в XVI— XVIII веках

Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Востока, объяснение причин углубления разрыва в темпах экономического развития этих стран

и стран Западной Европы.

Характеристика особенностей развития Османской империи,

Китая и Японии

Страны Востока и колониальная экспансия

европейцев

Рассказ с использованием карты о колониальных захватах

европейских государств в Африке в XVI — XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики

европейцев.

Высказывание и аргументация суждений о последствиях колонизации для африканских обществ.

Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки

Международные

отношения

в XVII— XVIII веках

Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов в XVII — середине XVIII века

в Европе и за ее пределами.

Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений XVII — середины XVIII веков в ходе учебной конференции, круглого стола

Развитие европейской

культуры и науки в XVII— XVIII веках.

Эпоха Просвещения

Характеристика причин и основных черт культуры, ее главных

достижений и деятелей в науке и искусстве.

Составление характеристик деятелей Просвещения

Война за независимость

и образование США

Рассказ о ключевых событиях, итогах и значении войны североамериканских колоний за независимость (с использованием

исторической карты).

Анализ положений Декларации независимости, Конституции

США, объяснение, в чем заключалось их значение для создававшегося нового государства.

Составление характеристик активных участников борьбы за не-

зависимость, «отцов-основателей» США.

Объяснение, почему освободительная война североамериканских штатов против Англии считается революцией

Французская революция

конца XVIII века

Систематизация материала по истории Французской революции.

Составление характеристик деятелей Французской революций,

высказывание и аргументация суждений об их роли в революции (в форме устного сообщения, эссе, участия в дискуссии).

Участие в дискуссии на тему «Является ли террор неизбежным

спутником настоящей революции?»

7. Россия в конце ХVII— ХVIII веке: от царства к империи

Россия в эпоху петровских преобразований

Систематизация мнений историков о причинах петровских пре-

образований.

Представление характеристики реформ Петра I:

1) в государственном управлении;

2) в экономике и социальной политике;

3) в военном деле;

4) в сфере культуры и быта.

Систематизация материала о ходе и ключевых событиях, итогах Северной войны.

Характеристика отношения различных слоев российского

общества к преобразовательской деятельности Петра I, показ на

конкретных примерах, в чем оно проявлялось

Экономическое и социальное развитие в XVIII веке. Народные

движения.

Характеристика основных черт социально-экономического раз-

вития России в середине — второй половине XVIII века.

Рассказ с использованием карты о причинах, ходе, результатах

восстания под предводительством Е. И. Пугачева

Внутренняя и внешняя

политика России в середине — второй половине

XVIII века

Систематизация материала о дворцовых переворотах (причинах, событиях, участниках, последствиях).

Сопоставление политики «просвещенного абсолютизма» в России и других европейских странах.

Характеристика личности и царствования Екатерины II.

Объяснение, чем вызваны противоречивые оценки личности и царствования Павла I; высказывание и аргументация своего мнения.

Раскрытие с использованием исторической карты, внешнеполитических задач, стоящих перед Россией во второй половине XVIII века; характеристика результатов внешней политики данного периода

Русская культура

XVIII века

Систематизация материала о развитии образования в России

в XVIII веке, объяснение, какие события играли в нем ключевую роль. Сравнение характерных черт российского и европейского Просвещения, выявление в них общего и различного.

Рассказ о важнейших достижениях русской науки и культуры

в XVIII веке, подготовка презентации на эту тему.

8. Становление индустриальной цивилизации

Промышленный переворот и его последствия

Систематизация материала о главных научных и технических

достижениях, способствовавших развертыванию промышленной революции.

Раскрытие сущности, экономических и социальных последствий промышленной революции

Международные отношения

Систематизация материала о причинах и последствиях крупнейших военных конфликтов XIX века в Европе и за ее пределами.

Участие в обсуждении ключевых проблем международных отношений ХIХ века в ходе конференции, круглого стола, в том

числе в форме ролевых высказываний.

Участие в дискуссии на тему «Был ли неизбежен раскол Европы

на два военных блока в конце ХIХ — начале ХХ века»

Политическое развитие

стран Европы и Америки

Систематизация материала по истории революций XIX века в

Европе и Северной Америке, характеристика их задач, участников, ключевых событий, итогов.

Сопоставление опыта движения за реформы и революционных

выступлений в Европе XIX века, высказывание суждений об

эффективности реформистского и революционного путей преобразования общества.

Сравнение путей создания единых государств в Германии и Италии, выявление особенностей каждой из стран.

Объяснение причин распространения социалистических идей,

возникновения рабочего движения.

Составление характеристики известных исторических деятелей

ХIХ века с привлечением материалов справочных изданий, Интернета

Развитие западноевропейской культуры

Рассказ о важнейших научных открытиях и технических достижениях ХIХ века, объяснение, в чем состояло их значение.

Характеристика основных стилей и течений в художественной

культуре ХIХ века с раскрытием их особенностей на примерах

конкретных произведений.

Объяснение, в чем выразилась демократизация европейской

культуры в XIX веке

9. Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

Колониальная экспансия европейских стран.

Индия

Раскрытие особенностей социально-экономического и политического развития стран Азии, Латинской Америки, Африки.

Характеристика предпосылок, участников, крупнейших событий, итогов борьбы народов Латинской Америки за независимость, особенностей развития стран Латинской Америки в ХIХ веке.

Рассказ с использованием карты о колониальных захватах европейских государств в Африке в XVI— XIX веках; объяснение, в чем состояли цели и методы колониальной политики

европейцев.

Описание главных черт и достижений культуры стран и народов Азии, Африки и Латинской Америки в XVI— XIX веках

Китай и Япония

Сопоставление практики проведения реформ, модернизации в

странах Азии; высказывание суждений о значении европейского опыта для этих стран

10. Российская империя в ХIХ веке

Внутренняя и внешняя

политика России в начале XIX века

Систематизация материала о политическом курсе императора

Александра I на разных этапах его правления (в форме таблицы, тезисов и т. п.).

Характеристика сущности проекта М. М. Сперанского, объяснение, какие изменения в общественно-политическом устройстве

России он предусматривал.

Представление исторического портрета Александра I и государственных деятелей времени его правления с использованием

историко-биографической литературы (в форме сообщения,

эссе, реферата, презентации).

Систематизация материала об основных событиях и участниках

Отечественной войны 1812 года, заграничных походах русской

армии (в ходе семинара, круглого стола с использованием источников, работ историков)

Движение декабристов

Характеристика предпосылок, системы взглядов, тактики

действий декабристов, анализ их программных документов.

Сопоставление оценок движения декабристов, данных современниками и историками, высказывание и аргументация своей

оценки (при проведении круглого стола, дискуссионного клуба)

Внутренняя политика

Николая I

Характеристика основных государственных преобразований,

осуществленных во второй четверти XIX века, мер по решению

крестьянского вопроса.

Представление характеристик Николая I и государственных

деятелей его царствования (с привлечением дополнительных

источников, мемуарной литературы)

Общественное движение во второй четверти XIX века

Характеристика основных направлений общественного движения во второй четверти XIX века, взглядов западников и славянофилов, выявление общего и различного.

Высказывание суждений о том, какие идеи общественно-

политической мысли России XIX века сохранили свое значение для современности (при проведении круглого стола, дискуссии)

Внешняя политика России во второй четверти XIX века

Составление обзора ключевых событий внешней политики России во второй четверти XIX века (европейской политики, Кавказской войны, Крымской войны), их итогов и последствий.

Анализ причин и последствий создания и действий антироссийской коалиции в период Крымской войны

Отмена крепостного

права и реформы

60—70-х годов XIX в.

Контрреформы

Раскрытие основного содержания Великих реформ 1860— 1870-х годов (крестьянской, земской, городской, судебной, военной, преобразований в сфере просвещения, печати).

Представление исторического портрета Александра II и государственных деятелей времени его правления с использованием

историко-биографической литературы (в форме сообщения,

эссе, реферата, презентации).

