Тема: "Реформы П.А. Столыпина"
план-конспект урока по истории (9 класс) по теме

          Тема  урока:  Третьеиюньская  монархия  и  реформы  П.А.  Столыпина.  

Цель  урока:  Определить  цели,  содержание  и значение  реформ  П.А. Столыпина.  Подвести  к  пониманию  причин,  по которым  реформы  не  получили  широкого  распространения  в  обществе.  Формирования  умений  работы  с  исторической  картой,  работать  с  историческим   источником.  

Основные  понятия:  Хутор – участок земли  выделяемый крестьянину при его  выходе  из общины; отруб – участок земли, выделяемый крестьянину  при  выходе  из общины  с  сохранением  двора  в  деревне

Домашнее  задание:  § 6.

Оборудование:  УМК «История России XX – начало XXI века. Данилов А.А.; Косулина Л.Г.  9 класс, М. Просвещение, с использованием  Приложения  и презентации, согласно  составленного ДМК;

Видеофрагмент  посвящённый  Столыпину  из интерактивного  учебник «История  России XX век» под ред. Данилова А.А. для учащихся 9 классов.

                                                          Ход  урока.

  I.  Актуализация  опорных  знаний  (в форме небольшого тестирования, по вариантам)

II.  Новый  материал.  

1. Первые  шаги  парламентаризма.  

После  поражения  декабрьского  восстания  1905 г.  многие  в  стране  считали,  что  все  проблемы  можно  решить  с  помощью  Государственной  думы.  

1. Государственная  дума  открылась  в  конце  апреля  1906 г.  в  Зимнем  дворце.

Из  448  депутатских  мест  в  Думе:  179 – кадетам;  105 – беспартийным  депутатам;  107 – «трудовикам» (фракция  депутатов – крестьян  и  народнической  интеллигенции).   Представители  черносотенных  партий  в  Думу  не  попали.  Крайне  «левые»  партии  (большевики)  бойкотировали  думу,  позднее  Ленин  признал  тактику  бойкота  ошибочной.  

Председателем  Думы  был  избран  кадет  С.А.  Муромцев. 

Дума  проработала  72  дня.   Кадеты  предлагали  из  казённых,  монастырских,  других  земель  создать  «государственный  земельный  фонд»,  помещичьи  земли  в  основном  не  трогать.  Трудовики – предлагали  всю  землю  передать  в  «общенародный  земельный  фонд»  безвозмездно  и  из  этого  фонда  наделять  крестьян  землёй  по  уравнительной  норме.  По  существу,  это  национализация  земли.  Помещики  должны  были  за  потерю  земли  получить  небольшую  сумму.  Дума  была  распущена.

2. Государственная  Дума – 20 февраля  1907 г
3. Государственная  Дума – ноябрь 1907 г.

Дома: Разобрать  самостоятельно  работу  2 и 3  Государственных  Дум, по плану

1)  время  работы;

2)  основные  вопросы решаемые парламентариями;

3)  причины роспуска.  

2. Цели  аграрной  реформы.

Задание:  На  основании   предложенного  документа  давайте  сформулируем   основные   цели  аграрной  реформы  П. А.  Столыпина.    

Цели:  Документ 1,  Успокоение  страны,  отвлечение  крестьян  от  стремления  к  принудительному  отчуждению  помещичьей  земли.  

Документ 2.,  2.  Создание  социальной  и  экономической  опоры  монархии  в  лице  зажиточных  крестьян.  3.  Продолжение  модернизации  страны.  

Задачи  реформы:

 1. Решить  проблему  малоземелья  крестьян  Центральной  России.

 2. Преодоление  отсталости  деревни – ликвидация   феодально-крепостнических  пережитков  (разрушение  общины).  

3.  Создание  социальной  опоры  самодержавия – крестьян  собственников  (хуторян,  отрубников)

4.  Погашение  социальной напряжённости.

3. Основные  мероприятия  реформы.  

1.  Разрушение  общины.  Крестьяне – частные  собственники  своего  надела. (Указ 9 ноября 1906 г.  предоставление  крестьянам  права  свободного  выхода  из  общины).  

2.  Создание  новых  форм   землевладения  и  землепользования  (хутор,  отруб).( указ 1911 г.). 3.  Государственная  помощь  крестьянским  хозяйствам. ( Создание  крестьянского  банка,  создание  земельного  фонда из  части  казённых,  императорских,  части  помещичьих земель).  

4. Переселенческая  политика  в отношении  крестьян. (Льготы  при  переселении  в  Сибирь,  Казахстан,  Среднюю  Азию,  бесплатное  наделение  землёй).

5. Развитие  крестьянской  кооперации.   (К 1914 г.  действовало около 30 тыс.  кооперативов,  2 место  в  мире  после  Германии).  

4. Итоги  аграрного  законодательства  П.А. Столыпина.

Новые  формы  землевладения.

Положительный  результат – начало  создание  фермерских  государств  (К 1915 г – 1-% от  всех  хозяйств). Рост  производительности  сельхозтруда.  (К 1915 г – сбор  зерна  вырос  в  1,7 раза).  Совершенствование  агротехники.  

Отрицательный  результат – Община  не  была  разрушена.  Вышло  только  25 % крестьянских  хозяйств – зажиточные  и  беднейшие.  Возросло  имущественное  расслоение  деревни.  Крестьянство  в  целом  отрицательно  относилось  к  частным  собственникам  (поджоги,  потравы).  К  противоречию  между  крестьянством  в  целом  и  помещикам  добавилось  противоречие  между  зажиточными  и  беднейшими  крестьянами.  

Переселение  крестьян.

