Итоговая работа по истории для 8 класса
тест по истории (8 класс) на тему

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа № 7 города Похвистнево городского округа Похвистнево Самарской области

Итоговая работа по истории

для  8  класса

2017-2018 учебный год

г. Похвистнево

2018 г.

1. Назначение итоговой тестовой работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки по истории России обучающихся 8 класса.

      Работа позволяет осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладением межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий (УУД) в учебной, познавательной и социальной практике. Итоговая работа основана на системно-деятельностном, компетентностном и уровневом подходах.

2. Характеристика структуры и содержания итоговой тестовой работы.

Работа охватывает содержание курса истории России XIX века и Всеобщей истории.

Работа содержит 10 заданий. С их помощью проверяется знание дат, фактов, объяснение значения понятий, терминов, характерных признаков исторических явлений, причин и следствий событий, умение извлекать информацию из исторических источников, умение систематизировать факты и понятия, умение группировать факты, понятия, явления по указанному признаку, умение работать с картой, умение работать с иллюстративным материалом (соотнести изображения с событиями (процессами), к которым относятся эти изображения).

Задания базового уровня: 1, 2, 3, 4, 8, 9, 10;

Задания повышенного уровня: 4, 6;

Задания высокого уровня: 7.

3. Количество вариантов – 2.

4. Время выполнения работы – 45 минут.

5. Система оценивания выполнения заданий:

Отметка по пятибалльной шкале:

Оценка «2» 0-5 баллов;

Оценка «3» 6-9 баллов;

Оценка «4» 10-15 баллов;

Оценка «5» 16-18 баллов.

6. Распределение заданий итоговой тестовой работы. Содержание материалов по истории России представлено в работе по разделам, определенным с учетом рамок курса 8 класса: 1) Россия в первой половине XIX века; 2) Россия во второй половине XIX века.

При этом рассматриваются разные аспекты истории. Количество и характер заданий по отдельным темам курса истории России определены с учетом среднего количества часов, которое отводится на изучение каждой темы.

Проверяемые требования овладения УУД обучающимися 8 класса

I вариант

1. Каждое из изображений, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между данными событиями (процессами) и изображениями: к каждому событию (процессу) подберите по одному изображению.

1. образование Германской империи        Б) движение декабристов
2. Крымская война                                   Г) отмена крепостного права в России

2. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).

«Южные предместья города, обращенные в укрепления, росли не по дням, а по часам, — создались: бастионы, редуты и батареи и соединились между собою лабиринтом ходов сообщения. Вновь возведенные укрепления страшны были сколько своею силою, столько могучею стойкостью моряков и гарнизона, — Севастополь сделался неодолимою твердынею.

Жители города, жёны и дети моряков, несмотря на ядра и бомбы, бросаемые в город, покойно оставались в своих домах, никто не покидал осаждённой крепости, и только настоятельные требования начальства, перед вторым бомбардированием, заставили некоторых оставить родное жилище.

Дети, начавшие говорить в эпоху знаменитой осады Севастополя, вопреки веками освящённых родных слов: папа, мама или няня,— явственно выговаривают: бомба!».

Перечень событий:

1. движение декабристов        Б) Крымская война
2. революции во Франции        Г) внешняя политика Российской в 1830-1840-х гг.        империи в 1813-1825 гг.

Ответ:

3. Укажите две исторические личности, непосредственно связанные с выбранным Вами событием.

Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход и (или) результат этого события. Ответ запишите в таблицу.

Ответ:

4. Выберите одно событие из перечня:

Перечень событий:

А) Франко-прусская война        Б) революционное движение в России

в годы правления Николая I

B) Внутренняя политика Российской                          Г) Крестьянская реформа 1861 г.
империи в 1801-1806 гг.

Выбранное событие:

Найдите и запишите порядковый номер термина (названия), непосредственно относящегося к выбранному Вами событию (процессу).

Список терминов (названий):

1) отрезки;   2) «Народная   воля»;   3) Негласный   комитет;   4) петрашевцы; 5) контрибуция; 6) фабричные законы.

Раскройте историческое содержание этого термина (названия):

5. Выбранное событие:   (укажите букву из перечня)

Перечень событий:

А) Франко-прусская война        Б) революционное движение в России

в годы правления Николая I

B) Внутренняя политика Российской                          Г) Крестьянская реформа 1861 г.
империи в 1801-1806 гг.

Используя знание исторических фактов, объясните, почему это событие имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.

6. Обозначьте на карте один город (населенный пункт), который непосредственно связан с выбранным Вами событием: отметьте имеющийся или нанесите новый кружок или нанесите название.

Используя знание исторических фактов, объясните как указанный Вами город (населенный пункт) связан с выбранным историческим событием.

Перечень событий:

А) развитие системы образования в России в 1 половине XIX века;

Б) политика по отношению к крестьянству в Российской империи 1825-1855 гг.;

В) внешняя политика Российской империи в годы правления Александра I;

Г) Внутренняя политика Франции в 1 половине XIX века.

7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие имело большое значение в истории нашей страны или в истории зарубежных стран.

Перечень событий:

А) развитие системы образования в России в 1 половине XIX века;

Б) политика по отношению к крестьянству в Российской империи 1825-1855 гг.;

В) внешняя политика Российской империи в годы правления Александра I;

Г) Внутренняя политика Франции в 1 половине XIX века.

Выбранное событие:     (укажите букву в перечне)

Ответ:

8. На каком изображении, представлен памятник культуры России XIX века.

1)

2)

3)

4)

Ответ:     (номер изображения)

9. Укажите название города, в котором этот памятник культуры находится в настоящее время.

 Выбранный Вами памятник культуры:     (укажите порядковый номер)

Город:

10. С каким из данных событий связано название документа «Циркуляр о кухаркиных детях».

Перечень событий:

А) распространение марксистских        Б) «контрреформы»
идей в России

B) наполеоновские войны        Г) внешняя политика Российской империи в  

                                                                                 1825-1855 гг

Ответ:

Объясните содержание данного документа

Ответ: