Конспект урока на тему "Греки и критяне"
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

План урока

Деятельность

учителя

Деятельность

 обучающихся

1.Организационный момент

Учитель приветствует обучающихся: «Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь!».

Проверка отсутствующих.  

Обучающиеся приветствуют учителя стоя и молча, затем садятся на свои места.  

Староста называет отсутствующих.

2.Определение темы урока

Ребята, изучая страны Древнего мира, мы с вами познакомились с историей многих государств, ранее существовавших в древнем мире и это составляет 1/3 часть пути, который мы уже прошли при изучении истории стран Древнего Востока.

Сегодня мы с вами продолжаем путешествие по странам Древнего Востока  и переходим к изучению истории новой страны. А как эта страна называется попробуйте догадаться, послушав Оду, посвященную этой стране. (слайд №1)

После окончания чтения Оды, учитель повторно задает вопрос: Как Вы думаете, о какой стране идет речь?

Ученик читают Оду, отображаемую на экране.

Речь идет о Греции

3.Новая тема урока «Древнейшая Греция. Греки и критяне».

План урока:

1)Географическое положение Древней Греции.

2)Основные занятия древних греков.

3)Миф о Тесее  и Минотавре.

4)Критское царство.

Молодцы! Совершенно верно! Сегодня мы с Вами начинаем изучение истории Древней Греции. Теперь давайте откроем тетради и запишем тему сегодняшнего урока, с которой мы и начнем изучение истории этой страны: «Древнейшая Греция. Греки и критяне». Сегодня на уроке мы рассмотрим географическое положение Древней Греции, основные занятия древних греков, познакомимся с мифом    о Тесее и Минотавре, а также узнаем о Критском царстве.

В конце урока нам нужно ответить на вопрос: «Почему произошла гибель Критского царства?», а также сравнить основные занятия в Древней Греции и в Древнем Египте.

1)Работа с картой в учебнике на с.111 (Слайд №3)

Вопросы:

1.На каком полуострове расположена Древняя Греция?

2.Какими морями омывается Древняя Греция?

3.Есть ли крупные реки в Древней Греции?

4.Есть ли природные возвышенности на территории Древней Греции?

5.Назовите самый крупный остров в Эгейском море.

6. Условно Древняя Греция делилась на три части. Посмотрите внимательно на карту и назовите их.

7.Назовите крупные города Древней Греции.

Мы с Вами верно определили географическое положение Древней Греции: Древняя Греция расположена на Балканском полуострове, омывается Эгейским и Ионическим морям, ее территория делится на три части: Южную, Северную и   Среднюю Грецию,  на ее территории нет полноводных рек, а большую часть территории занимают крутые и обрывистые горы.

Давайте сравним географическое положение Древней Греции и других древневосточных государств, которые мы с вами уже изучили.

Верно, географическое положение Древней Греции отличает отсутствие больших и полноводных рек, наличие гор, а также близость моря.

2) Таким образом, мы рассмотрели географическое положение Древней Греции. Давайте вспомним, что в жизни людей  связано с географическим положением страны, в которой они проживают?

Верно! Из географического положения у нас вытекают основные занятия населения.

Работа с источником (приложение №2).

На экранах вы видите текст. Давайте прочитаем его и найдем основные занятия древних греков.

Верно, древние греки занимались выращиванием винограда и оливок, из которых изготавливали вино и масло, также занимались ремеслом и строили корабли.

С какими особенностями географического положения связаны эти занятия?

Таким образом, мы видим, что занятия древних греков во многом обусловлены географическим положением их страны. Так как, не было плодородных земель, выращивали виноград и оливки, из которых изготавливали масло и вино, а близость моря объясняет то,  что они строили корабли.

3) Мы уже знакомы с вами с мифами. Напомните, что такое миф.

Верно, миф - это древнейшее сказание, представляющее собой художественное повествование о происхождении мира, о богах, царях и героях.

Теперь давайте еще раз посмотрим на карту в учебнике на с. 111 и назовем самый большой остров Древней Греции.

Верно, самый большой остров древней Греции – это остров Крит.

