Виртуальный кинозал как форма работы учителя истории
методическая разработка по истории

«Виртуальный кинозал как форма дистанционной работы учителя истории»

Учитель истории в современной действительности сталкивается с тем, что развитие ИКТ и мультимедиатехнологий, с одной стороны, открывают новые, широкие возможности для творческой деятельности учителя и ученика, это позволяет повысить интерес учащихся к предмету, раскрывает перспективы для инновационных открытий в методике преподавания истории. С другой стороны, отсутствие сопровождения для эффективного применения современных технических средств обучения, неразработанность научно доказанной и обоснованной в теории и практике преподавания подробной регламентации использования кино и видеоматериалов и иных средств экранной наглядности создают настойчивую необходимость скорейшего решения этой проблемы. Достоинство использования кинофильмов и видеоматериалов на уроках истории прежде всего заключается в оперативности и маневренности, возможности повторного применения; использование стоп-кадра создает эффект присутствия, подлинности фактов и событий истории, вызывает интерес к истории как к предмету обучения. Наибольшую актуальность данная формы работы получила в период дистанционного обучения, что обеспечивает основу для обсуждения исторического события среди обучающихся.

Приводим пример организации виртуального кинозала, посвященного 290-летию со дня рождения Генералиссимуса А.В. Суворова на сайте школы: http://zelschool.ru/knopka-1/423-istoricheskij-kinozal-filmy-o-a-v-suvorove 

 Крылатые выражения А.В. Суворова http://zelschool.ru/knopka-1/422-krylatye-vyskazyvaniya-a-v-suvorova 

Первые музеи в честь А.В. Суворова  http://zelschool.ru/knopka-1/421-a-v-suvorov