Характеристика внутренней политики Александра III в 1880—1890е годы, сущности и последствий политики контрреформ

Общественное движение во второй половине XIX века

Систематизация материала об этапах и эволюции народнического движения, составление исторических портретов народников (в форме сообщений, эссе, презентации).

Раскрытие предпосылок, обстоятельств и значения зарождения

в России социал-демократического движения

Экономическое развитие во второй половине XIX века

Сопоставление этапов и черт промышленной революции в России с аналогичными процессами в ведущих европейских странах (в форме сравнительной таблицы).

Систематизация материала о завершении промышленной революции в России; конкретизация общих положений на примере

экономического и социального развития своего края.

Объяснение сути особенностей социально-экономического положения России к началу XIX века, концу XIX века

Внешняя политика

России во второй

половине XIX века

Участие в подготовке и обсуждении исследовательского проекта

«Русско-турецкая война 1877—1878 годов: военные и дипломатические аспекты, место в общественном сознании россиян» (на основе анализа источников, в том числе картин русских художников, посвященных этой войне)

Русская культура

XIX века

Раскрытие определяющих черт развития русской культуры в

XIX века, ее основных достижений; характеристика творчества

выдающихся деятелей культуры (в форме сообщения, выступления на семинаре, круглом столе).

Подготовка и проведение виртуальных экскурсий по залам художественных музеев и экспозициям произведений живописцев, скульпторов и архитекторов ХIХ века.

Осуществление подготовки и презентации сообщения, исследовательского проекта о развитии культуры своего региона в

XIX в. Оценка места русской культуры в мировой культуре XIX в.

11. От Новой истории к Новейшей

Мир в начале ХХ века

Показ на карте ведущих государств мира и их колонии в начале ХХв Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«модернизация», «индустриализация», «империализм», «урбалнизация», «Антанта», «Тройственный союз».

Характеристика причин, содержания и значения социальных

реформ начала ХХ века на примерах разных стран.

Раскрытие сущности причин неравномерности темпов развития

индустриальных стран в начале ХХ века

Пробуждение Азии

в начале ХХ века

Объяснение и применение в историческом контексте понятия

«пробуждение Азии».

Сопоставление путей модернизации стран Азии, Латинской Америки в начале ХХ века; выявление особенностей отдельных стран.

Объяснение, в чем заключались задачи и итоги революций в Османской империи, Иране, Китае, Мексике

Россия на рубеже

XIX— XX веков

Объяснение, в чем заключались главные противоречия в политическом, экономическом, социальном развитии России в начале ХХ века.

Представление характеристики Николая II (в форме эссе, реферата).

Систематизация материала о развитии экономики в начале

ХХ века, выявление ее характерных черт

Революция

1905—1907 годов

в России

Систематизация материала об основных событиях российской

революции 1905—1907 годов, ее причинах, этапах, важнейших событиях (в виде хроники событий, тезисов).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«кадеты», «октябристы», «социал-демократы», «Совет», «Государственная дума», «конституционная монархия».

Сравнение позиций политических партий, созданных и действовавших во время революции, их оценка (на основе работы

с документами).

Оценка итогов революции 1905—1907 годов

Россия в период столыпинских реформ

Раскрытие основных положений и итогов осуществления политической программы П. А. Столыпина, его аграрной реформы.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«отруб», «хутор», «переселенческая политика», «третьеиюньская монархия»

Серебряный век русской

культуры

Характеристика достижений российской культуры начала

ХХ века: творчества выдающихся деятелей науки и культуры

(в форме сообщений, эссе, портретных характеристик, реферата).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«модернизм», «символизм», «декадентство», «авангард», «кубизм», абстракционизм, «футуризм», «акмеизм».

Участие в подготовке и презентации проекта «Культура нашего

края в начале ХХ века» (с использованием материалов краеведческого музея, личных архивов)

Первая мировая война.

Боевые действия

1914—1918 годов

Характеристика причин, участников, основных этапов и крупнейших сражений Первой мировой войны.

Систематизация материала о событиях на Западном и Восточном фронтах войны (в форме таблицы), раскрытие их взаимообусловленности.

Характеристика итогов и последствий Первой мировой войны

Первая мировая война

и общество

Анализ материала о влиянии войны на развитие общества

в воюющих странах.

Характеристика жизни людей на фронтах и в тылу (с использованием исторических источников, мемуаров).

Объяснение, как война воздействовала на положение в России,

высказывание суждения по вопросу «Война — путь к революции?»

Февральская революция

в России. От Февраля

к Октябрю

Характеристика причин и сущности революционных событий

февраля 1917 года.

Оценка деятельности Временного правительства, Петроградского Совета.

Характеристика позиций основных политических партий и их

лидеров в период весны—осени 1917 года

Октябрьская революция

в России и ее последствия

Характеристика причин и сущности событий октября

1917 года, сопоставление различных оценок этих событий, высказывание и аргументация своей точки зрения (в ходе диспута).

Объяснение причин прихода большевиков к власти.

Систематизация материала о создании Советского государства,

первых преобразованиях (в форме конспекта, таблицы).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«декрет», «национализация», «рабочий контроль», «Учредительное собрание».

Характеристика обстоятельств и последствий заключения

Брестского мира.

Участие в обсуждении роли В. И. Ленина в истории ХХ века

(в форме учебной конференции, диспута)

Гражданская война

в России

Характеристика причин Гражданской войны и интервенции,

целей, участников и тактики белого и красного движения.

Проведение поиска информации о событиях Гражданской

войны в родном крае, городе, представление ее в форме презентации, эссе.

Сравнение политики «военного коммунизма» и нэпа, выявление их общие черт и различий

12. Межвоенный период (1918-1939)

Европа и США

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«Версальско-Вашингтонская система», «Лига Наций», «репарации», «новый курс», «Народный фронт».

Систематизация материала о революционных событиях 1918 —начала 1920-х годов в Европе (причин, участников, ключевых

событий, итогов революций).

Характеристика успехов и проблем экономического развития

стран Европы и США в 1920-е годы.

Раскрытие причин мирового экономического кризиса 1929— 1933 годов и его последствий.

Объяснение сущности, причин успеха и противоречий «нового

курса» президента США Ф. Рузвельта

Недемократические

режимы

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«мировой экономический кризис», «тоталитаризм», «авторитаризм», «фашизм», «нацизм».

Объяснение причин возникновения и распространения фашизма в Италии и нацизма в Германии.

Систематизация материала о гражданской войне в Испании,

высказывание оценки ее последствий

Турция, Китай, Индия,

Япония

Характеристика опыта и итогов реформ и революций как путей

модернизации в странах Азии.

Раскрытие особенностей освободительного движения 1920—1930-х годов в Китае и Индии.

Высказывание суждений о роли лидеров в освободительном

движении и модернизации стран Азии.

Высказывание суждений о причинах и особенностях японской

Экспансии

Международные

отношения

Характеристика основных этапов и тенденций развития международных отношений в 1920—1930-е годы.

Участие в дискуссии о предпосылках, характере и значении

важнейших международных событий 1920—1930-х годов

Культура в первой половине ХХ века

Характеристика основных течений в литературе и искусстве

1920—1930-х годов на примерах творчества выдающихся мастеров культуры, их произведений (в форме сообщений или презентаций, в ходе круглого стола).

Сравнение развития западной и советской культуры в 1920—1930-е годы, выявление черт их различия и сходства

Новая экономическая

политика в Советской

России. Образование

СССР

Участие в семинаре на тему «Нэп как явление социально-экономической и общественно-политической жизни Советской страны».

Сравнение основных вариантов объединения советских республик,

их оценка, анализ положений Конституции СССР

(1924 года), раскрытие значения образования СССР.

Раскрытие сущности, основного содержания и результатов внутрипартийной борьбы в 1920—1930-е годы

Индустриализация

и коллективизация в СССР

Представление характеристики и оценки политических процессов 1930-х годов.

