Календарно- тематическое планирование по истории 9 класса
календарно-тематическое планирование по истории (9 класс)

№

Тема

Кол-во

уроков

Тип урока

Основное содержание

Планируемая деятельность учащихся

Домашнее задание

Дата

1

Введение

1

Урок изучения нового материала

Хронология и сущность нового этапа российской истории.

Характеризовать географическое и экономическое положение России на рубеже XIX- XX вв., используя историческую карту. Высказывать суждения о роли исторических знаний в формировании личности. Называть основные периоды  истории. Называть хронологические рамки изучаемого периода. Соотносить хронологию истории России и всеобщей   истории. 

Использовать аппарат ориентировки при работе с учебником. Ставить и формулировать при поддержке учителя новые для себя задачи в познавательной деятельности

прочитать и выделить главные даты исторических событий

работа со словарем

план

факт

2

Россия и мир на рубеже XVIII- XIX вв.

1

Урок изучения нового материала

Начало промышленной революции. Изменения ы финансовой системе. Перемены в сельском хозяйстве. Изменения в жизни общества. Российская империя на рубеже XVIII- XIX вв. Население Российской империи Развитие Экономики России. Политический строй

Формулировать познавательную проблему и планировать способы её решения. 

Излагать результаты познавательной деятельности по теме урока при выполнении творческого задания. Использовать карту как источник информации. Актуализировать знания из курсов всеобщей истории, истории России. Выявлять причинно-следственные связи исторических процессов. Находить на карте изучаемые объекты. Определять причинно-следственные связи исторических процессов. Определять значение исторических событий. Использовать сведения из исторической карты. Аргументировать ответ, опираясь на материалы параграфа. Актуализировать знания из курсов всеобщей истории и истории России.

п.1, прочитать ответить на вопросы 1-3с. 14, подготовить доклад по теме

3

Александр I: начало правления. Реформы М.М.Сперанс

кого

1

Урок изучения нового материала

Новый император. Негласный комитет. Реформы Александра I. Реформаторская деятельность  М.М. Сперанского

Объяснять, в чем заключались предпосылки петровских преобразований. Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия. Формулировать познавательную задачу. Привлекать межкурсовые, предметные знания. Определять проблемы социально-политического и экономического развития страны (с помощью учителя)

п.2, оценить значение реформ с. 19 ответить на вопросы 1-4 с.20

4

Внешняя политика Александра I в 1801-1812гг.

1

Урок изучения нового материала

Политика России на восточном направлении. Отношения России с Францией в 1801-1809гг. Русско- шведская война 1808-1809 гг. Вхождение Финляндии в состав России. Россия накануне войны с Францией

Рассказывать о внешней политике императора Александра I.  Объяснять причины отношений между государствами Россией с Францией. Определять причинно-следственные связи событий и процессов. Давать оценку деятельности исторической персоны. Находить исторические объекты на карте. Использовать приёмы сравнительного анализа при аргументации собственных выводов и оценок. Выделять и кратко формулировать основные проблемы развития страны на основе обобщения материалов темы.

п.3, работа по документу с. 24 ответить на вопросы 1-4 с. 26

5

Отечественная война 1812

1

Комбинированный

Накануне войны. Начало войны. М.И. Кутузов главнокомандующий. Бородинское сражение. Тарутинский маневр. Партизанское движение. Изгнание Наполеона из России

Объяснять причины Отечественной войны. Использовать историческую карту в рассказе о событиях Отечественной войны.

Рассказывать об основных событиях и итогах Северной войны, используя историческую карту. Объяснять цели Бородинского сражения и Тарутинского маневра. Применять ранее полученные знания. Находить на карте изучаемые объекты. Определять причинно-следственные связи исторических процессов

п.4, прочитать ответить на вопросы 1-7 с.33  выписать итоги войны

6

Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Александра I в 1813-1825гг.

1

Урок изучения нового материала

Начало Заграничных походов. Смерть Кутузова М.И. Завершение разгрома Наполеона. Венский конгресс. Священный союз. Восточный вопрос. Россия и Америка

Характеризовать причины заграничных походов России и систематизировать материал        

Объяснять сущность Священного союза Использовать тексты исторических источников для характеристики внешней политики власти. Давать оценку итогов внешней политике Александра I

п.5, анализировать внешнюю политику императора ответить на вопросы 1-4 с. 39

7

Либеральные и охранитель

ные тенденции во внутренней политике Александра I в 1815-1825гг.

