Методическая разработка урока истории Средних веков для 6 класса по теме "Образование и философия"
методическая разработка по истории (6 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Начало урока, модуль домашнего задания

«Прежде чем мы перейдем к проверке домашнего задания, давайте запишем задание на следующий урок: прочитайте параграф № 26 и ответьте на вопросы в конце параграфа,(4й – письменно) подготовьтесь к диктанту по терминам

Записывают д/з

Повторение домашнего задания, вопросы на актуализацию знаний.

Раздатка (5 вопрос). Перечислите признаки централизованного гос-ва? Кто такой Милош Обилич? Отметьте на ленте времени дату битвы на Косовом Поле? Как звали султана, захватившего Константинополь? Как вы думаете, какое влияние на культуру оказало падение Византии?

ОТВЕТЫ: Национальный герой Сербии, убивший султана, 1389, Мехмед II Завоеватель, негативное, разрушено много церквей, библиотек

Модуль мотивации. Модуль изучения нового материала

Мы начинаем новую главу «Культура Западной Европы в Средние века» Давайте запишем новую тему: «Образование и философия».

Теперь давайте поговорим о том, как средневековый человек видел мир.

(работа с учебником, 1 пункт вслух по частям) Какой вывод из этого можно сделать? Как вы думаете, почему уровень знаний был такой низкий? Почему так мало образованных людей? А нужно ли было увеличивать уровень знаний? Да, и поэтому давайте попробуем сформулировать причины увеличения уровня знаний:

1. Политическая – усиление централизации власти (места вассалов на некоторых должностях занимали чиновники)
2. Экономические:

• Повышение интереса к далеким странам
• Развитие торговли и ремесел (необходимость более обширных знаний)

Но знания необходимо было где-то получать. Давайте поговорим об учебных заведениях, появившихся как раз в Средние века - об университетах. Существовали ли еще какие-нибудь учебные заведения в это время? Давайте сравним школу и университет. Для этого начертим табличку, а заполнить её нам помогут иллюстрации и материал учебника (25-26,  217). Работа с картинками и учебником (по вариантам) почему у учителя розги?

Работа с видеофрагментом

Как вы думаете, на этом фрагменте показана лекция или диспут? Почему?

Записывают тему урока.

Низкий уровень знаний, мало знаний о мире. Мало путешествовали, опасно, мало образованных людей.

Церковь – все знания – от Бога, самые образованные люди - священники

Записывают причины

Школа

Применялись телесные наказания

Заполняют таблицу параллельно с ответами

Диспут, магистр ведет диалог со студентами