Характеристика причин, методов и итогов индустриализации

и коллективизации в СССР.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«пятилетка», «стахановское движение», «коллективизация»,

«раскулачивание», «политические репрессии», «враг народа»,

«ГУЛАГ».

Проведение поиска информации о ходе индустриализации

и коллективизации в своем городе, крае (в форме исследовательского проекта)

Советское государство

и общество

в 1920—1930-е годы

Раскрытие особенностей социальных процессов в СССР в 1930-е гг.

Характеристика эволюции политической системы в СССР

в 1930-е годы, раскрытие предпосылок усиления централизации власти. Анализ информации источников и работ историков о политических процессах и репрессиях 1930-х г, оценка этих событий

Советская культура

в 1920—1930-е годы

Систематизация информации о политике в области культуры в

1920 — 1930-е годы, выявление ее основных тенденций.

Характеристика достижений советской науки и культуры.

Участие в подготовке и представлении материалов о творчестве

и судьбах ученых, деятелей литературы и искусства 1920—1930-х гг. (в форме биографических справок, эссе, презентаций, рефератов).

Систематизация информации о политике власти по отношению к различным религиозным конфессиям, положении религии в СССР

13. Вторая мировая война

Накануне мировой

войны

Характеристика причин кризиса Версальско-Вашингтонской

системы и начала Второй мировой войны.

Приведение оценок Мюнхенского соглашения и советско -германских договоров 1939 года

Первый период

Второй мировой войны.

Бои на Тихом океане

Называние с использованием карты участников и основных этапов Второй мировой войны.

Характеристика роли отдельных фронтов в общем ходе Второй

мировой войны.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«странная война», «план “Барбаросса”», «план “Ост”», «новый

порядок», «коллаборационизм», «геноцид», «холокост», «антигитлеровская коалиция», «ленд-лиз», «коренной перелом»,

«движение Сопротивления», «партизаны».

Представление биографических справок, очерков об участниках войны: полководцах, солдатах, тружениках тыла.

Раскрытие значения создания антигитлеровской коалиции

и роли дипломатии в годы войны.

Характеристика значения битвы под Москвой

Второй период

Второй мировой войны

Систематизация материала о крупнейших военных операциях

Второй мировой и Великой Отечественной войн: их масштабах,

итогах и роли в общем ходе войн (в виде синхронистических и

тематических таблиц, тезисов и др.).

Показ особенностей развития экономики в главных воюющих

государствах, объяснение причин успехов советской экономики.

Рассказ о положении людей на фронтах и в тылу, характеристика жизни людей в годы войны с привлечением информации

исторических источников (в том числе музейных материалов,

воспоминаний и т. д.).

Характеристика итогов Второй мировой и Великой Отечествен-

ной войн, их исторического значения.

Участие в подготовке проекта «Война в памяти народа» (с обращением к воспоминаниям людей старшего поколения, произведениям литературы, кинофильмам и др.)

14. Соревнование социальных систем. Современный мир

Послевоенное устройство мира.

Начало «холодной

войны»

Представление с использованием карты характеристики важнейших изменений, произошедших в мире после Второй мировой войны.

Раскрытие причин и последствий укрепления статуса СССР как

великой державы.

Характеристика причин создания и основ деятельности ООН.

Объяснение причин формирования двух военно-политических

Блоков

Ведущие капиталистические страны

Характеристика этапов научно-технического прогресса во второй половине ХХ — начале ХХI века, сущности научно-технической и информационной революций, их социальных последствий.

Раскрытие сущности наиболее значительных изменений в

структуре общества во второй половине ХХ — начале XXI века,

причин и последствий этих изменений (на примере отдельных

стран).

Представление обзора политической истории США во второй

половине ХХ — начале XXI века.

Высказывание суждения о том, в чем выражается, чем объясняется лидерство США в современном мире и каковы его последствия.

Раскрытие предпосылок, достижений и проблем европейской

Интеграции

Страны Восточной

Европы

Характеристика основных этапов в истории восточноевропейских стран второй половины XX — начала XXI века.

Сбор материалов и подготовка презентации о событиях в Венгрии в 1956 году и в Чехословакии в 1968 году.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«мировая социалистическая система», «СЭВ», «ОВД», «Пражская весна», «Солидарность», «бархатная революция», «приватизация».

Систематизация и анализ информации (в том числе из доп. литературы и СМИ) о развитии восточноевропейских стран в конце ХХ — начале ХХI века

Крушение колониальной

системы

Характеристика этапов освобождения стран Азии и Африки от

колониальной и полуколониальной зависимости, раскрытие

особенностей развития этих стран во второй половине ХХ — начале ХХI века.

Характеристика этапов развития стран Азии и Африки после

их освобождения от колониальной и полуколониальной зависимости.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«страны социалистической ориентации», «неоколониализм»,

«новые индустриальные страны», «традиционализм», «фундаментализм»

Индия, Пакистан, Китай

Характеристика особенностей процесса национального освобождения и становления государственности в Индии и Пакистане.

Объяснение причин успехов в развитии Китая и Индии в конце

ХХ — начале ХХI века, высказывание суждений о перспективах развития этих стран.

Участие в дискуссии на тему «В чем причины успехов реформ

в Китае: уроки для России» с привлечением работ историков

и публицистов

Страны Латинской

Америки

Сопоставление реформистского и революционного путей решения социально-экономических противоречий в странах Латинской Америки, высказывание суждений об их результативности.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«импортозамещающая индустриализация», «национализация», «хунта», «левый поворот».

Характеристика крупнейших политических деятелей Латинской Америки второй половины ХХ — начала ХХI века

Международные

отношения

Объяснение сущности «холодной войны», ее влияния на историю второй половины ХХ века.

Характеристика основных периодов и тенденций развития

международных отношений в 1945 году — начале XXI века.

Рассказ с использованием карты о международных кризисах

1940—1960-х годов.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«биполярный мир», «холодная война», «железный занавес»,

«НАТО», «СЭВ», «ОВД», «международные кризисы», «разрядка международной напряженности», «новое политическое

мышление», «региональная интеграция», «глобализация».

Участие в обсуждении событий современной международной

жизни (с привлечением материалов СМИ)

Развитие культуры

Характеристика достижений в различных областях науки, показ их влияния на развитие общества (в том числе с привлечением дополнительной литературы, СМИ, Интернета).

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«постмодернизм», «массовая культура», «поп-арт».

Объяснение причин и последствий влияния глобализации на

национальные культуры

15. Апогей и кризис советской системы. 1945—1991 годы

СССР в послевоенные

годы

Систематизация материала о развитии СССР в первые послевоенные годы, основных задачах и мероприятиях внутренней и

внешней политики.

Характеристика процесса возрождения различных сторон жизни советского общества в послевоенные годы.

Проведение поиска информации о жизни людей в послевоенные

годы (с привлечением мемуарной, художественной литературы).

Участие в подготовке презентации «Родной край (город) в первые послевоенные годы»

СССР в 1950  - начале

1960-х годов

Характеристика перемен в общественно-политической жизни

СССР, новых подходов к решению хозяйственных и социальных проблем, реформ.

Проведение обзора достижений советской науки и техники во

второй половине 1950 — первой половине 1960-х годов (с использованием научно-популярной и справочной литературы),

раскрытие их международного значения

СССР во второй половине

1960-х — начале

1980-х годов

Систематизация материала о тенденциях и результатах экономического и социального развития СССР в 1965 — начале

1980-х годов (в форме сообщения, конспекта).

Объяснение, в чем проявлялись противоречия в развитии науки и

техники, художественной культуры в рассматриваемый период.

Проведение поиска информации о повседневной жизни, интересах советских людей в 1960 — середине 1980-х годов (в том числе путем опроса родственников, людей старших поколений).

Оценка государственной деятельности Л. И. Брежнева.

Систематизация материала о развитии международных отношений и внешней политики СССР (периоды улучшения и обострения международных отношений, ключевые события)

СССР в годы перестройки

Характеристика причин и предпосылок перестройки в СССР.