1

Урок изучения нового материала

Влияние Отечественной войны 1812г. на власть и общество. Реформаторский проект Н.Н. Новосильцева. Итоги внутренней политики Александра I

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия. Формулировать познавательную задачу урока. Привлекать межкурсовые, предметные знания. Определять  внутреннюю политику страны (с помощью учителя). Давать определение понятий, проясняя их смысл с помощью словарей, в том числе электронных.

п.6, подвести итоги внутренней политики ответить на вопросы 1-5 с. 43

8

Национальная политика Александра I

1

Урок изучения нового материала

 Финляндия в состав России. Царство Польское и его конституция. Прибалтика в составе России. Народы Кавказа. Население Сибири

Устанавливать расширение национального состава населения

Объяснять, как изменилось положение социальных слоёв за годы правления Александра I.

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия. Формулировать познавательную задачу урока.

Подготовить проекты и его защита

9

Социально- экономическое развитие страны в первой четверти XIX в.

1

Урок изучения нового материала

Экономический кризис. Развитие сельхозяйства. Отмена крепостного права в Прибалтике в 1816-1819 гг.

Объяснять крестьянский вопрос в западных губерниях страны.

Раскрывать цель реформы Аракчеева А.А.

Определять значение слов, понятий.

Аргументировать вывод материалами параграфами. Выявлять сущность и последствия исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с   текстом. Систематизировать информацию в виде схемы

п.7, выделить цель реформы Аракчеева

ответить на вопросы 1-5с. 54

10

Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов

1

Урок изучения нового материала

Зарождение организованного общественного движения. Первые тайные общества. Южное и Северное тайные общества. Власть и  тайные общества. Династический кризис. Междуцарствие. 14 декабря 1825г. Значение и последствия восстания декабристов                                                                                                              

Анализировать зарождение тайных организаций

Раскрывать цель преобразований тайных организаций в России

Систематизировать исторический материал в форме таблицы «Восстание декабристов».

Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом. Систематизировать информацию в виде схемы.

п.8-9, прочитать ответить на вопросы 1- с. 62

11

Общественное движение при Александре I. Выступление декабристов

1

Комбинированный

п.8, составить  план общественного движения

12

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Знать основные положения тем

Подготовиться к вопросам и заданиям тем

13

Реформаторские и консервативные тенденции во внутренней политике

 Николая I

1

Урок изучения нового материала

Николай I. Укрепление гос.аппарата. Укрепление опоры самодержавной власти. Попытки решения крестьянского вопроса

Объяснять, главные направления внутренней политики Николая I, поддержка дворянства, укрепление центральной власти и борьба против революционной угрозы

Проводить поиск информации для сообщений о о деятельности политики Николая I и его правительства

п. 10, оценить деятельность правительства Николая I привести

подготовить проект

14

Социально- экономическое развитие страны во второй четверти ХIХ в.

1

Комбинированный

Положение о деревне. Развитие промышленности. Города. Транспорт и торговля. Реформа Е.Ф. Канкрина

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, их последствия.

Описывать условия жизни и быта социальных групп.

Устанавливать факторы, способствующие развитию промышленности, приводить примеры

Обосновывать суждение примерами параграфа.

Составлять описание жизни и быта различных слоёв населения при Николае I.

Анализировать и сопоставлять жизнь российского общества и зарубежного общества данного периода времени.

11, выписать идею финансовой реформы Канкрина

подготовить проект по теме

15

Общественное движение при Николае I

1

Комбинированный

Консервативное направление. Либеральное направление. Радикальное направление

Давать характеристику характеру Николаевских преобразований.

Уметь объяснять новые понятия и термины, изученные в ходе урока

Объяснять успехи и неудачи преобразовательной деятельности Николая I. Определять значение слов, понятий.

Аргументировать вывод материалами параграфами.

Выявлять сущность и последствия исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом. Систематизировать информацию в виде схемы.

п.12, составить таблицу с. 79

16

Национальная и религиозная политика

 Николая I

1

Комбинированный

Положение в Царстве Польском. Политика по отношению к Финляндии. Положение в Западном крае. Положение евреев в Российской империи. Власть и религиозные конфессии. Политика России в Средней Азии

Систематизировать исторический материал по изученному периоду. Характеризовать общие черты и особенности национальной и религиозной политики России. Выполнять информационные проекты,  тестовые задания по истории России

Подготовить проект и его защита

17

Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864гг. Крымская война 1853-1856гг.

1

Урок изучения нового материала

Кавказская война 1817-1864гг. Россия и Западная Европа. Восточный вопрос. Русско- иранская война 1826-1828гг. Крымская война 1853-1856 гг.