В греческих мифах, рассказывается, что Афины вынуждены были платить дань царю острова Крит.  Каждые 9 лет  жители Афин посылали на Крит 7 девушек и 7 юношей на съедение  чудовищу Минотавру.  

Работа с видеороликом: Сейчас мы посмотрим небольшой отрывок из мультфильма (11:07-14:07), где мы увидим кому и как удалось победить это чудовище, а затем с помощью текста учебника (стр. 113-114-приложение №1), работая по парам, заполним таблицу, которую Вы получили  (приложение №2).

Вопросы:

1.Кто такой Минотавр?

2. Кто такой Эгей?

3. А как звали сына царя Эгея?

4. Какой подвиг совершил Тесей?

5. Что такое лабиринт?

6. Кто такой Минос?

7. Кто помог Тесею выбраться из лабиринта?

8. К кому за помощью обратилась девушка?

Молодцы! Все задания выполнили верно! Таким образом, мы выяснили, что Минотавра победил Тесей, который был сыном афинского царя Эгея, а помогла ему в этом Ариадна, которая дала ему путеводную нить. А что же сейчас означает выражение «нить Ариадны»?

Верно, сегодня «нитью Ариадны» называют способ, помогающий решить какой-либо тяжелый, запутанный вопрос или выйти из затруднительного положения.

4)Теперь давайте представим себя исследователями и отправимся на Родину Минотавра – остров Крит, чтобы узнать много нового о Критском царстве.

Начнем мы наше исследование с теоретической подготовки, а затем перейдем к практике.

На домашнее задание одному из обучающихся было задано подготовить сообщение о Критском царстве. Сейчас мы его внимательно послушаем – это и будет нашей теоретической подготовкой.

Мы с Вами послушали сообщение о Критском царстве, а значит прошли теоретическую подготовку и готовы приступить к своему исследованию. Давайте разделимся на 2 группы и каждая группа выполнит свое маленькое исследование с помощью текста учебника на с. 116 (приложение №3, Слайд №5).

1 группа: Почему цари Крита стали властвовать на всем Эгейском море?

2 группа: Какова судьба Критского царства?

Замечательные исследования, верно, критяне были отважными мореходами и имели хороший военный флот, что и обеспечило господство Крита на Эгейском море. Но в 15 веке Критское царство погибло в результате землетрясения на соседнем острове.

Обучающиеся записывают тему урока в тетради.

Обучающиеся выходят к доске и отвечают на вопросы с помощью карты:

1.Древняя Греция расположена на Балканском полуострове.

2.Древняя Греция омывается Эгейским и Ионическим морями.

3.Крупных рек на территории Древней Греции нет.

4.Да, большую часть территории Древней Греции занимают горы.

5.Самый крупный остров в Эгейском море – это Крит.

6.Северная Греция, Средняя Греция, Южная Греция.

7.Спарта, Афины, Дельфы, Микены и т.д.

Географическое положение Древней Греции от географического положения изученных ранее древневосточных государств отличает отсутствие полноводных рек, наличие горных массивов и то, что страна  со всех сторон, кроме северной, омывается морями.  

Основные занятия, которыми занимаются жители этой страны.

Один из обучающихся читает текст вслух. Затем обучающиеся выполняют задание – называют занятия древних греков: выращивали зерно, виноград и оливки, изготавливали масло и вино, занимались ремеслом, строили корабли.

Выращивали виноград и оливки, т.к. не было плодородных земель, а большую часть территории занимали горы. Корабли строили, т.к. практически со всех сторон  территория Греции омывается морями.

Миф – это древнейшее сказание о богах, царях и героях.

Крит.

Обучающиеся просматривают видеоролик, а затем, используя текст учебника, заполняют таблицу, отвечая на вопросы:

1.Минотавр – это чудовище с туловищем человека и головой быка.

2.Эгей-царь Афин.

3. Сын Эгея – Тесей.

4.Тесей победил Минотавра.

5.Лабиринт-большое здание со множеством ходов и помещений.

6. Минос - царь Крита.

7. Тесею помогла Ариадна.

8. Ариадна обратилась за помощью к строителю лабиринта Дедалу.

После выполнения задания, один из учащихся оглашает результаты, а остальные сверяются с ним.

