8 класс
тест по истории (7, 8 класс) на тему

  Производство. Предпринимательство. Государство в экономике.

Вариант 1

1. Продукт труда, произведенный для продажи:

1) фактор производства

2) предложение

3) средство производства

4) товар

2. Готовность к риску при организации своего дела:

1) труд                                      2) предпринимательство

3) прибыль                               4) азарт

3. Верны ли суждения о разделении труда:

а) разделение труда приводит к росту производительности;

б) разделение труда приводит к появлению новых профессий?

1) верно только а                                                  2) верно только б

3) верны оба суждения                                        4) оба суждения неверны

4. Верны ли суждения об отраслях экономики:

 а) отрасль экономики — это совокупность предприятий, производящих однородную продукцию;

б) отрасли экономики делятся на производящие материальные блага и производящие услуги?

1) верно только а                                                       2) верно только б

3) верны оба суждения                                             4) оба суждения неверны

5. Дополни перечисление факторов производства:  труд,  земля, ……., предпринимательство.

 6.  Деятельность людей, направленная на получение прибыли:

1) благотворительность

2) предпринимательство

3) творчество

4) потребительство

7. Ценная бумага, дающая право на управление предприятием и получение части его прибыли:

1) облигация                                         3) дивиденд

2) ваучер                                        4) акция

8. Верны ли суждения о предпринимательской деятельности:

а) предпринимательскую деятельность можно вести в одиночку;

б) предпринимательская деятельность всегда позволяет человеку повысить свои доходы?

1) верно только а                                            2) верно только б

3) верны оба суждения                                  4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения о малом предприятии:

а) малые предприятия занимают значительное место в экономике России; б) число малых предприятий в России уступает их количеству в США?

1) верно только а                                        2) верно только б

3) верны оба суждения                              4) оба суждения неверны

10. Дополни перечисление форм организации фирмы:  акционерное общество,  индивидуальное предприятие,  ………..

11. Что из перечисленного является функцией государства в рыночной экономике?

1) определение объема производства

2) установление цен

3) сбор налогов

4) законодательно установленное место производства и сбыта товаров

12. К доходам бюджета государства относится:

1) выплата стипендий

2) выплата процентов по государственным долгам  

3) продажа государственного имущества в частные руки

4) закупка оружия для армии

13. Верны ли суждения о свободной конкуренции:

а) свободная конкуренция приводит к сглаживанию неравенства среди населения;

б) свободная конкуренция препятствует появлению монополий?

1) верно только а                                          2) верно только б

3) верны оба суждения                                4) оба суждения неверны

14. Верны ли суждения о налогах:

а) налоги делятся на прямые и косвенные;

б) налогами облагаются все доходы граждан?

1) верно только а                                       3) верны оба суждения

2) верно только б                                      4) оба суждения неверны

15. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «бюджет». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1)        доходы

2)        расходы

3)        дефицит

4)        налог

5)        профицит

6)        монополия

  Производство. Предпринимательство. Государство в экономике.

Вариант 2

1. Экономическая деятельность, приводящая к удовлетворению личных потребностей населения:

1) товары                  3) услуги

2) продукты                                   4) производство

2. Знания, используемые в процессе анализа и принятия экономических решений, в управлении:

1) информация                                                                     2) труд

3) предпринимательские способности                              4) специализация

3. Верны ли суждения о профессии:

а) в современном мире одни профессии исчезают и появляются другие;

 б) появление новых профессий связано с развитием техники?

1) верно только а                                               3) верны оба суждения

2) верно только б                                               4) оба суждения неверны

4. Верны ли суждения о специализации:

а) специализация может существовать только в условиях рыночной экономики;

б) специализация позволяет государству полностью отказаться от ввоза продукции из-за рубежа?

1) верно только а                                                   2) верно только б

3) верны оба суждения                                         4) оба суждения неверны

5. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «труд». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1)         человеческий капитал

2)         физические усилия

3)         машина

4)         квалификация

5)      способности

6)      умения

6. Коммерческая организация, созданная с целью производства и продажи товаров и услуг и получения прибыли:

1) фонд                                               2) ассоциация

3) лига                                                       4) фирма

7. Главная цель предпринимательской деятельности:

l) увеличение числа рабочих мест

2) своевременная уплата налогов

3) получение прибыли

4) спонсорская помощь

8. Верны ли суждения о товариществе:

а) товарищество — это индивидуальное частное предприятие, в котором владелец самостоятельно решает что, как и для кого производить;

б) каждый участник товарищества вносит свою долю в уставной капитал фирмы?

1) верно только а                                                2) верно только б

3) верны оба суждения                                      4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения о малом предпринимательстве:

а)        малое предпринимательство позволяет исключить риск банкротства;

б) малое предпринимательство имеет незначительные расходы на аппарат управления?

1) верно только а                                               2) верно только б

3) верны оба суждения                                     4) оба суждения неверны

10. Что из перечисленного является отличительной чертой предпринимательства?

1)        инициатива                                    4) новаторство

2)        труд                                    5) техника

3)        финансы                                    6) поиск

11. Обязательный платеж, взимаемый государством с физических и юридических лиц:

1) налог

2) штраф

3) выкуп

4) процент

12. Сводный план сбора доходов и расходов государства:

1) акциз

2) бюджет

3) дефицит

4) внутренний долг

13. Верны ли суждения о государственном долге:

а) государственный долг бывает внешним и внутренним;

б) погашение государственного долга является расходной частью бюджета?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14. Верны ли суждения о роли государства в экономике:

а) роль государства в современной экономике сводится к охране правопорядка;

б) роль государства в экономике — это компенсация потерь разорившимся предпринимателям?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

15. Какие из приведенных налогов являются прямыми?

1)        акцизный сбор

2)        таможенный сбор

3)        подоходный налог

4)        налог на продажу товаров

5)        налог на имущество

  Производство. Предпринимательство. Государство в экономике.

Вариант 3

1. Продукт труда, произведенный для продажи:

1) фактор производства

2) товар

3) средство производства

4) предложение

2. Готовность к риску при организации своего дела:

1) труд                                      3) предпринимательство

2) прибыль                               4) азарт

3. Верны ли суждения о разделении труда:

а) разделение труда приводит к появлению новых профессий

б) разделение труда приводит к росту производительности

1) верно только а                                                  2) верно только б

3) верны оба суждения                                        4) оба суждения неверны

4. Верны ли суждения об отраслях экономики:

 а) отрасли экономики делятся на производящие материальные блага и производящие услуги;

б) отрасль экономики — это совокупность предприятий, производящих однородную продукцию?

1) верно только а                                                       2) верно только б

3) верны оба суждения                                             4) оба суждения неверны

5. Дополни перечисление факторов производства:  труд,  земля, ……., предпринимательские способности.

 6.  Деятельность людей, направленная на получение прибыли:

1) предпринимательство

2) благотворительность

3) творчество

4) потребительство

7. Ценная бумага, дающая право на управление предприятием и получение части его прибыли:

1) дивиденд                                            3) облигация

2) ваучер                                         4) акция

8. Верны ли суждения о предпринимательской деятельности:

а) предпринимательская деятельность всегда позволяет человеку повысить свои доходы;

б) предпринимательскую деятельность можно вести в одиночку?