Называть события внешней политики сыгравшей важную роль в государстве

Систематизировать материал о внешней политике в форме таблицы.

Объяснять причины и последствия Крымской войны

Характеризовать внутреннюю и внешнюю политику Николая I

Составлять исторический портрет Александра I, Николая I

Рассказывать об участии России в Крымской войне, важнейших сражениях и итогах войны

п. 13-14, работа по карте с. 97

подготовить план по теме

18

Внешняя политика Николая I. Кавказская война 1817-1864гг. Крымская война 1853-1856гг.

1

Комбинированный

п.13-14, словарная работа ответить на вопросы 1-5 с. 97

19

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: наука и образование

1

Комбинированный

XIX в.- золотой век русской культуры. Естественно- математические науки. Русские путешественники. Реформы Александра I и Николая I в области образования

Составлять описание отдельных памятников культуры XIХ в. на основе иллюстраций учебника, художественных альбомов, материалов, найденных в Интернете, а также непосредственного наблюдения.

Проводить поиск информации для сообщений о деятелях науки и культуры XIХ в. Аргументировать вывод материалами параграфами

Подготовить проект и его защита

20

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.: художественная культура народов России

1

Комбинированный

Особенности худ.культуры первой половины XIX в. Литература. Театр. Музыка. Живопись. Архитектура. Художественная культура национальных регионов России

Характеризовать направления государственных правителей в XIХ веке в отношении образования;

Анализировать деятельность литература и театра  Объяснять значение культуры в регионах страны Проводить поиск информации для сообщений о деятелях науки и культуры XIХ в. Аргументировать вывод материалами параграфами.

Подготовить проект и его защита

21

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Знать основные положения тем

Подготовиться к вопросам и заданиям тем

22

Европейская индустриализация и предпосылки реформ в России

1

Комбинированный

Европейская индустриализация. Промышленный переворот в России. Развитие сельхозяйства, торговли. Предпосылки отмены крепостного права в России

Систематизировать исторический материал по изученному периоду. Характеризовать общие черты и особенности развития в 1825-1855гг. Высказывать суждения о значении промышленного переворота в России. Выполнять контрольные тестовые задания по истории России эпохи дворцовых переворотов.

п. 15, прочитать ответить на вопросы 1-5 с. 116

23

Александр II: начало правления. Крестьянская реформа 1861г.

1

Урок изучения нового материала

Новый император. Причины отмены крепостного права. Крестьянская реформа 1961г. значение реформы

Систематизировать исторический материал по изученному периоду. Характеризовать общие черты и особенности отмены крепостного права в России и значение реформы 1861 г. Выполнять контрольные тестовые задания по истории России

п. 16, составить портрет императора, ответить на вопросы 1-8 с. 123

24

Реформы 1860-1870-х гг.: социальная и правовая модернизация

1

Урок изучения нового материала

Земская реформа. Городская реформа. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в области народного просвещения

Характеризовать внутреннюю политику Александра II, сравнивать 

его с внутренней политикой Николая I.

Объяснять характер реформ проводимых Александром II

Анализировать реформы

 Александра II 

п. 17, прочитать и обсудить вопросы 1-6 с. 129

25

Социально- экономическое развитие страны в пореформенный период

1

Комбинированный

Состояние сельхозяйства. Пореформенное развитие промышленности. Финансовая политика правительства. Железнодорожное строительство. Промышленность

Рассказывать об экономическом развитии России, используя

исторические карты как источник информации.

Характеризовать положение крестьян во второй половине

ХIХ в. Сопоставлять экономическое развитие страны, социальную политику при Петре I и Александра  II.

Анализировать развитие промышленности и сельского хозяйства в годы правления Александра II.

п.18, работа по карте с.132ответить на вопросы 1-8 с. 136

26

Общественное движение при Александре II  и политика правительства

1

Комбинированный

Консервативное направление. Либеральное направление. Радикальное направление. Народничество в 1870-е гг. Реакция власти

Анализировать отрывки организаций «Земля и воля»

Рассказывать о положении общественного движения: консерваторов, либералов, радикалов

Выявлять сущность и последствия исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом.

п. 19-20, выделить цели общественных организаций

27

Общественное движение при Александре II  и политика правительства

1

Комбинированный

п.19-20, подготовить план события и политики правительства

28

Национальная и религиозная политика Александра II.

1

Урок изучения нового материала

Европейские революции 1848-1849 гг и Россия. Преобразования в Финляндии. Политика России на Кавказе. Положение в западных губерниях. Политика правительства по отношению к евреям. Власть и церковь

Показывать на исторической карте территорию и ход европейских революций

Раскрывать причины политики Александра II и его значение. Давать характеристику личности Александра II, привлекая, наряду с материалами учебника, дополнительные источники информации.