Объяснение и применение в историческом контексте понятий:

«перестройка», «гласность», «плюрализм», «парад суверенитетов».

Проведение поиска информации об изменениях в сфере экономики и общественной жизни в годы перестройки.

Составление характеристики (политического портрета)

М. С. Горбачева (с привлечением дополнительной литературы).

Участие в обсуждении вопросов о характере и последствиях

перестройки, причинах кризиса советской системы и распада

СССР, высказывание и аргументация своего мнения

Развитие советской культуры

(1945—1991 годы)

Характеристика особенностей развития советской науки в разные периоды второй половины ХХ века.

Подготовка сравнительной таблицы «Научно-технические открытия стран Запада и СССР в 1950—1970-е годы».

Рассказ о выдающихся произведениях литературы и искусства.

Объяснение, в чем заключалась противоречивость партийной

культурной политики.

Рассказ о развитии отечественной культуры в 1960—1980-е

годы, характеристика творчества ее выдающихся представителей

16. Российская Федерация на рубеже ХХ— ХХI веков

Россия в конце  ХХ -

начале ХХI века

Объяснение, в чем заключались трудности перехода к рыночной экономике, с привлечением свидетельств современников.

Характеристика темпов, масштабов, характера и социально-

экономических последствий приватизации в России.

Сравнение Конституции России 1993 года с Конституцией СССР

1977 года по самостоятельно сформулированным вопросам.

Объяснение причин военно-политического кризиса в Чечне и способов его разрешения в середине 1990-х годов.

Оценка итогов развития РФ в 1990-е годы.

Систематизация и раскрытие основных направлений реформаторской деятельности руководства РФ в начале ХХI века.

Рассказ о государственных символах России в контексте формирования нового образа страны.

Представление краткой характеристики основных политических партий современной России, указание их лидеров.

Указание глобальных проблем и вызовов, с которыми столкнулась России в ХХI веке.

Характеристика ключевых событий политической истории современной России в XXI веке.

Систематизация материалов печати и телевидения об актуальных проблемах и событиях в жизни современного российского

общества, представление их в виде обзоров, рефератов.

Проведение обзора текущей информации телевидения и прессы

о внешнеполитической деятельности руководителей страны.

Характеристика места и роли России в современном мире

Коды УУД

Виды универсальных учебных действий

Личностные

Л 01.

Сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну)

Л 02.

Становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности

Л 03.

Готовность к служению Отечеству, его защите

Л 04.

Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

Л 05.

Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии                          с общечеловеческими ценностями                      и идеалами гражданского общества; готовность и способность                                     к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

Л 06.

Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения

Метапредметные

М 01.

Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

М 02.

Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

М 03.

Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

М 04.

Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать

М 05.

Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

М 06.

Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

Предметные

П 01.

Сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире;

П 02.

Владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе

П 03.

Сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении

П 04.

Владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников

П 05.

Оформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике

Коды ОК

Формируемые компетенции

ОК 01

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 02

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 03

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 04

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 05

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 06

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 07

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 08

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 09

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Вид учебной работы

Объем часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:

     лабораторные занятия

не предусмотрено

     практические занятия

30

     контрольные работы

не предусмотрено

     индивидуальный проект

не предусмотрено

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды УУД, ОК

Введение

Содержание учебного материала

2

Введение. 

1.Значение изучения истории. Проблема достоверности исторических знаний.

2. Исторические источники, их виды, основные методы работы с ними.

3. Периодизация всемирной истории. История России — часть всемирной истории.

Л 04

М 04

П 01,02

ОК 5

Раздел 1  Древнейшая стадия истории человечества

4

Л 04; Л 06;

М 02; М 04; П 02; П 05; ОК 03; ОК.05;ОК 06

Тема 1.1 Происхождение человека.

Люди эпохи палеолита.

Содержание учебного материала

2

1.

Источники знаний о древнейшем человеке. Проблемы антропогенеза. Древнейшие виды человека. Расселение древнейших людей по земному шару.

2.

Появление человека современного вида. Палеолит. Родовая община. Достижения людей палеолита.

3.

 Причины зарождения и особенности первобытной религии и искусства. Археологические памятники палеолита на территории России. 

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 1.2  Неолитическая революция и ее последствия

Содержание учебного материала

2

**

1.

Понятие «неолитическая революция». Причины неолитической революции. Зарождение производящего хозяйства, появление земледелия и животноводства. Прародина производящего хозяйства. Последствия неолитической революции.

2.

Неолитическая революция на территории современной России. Первое и второе общественное разделение труда. Появление ремесла и торговли.

3.

Начало формирования народов. Эволюция общественных отношений, усиление неравенства. Соседская община. Племена и союзы племен. Возникновение элементов государственности. Древнейшие города.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Раздел 2  Цивилизации Древнего мира

6

Л 04; Л.05; Л. 06; М.01; М 05; М.06; П. 02; П. 05; ОК.02; ОК.07

Тема 2.1 Древнейшие государства Востока

Содержание учебного материала

2

**

1.

Особенности цивилизаций Древнего мира. Специфика древнеегипетской цивилизации. Города- государства Шумера, Вавилон. Законы царя Хаммурапи.

2.

Складывание великих держав и их особенности. Хеттское царство. Ассирийская военная держава. Урарту. Мидийско-Персидская держава — крупнейшее государство Древнего Востока.

3.

 Государства Индии. Объединение Китая. Империи Цинь и Хань

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 2.2 Древнейшие государства Запада

Содержание учебного материала

2

**

1.

Древняя Греция. Особенности географического положения и природы Греции. Минойская и Микенская цивилизации. Складывание и характерные черты полисного строя. Афины и Спарта. Великая греческая колонизация и ее последствия. Походы Александра Македонского.

2.

Древний Рим. Рим в период правления царей. Рождение Римской республики и особенности управления в ней. Борьба патрициев и плебеев, ее результаты. Римские завоевания. Система управления в Римской республике. Внутриполитическая борьба, гражданские войны. Рабство в Риме, восстание рабов под предводительством Спартака. От республики к империи. Римская империя: территория, управление.  Кризис Римской империи. Разделение Римской империи на Восточную и Западную.

3.

Великое переселение народов и падение Западной Римской империи.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 2.3 Культура и религии Древнего мира

Содержание учебного материала

1.

Особенности культуры и религиозных воззрений Древнего Востока. Монотеизм. Иудаизм. Буддизм — древнейшая мировая религия. Зарождение конфуцианства в Китае.

2.

Достижения культуры Древней Греции. Особенности древнеримской культуры. Античная философия, наука, литература, архитектура, изобразительное искусство. Античная культура как фундамент современной мировой культуры. Религиозные представления древних греков и римлян.

3.

Возникновение христианства. Особенности христианского вероучения и церковной структуры. Превращение христианства в государственную религию Римской империи.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Раздел 3  Цивилизации Запада и Востока в средние века

8

Л.04; Л.05; Л.06; М.01; М.03; П.02; П.02; П.05; ОК.02

Тема 3.1 Великое переселение народов и образование варварских королевств в Европе.

Содержание учебного материала

2

**

1.

Средние века: понятие, хронологические рамки, периодизация.

2.

Варвары и их вторжения на территорию Римской империи. Крещение варварских племён.

3.

Варварские королевства. Особенности отношений варваров и римского населения в различных королевствах

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 3.2 Особенности развития цивилизаций Востока

Содержание учебного материала

2

**

1.

Возникновение ислама. Арабские завоевания. Арабы. Образование Арабского халифата. Распад халифата. Культура исламского мира.  Развитие науки..

2.

Византийская империя. Территория Византии. Византийская империя: власть, управление. Расцвет Византии при Юстиниане. Византия и славяне, славянизация Балкан. Принятие христианства славянскими народами. Византия и страны Востока. Турецкие завоевания и падение Византии. Культура Византии.  Влияние Византии на государственность и культуру России.

3.