1) верно только а                                            2) верно только б

3) верны оба суждения                                  4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения о малом предприятии:

а) число малых предприятий в России уступает их количеству в США

б) малые предприятия занимают значительное место в экономике России?

1) верно только а                                        2) верно только б

3) верны оба суждения                              4) оба суждения неверны

10. Дополни перечисление форм организации фирмы:  индивидуальное предприятие,  акционерное общество,  ………..

11. Что из перечисленного является функцией государства в рыночной экономике?

1) определение объема производства

2) установление цен

3) законодательно установленное место производства и сбыта товаров

4) сбор налогов

12. К доходам бюджета государства относится:

1) выплата пенсий

2) выплата процентов по государственным долгам  

3) продажа государственного имущества в частные руки

4) закупка оружия для армии

13. Верны ли суждения о свободной конкуренции:

а) свободная конкуренция приводит к сглаживанию неравенства среди населения;

б) свободная конкуренция препятствует появлению монополий?

1) верно только а                                          2) верно только б

3) верны оба суждения                                4) оба суждения неверны

14. Верны ли суждения о налогах:

а) налогами облагаются все доходы граждан;

б) налоги делятся на прямые и косвенные?

1) верно только а                                       3) верны оба суждения

2) верно только б                                      4) оба суждения неверны

15. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «бюджет». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1)        расходы

2)        доходы

3)        дефицит

4)        монополия

5)        профицит

6)        налог

  «Личность и общество»

Вариант 3

1. Человек как один из людей:

1) индивид

2) индивидуальность

3) гражданин

4)личность

2. Фаза становления личности, когда человек становится частью общества:

1) адаптация

2) индивидуализация

3) интеграция

4) дезинтеграция

3. Верны ли суждения о социализации: А) к агентам первичной социализации относят формальное окружение человека; Б) процесс социализации продолжается в ходе всей его жизни?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. К числу наиболее древних социальных норм относятся:

1) указ        3) закон

2) право        4) обычай

5. Проявление преемственности в развитии общества служит примером:

1) резкого скачка в развитии общества

2) эволюции  

3) революции

4) глобальной проблемы развития общества

6. Верны ли суждения о глобализации:

А) глобализация проявляется во всех сферах жизни общества;

Б) глобализация приводит к изоляции государств Европы от остального мира?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

7. Индустриальное общество характеризует:

1) развитие крупного машиностроения

2) накопление знаний

3) преобладание сферы услуг над производством товаров

4) натуральное хозяйство

8. Верны ли суждения об обществе:

А) общество — часть мира, отличающаяся от природы;

Б) общество имеет сложную структуру?

1) верно только А

2)верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения об информационной революции:

А) информационная революция в XX в. завершилась;

Б)        примером информационной революции можно считать увеличение числа пользователей Интернетом?

1) верно только А               2) верно только Б

3) верны оба суждения           4) оба суждения неверны

10. Верны ли суждения об экологических проблемах:

А)        экологические проблемы всегда связаны с политическими реформами;

Б) развитие техники и технологии не может влиять на экологическую ситуацию в стране?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «экономическая сфера». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1)        производство

2)        торговля

3)  религия

4)  обмен

5)        потребление

12. Какие из приведенных примеров соответствуют постиндустриальному обществу?

1)        преобладание сельскохозяйственного производства

2)        преобладание сферы услуг над производством товаров

3)        высокая роль творческого потенциала людей

4)        рост численности городского населения

5)        промышленный переворот

6)        главный фактор производства — информационные технологии

1З. Установите соответствие между терминами и определениями. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

  «Личность и общество»

Вариант 4

1. Характеристика человека в обществе:

1) индивид        3)гражданин

2) индивидуальность               4) личность

2. Фаза становления личности, во время которой человек усваивает образцы поведения группы:

1) адаптация           2) индивидуализация      3) интеграция          4) дезинтеграция

З. Верны ли суждения о мировоззрении: А) разнообразие мировоззрений обогащает общество; Б) мировоззрение - это одновременно продукт и выражение духовной личности?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Что из перечисленного характеризует традиционное общество?

 1) взгляды философов

2) накопленные обществом знания

 3) составленные государством законы

 4) проживание основной массы населения в деревне

5. Традиция праздновать Новый год как социальная норма имеет форму:

 1) дозволения         3) запрета

 2) предписания                        4) закона

6. Верны ли суждения о реформе: А) реформа — это попытка законсервировать сложившийся в обществе порядок вещей;

Б) чаще всего реформы проводят верхи общества?

 1) верно только А

 2) верно только Б

 3) верны оба суждения

 4) оба суждения неверны

7. В политическую сферу жизни общества входит:

1) производство

2)религия

3) нация

4) власть

8. Верны ли суждения о социализации: А) семья составляет формальное окружение человека; Б) к агентам социализации относят только самое ближнее окружение человека?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения об обществе: А) объединение людей в общество не зависит от чьего-то желания;

Б) общество состоит из больших и малых групп?

1) верно только А

 2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Верны ли суждения о глобальных проблемах: А) решение глобальных проблем требует объединения усилий всего человечества; Б) глобальной проблемой человечества является разница в уровне жизни между странами «богатого Севера» и «бедного Юга»?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «духовная сфера». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) искусство

2) архитектура

3)  религия

4) нравственность

5) закон

6) наука

12. Какие из перечисленных признаков характерны для традиционного общества?

1)        господство общинных принципов

2)        важная роль религии и армии

3)        государственный контроль над технологическими изменениями

4)        урбанизация

5)        научно-техническая революция

6)        натуральное хозяйство

13. Установите соответствие между терминами и определениями. Каждой цифре подобрать соответствующую букву.

1) эволюция

2) революция

3) реформа

A)        радикальное, коренное, глубокое качественное изменение, скачок в развитии природы, общества или познания

Б) преобразование, изменение, переустройство какой-либо стороны общественной жизни (экономики), порядков (институтов, учреждений)

B)        процессы изменения (преимущественно необратимые) в природе и обществе

  Виды и формы бизнеса

Вариант 1

1. Предоставление денег или товаров в долг с уплатой процентов и на условиях возвратности:

1) завещание         3) акция

2) кредит        4) лицензия

2. Ценная бумага, свидетельствующая об участии ее владельца в бизнесе и дающая ему право на получение прибыли:

1) завещание        

2) кредитный договор        

3) акция

4) лицензия

3. Значение предпринимательства в развитии экономики состоит в:

1) удовлетворении материальных потребностей общества

2) пресечении противоправной деятельности Г

3) регулировании поведения людей

4) создании духовных ценностей

4. Значение предпринимательства в развитии общества состоит в (во):

1) включении человека в хозяйственную деятельность

2) удовлетворении духовных потребностей

3) развитии и приобретении новых знаний

4) поддержании порядка в обществе

5. Изготовление различных экономических продуктов, необходимых потребителям, отличает бизнес:

1) торговый         3) финансовый

2) в сфере услуг         4) производственный

6. Абсолютная свобода при абсолютной ответственности является отличительной чертой деятельности:

1) товарищества

2) акционерного общества

3) индивидуальной фирмы

4) государственного предприятия

7. Достоинство индивидуального предпринимательства:

1)        отсутствие риска

2) простота создания и управления

3) получение стабильно высокой прибыли

4) возможность значительно увеличить капиталы

8. Недостатком акционерного общества является:

1) стремление к получению прибыли

2) сложность создания

3) ограниченность капиталов

4) совместная трудовая деятельность акционеров

9. Установите соответствие между формой бизнеса и ее отличительной чертой. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

10. Установите соответствие между видом бизнеса и примером. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

  Виды и формы бизнеса

Вариант 2

1. Предоставление денег или товаров в долг с уплатой процентов и на условиях возвратности:

1) завещание        

2) акция

3) кредит        

4) лицензия

2. Ценная бумага, свидетельствующая об участии ее владельца в бизнесе и дающая ему право на получение прибыли:

1) завещание                             3) лицензия        

2) акция                                     4) кредитный договор

3. Значение предпринимательства в развитии экономики состоит в:

1) регулировании поведения людей

2) создании духовных ценностей

3) удовлетворении материальных потребностей общества

4) пресечении противоправной деятельности  

4. Значение предпринимательства в развитии общества состоит в (во):

1) удовлетворении духовных потребностей

2) развитии и приобретении новых знаний

3) включении человека в хозяйственную деятельность

4) поддержании порядка в обществе

5. Изготовление различных экономических продуктов, необходимых потребителям, отличает бизнес:

1) финансовый

2) в сфере услуг        

3) производственный

4) торговый        

6. Абсолютная свобода при абсолютной ответственности является отличительной чертой деятельности:

1) производственного кооператива

2) акционерного общества

3) индивидуального предпринимателя

4) государственного предприятия

7. Достоинство индивидуального предпринимательства:

1) получение стабильно высокой прибыли

2) возможность значительно увеличить капиталы

3) отсутствие риска

4) простота создания и управления

8. Недостатком акционерного общества является:

1) совместная трудовая деятельность акционеров

2) стремление к получению прибыли

3) сложность создания

4) ограниченность капиталов

9. Установите соответствие между формой бизнеса и ее отличительной чертой. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

10. Установите соответствие между видом бизнеса и примером. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

  Обмен, торговля, реклама

Вариант 1

А1. Причиной развития обмена товарами и услугами стало появление:

□        1)государства

□        2) экономической науки Q 3) натурального хозяйства

0        4) общественного разделения труда

А2. Продажа товара крупными партиями характерна для: Г~| 1) оптовой торговли        Ц 3) бартера

1 12) розничной торговли        Q 4) супермаркета

АЗ. Производители зубной пасты Blend-a-Med заявляют, что, кроме защиты от кариеса, у их пасты на 50% больше свежести, чем у других зубных паст. В этой рекламе производители побуждают покупателя:

□        1) посетить стоматолога

О        2) отказаться от покупки сладкого

□        3) внимательно изучить состав товара на упаковке

П 4) приобрести товар данной фирмы, а не конкурентов

А4. Для того чтобы экономический продукт стал товаром, он должен быть:

□ 1) красивым        □ 3) дешевым

□ 2) новым        Q 4) полезным людям В1. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:

Тест 13. Обмен, торговля, реклама

Вариант 2

А1. Значение торговли товарами и услугами состоит в:

П 1) развитии натурального хозяйства [~! 2) создании экономических продуктов Q 3) предотвращении конфликтных ситуаций П 4) получении большего количества разнообразных благ

А2. Продажа товаров конечному потребителю характерна для:

□ 1) оптовой торговли        □ 3) бартера

I        12) розничной торговли        Q 4) производства

АЗ. В рекламе говорится о том, что познавать мир ребенку проще всего в подгузнике Hugges с уникальными застежками. В этой рекламе производители информируют покупателей о (об):

0        1) появлении новой фирмы

Q 2) выгоде от приобретения товара П 3) увеличении рождаемости в стране

1        14) способах познания окружающего мира

А4. Для того чтобы экономический продукт стал товаром, он должен иметь:

□ 1) красивый вид        □ 3) новый вид

О        2) меновую ценность        □ 4) популярность

В1. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:

ят

  Деньги, их функции

Вариант 1

А1. Металлические деньги, в отличие, например, от шкурок куницы, которые играли роль денег в Древнерусском государстве, обладают:

□        1) полезностью        П 3) весом

I        12) делимостью        Q 4) стоимостью

А2. Слава получил в подарок 500 руб. и спрятал их на дачном участке. В этом случае деньги выполняют функцию:

□        1) меры стоимости

□        2) средства платежа Г~] 3) средства обращения

□        4) средства накопления

АЗ. Платежное средство иностранных государств, применяемое в международных расчетах:

□        1) номинал        □ 3) валюта

□        2) ассигнация        □ 4) эквивалент

А4. Одной из задач государства в сфере денежного обращения в рыночной экономике является контроль над:

□        1) объемом интернет-торговли

□        2) количеством денег в обращении Q 3) банковскими вкладами населения

□        4) равноценностью бартерных сделок

А5. Покупательная способность денег, т. е. количество товаров и услуг, которые можно на них купить, свидетельствует о (об):

□        1) количестве фирм

I        12) вкусах покупателей

□        3) численности населения

П 4) устойчивости денежной системы страны

В1. Найдите в приведенном списке формы денег.

1)        мировые

2)        внутренние

3)        банковские

4)        электронные

5)        металлические

Тест 14. Деньги, их функции

Вариант 2

А1. Золотые монеты, в отличие от медных и бронзовых, обладают:

П 1) делимостью Г~12) полезностью

0        3) удобством в использовании

1        14) высокой собственной стоимостью

А2. Ирина позвонила в аптеку для того, чтобы узнать цену лекарства, которое прописал ей врач. В этом случае деньги выполняют функцию:

0        1) меры стоимости П 2) средства платежа

1        13) средства накопления О 4) средства производства

АЗ. Нарицательная стоимость, обозначенная на денежных знаках:

□ 1) номинал        □ 3) цена

О 2) ассигнация        □ 4) эквивалент

А4. Причина отказа людей от денег как средства обращения:

О 1) рост благосостояния людей О 2) появление большого числа банков

□        3) увеличение количества интернет-магазинов

П 4) потеря доверия населения к национальной валюте

А5. Мировые деньги используются при:

О 1) бартере

П 2) расчетах по международным сделкам П 3) оплате штрафов и судебных издержек О 4) покупке гражданами иностранных товаров в магазинах

В1. Найдите в приведенном списке формы денег.

1)чеки

2)акция

3)        ценники

4)банкноты

5)        кредитные карточки

  Мораль. Долг и совесть.

Вариант 1

1. В Нагорной проповеди провозгласил свои заповеди:

1) Моисей

2) Христос

3) Конфуций

4) Кант

2. Что такое патриотизм?