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия.

Формулировать познавательную задачу урока.

Подготовить к вопросам на

с. 152

29

Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877-1878гг.

1

Урок изучения нового материала

Россия и Западная Европа. Политика России в Средней Азии. Политика России на Дальнем Востоке. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877-1978гг.

Раскрывать цели, задачи и итоги внешней политики России

в последней трети XIХ в.

Показывать на карте территории, вошедшие в состав Российской империи в последней трети XIХ в., места сражений в русско-турецких войнах. Выявлять результаты  исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом.

 п 21, прочитать ответить на овпросы1-6 с.159 работа по карте

30

Александр III: особенности внутренней политики

1

Урок изучения нового материала

Новый император: Александр III. Перемены во внутренней политике. Укрепление государственной власти. Политика в области просвещения и цензуры. Попечительская политика

Раскрывать цели, задачи и итоги внутренней политики России

в последней трети XIХ в.

Показывать на карте территории, вошедшие в состав Российской империи в последней трети XIХ в. Выявлять сущность и последствий политики в области просвещения, исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом.

п.22, прочитать ответить на вопросы 1-7 с. 9

31

Перемены в экономике и социальном строе

1

Комбинированный

Основные цели экономической политики Александра III Деятельность Н.Х.Бунге. Экономическая политика И.А.Вышнеградского и С.Ю.Витте. Сельхозяйство. Социальная структура пореформенного общества. Крестьянство. Дворянство. Буржуазия. Пролетариат. Интеллигенция. Казачество

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия.

Аргументировать вывод материалами параграфами.

Выявлять сущность и последствия исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом. Подготовить доклады об исторических личностях

п.23, прочитать ответить на вопросы 1-5 с. 20 заполнить таблицу

32

Общественное движение в 1880-х – первой четверти1890-х гг.

1

Урок изучения нового материала

Революционное народничество. Русский марксизм.

Либеральное движение

Систематизировать исторический материал по изученному периоду. Характеризовать общие черты и особенности развития России в данный период Выполнять контрольные тестовые задания по истории России общественного движения.

п.24, сравнить основные идеи общественных движений с. 24

33

Национальная и религиозная политика Александра III

1

Комбинированный

Религиозная политика Александра III. Иоанн Кронштадтский. Нац.-религиозная политика Российской империи

Характеризовать основные мероприятия внутренней политики Александра III.

Составлять исторический портрет Александра III на основе информации учебника и дополнительных источников.

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия.

Подготовить сообщение  по теме

34

Внешняя политика Александра III

1

Урок изучения нового материала

Обострение противоречий с Германией. Русско- французский союз. Присоединение Средней Азии

Характеризовать основные мероприятия внешней политики Александра III.

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия.

п.25,описать картину на с. 34, ответить на вопросы 1-6 с.36

35

Культурное пространство империи во второй половине  XIX в.: достижения российской науки и образования

1

Комбинированный

Просвещение. Печать библиотеки, музеи. Наука. Русские первооткрыватели

Составлять описание отдельных памятников культуры XIХ в. на основе иллюстраций учебника, художественных альбомов, материалов, найденных в Интернете

Проводить поиск информации для сообщений о деятелях науки и культуры XIХ в. Аргументировать вывод материалами параграфами

Подготовиться к вопросам самостоятель

ной работы

36

Культурное пространство империи во второй половине  XIX в.: русская культура

1

Комбинированный

Золотой век русской литературы Православие в русской литературе. Социализм. Развитие литературы народов России

Выписать успехи золотого века русской литературы

37

Культурное пространство империи во второй половине  XIX в.: художественная культура народов России

1

Комбинированный

Особенности развития культуры народов России во второй половине XIX в. Живопись. скульптура и архитектура. Музыка и театр. Художественные промыслы

Характеризовать направления государственных правителей в XIХ веке в отношении образования;

Анализировать деятельность литература и театра Объяснять значение культуры в регионах страны Проводить поиск информации для сообщений о деятелях науки и культуры XIХ в. Аргументировать вывод материалами параграфами.

Подготовить доклады по теме и их защита

38

Повседневная жизнь разных слоев населения в XIХ в.

1

Комбинированный

Рост населения. Изменение облика городов. Жизнь городов. Жизнь и быт окраин города. Досуг горожан. Изменения в деревни

Составлять описание отдельных памятников культуры XIХ в. на основе иллюстраций учебника, художественных альбомов, материалов, найденных в Интернете, а также непосредственного наблюдения.