Восток в Средние века. Средневековая Индия. Ислам в Индии. Делийский султанат. Культура средневековой Индии. Особенности развития Китая. Административно-бюрократическая система. Китайская культура и ее влияние на соседние народы. Становление и эволюция государственности в Японии. Самураи. Правление сёгунов

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 3.3 Западно-европейский феодализм

Содержание учебного материала

2

**

1.

Феодализм: понятие, основные черты. Феодальное землевладение, вассально-ленные отношения.. Структура и сословия средневекового общества. Крестьяне, хозяйственная жизнь, крестьянская община. Феодалы.

Феодальный замок. Рыцари, рыцарская культура.

2.

Средневековый западноевропейский город. Города Средневековья, причины их возникновения. Развитие ремесла и торговли. Повседневная жизнь горожан. Значение средневековых городов.

3.

Католическая церковь. Крестовые походы.  Христианская церковь в Средневековье. Церковная организация и иерархия. Усиление роли римских пап. Разделение церквей, католицизм и православие. Духовенство, монастыри, их роль в средневековом обществе. Клюнийская реформа, монашеские ордена. Борьба пап и императоров Священной Римской империи. Папская теократия. Крестовые походы, их последствия. Ереси в Средние века: причины их возникновения и распространения. Инквизиция. Упадок папства.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 3.4 Зарождение централизованных государств в Европе

Содержание учебного материала

2

**

1.

Англия и Франция в Средние века. Великая хартия вольностей. Франция под властью Капетингов на пути к единому государству. Оформление сословного представительства (Парламент в Англии, Генеральные штаты во Франции). Столетняя война и ее итоги.

2.

Османское государство и падение Византии. Рождение Османской империи и государства Европы. Пиренейский полуостров в Средние века. Реконкиста. Образование Испании и Португалии. Политический и культурный подъем в Чехии. Ян Гус. Гуситские войны и их последствия.

3.

Перемены во внутренней жизни европейских стран. Завершение складывания национальных государств. Окончательное объединение Франции. Укрепление королевской власти в Англии.

Средневековая культура Западной Европы. Начало Ренессанса

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

 Раздел 4 От Древней Руси к Российскому государству

10

Л.01; Л.03; М.01; М.04; М.06; П.01; П.02; П.05; ОК.ОК.03

Тема 4.1 Образование Древнерусского государства

Содержание учебного материала

2

**

1.

 Восточные славяне: происхождение, расселение, занятия, общественное устройство. Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Новгород и Киев — центры древнерусской государственности.

Формирование княжеской власти (князь и дружина, полюдье). Первые русские князья, их внутренняя и внешняя политика. Походы Святослава.

2.

Крещение Руси и его значение. Начало правления князя Владимира Святославича. Крещение Руси: причины, основные события, значение. Христианство и язычество. Церковная организация на Руси. Монастыри. Распространение культуры и письменности.

3.

Общество Древней Руси. Социально-экономический и политический строй Древней Руси. Русская Правда. Политика Ярослава Мудрого и Владимира Мономаха. Древняя Русь и ее соседи.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 4.2 Раздробленность Руси. Древнерусская культура

Содержание учебного материала

2

**

1.

Политическая раздробленность: причины и последствия. Новгородская земля.

2.

Крупнейшие самостоятельные центры Руси, особенности их географического, социально-политического и культурного развития.

3

Владимиро- Суздальское княжество. Зарождение стремления к объединению русских земель.

4.

Древнерусская культура.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 4.3 Монгольское завоевание и его последствия

Содержание учебного материала

2

**

1.

Монгольское нашествие. Сражение на Калке. Поход монголов на Северо-Западную Русь. Героическая оборона русских городов.

2.

 Походы монгольских войск на Юго-Западную Русь и страны Центральной Европы. Значение противостояния Руси монгольскому завоеванию.

3.

Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Ярославич. Невская битва. Ледовое побоище.

4.

Зависимость русских земель от Орды и ее последствия. Борьба населения русских земель против ордынского владычества.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 4.4 Начало возвышения Москвы.

Содержание учебного материала

2

**

1.

Причины и основные этапы объединения русских земель. Москва и Тверь: борьба за великое княжение.

2.

Причины и ход возвышения Москвы. Княжеская власть и церковь. Дмитрий Донской.

3.

Начало борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва, ее значение.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 4.5 Образование единого Русского государства.

Содержание учебного материала

1.

Русь при преемниках Дмитрия Донского. Иван III. Присоединение Новгорода. Завершение объединения русских земель. Прекращение зависимости Руси от Золотой Орды.

2.

Образование единого Русского государства и его значение. Усиление великокняжеской власти.

3.

Судебник 1497 года. Положение крестьян, ограничение их свободы. Предпосылки и начало складывания крепостнической системы.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Раздел 5  Россия в ХVI— ХVII веках: от великого княжества к царству

6

Л.01; Л.02; Л.03;М.03; М.04; П.01; П.02; ОК.03; ОК.05

Тема 5.1 Россия в правление Ивана Грозного.

Содержание учебного материала

2

**

1.

Иван IV. Избранная рада. Реформы 1550-х годов и их значение. Становление приказной системы. Расширение территории государства, его многонациональный характер.

2.

Походы на Казань. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, борьба с Крымским ханством, покорение Западной Сибири. Ливонская война, ее итоги и последствия.

3.

Опричнина, споры о ее смысле. Последствия опричнины. Россия в конце XVI века, нарастание кризиса. Учреждение патриаршества. Закрепощение крестьян.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 5.2  Смутное время. Экономическое и социальное развитие России в XVII веке

Содержание учебного материала

2

1.

Смута: причины, участники, последствия. Самозванцы. Восстание под предводительством И. Болотникова. Вмешательство Речи Посполитой и Швеции в Смуту. Оборона Смоленска.

2.

Освободительная борьба против интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и возрождение российской государственности. Ополчение К. Минина и Д. Пожарского. Освобождение Москвы. Начало царствования династии Романовых.

3.

 Экономическое и социальное развитие России в XVII веке. Народные движения.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 5.3 Становление абсолютизма в России. Внешняя политика России в ХVII веке.

Содержание учебного материала

2

1.

Усиление царской власти. Развитие приказной системы. Преобразования в армии. Начало становления абсолютизма. Власть и церковь. Реформы патриарха Никона. Церковный раскол.

2.

Внешняя политика России в XVII веке. Взаимоотношения с соседними государствами и народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение к России Левобережной Украины и Киева.

3

Освоение Сибири и Дальнего Востока. Русские первопроходцы.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

 Раздел 6. Страны Запада и Востока в ХVI—ХVIII веке

8

Л.04; Л.06; М.01; М.04; М.06; П. 02; П.03; П.05; ОК.02; ОК.03

Тема 6.1 Экономическое развитие западноевропейского общества.

Содержание учебного материала

2

1.

Зарождение ранних капиталистических отношений. Мануфактура. Открытия в науке, усовершенствование в технике, внедрение технических новинок в производство. Развитие торговли и товарно-денежных отношений. Революция цен и ее последствия.

2.

Эпоха Возрождения. Понятие «Возрождение». Истоки и предпосылки становления культуры Ренессанса

3

Понятие «протестантизм». Реформация в Германии, лютеранство. Религиозные войны. Крестьянская война в Германии. Новая конфессиональная карта Европы. Контрреформация и попытки преобразований в католическом мире. Орден иезуитов.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 6.2 Великие географические открытия. Образование колониальных империй

Содержание учебного материала

1.

Великие географические открытия, их технические, экономические и интеллектуальные предпосылки. Поиски пути в Индию и открытие Нового Света (Х. Колумб, Васко да Гама, Ф. Магеллан).

2.

Разделы сфер влияния и начало формирования колониальной системы.

3

Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Тема 6.3 Становление абсолютизма в странах Европы.

Содержание учебного материала

2

1.

Абсолютизм как общественно-политическая система. Абсолютизм во Франции. Религиозные войны и правление Генриха IV. Франция при кардинале Ришелье. Фронда. Людовик XIV — «король-солнце». Абсолютизм в Испании. Испания и империя Габсбургов в XVII—XVIII веках.