Сейчас это означает то, что помогает найти выход из какой-либо сложной ситуации.

Обучающийся рассказывает свое сообщение о Критском царстве.

Крит находился на пересечении морских путей, поэтому критяне славились как отважные мореходы, цари Крита создали военный флот и стали властвовать на всем Эгейском море.

В 15-м веке до н.э. на острове Фера произошло землетрясение и извержение вулкана. Волны и пепел обрушились на Крит, постройки были разрушены, а население спаслось бегством.

4.Закрепление нового материала

Давайте теперь посмотрим, хорошо ли мы усвоили новую тему: выполним задание, которое вы видите на экранах (слайд 6). Нам необходимо вставить недостающие слова:

1.Греция расположена в Европе, в южной части ……………. 

полуострова.

2.Основные занятия древних греков: ………………

3.Более трех с половиной тысяч лет назад в Греции существовали города: ………………

4. На морях, омывающих Грецию, много островов, самый большой из них называется …………

5. Героя, который победил  Минотавра зовут…..

6. Критское царство погибло в 15 веке до н.э. в результате …………………………..

Молодцы! На все вопросы ответили верно, а теперь давайте ответим на два главных вопроса в нашей теме, о которых мы говорили в начале нашего урока.

Почему произошла гибель Критского царства?

Верно, в 15 веке Критское царство погибло в результате землетрясения на соседнем острове.

Сравните  основные занятия в Древней Греции и в Древнем Египте.

Верно, основные отличия занятий в Древнем Египте и Древней Греции обусловлены природными условиями, поэтому земледелие было менее развито в Древней Греции, чем в Древнем Египте, где благодаря илу из Нила были очень плодородные земли.

1.Греция расположена в Европе, в южной части БАЛКАНСКОГО  полуострова.

2.Основные занятия древних греков: ВЫРАЩИВАНИЕ ВИНОГРАДА И ОЛИВОК, ИЗГОТОВЛЕНИЕ ВИНА И МАСЛА, РЕМЕСЛО, СУДОСТРОЕНИЕ.

3.Более трех с половиной тысяч лет назад в Греции существовали города:  АФИНЫ, КНОСС, ПИЛОС, МИКЕНЫ, ТИРИНФ, ТРОЯ.

4. На морях, омывающих Грецию, много островов, самый большой из них называется  КРИТ.

5. Героя, который победил  Минотавра зовут ТЕСЕЙ.

6. Критское царство погибло в 15 веке до н.э. в результате  ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ

Гибель Критского царства произошла в результате землетрясения на острове Фера.

В Древнем Египте были более плодородные земли, чем в Древней Греции, поэтому в Древнем Египте было больше развито земледелие. В Древней Греции, как и в Древнем Египте занимались ремеслом.

5. Вывод учителя по новой теме

Таким образом, мы с Вами начали изучение Древней Греции. Узнали о природных особенностях Древней Греции, об основных занятиях древних греков. Также мы узнали о Критском царстве и как оно погибло. Кроме того познакомились с отважным Тесеем, который победил Минотавра.

6.Рефлексия

 Давайте представим, что наш класс – это Древнегреческий ресторан, а тема урока – это те блюда, которые мы попробовали. Продолжите фразы:

• Я бы еще съел…
• Больше всего мне понравилось…
• Я почти переварил…
• Я переварил…
• Пожалуйста, добавьте…
• Я переел…

7.Домашнее задание

Учитель просит учащихся достать дневники и записать домашнее задание:

параграф 24, вопросы с.116;

*иллюстрация к мифу о Тесее и Минотавре

Обучающиеся  достают дневники и  записывают домашнее задание.

8.Выставление оценок

Учитель оценивает работу обучающихся на уроке, выставляет оценки в журнал и дневники обучающихся.

Обучающиеся, получившие оценки на уроке, подносят дневник учителю для выставления оценок.

Вопросы:

Ответы:

1. Кто такой Минотавр?

2. Кто такой Эгей?

3. А как звали сына царя Эгея?

4. Какой подвиг совершил Тесей?

5. Что такое лабиринт?

6. Кто такой Минос?

7. Кто помог Тесею выбраться из лабиринта?

8. К кому за помощью обратилась девушка?