Проводить поиск информации для сообщений о бытовой жизни населения XIХ в.

Описать жизнь и быт народов России

39

Контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Знать основные положения тем

Подготовиться к вопросам и заданиям тем

40

Россия и мир на рубеже XIX- XX вв: динамика и противоречия развития

1

Урок изучения нового материала

Мир к началу ХХ в. Территория и население Российской империи в начале ХХ в. особенности российской модернизации. Политический строй. Государственные символы. Социальная структура

Систематизировать материал о достижениях культуры (в форме таблиц и т. п.).

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия.

п.26, Подготовить презентацию и ее защита

41

Социально- экономическое развитие страны на рубеже XIX-XX вв.

1

Урок изучения нового материала

Российская экономика на рубеже XIX- XX вв. Роль государства в экономике. Иностранный капитал. Российская монополистический капитализм. Сельхозяйство

Николай II новый император. Борьба за власть. Оживление общественного движения. «Зубатовский социализм» 1902-1903 гг. Создание РСДРП. Создание ПСР. Либеральные организации. Либеральные проекты П.Д. Святополк-Мирского

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия.

Аргументировать вывод материалами параграфами. Выявлять сущность и последствия исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом.

п. 27,

выписать особенности российской экономики с. 75

42

Николай II: начало правления. Политическое развитие страны в 1894-1904 гг.

1

Урок изучения нового материала

Систематизировать исторический материал по изученному периоду. Характеризовать общие черты и особенности Российской империи в начале ХХ в. описать личность императора.

Анализировать «зубатовский социализм» и созданий новых партий

Выполнять контрольные тестовые задания по истории России

п. 28, работа по документам с. 81, ответить на вопросы 1-5 с.80

43

Внешняя политика Николая II. Русско-японская война 1904-1905гг.

1

Комбинированный

Основные направления внешней политики России на рубеже вв. Гаагская конференция. Русско-японская война. Сближение России и Англии. Первая российская революция. Формирование монархических и  либеральных партий. «Основные законы» 1906г. Деятельность II Госдумы. Итоги революции

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия. Аргументировать вывод материалами параграфами.

Выявлять сущность и последствия исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом.

п. 29, прочитать ответить на вопросы 1-6- с. 87 работа по карте

44

Первая российская революция и политические реформы 1905-1907гг.

1

Комбинированный

п.30, выделить причины и результат революции, , работа по карте с. 90

45

Социально- экономические реформы П.А.Столыпи

на

1

Комбинированный

П.А.Столыпин и его курс. Аграрная реформа. Результаты аграрной реформы/Программа преобразований Столыпина

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия. Аргументировать вывод материалами параграфами.

Выявлять сущность и последствия исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом.

п. 31, охарактеризовать аграрную реформу Столыпина с. 104

46

Политическое развитие страны в 1907-1914 гг.

1

Урок изучения нового материала

Новый избирательный закон. III Госдума. Национальная политика. Общество и власть после революции. Нарастание революционных настроений. IV Госдума

Владеть фактическим материалом параграфа; оперировать изученными терминами и понятиями;

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия.

Аргументировать вывод материалами параграфами. Выявлять сущность и последствия исторического события, явления. Применять приёмы исторического анализа при работе с текстом.

п. 32, прочитать ответить на вопросы 1-5 с. 110

47

Серебряный век русской культуры

1

Комбинированный

Духовное состояние общества. просвещение

Характеризовать серебряный век русской культуры в XХ в.;

Анализировать деятельность литература и театра  Объяснять значение культуры в регионах страны Проводить поиск информации для сообщений о деятелях науки и культуры XIХ в.

Аргументировать вывод материалами параграфами.

 Подготовить презентацию по теме и ее защита

48

Информационно-творческие проекты

1

Комбинированный

Знать основное содержание проектов, отвечать на заданные вопросы

Подготовиться к вопросам и заданиям

49

Информационно-творческие проекты

1

Комбинированный

Подготовиться к вопросам  и заданиям работ

50

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля и обобщения

Систематизировать исторический материал по изученному периоду.

Выполнять контрольные тестовые задания по изученному периоду истории.

Тестирование по типу ОГЭ.

Подготовиться к вопросам и заданиям  курса

51

Подготовка к ОГЭ по истории

1

Урок контроля и обобщения

Выполнить КИМы по предмету

52

Подготовка к ОГЭ по истории

1

Урок контроля и обобщения

выполнить КИМы по предмету