2.

Англия в эпоху Тюдоров. Превращение Англии в великую морскую державу при Елизавете I. Общие черты и особенности абсолютизма в странах Европы. «Просвещенный абсолютизм», его значение и особенности в Пруссии, при монархии Габсбургов.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 6.4  

Страны Европы в XVII— ХVIII веках. Культура и наука

Содержание учебного материала

2

1.

Причины и начало революции в Англии. Реставрация монархии. Итоги, характер и значение Английской революции. «Славная революция». Английское Политическое развитие Англии в XVIII веке. Подъем мануфактурного производства. Начало промышленной революции. Изменения в социальной структуре общества.

2.

Причины борьбы английских колоний в Северной Америке за независимость. Декларация независимости США. Образование США. Война за независимость как первая буржуазная революция в США. Конституция США. Билль о правах.

3

Французская революция конца XVIII века. Предпосылки и причины Французской революции конца XVIII века. Начало революции. Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791 года. Свержение монархии и установление республики. Якобинская диктатура. Падение якобинцев. От термидора к брюмеру. Установление во Франции власти Наполеона Бонапарта. Итоги революции. Международное значение революции.

4

Развитие европейской культуры и науки в XVII— XVIII веках. Эпоха просвещения.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Раздел 7

Россия в конце ХVII— ХVIII веков: от царства

к империи

8

Л.01; Л.02; Л.03;М.02;  М.03; М.04; П.01; П.02; П.05; ОК.03; ОК. 07

Тема 7.1

Россия в эпоху Петровских преобразований

Содержание учебного материала

2

1.

Дискуссии о Петре I, значении и цене его преобразований. Начало царствования Петра I. Стрелецкое восстание. Правление царевны Софьи. Начало самостоятельного правления Петра I. Азовские походы. Великое посольство.

2.

Северная война: причины, основные события, итоги. Значение Полтавской битвы.

3

Государственные реформы Петра I. Реорганизация армии. Реформы государственного управления (учреждение Сената, коллегий, губернская реформа и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Утверждение абсолютизма. Церковная реформа. Развитие экономики. Восстания в Астрахани, на Дону. Итоги и цена преобразований Петра Великого

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 7.2

Внутренняя и внешняя политика в XVIII веке

Содержание учебного материала

1.

Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I. Расширение привилегий дворянства..

2.

Русско-турецкая война 1735—1739 годов. Участие России в Семилетней войне. Короткое правление Петра III.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Тема 7.3

Эпоха Екатерины Великой

Содержание учебного материала

2

1.

Правление Екатерины II. Политика «просвещенного абсолютизма»: основные направления, мероприятия, значение. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Жалованные грамоты дворянству и городам. Внутренняя политика Павла I, его свержение.

2.

Внешняя политика Екатерины II. Русско-турецкие войны и их итоги. Великие русские полководцы и флотоводцы (П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков). Присоединение и освоение Крыма и Новороссии; Г.А. Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой.

3

Внешняя политика Павла I. Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова, Средиземноморская экспедиция Ф.Ф. Ушакова.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 7.4

Русская культура XVIII века.

Содержание учебного материала

1.

Нововведения в культуре петровских времен. Просвещение и научные знания. Литература и искусство. Культура и быт России во второй половине XVIII века. Общественная мысль.

2.

Становление отечественной науки; М.В .Ломоносов. Историческая наука (В. Н. Татищев). Русские изобретатели.

3

Литература: основные направления, жанры, писатели . Развитие архитектуры, живописи, скульптуры, музыки (стили и течения, художники и их произведения).Театр.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Раздел 8

Становление индустриальной цивилизации

4

Л.04; Л.05; Л. 06; М.02; М. 04; П.02; П.03; П.05; ОК.03; ОК.07

Содержание учебного материала

2

1.

Промышленный переворот (промышленная революция), его причины и последствия. Важнейшие изобретения. От мануфактуры к фабрике. Машинное производство. Социальные последствия промышленной революции. Индустриальное общество. Экономическое развитие Англии и Франции в ХIХ веке. Концентрация производства и капитала. Монополии и их формы. Роль государства в экономике.

2.

Литература. Изобразительное искусство. Музыка. Романтизм, реализм, символизм в художественном творчестве. Секуляризация науки.. Важнейшие научные открытия. Влияние культурных изменений на повседневную жизнь и быт людей.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 8.2

Международные отношения. Политическое и культурное развитие стран Европы и Америки

Содержание учебного материала

2

1.

Войны Французской революции и Наполеоновские войны. Крушение наполеоновской империи и его причины .Колониальные захваты. Противоречия между державами. Складывание системы союзов. Тройственный союз. Франко-русский союз — начало образования Антанты.

2.

Страны Европы после Наполеоновских войн. Июльская революция, Германии. Социально-экономическое развитие США в конце XVIII — первой половине XIX века. Гражданская война в США. Отмена рабства. Распространение социалистических идей. Возникновение социал-демократии. Образование II Интернационала.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Раздел 9

Процесс модернизации в традиционных обществах Востока

2

Л.04; Л.05; Л. 06; М.02; М. 04; П.02; П.03; П.05; ОК.03; ОК.07

Содержание учебного материала

1.

Колониальная экспансия европейских стран. Индия. Особенности социально-экономического и политического развития стран Востока. Значение колоний для ускоренного развития западных стран. Колониальный раздел Азии и Африки. Традиционные общества и колониальное управление. Освободительная борьба народов колоний и зависимых стран.

2.

Китай и Япония. Начало превращения Китая в зависимую страну. Упадок и окончательное закабаление Китая западными странами. Особенности японского общества в период сёгуната Токугава. Насильственное «открытие» Японии. Революция Мэйдзи и ее последствия. Усиление Японии и начало ее экспансии в Восточной Азии.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Раздел 10

Российская империя в XIX веке

12

Л.01; Л.02; Л.03; М.01; М.02; М.04; М.06; П.01; П.02; П.05; ОК.03

Тема 10.1

Внутренняя и внешняя политика России в начале XIX века

Содержание учебного материала

2

1.

Император Александр I и его окружение. Создание министерств. Указ о вольных хлебопашцах. Проект М.М.Сперанского. Учреждение Государственного совета.

2.

Участие России в антифранцузских коалициях. Отечественная война 1812 года. Планы сторон, основные этапы и сражения войны. Герои войны. Причины победы России в Отечественной войне 1812 года.

3

Венский конгресс. Аракчеевщина. Внешняя политика России во второй четверти XIX века. Восточный вопрос.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 10.2 Движение декабристов

Содержание учебного материала

1.

Движение декабристов. Южное общество; «Русская правда» П. И. Пестеля. Северное общество; Конституция Н. М. Муравьева. Выступления декабристов в Санкт-Петербурге (14 декабря 1825 года). Значение движения декабристов..

2.

Правление Николая I. Крестьянский вопрос. Реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселева. Начало промышленного переворота, его экономические и социальные последствия. Финансовая реформа Е.Ф. Канкрина

3

Политика в области образования. Теория официальной народности (С.С. Уваров)

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Тема 10.3 Общественное движение во второй четверти XIX века

Содержание учебного материала

2

1.

Оппозиционная общественная мысль. «Философическое письмо» П. Я. Чаадаева. Славянофилы (К. С. и И. С. Аксаковы, И. В. и П. В. Киреевские, А. С. Хомяков, Ю. Ф. Самарин и др.) и западники (К.Д. Кавелин, С.М. Соловьев, Т.Н. Грановский и др.).

2.

Революционно-социалистические течения (А.И. Герцен, Н.П. Огарев, В.Г. Белинский). Общество петрашевцев. Создание А. И. Герценом теории русского социализма и его издательская деятельность.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 10.4 Внешняя и внутренняя политика России во второй четверти XIX века

Содержание учебного материала

1.

Россия и революционные события 1830 —1831 и 1848 —1849 годов в Европе..

