Устный экзамен по истории 7 класс
опыты и эксперименты по истории (7 класс)

Анализ промежуточного аттестации освоения обучающимися образовательной программы по курсу «История России XVI-XVII вв.»

в МБОУ «Сулгачинская СОШ имени И.И. Константинова- Дэлэгээт Уйбаан»

за 2018-2019 учебный год

7 класс

      Анализ промежуточной аттестации представляет собой порядок проведения, форму и содержание, а также результат обучения учащихся 7 класса по курсу история.

      Задания были нацелены на проверку базовых знаний и умений обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, то есть являются инструментом проверки и оценки предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов. В число проверяемых элементов подготовки входят:

1. Знание важнейших дат, фактов, понятий и терминов;
2. Понимание причинно-следственной обусловленности исторических событий, их места в ряду (контексте) исторических явлений и процессов;
3. Умения составлять историческое описание (рассказ), систематизировать факты, соотносить единичный факт (событие) т общее явление и процесс, проводить сравнение событий и явлений, объяснять их причины и следствия.

       Таким образом, в этом году ведущим метапредметным результатом, который проверяется и оценивается – это умение составить логически выстроенное, аргументированное высказывание по теме задания.

      Форма проведения промежуточной аттестации – устная. Такая форма позволяет уже по ходу испытания выявить и оценивать в первую очередь уровень знаний, умений и личностных качеств и определить реальный уровень обучающегося.

     Промежуточная аттестация по истории с учащимися 7 класса проведено в соответствии с моделью проведение промежуточного аттестации. Учащиеся выполняли задания устно. На подготовку ответа, каждому участнику отводилось 15 минут, за это время обучающиеся составляли письменный план, тезис. Промежуточная аттестация рассчитана на 1 урок.

    Оценивание ответа участника осуществлялось учителем и экспертом непосредственно в процессе ответа по специальным критериям.

    В состав экзаменационной комиссии: заместитель директора по учебно-методической работе Слепцова Ирина Семеновна и учитель истории и обществознания.

      Форма протокола содержит 4 критерия, по каждому из них выставляется 0-5 – 10 баллов (делится на певый и второй вопрос).

      В классе 4 учащихся, все присутствовали в промежуточной аттестации.

Анализ ответов на  первый вопрос

Анализ ответов на второй вопрос

Рекомендуемая оценка:

         Успеваемость 100%

           Качество обучения – 0 %

        Анализ результатов:  в промежуточной аттестации по истории в 7 классе выявило удовлетворительные результаты. Обучающиеся в недостаточной степени владеют базовыми историческими знаниями, опытом дать  полное описание и объяснения исторических событий, явлений (характерные черты, главные факты),  аргументировать и оценивать содержащуюся о событиях и явлениях. Недостаточно сформированы универсальные учебные действия (УУД).

     Необходимо обратить внимание: на знание исторических фактов и умение излагать исторический материал в виде последовательного связного текста; умение формулировать высказывание ответов,  содержащие причинно-следственные связи и развитие устной речи у учащихся.

        На основании полученных результатов и проведенного анализа:      

1. Установить причины выявленных проблем, разработать план работы на следующий учебный год по их устранению;
2. проанализировать положительные и отрицательные моменты в выполнении работы, разработать план мероприятий по устранению типичных ошибок и ликвидации пробелов в знаниях учащихся по основным темам и разделам программы;
3. использовать в педагогической практике технологии, позволяющие обучать всех учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, уделять особое внимание практико-ориентированным технологиям обучения;
4. проводить систематическую работу по формированию УУД и действий с предметным содержанием;
5. скорректировать содержание, технологии обучения в соответствии с выявленными затруднениями при проведении урока.

Учитель-экзаменатор Неустроева Оксана Ивановна

Эксперт-наблюдатель: заместитель директора

по учебно-методической работе

Слепцова Ирина Семеновна