1) правовая норма

2) мораль

3) национализм

4) любовь к Родине

З. Верны ли суждения о нравственности:

а) мораль — слово, часто употребляемое вместе с понятием нравственности;

б) нравственность бывает добрая и злая?

1) верно только а

2) верно только б  

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верны ли суждения о добре:

а) добрым быть труднее, чем злым;

б) в жизни человек часто стоит перед выбором между добром и злом?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного , связаны с понятием «гуманизм». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) человеколюбие

2) нравственность

3) аморальность

4) доброта

5) милосердие

6) сострадание

6. Способность действовать сознательно, предвидеть возможные последствия каждого своего шага:

1) обязанность

2) ответственность

3) гражданственность

4) патриотизм

7. Внутренний самоконтроль человека:

1) совесть

2) общественный долг

3) закон

4) ответственность

8. Верны ли суждения о долге:

а) долг — это приобретение определенных объективных обязанностей;

б) долг связывает человека с другими людьми?

1) верно только

2) верно только

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения о моральном долге:

а) моральный долг всегда имеет принудительный характер;

б) общественный долг руководит моральным долгом?

I) верно только

2) верно только

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Что из перечисленного характеризует понятие «совесть»?

1)        внутренний голос

2)        моральный самоконтроль

3)        принудительный характер

4)        законный характер

5)        правила поведения

6)        объективная обязанность

  Мораль. Долг и совесть.

Вариант 2

1. Христианский идеал морали призывает преодолевать вражду через:

1) применение силы

2) философский спор

3) милосердие

4) проповедь

2. Каким словом, по мнению Конфуция, можно руководствоваться всю жизнь?

1) взаимность

2) принципиальность

3) правда

4) скромность

3. Верны ли суждения о гражданственности:

а) образцом гражданственности является патриотизм;

б) гражданственность в современном мире не является необходимым качеством человека?

1) верно только

2) верно только

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верны ли суждения о морали:

а) мораль - это мысли, идеи о добрых поступках;

б) мораль вырастает из практической нравственности?

1) верно только

2) верно только

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Что из перечисленного характеризует главные моральные нормы?

1)        почитание старших

2)        преследование инакомыслящих

3)        равнодушие

4)        не посягать на чужое

5)        гуманизм

6)        стремление к богатству

6. Принудительный характер имеет:

1) мораль

2) совесть

3) закон

4) моральный долг

7. Превращение человеком требований морали в личную задачу является:

1) общественным мнением

2) общественным долгом

3) контролем за обществом

4) моральным долгом

8. Верны ли суждения о совести:

а) совесть — это внешний контроль общества;

б) совесть — это самооценка человека?

1) верно только   а)

2) верно только   б)

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения об объективных обязанностях:

а) объективные обязанности независимы от нашего личного желания;

б) объективные обязанности люди непременно обязаны выполнять?

1) верно только

2) верно только

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «моральный долг». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1)        личная жизнь

2)        внутренние противоречия

3)        принуждение

4)     добровольность

5)     бескорыстие

Тема:  Свободное время

Задание 1 Прочитай пословицы, объясни их смысл.

«Делу время, потехе час». ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Деньги пропали — наживёшь, время пропало — не вернёшь». _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Под лежачий камень вода не течёт». _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Нельзя войти в одну реку дважды». __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Опиши свой режим дня.

Мой режим дня

Сколько времени ты тратишь на учёбу? ______________________________________________________________

Сколько времени на домашние дела?        __________________________________

Сколько на развлечения?        __________________________________

Сколько на активный отдых? ______________________________________________________________

Приведи примеры из своего опыта, когда время летит очень быстро. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А когда время тянется очень медленно? _______________________________________________________________________________________________________________

Как ты думаешь, от чего зависит течение времени? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания  

«Выбор модели развития России и кризис 1998 г.

Направление реформ шло по пути чистого, а порой и «дикого» капитализма. Государство фактически самоустранилось от регулирования экономики, а стихийные механизмы, обеспечивающие права человека в развитых странах, еще не окрепли. Выделим основные слагаемые развития страны.

1) С начала 1990-х годов наблюдалось резкое падение производства в реальном секторе экономики — промышленности, строительстве, сельском хозяйстве, на транспорте.

2) Плохо подготовленное открытие внутреннего рынка навстречу мировому привело к зависимости России от импорта продовольствия, потребительских и многих инвестиционных товаров. Возникла и чрезмерная зависимость страны от доходов от экспорта сырья (особенно нефти и газа), а, следовательно, и от цен мирового рынка.

3) Тяжелое положение в экономике вызвало уменьшение поступления налогов в государственную казну, что привело страну к бюджетному кризису. Иссякли источники финансирования пенсий, зарплаты работников бюджетной сферы, расходов на оборону, образование и здравоохранение.

4) Опасения вызвать инфляцию не позволили финансировать государственные расходы и за счет эмиссии денег. Правда, некоторое время государству удавалось решать свои финансовые проблемы за счет огромных займов.

5) На этой основе сложилось обособленное, искусственное процветание финансово-банковского сектора за счет завышенных ставок процента по государственным займам и спекулятивной игры на валютных рынках. В итоге заложенные в избранной модели реформ противоречия с полной силой проявились к середине 1998 г.

Таким образом, эпоха развития по пути чистого капитализма завершилась тупиком, поставившим страну на грань новых социальных потрясений. Только в ходе тяжелого социально-экономического кризиса 1998 г. в России начался официальный процесс смены модели реформирования. Речь идет о повороте к созданию «смешанной» рыночной экономики».

1.  Какие признаки кризиса 1998 года названы в тексте? (Укажите любые три из них).

2.  Назовите две модели реформирования экономики, упомянутые в тексте. По какой из них реформировалась российская экономика до 1998 года?

3.  При выборе модели развития России высказываются разные точки зрения. Какая модель является более предпочтительной по мнению автора? По какому авторскому суждению вы это определили? Разделяете ли вы мнение автора? Свой ответ обоснуйте.

4. Автор документа подчеркивает, что в начале реформ государство фактически самоустранилось от регулирования экономики. Опираясь на знания экономического курса, назовите любые три экономические задачи, которые призвано решать государство в смешанной экономике рыночного типа.

Прочитайте текст и выполните задания  

«В 1990-е гг. Россия сделала решающий выбор на пути к рыночной экономике. Свободные цены, частная собственность, открытая экономика, конкуренция — ключевые институты экономической системы, которая уже на протяжении более 300 лет демонстрирует своё превосходство в динамизме, росте производительности и благосостояния, в развитии культуры. Сегодня вновь ведутся споры о дефектах рыночной экономики, о неизбежности повышения роли государства. В том числе от государства, т.е. от национальных правительств, действующих в рамках своих полномочий, ожидается решение проблем, касающихся мировых рынков, находящихся за рамками национальных суверенитетов.

Безусловно, экономика XXI в. повсеместно является смешанной. В числе прочих функций государство решает проблемы поддержания конкурентного порядка, противодействия монопольному поведению и рыночной власти, к которым нередко ведёт само функционирование рынков. Конкуренция — главный источник и двигатель спроса на инновации.