2.

Отмена крепостного права и реформы 60 — 70-х годов XIX века. Контрреформы. Необходимость и предпосылки реформ. Император Александр II и его окружение. Основные положения Крестьянской реформы 1861 года и условия освобождения крестьян. Значение отмены крепостного права

3

Александр III. Причины контрреформ, их основные направления и последствия.

4

Русско- турецкая война 1877—1878 годов, ход военных действий на Балканах — в Закавказье. Присоединение Казахстана и Средней Азии. Заключение русско-французского союза. Политика России на Дальнем Востоке. Россия в международных отношениях конца XIX века.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Тема 10.5  Экономическое  развитие России во второй половине  XIX века

Содержание учебного материала

2

1.

Социально-экономическое развитие пореформенной России. Сельское хозяйство после отмены крепостного права.

2.

Развитие торговли и промышленности. Завершение промышленного переворота, его последствия. Возрастание роли государства в экономической жизни страны. Курс на модернизацию промышленности.

3

Экономические и финансовые реформы (Н. X. Бунге, С.Ю. Витте). Разработка рабочего

законодательства.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 10.6 Русская культура XIX века

Содержание учебного материала

2

1.

Развитие науки и техники (Н. И. Лобачевский, Н. И. Пирогов, Н. Н. Зинин, Б. С. Якоби, А. Г. Столетов, Д. И.Менделеев, И.М. Сеченов и др.). Расширение сети школ и университетов. Основные стили в художественной культуре (романтизм, классицизм, реализм).

2.

Золотой век русской литературы: писатели и их произведения (В. А. Жуковский, А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь и др.). Общественное звучание литературы (Н. А. Некрасов, И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский).

3

Становление и развитие национальной музыкальной школы (М. И. Глинка, П. И. Чайковский, Могучая кучка). Расцвет театрального искусства, возрастание его роли в общественной жизни. Живопись: академизм, реализм, передвижники. Архитектура: стили (русский ампир, классицизм), зодчие и их произведения. Место российской культуры в мировой культуре XIX века.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Раздел 11

От Новой истории к Новейшей

12

Л.04; Л.05; Л.06; М.01; М.03; М.04; М.06; П. 03; П. 05;

Тема 11.1 Мир в начале ХХ века.

Содержание учебного материала

2

**

1.

Понятие «новейшая история». Важнейшие изменения на карте мира. Окончательное формирование двух блоков в Европе (Тройственного союза и Антанты), нарастание противоречий между ними. Гонка вооружений. Балканские войны.

2.

Социальные движения и социальные реформы. Реформизм в деятельности правительств. Влияние достижений научно-технического прогресса.

3

Пробуждение Азии в начале ХХ века. Колонии, зависимые страны и метрополии. Национально-освободительная борьба в Индии против британского господства.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 11.2

Россия на рубеже XIX— XX веков. Революция 1905 —1907гг.

Содержание учебного материала

2

**

1.

Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике России. Император Николай II, его политические воззрения. Общественное движение Возникновение социалистических и либеральных организаций и партий. Усиление рабочего и крестьянского движения.

2.

Внешняя политика России. Русско-японская война 1904 —1905 годов.

3

Революция 1905 —1907 годов в России. Причины революции. «Кровавое воскресенье» и начало революции. Развитие революционных событий и политика властей. Советы как форма политического творчества масс. Манифест 17 октября 1905 года. Московское восстание. Становление конституционной монархии и элементов гражданского общества. Результаты Первой российской революции в политических и социальных аспектах.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 11.3

Россия в период Столыпинских реформ

Содержание учебного материала

2

**

1.

П.А. Столыпин как государственный деятель. Программа П. А. Столыпина, ее главные цели и комплексный характер. П. А. Столыпин и III Государственная дума.

2.

Основное содержание и этапы реализации аграрной реформы, ее влияние на экономическое и социальное развитие России. Проблемы и противоречия в ходе проведения аграрной реформы. Другие реформы и их проекты.

3

Экономический подъем. Политическая и общественная жизнь в России в 1910— 1914 годы. Обострение внешнеполитической обстановки.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 11.4

 Первая мировая война

Содержание учебного материала

1.

Боевые действия 1914 —1918 годов. Особенности и участники войны. Начальный период боевых действий.

2.

Восточный фронт и его роль в войне. Успехи и поражения русской армии. Переход к позиционной войне.

3

Основные сражения в Европе в 1915 — 1917 годах. Брусиловский прорыв и его значение.

4

Итог первой мировой войны.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Тема 11.5

От Февраля к Октябрю. Октябрьская революция

Содержание учебного материала

2

**

1.

Февральская революция в России. Причины революции. Отречение Николая II от престола. Падение монархии как начало Великой российской революции. Временное правительство и Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов: начало двоевластия. Деятельность А. Ф. Керенского. Выступление Корнилова.

2.

Октябрьская революция в России и ее последствия. События 24—25 октября в Петрограде, приход к власти большевиков во главе с В.И. Лениным. Союз большевиков и левых эсеров.

3

Установление власти Советов в основных регионах России. II Всероссийский съезд Советов. Декреты о мире и о земле. Формирование новых органов власти. Создание ВЧК, начало формирования Красной Армии. Отношение большевиков к созыву Учредительного собрания. Причины разгона Учредительного собрания. Создание федеративного социалистического государства и его оформление в Конституции РСФСР 1918 года.

4.

Советско-германские переговоры и заключение Брестского мира, его условия, экономические и политические последствия. Разрыв левых эсеров с большевиками, выступление левых эсеров и его разгром. Установление однопартийного режима.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 11.6

Гражданская война в России

Содержание учебного материала

1.

Причины Гражданской войны. Красные и белые: политические ориентации, лозунги и реальные действия, социальная опора. Другие участники Гражданской войны. Цели и этапы участия иностранных государств в Гражданской войне

2.

 Причины победы красных. Россия и Тува в годы Гражданской войны.

3

Экономическая политика большевиков. Национализация, «красногвардейская атака на капитал». Политика «военного коммунизма», ее причины, цели, содержание, последствия.

4

 Последствия и итоги Гражданской войны.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

 Раздел 12.

Межвоенный

период (1918-1939)

10

Л.03; Л. 04; Л.05; Л.06; М. 01; М.02; М.04; М.06; П.02; П.03; П.05; ОК.02; ОК.03

Тема 12.1

 США и Европа в 20-30 гг ХХ века

Содержание учебного материала

2

**

1.

Территориальные изменения в Европе и Азии после Первой мировой войны. Революционные события 1918 — начала 1920-х годов в Европе. Ноябрьская революция в Германии и возникновение Веймарской республики. Революции в Венгрии. Зарождение коммунистического движения, создание и деятельность Коммунистического интернационала.

2.

Экономическое развитие ведущих стран мира в 1920-х годах. Причины мирового экономического кризиса 1929—1933 годов. Дж.М. Кейнс и его рецепты спасения экономики. Государственное регулирование экономики и социальных отношений. «Новый курс» президента США Ф.Рузвельта и его результаты. Рост фашистских движений в Западной Европе.

3

Захват фашистами власти в Италии. Режим Муссолини в Италии. Победа нацистов в Германии. А. Гитлер — фюрер германского народа. Внутренняя политика А. Гитлера, установление и функционирование тоталитарного режима, причины его устойчивости. Авторитарные режимы в большинстве стран Европы: общие черты и национальные особенности.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 12.2 Международные отношения между мировыми войнами Культура в первой половине ХХ века.

Содержание учебного материала

2

**

1.

Деятельность Лиги Наций. Кризис Версальско- Вашингтонской системы. Агрессия Японии на Дальнем Востоке. Начало японо-китайской войны. Столкновения Японии и СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол.

2.

Складывание союза агрессивных государств «Берлин — Рим — Токио». Западная политика «умиротворения» агрессоров. Аншлюс Австрии. Мюнхенский сговор и раздел Чехословакии.