Положительные  результаты – За  Урал  переселено  более  3  млн.  крестьян.  Освоено  30  млн.  десятин  целинных  земель.  Развивались  кооперативные  формы  хозяйствования.  Прибыли Союза  Сибирских маслодеятельных  артелей  давала в 2 раза  больше прибылей,  чам  золотые  прииски  Сибири.  

Отрицательный  результат -  Проблема  малоземелья  не  была  разрешена.  От  0,5 до  1  млн.  крестьян  вернулись  назад.  В  метах  переселения  часто  возникали  конфликты  с  местным  населением.  

                                  Цели  и  итоги  реформы  П.А.  Столыпина.

Зачитать  мнение  на  реформы  В.И.  Ульянова  (Ленина).

«Отсрочка  старому  порядку  и старому  крепостническому  земледелию,  данная  Столыпиным,  состоит  в  том,  что  открыт  ещё  один  и притом  последний  клапан,  который  можно  было  открыть,  не  экспроприируя  всего  помещичьего  землевладения.  Других  клапанов  у  царизма  нет».    

Документ  1.

«Дикая,  полуголодная  деревня,  не  привыкшая  уважать  ни  свою,  ни  чужую  собственность,  не  боявшаяся,  действуя  миром,  никакой  собственности,  всегда  будет  представлять  горючий   материал,  готовый  вспыхнуть  по  каждому  поводу».

Документ  2.

«Не  в  крупном  землевладении  вила  России.  Большие  имения  отжили  свой  век.  Их,   как  бездоходные,  сами  владельцы  начали  продавать  Крестьянскому  банку.  Опора  России  не  в  них,  а  в  царе.  Единоличное  хозяйство  мелких  земельных  собственников – «основная  ячейка  государства,   являющаяся  противником  всяких  разрушительных  теорий».

«Главное  богатство  и  мощь   государства  не  в  казне  и  казённом  имуществе,  а  в  богатеющем  и  крепком  населении».

 Видеофрагмент «смерть Столыпина».

III.   Первичное  закрепление  изученного материала.

1)  Какие  цели  стояли  перед  П.А.  Столыпиным  перед проведением  аграрной  реформы?

2)  Были ли  эти цели  достигнуты?

3)  Как оценивали  реформы  противники П.А. Столыпина?

4)  Почему  судьба этого  выдающегося  государственного деятеля столь трагична?  

Приложение № 1.

Задание 1.    

На  основании  высказываний  П.А.  Столыпина,  сформулируйте  основные  цели проведения  аграрной  реформа.

Документ №1  «Дикая,  полуголодная  деревня,  не привыкшая  уважать  ни  свою,  ни  чужую  собственность,  не боявшаяся,  действуя миром, никакой  ответственности,  всегда  будет  представлять  горючий  материал,  готовый  вспыхнуть  по каждому  поводу».

Документ № 2.  «Не в крупном  землевладении  сила  России.  Большие  имения  отжили  свой  век.  Их,  как  бездоходные,  сами  владельцы  начали  продавать  Крестьянскому  банку. Опора России  не  в  них,  а  в царе».  Единоличное  хозяйство  мелких  земельных  собственников – «основная  ячейка  государства,  являющаяся  противником  всяких  разрушительных  теорий».

Документ № 3.  «Главное  богатство  и  мощь  государства  не  в  казне  и казённом  имуществе,  а в богатеющем  и крепком  населении».

Задание 2.  

Какой  пережиток  феодально-крепостнического  уклада стал основным  объектом  критики  Столыпина?  Какие аргумента  против  общины  и общинного  землепользования  выдвигает  Столыпин?  Какова  процедура  выделения  из  общины?

Документ № 4.  «Жажда  земли,  аграрные  беспорядки  сами  по  себе  указывают  на  те  меры,  которые  могут  вывести  крестьянское  население  из  настоящего  ненормального  положения.  Единственным  противовесом  общинному  началу  является  единоличная  собственность».

Документ № 5.  Из  указа  «О  дополнении  некоторых  постановлений  действующего  закона,  касающихся  крестьянского  землевладения  и  землепользования»,  9 ноября 1906 г.

«Каждый  домохозяин,  владеющий  землёю  на  общинном  праве,  может  во  всякое  время  требовать  укрепления  за собою  в  личную собственность  причитающейся  ему  части  из означенной  земли.  Требования  об  укреплении  в  личную  собственность  части  из  общинной  земли  предъявляются  через  сельского  старосту  обществу,  которое  по  приговору,  постановляемому  простым  большинством  голосов,  обязано  в  месячный  со  дня  подачи  заявления  срок  указать  участки,  поступающие  в  собственность  пеходящего  к  личному  владению  домохозяина.  Если  в  течение  указанного  срока  общество  такого  приговора  не  постановит,  то  все  означенные  действия  исполняются  на  месте  земским начальником.  Каждый  домохозяин,  за  коим  закреплены  участки надельной  земли  имеет  право  требовать,  чтобы  общество  выделило  ему  соответственный  участок,  по возможности,  к  одному  месту».

Документ № 6.  Из речи  П.А. Столыпина  перед  депутатами  Государственной  думы,  март  1907 г.

«Необходимо  дать  возможность свободному  трудолюбивому  крестьянину, т.е.  соль  земли  русской,  освободится  от  тех  тисков,  от  тех  теперешних  условий  жизни.  Надо  дать  ему  возможность  укрепить за  собой  плоды  трудов  и  предоставить  их  в неотъемлемую  собственность.  Пусть  собственность  будет  общая  там, где  община  ешё  не  отжила,  пусть  она  будет  подворная  там,  где  община  уже  нежизненна,  но  пусть  она  будет  крепкая,  пусть  будет наследственная.  Отменяется  лишь  насильственное  прикрепление  крестьянина  к  общине,  уничтожается  закрепощение  личности,  несовместимое  с  понятием  о свободе  человека».