Перегрузка государства контрольными функциями или государственным предпринимательством не наносит удара именно по тем свойствам рыночных механизмов, которые рождают динамичное развитие экономики.»

                                                                              (По Е.Г. Ясину и др.)

1. Составьте план текста. Для этого выделите смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
2. Какие ключевые институты экономической системы названы в тексте?
3. Автор утверждает, что «экономика XXI в. повсеместно является смешанной». Назовите два любых признака смешанной экономической системы.
4. С опорой на текст и обществоведческие знания ( можно использовать учебник) назовите три дефекта рыночной экономики, которые должно сглаживать современное государство.
5. В стране Z проводятся экономические реформы по переходу к рыночной системе. Какие первоочередные мероприятия должно провести правительство страны Z? Назовите два любых мероприятия. Приведите фрагмент текста, в котором указаны преимущества рыночной экономики.
6. Автор утверждает, что конкуренция — двигатель спроса на инновации. Приведите два аргумента (объяснения) положительного влияния конкуренции на экономическое развитие.

  Прочитайте текст и выполните задания  

«В 1990-е гг. Россия сделала решающий выбор на пути к рыночной экономике. Свободные цены, частная собственность, открытая экономика, конкуренция — ключевые институты экономической системы, которая уже на протяжении более 300 лет демонстрирует своё превосходство в динамизме, росте производительности и благосостояния, в развитии культуры. Сегодня вновь ведутся споры о дефектах рыночной экономики, о неизбежности повышения роли государства. В том числе от государства, т.е. от национальных правительств, действующих в рамках своих полномочий, ожидается решение проблем, касающихся мировых рынков, находящихся за рамками национальных суверенитетов.

Безусловно, экономика XXI в. повсеместно является смешанной. В числе прочих функций государство решает проблемы поддержания конкурентного порядка, противодействия монопольному поведению и рыночной власти, к которым нередко ведёт само функционирование рынков. Конкуренция — главный источник и двигатель спроса на инновации.

Перегрузка государства контрольными функциями или государственным предпринимательством не наносит удара именно по тем свойствам рыночных механизмов, которые рождают динамичное развитие экономики.»

                                                                              (По Е.Г. Ясину и др.)

1. Составьте план текста. Для этого выделите смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
2. Какие ключевые институты экономической системы названы в тексте?
3. Автор утверждает, что «экономика XXI в. повсеместно является смешанной». Назовите два любых признака смешанной экономической системы.
4. С опорой на текст и обществоведческие знания ( можно использовать учебник) назовите три дефекта рыночной экономики, которые должно сглаживать современное государство.
5. В стране Z проводятся экономические реформы по переходу к рыночной системе. Какие первоочередные мероприятия должно провести правительство страны Z? Назовите два любых мероприятия. Приведите фрагмент текста, в котором указаны преимущества рыночной экономики.
6. Автор утверждает, что конкуренция — двигатель спроса на инновации. Приведите два аргумента (объяснения) положительного влияния конкуренции на экономическое развитие.   

 Тест 1. Образование

Часть 1

1.        Государство гарантирует бесплатность на конкурсной основе

1)        начального образования

2)        среднего (полного) образования

3)        начального профессионального образования

4)        высшего профессионального образования

2.        Права и свободы, предоставляемые педагогическим работникам при осуществлении педагогической деятельности, а также обучающимся при получении образования, называются

1) политическими        3) социальными

2) академическими        4) гражданскими

3.        Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование — это общественно значимое благо, под которым понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, семьи, общества, государства.

Б. Образование — это совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенций определённого объёма и сложности.

1)        верно только А        3)        верны оба суждения

2)        верно только Б        4)        оба суждения неверны

4.        Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Одним из принципов российского образования является обязательность высшего профессионального образования.

Б. Одним из принципов российского образования является запрещение дискриминации в сфере образования;

1) верно только А        3) верны оба суждения

2) верно только Б        4) оба суждения неверны

5.        Верны ли следующие суждения о федеральных государственных образовательных стандартах?

А. Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают преемственность основных образовательных программ дошкольного, общего, среднего профессионального и высшего образования.

Б. Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к реализации основных образовательных программ.

1)        верно только        А        3)        верны оба суждения

2)        верно только        Б        4)        оба суждения неверны

6.        Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

(1) При общественном обсуждении проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» на сайт рабочей группы поступило почти 11 тысяч замечаний и предложений от граждан и общественных организаций. (2) Некоторые из них считают, что законопроект в текущей редакции не подчёркивает роль семьи в образовании детей, признание которой является социально значимым и необходимым. (3) Так, например, один из рецензентов предложил внести в законопроект норму: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем детском возрасте». (4) Считаем, что данное предложение должно быть внесено в законопроект.

Определите, какие положения текста

А)        отражают факты        Б)        выражают        мнения

7.        Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «образование».

 Обучение, воспитание, философия, бакалавриат, знание. 

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте своё отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение. При изложении своих мыслей по поводу различных

аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты .общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1.        «Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать» (У. Черчилль).

2.        «Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно» (Конфуций).

3.        «На учебное дело в России может быть установлен совершенно особый взгляд, ему возможно дать национальную основу, в корне расходящуюся с той, на которой оно зиждется в остальной Европе, ибо Россия развивалась во всех отношениях иначе, и ей выпало на долю особое предназначение в этом мире» (ПЛ. Чаадаев).

Образование.

Вариант 2.

1.        Деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для её самоопределения и социализации на основе социокультурных и духовно-нравственных ценностей, принятых в обществе, называется

1) обучением        3) воспитанием

2) принуждением        4) образованием

2.        Организация учебной деятельности по овладению знаниями, умениями, навыками, компетенциями, приобретению опыта деятельности, развитию способностей называется

1)        обучением        3)        воспитанием

2)        принуждением        4)        образованием

3.        Верны ли следующие суждения о российском образовании?

 А. Одним из принципов образования является общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам обучающихся.

Б. Одним из законодательно закреплённых принципов образования является сочетание светского и религиозного характера образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

1)        верно только А        3)        верны оба суждения

2)        верно только Б        4)        оба суждения неверны

4.        Какая из названных форм обучения не предусматривается

законодательством Российской Федерации?

1)        очная        3)        очно-заочная

2)        заочная        4)        дистанционная

5.        Верны ли следующие суждения об академических правах

и свободах педагогических работников?

А. Педагогические работники имеют право на свободу преподавания и обсуждения, свободу проведения исследований, распространения их результатов, свободное выражение своих мнений, свободу от вмешательства в профессиональную деятельность.

Б. Педагогические работники имеют право на выбор учебников, учебных пособий, материалов и иных средств обучения.

1) верно только А        3) верны оба суждения

2) верно только Б        4) оба суждения неверны

 6.         Вставьте пропущенное понятие: «Лица, осваивающие основные образовательные программы высшего профессионального образования по образовательным программам бакалавриата, подготовки специалиста, магистратуры, называются_____________ ».

7. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Для полной реализации права личности на образование государство установило общие требования к содержанию образования. Оно должно обеспечивать: адекватный мировому уровень общей и профессиональной        ________(1) общества; формирование у обучающегося адекватной современному уровню_______(2); интеграцию__________        (3)в национальную и мировую культуру; формирование человека и____(4), интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; воспроизводство и развитие кадрового потенциала_______(5); профессиональное образование любого уровня должно обеспечивать получение обучающимся _______(6) и соответствующей квалификации».

       Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

A) гражданин                                           Д) общество

Б) личность                                               Е) профессия

B) знание                                                   Ж) мобильность

Г) культура

 8. Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив поставленную автором проблему (затронутую тему); сформулируйте своё отношение к позиции, занятой автором; обоснуйте это отношение. При изложении своих мыслей по поводу различных

аспектов поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты .общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1.        «Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать» (У. Черчилль).

2.        «Ученье без размышления бесполезно, но и размышление без ученья опасно» (Конфуций).

3.        «На учебное дело в России может быть установлен совершенно особый взгляд, ему возможно дать национальную основу, в корне расходящуюся с той, на которой оно зиждется в остальной Европе, ибо Россия развивалась во всех отношениях иначе, и ей выпало на долю особое предназначение в этом мире» (ПЛ. Чаадаев).

  Великобритания: конец Викторианской эпохи

Вариант 1

1. В конце XIX в. Великобритания теряет мировое первенство в результате:

1) потери колоний

2) континентальной блокады

3) сокращения вывоза капитала

4) слабой технической оснащенности производства

2. Законы вигов и тори в конце XIX в. свидетельствовали о том, что политика этих партий:

1) резко различалась

2) имела общую направленность

3) укрепляла авторитарный режим в стране

4) способствовала усилению социальных противоречий

3. 1832 г., 1867 г., 1884—1885 гг. в истории Великобритании связаны с:

1) военными походами и кампаниями

2) национально-освободительным движением

3) выступлениями пролетариата и крестьянства

4) проведением политических и социальных реформ

4. Движение за гомруль является борьбой за:

1) самоуправление Ирландии

2) право свободного ношения оружия

3) спасение лесов на «зеленом острове»

4) предоставление женщинам избирательных прав

5. Установите соответствие между партией и политическим деятелем. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

6.        К причинам замедления темпов экономического развития Великобритании в конце XIX в. относится

1) исчерпание полезных ископаемых

2) усиленный вывоз капиталов

3) конкуренция со стороны более дешевых немецких товаров

4) высокие внутренние таможенные пошлины

7.        Причиной снижения темпов развития сельского хозяйства Великобритании является

1)        массовое переселение сельского населения в города

2)        конкуренция со стороны более дешевых товаров

3)        внедрение новых технологий

4)        нехватка рабочих рук в сельском хозяйстве

8.        Какие слои населения из перечисленных НЕ поддерживали консерваторов?

1)        земельная аристократия

2)        видные деятели Англиканской церкви

3)        мелкая буржуазия

4)        отдельные слои торгово-промышленной буржуазии

9.        Лидер Консервативной партии

1) У. Гладстон        3) Ч. Парнелл

2) Б. Дизраэли        4) Дж. Макдональд

10.        Избирательная реформа, предоставившая избирательные права всем домовладельцам, проведена в

1)        1832 г.

2)        1867 г.

3)        1884 г.

4)        1882 г.

11.        Выберите два лишних названия в списке английских колоний на западном берегу Африки.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Сьерра-Леоне;

2) Египет;

3) Золотой Берег;

4) Гамбия;

5) Мозамбик.

12.        Контрольный пакет акций Суэцкого канала Великобритания получила в

1) 1884 г.

2) 1875 г.

3) 1882 г.

4) 1876 г.

13.        Установите соответствие между политическим движением и его лидером.

ДВИЖЕНИЕ                              ЛИДЕР

A) ирландский либерализм                1) Б. Дизраэли

Б) лейборизм                                        2) У. Гладстон

B) либерализм                               3) Дж. Макдональд

Г) консерватизм                                  4) Ч. Парнелл

 Великобритания: конец Викторианской эпохи

Вариант 2

1. Значительное превышение вывоза капитала над вывозом товаров из Англии в XIX в. объяснялось:

1) получением высокой прибыли от вложения капиталов в экономику колоний

2) проведением политики «блестящей изоляции»

3) увеличением количества денег в обращении

4) наличием широкого внутреннего рынка

2. Проведение реформ в Англии во второй половине XIX в. способствовало:

1) радикализации масс

2) созданию правового государства

3) падению авторитета правительства

4) ограничению гражданских прав и свобод

З. 1868 г., 1900 г., 1906 г. в истории Великобритании связаны с:

1) рабочим движением

2) военными походами и кампаниями

3) национально-освободительным движением

4) проведением политических и социальных реформ

4. Покупка контрольного пакета акций Суэцкого канала обеспечила Англии господство над торговыми путями в:

 1) Индию         3) Африку

 2) Балтийское море                                    4) Средиземное море

5. Установите соответствие между партией и политическим течением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

 6.        К причинам замедления темпов экономического развития Великобритании в конце XIX в. НЕ относится

1)        усиленный вывоз капитала

2)        устаревание оборудования

3)        конкуренция более дешевых товаров из Германии

4)        высокие косвенные налоги

7.        В парламенте Великобритании были представлены две основные политические партии

1)        вигов и радикалов

2)        тори и либералов

3)        республиканцев и демократов

4)        консерваторов и либералов

8.        Либералов поддерживали(-а)

1)        мелкая торгово-промышленная буржуазия

2)        крупные землевладельцы

3)        аристократы

4)        представители церкви

9.        Лидером Либеральной партии был

1) Дж. Макдональд        3) У. Гладстон

2) Ч. Парнелл        4) Б. Дизраэли

10.        Закон об избирательной реформе, уничтоживший избирательные округа в «гнилых местечках», был принят в

1) 1832 г.

2) 1867г.        

3) 1884 г.

4) 1885 г.

11.        Выберите два лишних названия в списке английских колоний на западном берегу Африки.  Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гамбия;

2) Судан;

3) Золотой Берег;

4) Сьерра-Леоне;

5) Тунис.

12.        Протекторат Великобритании над Египтом был установлен в

1) 1884 г.

2) 1875 г.

3) 1882 г.

4) 1 876 г.

13.        Установите соответствие между событиями и датами истории Великобритании.

СОБЫТИЯ                                                                          ДАТЫ

A)        создание Рабочей (Лейбористской) партии              1)1906г.

Б) забастовки лондонских докеров                                 2)1889 г.

B)        проект гомруля для Ирландии                                    3)1866 г.

Г) провозглашение английской                                       4)1876 г.

королевы императрицей Индии

Запишите выбранные цифры к соответствующими буквами.

    Франция: Третья республика

Вариант 3

1. В конце XIX — начале XX в. Франция лидировала по:

1) вывозу капиталов в виде займов

2) размеру колониальных владений

3) темпам экономического развития

4) урожайности сельскохозяйственной продукции

2. Особенность экономического развития Франции в XIX в.:

1) широкий внутренний рынок

2) высокий уровень концентрации производства

3) преобладание городского населения над сельским

4) сохранение большого количества мелких предприятий

З. В период Третьей республики во Франции:

1) ввели всеобщее избирательно право

2) отделили церковь от государства и школы

3) запретили деятельность политических партий

4) объявили государственным гимном Франции гимн «Боже, храни короля!»