3

Развитие науки. Открытия в области физики, химии, биологии, медицины. Формирование новых художественных направлений и школ. Развитие реалистического и модернистского искусства. Изобразительное искусство. Архитектура. Основные направления в литературе. Писатели: модернисты, реалисты; писатели «потерянного поколения», антиутопии. Музыка. Театр. Развитие киноискусства.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 12.3

НЭП в Советской России

Содержание учебного материала

1.

Образование СССР. Экономический и политический кризис. Крестьянские восстания, Кронштадтский мятеж и др.

2.

Переход к новой экономической политике. Сущность нэпа. Достижения и противоречия нэпа, причины его свертывания. Политическая жизнь в 1920-е годы.

3

Образование СССР: предпосылки объединения республик, альтернативные проекты и практические решения. Национальная политика советской власти. Укрепление позиций страны на международной арене.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Тема 12.4 Советское государство и общество в 1920 — 1930-е годы

Содержание учебного материала

1.

Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии и государстве. Советская модель модернизации.

2.

Начало индустриализации. Коллективизация сельского хозяйства: формы, методы, экономические и социальные последствия. Индустриализация: цели, методы, экономические и социальные итоги и следствия. Первые пятилетки: задачи и результаты.

3

Особенности советской политической системы: однопартийность, сращивание партийного и государственного аппарата, контроль над обществом. Культ вождя. И.В. Сталин. Массовые репрессии, их последствия. Изменение социальной структуры советского общества.

4

Стахановское движение. Положение основных социальных групп. Повседневная жизнь и быт населения городов и деревень. Итоги развития СССР в 1930-е годы. Конституция СССР 1936 года.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Тема 12.5

Советская культура в 1920—1930-е годы.

Содержание учебного материала

2

**

1.

 «Культурная революция»: задачи и направления. Ликвидация неграмотности, создание системы народного образования. Культурное разнообразие 1920-х годов.

2.

Достижения литературы и искусства. Развитие кинематографа. Введение обязательного начального преподавания.

3

Восстановление преподавания истории. Идеологический контроль над духовной жизнью общества. Развитие советской науки.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

8

Л.01; Л.02; Л.03; Л.04; Л.06; М.01; М.02; М. 03; М.06; П. 02; П. 03; П.05; ОК.02; ОК.03

Тема 13.1

Накануне мировой войны.

Первый период Второй мировой войны

Содержание учебного материала

2

**

1.

Политика «умиротворения» агрессора и переход Германии к решительным действиям. Англо-франко-советские переговоры в Москве, причины их неудачи. Советско-германский пакт о ненападении и секретный дополнительный протокол. Военно-политические планы сторон. Подготовка к войне.

2.

Первый период Второй мировой войны. Бои на Тихом океане. Нападение Германии на Польшу. «Странная война» на Западном фронте. Поражение Франции. Подготовка СССР и Германии к войне. Соотношение боевых сил к июню 1941 года.

3

Великая Отечественная война как самостоятельный и определяющий этап Второй мировой войны. Цели сторон, соотношение сил. Основные сражения и их итоги на первом этапе войны (22 июня 1941 года — ноябрь 1942 года). Деятельность советского руководства по организации обороны страны. Историческое значение Московской битвы.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 13.2

Второй период Второй мировой войны

Содержание учебного материала

2

**

1.

Второй период Второй мировой войны. Военные действия на советско-германском фронте в 1942 году.

2.

Сталинградская битва и начало коренного перелома в ходе войны. Складывание антигитлеровской коалиции и ее значение. Курская битва и завершение коренного перелома.

3

Оккупационный режим. Геноцид. Холокост. Движение Сопротивления. Партизанское движение в СССР, формы борьбы, роль и значение. Коллаборационизм, его причины в разных странах Европы и Азии.

4

Советский тыл в годы войны. Эвакуация. Вклад в победу деятелей науки и культуры.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 13.3

Третий  период Второй мировой войны Окончание Второй мировой войны.

Значение победы

Содержание учебного материала

2

**

1.

Главные задачи и основные наступательные операции Красной Армии на третьем этапе войны (1944). Открытие Второго фронта в Европе.

2.

Военные операции 1945 года. Разгром Германии.

3

Советско-японская война. Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки. Окончание Второй мировой войны.

4.

Значение победы над фашизмом. Решающий вклад СССР в Победу. Людские и материальные потери воюющих сторон.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 13.4. Тува в годы второй мировой войны

Содержание учебного материала

1.

Объявление войны Германии. Первые добровольцы.

2.

Участие тувинских добровольцев в Великой Отечественной войне

3

Помощь фронту

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

Раздел 14. Соревнование социальных систем. Современный мир

6

Л.01; Л.02; 04; Л.06; М.01; 02; М.04; М.05; М.06; П.01; П.03; П.04; П.05; ОК.02; ОК.09

Содержание учебного материала

2

**

1.

Начало «холодной войны». Решения Потсдамской конференции. Создание ООН и ее деятельность. Создание НАТО и СЭВ.

2.

Ведущие капиталистические страны. Превращение США в ведущую мировую державу. Факторы, способствовавшие успешному экономическому развитию США. Развитие научно-технической революции.

3

Послевоенное восстановление стран Западной Европы. «План Маршалла». Важнейшие тенденции развития Великобритании, Франции, ФРГ. Падение авторитарных режимов в Португалии, Испании, Греции. Европейская интеграция, ее причины, цели, ход, последствия. Особенности развития Японии.

4.

Перемены в странах Восточной Европы в конце ХХ века.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 14.2

Крушение колониальной системы

Содержание учебного материала

2

**

1.

Освобождение от колониальной зависимости стран Азии (Вьетнама, Индии, Индонезии). Основные проблемы освободившихся стран.

2.

Деколонизация Африки. Падение режима апартеида в ЮАР.

3

Социалистический и капиталистический пути развития. Поиск путей модернизации. Основы ускоренного экономического роста.

4

Исламская революция в Иране. Вторжение войск западной коалиции в Ирак. «Арабская весна», ее причины и последствия.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 14.3 Международные и культурные отношения

Содержание учебного материала

1.

Международные отношения. Международные конфликты и кризисы в 1950 — 1960-е годы. Борьба сверхдержав — СССР и США. Суэцкий кризис. Берлинский кризис. Карибский кризис — порог ядерной войны. Война США во Вьетнаме. Ближневосточный конфликт. Образование государства Израиль. Арабо-израильские войны. Палестинская проблема. Достижение примерного военно-стратегического паритета СССР и США.

2.

Разрядка международной напряженности в 1970-е годы. Хельсинкское совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Введение ограниченного контингента советских войск в Афганистан. Кризис разрядки. Новое политическое мышление. Разрядка международной напряженности в 1970-е годы.

3

Конец двухполярного мира и превращение США в единственную сверхдержаву. Расширение НАТО на Восток. Многополярный мир, его основные центры.

4.

Развитие культуры. Крупнейшие научные открытия второй половины ХХ — начала XXI века. Освоение космоса. Новые черты культуры. Реалистические и модернистские направления в искусстве. Глобализация и национальные культуры.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

2

**

Контрольная работа №

-

8

Л.01; Л.02; Л.04; М. 01; М. 02; М.04; М. 06; П. 01; П.02; П.03; П.05; ОК.03

Тема 15.1 СССР в послевоенные годы

Содержание учебного материала

2

**

1.

Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Начало «холодной войны». Атомная монополия США; создание атомного оружия и средств его доставки в СССР.

2.

Конверсия, возрождение и развитие промышленности. Положение в сельском хозяйстве. Голод 1946 года.

3

Послевоенное общество, духовный подъем людей. Противоречия социально-политического развития. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Власть и общество. Репрессии. Идеология и культура в послевоенный период; идеологические кампании и научные дискуссии 1940-х годов.

Лабораторная работа №

-

Практическое занятие №

-

Контрольная работа №

-

Тема 15.2

СССР в 1950-х — начале 1960-х годов.

Содержание учебного материала

2