4. В политической жизни Франции в отличие от Великобритании:

1) существовала одна партия

2) действовало много партий

3) отсутствовали политические партии

4) существовала двухпартийная система

5. В конце XIX — начале XX в. Франция захватила:

1) Индию

2) Суэцкий канал

3) Китай

4) Алжир и Марокко

6.О каком политическом процессе XIX в. идет речь в отрывке из документа?

«Вместе с безвестным офицером на скамью подсудимых села вся Франция».

7.  К причинам снижения темпов экономического развития Франции в конце XIX в. НЕ относится

1)        оккупация части территории Франции немецкими войсками

2)        нехватка собственных машин и оборудования

3)        сохранение множества мелких ремесленных предприятий

4)        превалирование крупных промышленных предприятий

8.        К причинам медленного развития сельского хозяйства в конце XIX в. во Франции НЕ относится

1)        низкая покупательная способность крестьян

2)        малоземелье крестьян

3)        нахождение большинства земель в залоге у банков

4)        внедрение нового оборудования на фермах

9.        Основная прибыль в экономике Франции в конце XIX в. приходится на доходы от

1)        легкой промышленности

2)        тяжелой промышленности

3)        сельского хозяйства

4)        вывоза капиталов

10.        Третья республика во Франции была сформирована по Конституции

1)        1830 г.

2)        1848 г.

3)        1875 г.

4)        1885 г.

11.        К реформам Третьей республики относится

1)        введение всеобщего избирательного равного права

2)        закон о цензуре политических изданий

3)        закон о свободе политической пропаганды

4)        закон об ограничении деятельности профсоюзов

12.        Примером коррумпированности французских властей является скандал с (со)

1)        открытием новых газет и журналов

2)        продажей долгов с торгов

3)        строительством Панамского канала

4)        делом Дрейфуса

13.        Рабочая партия Франции создана в

1)1871 г.        

2) 1894 г.

3) 1880 г.

4) 1881 г.

14.        Выберите два лишних названия в списке колониальных владений Франции.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Марокко;

2) Сьерра-Леоне;

3) Сенегал;

4) Мозамбик;

5) Мадагаскар.

 Франция: Третья республика

Вариант 4

1. В конце XIX — начале XX в. Франция специализируется на производстве:

1) военной продукции

2) предметов роскоши

3) угля и железной руды

4) изделий химической промышленности

2. Замедление темпов экономического развития Франции в конце XIX в. объяснялось:

1) континентальной блокадой

2) сокращением вывоза капитала

3) потерей большого количества колоний

4) слабой технической оснащенностью производства

З. Внутренняя политика Франции в конце XIX в. была направлена на:

1) усиление авторитаризма

2) разжигание классовой вражды

3) усиление позиций католической церкви

4) проведение политики социальных реформ

4. Высшая законодательная власть во Франции, как и в Великобритании, принадлежала:

1) королю                           3) парламенту

2) президенту         4) правительству

5. В конце XIX в. Франция установила свое господство над:

1) Индией                                 3) Индокитаем

2) югом Африки                              4) Суэцким каналом

6.O каком событии идет речь в отрывке из документа?

«Это была действительно народная компания, ее крах потряс всю Францию... В ходе начатого расследования на поверхность всплыли многочисленные финансовые злоупотребления, в первую же очередь - поголовная коррупция всех ветвей власти. Обвинения в получении взяток были выдвинуты против 510 (!) депутатов парламента.»

 7. К причинам снижения темпов экономического развития Франции в конце XIX в. НЕ относится

1) выплата контрибуций по итогам Франко-прусской войны

2) нехватка собственного сырья

3) необходимость ввоза машин и оборудования из Великобритании и Германии

4) использование только импортного промышленного оборудования

8.        К причинам медленного развития сельского хозяйства в конце XIX в. во Франции НЕ относится

1) массовый отток рабочих рук из сельского хозяйства в промышленность

2) низкая покупательная способность крестьян

3) покупка современной техники для сельского хозяйства

4) малоземелье крестьян

9.        Французский вывоз капитала происходил в основном в форме

1)        инвестиций в тяжелую промышленность

2)        инвестиций в легкую промышленность Европы

3)        государственных займов

4)        банковских частных вкладов

10.        Третья республика во Франции была создана как

1)        парламентская республика

2)        президентская республика

3)        смешанная республика

4)        дуалистическая республика

11.        С 1902 г. у власти в Третьей республике была партия

1)        социал-демократов

2)        либералов

3)        республиканцев

4)        консерваторов

12.        Толчком к развитию шовинистических настроений во Франции послужил(-о)

1)        Панамский скандал

2)        «дело Дрейфуса»

3)        дело Э. Золя

4)        арест графа Эстергази

13.        Профсоюзы и биржи труда объединились в единую организацию — Всеобщую конфедерацию труда (ВКТ) в

1)1871 г.        3) 1.895 г.

2) 1883 г.        4) 1896 г.

14.        Выберите два лишних названия в списке колониальных владений Франции.

1) Центральный Вьетнам;

2) Марокко;

3) Гамбия;

4) Дагония;

5) Золотой Берег.

  Италия: время реформ и колониальных захватов

Вариант 5

1. В конце XIX в. Италия была страной:

I) аграрной

2) индустриальной

3) раздробленной

4) демократической

2. Законодательная власть, согласно конституции Италии, осуществлялась:

1) королем

2) парламентом

3) королем и парламентом

4) королем и римским папой

З. В сельском хозяйстве Италии в XIX в. шел процесс:

1) обезземеливания крестьян

 2) усиления крепостного права

 3) создания фермерских хозяйств

4) ликвидации феодальных пережитков

4. Появление в конце XIX — начале XX в. в Италии крупных корпораций свидетельствовало о (об):

1) развитии свободного предпринимательства

2) развитии монополистического капитализма

3) начале промышленного переворота

4) экономическом кризисе

5. Какие особенности отличают процесс модернизации Италии в конце XIX в.? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.  

1)        широкий внутренний рынок

2)        высокая квалификация рабочей силы

3)        высокие темпы промышленного развития

4)        активное вмешательство государства в экономику

5)        неравномерное развитие северных и южных районов страны

6. Для Италии конца XIX в. НЕ характерно(-а)

1)        отсутствие тяжелой промышлености

2)        преобладание фермерского хозяйства в деревне

3)        господство абсолютизма

4)        неграмотность большинства населения

7.        Какое положение из перечисленных НЕ характерно для Италии, являвшейся по конституции дуалистической монархией?

1)        король делил власть с двухпалатным парламентом

2)        верхняя палата парламента избиралась всеми взрослыми мужчинами страны

3)        нижняя палата избиралась грамотными взрослыми мужчинами страны

4)        члены верхней палаты назначались пожизненно монархом

8.        О развитии капитализма в сельском хозяйстве Северной Италии свидетельствует

1)        использование труда наемных батраков

2)        сохранение общины

3)        аренда крестьянами земли за плату частью урожая

4)        господство латифундий

9.        К особенностям модернизации Италии НЕ относится

1)        узость внутреннего потребительского рынка

2)        конкурентоспособность итальянских товаров

3)        слабость национальной буржуазии

4)        большая роль государства в модернизации

10.        Преемником короля Виктора Эммануила II стал

1) Виктор Эммануил III        3) Карл Альберт

2) Умберто I        4) Камилло Кавур

11.        Основатель Итальянской социалистической партии

1) К. Кавур        3) Дж. Мадзини

2) Дж. Гарибальди                    4) Ф. Турати

12.        Выберите два лишних названия в списке колоний Италии. Запишите цифры, под которыми они указаны.

I) Эритрея;

2) Сомали;

3) Гвинея;

4) Эфиопия;

5) Тунис.

13.        Установите соответствие между событиями и датами истории Италии.

СОБЫТИЯ        ДАТЫ

A)        восстание крестьян на Сицилии                                 1) 1885 г.

Б) голодные бунты в Италии                                                             2)1892 г.

B)        образование Итальянской                                                   3) 1898 г.

социалистической партии                                                                 4)        1893-1894 гг.

 Г) захват первой колонии — Эритреи

 Италия: время реформ и колониальных захватов

Вариант 6

1. По конституции конца XIX в. Италия объявлялась:

1) империей

2) конституционной монархией

3) республикой

4) федеративным государством

2. Главная отрасль итальянской экономики — производство:

1) пароходов

2) оружия

3) электротехники

4) продуктов сельского хозяйства

З. Особенностью развития итальянского общества стала (о):

1) массовая эмиграция

2) равноправие женщин и мужчин

3) отсутствие внутренних конфликтов

4) большая численность среднего класса

4. Появление на рубеже XX в. монополистических объединений «ФИАТ», «Пирелли» свидетельствовало о (об):

1) процессе концентрации производства

2) наличии в стране огромных денежных средств

3) изобретении в Италии двигателя внутреннего сгорания

4) превращении Италии в крупнейшую колониальную империю

5. Какие особенности отличают процесс модернизации Италии в конце XIX в. ? Укажите два верных ответа из пяти предложенных.  

1)        высокие темпы модернизации

2)        высокий уровень жизни населения

3)        сохранение феодальных пережитков

4)        значительный государственный сектор в экономике

5)        светский характер государства и образования

6.        Для Италии конца XIX в. НЕ характерны(-а, -о)

1)        полуфеодальные отношения в деревне

2)        развитая тяжелая промышленность

3)        неграмотность большинства населения

4)        господство церкви в политической жизни

7.        Какое положение из перечисленных НЕ характерно для Италии, являвшейся дуалистической монархией?

1) провозглашение всех основных демократических свобод

2)        избирательное право ограничено имущественным и образовательным цензами

3) исполнительная власть принадлежала монарху

4) законодательная власть принадлежала премьер-министру

8.        К ведущим отраслям сельского хозяйства НЕ относится

1)        производство зерна

2)        выращивание оливок

3)        скотоводство

4)        овощеводство

9.        Главной особенностью модернизации Италии НЕ являет- ся(-ются)

1)        активное вмешательство государства в экономическую жизнь

2) создание государственного сектора экономики

3) недостаток средств частных предпринимателей

4) широкие инвестиции иностранцев в сельское хозяйство

10.        Голодные бунты по всей Италии прошли в

1) 1844 г.        

2) 1882 г.        

3) 1893 г.        

4) 1898 г.

11.        Социалистическая партия Италии была создана в

1) 1848 г.        

2) 1894 г.        

3) 1898 г.        

4) 1892 г.

12.        Выберите два лишних названия в списке колоний Италии. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Абиссиния;

2) Эритрея;

3) Таити;

4) Сомали;

5) Сьерра- Леоне.

13.        Установите соответствие между событиями и датами истории Италии.

СОБЫТИЯ                                                                     ДАТЫ

A) захват Эритреи                                                        1) 1900 г.

Б) война в Эфиопии                                                     2) 1901 г.

B) участие в подавлении боксерского               3) 1895-1896 гг.

восстания в Китае                                                        4) 1885 г.

Г) убийство короля Умберто I

 От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса

Вариант 7

1. Причина поражения революции 1848 г. в Австрии:

1) переход на сторону правительства Меттерниха

2) интервенция войск Тройственного союза

3) отказ восставших от применения силы

 4) межнациональная рознь среди восставших

2. Австрию в XIX в. называли «лоскутной империей», так как:

1) государство было раздробленным

2) государство было многонациональным

3) главным занятием населения было ткацкое производство

4) территория государства лежала в разных климатических поясах

З. В результате «политики одинаковых подачек» в Австро-Венгрии:

1) была изменена избирательная система

2) были ликвидированы все феодальные пережитки

3) были разрешены все национальные противоречия

4) была разрешена деятельность социалистических партий

4. Особенность процесса модернизации в Австро-Венгрии в конце XIX в.:

1) быстрое протекание модернизации

2) отсутствие социальных конфликтов

3) неравномерное развитие экономики по регионам

4) преобладание фермерских хозяйств в деревне

5. В каком году был создан документ, из которого приведен отрывок?

«Общими делами королевств и земель, представленных в рейхсрате, и земель венгерской короны объявляются: а) иностранные дела...; б) военные...; в) финансы...

6. О наличии пережитков феодализма в Австрии НЕ свидетельствует

1) существование внутренних таможенных пошлин

2) барщина

3) бесправие крестьян

4) развитие фабричного производства

7.        О политическом бесправии населения Австрии НЕ свидетельствует

1) всеобщее избирательное право

2) запрет литературных публикаций

3) отсутствие прав у народов, населяющих империю

4) огромное влияние церкви на государственное управление

8.        Эпоха национального возрождения славянских народов Австрии и Венгрии выразилась в

1)        запрете на все религиозные конфессии, кроме католицизма

2) изучении родного языка в учебных заведениях

3) преподавании в школах Венгрии на немецком языке

4) публикации газет и журналов на немецком языке

9.        В соответствии с Конституцией 1848 г. в Австрии вводи- лись(-лся, -лось)

1) демократические свободы

2) избирательные права для женщин

3) однопалатный парламент

4) право императора на роспуск парламента

10.        Восстание в Праге 1848 г.

1) было подавлено правительственными войсками

2) переросло во всеобщую революцию

3) было подавлено прусскими войсками

4)        переросло в движение по всей стране за всеобщее избирательное право

11.        Спад венгерской революции связан с

1) малой ее поддержкой среди рабочих и крестьян

2)        непопулярностью ее решений среди неавстрийского населения

3) использованием французских войск для ее подавления

4)        дарованием политических свобод всем народам Австрийской империи

12.        Какое положение из перечисленных характерно для политического устройства Австрийской империи?

1) обязательность конституции Австрии для всей империи

2) наличие трех общих министерств: военного, финансов и иностранных дел

3) существование только австрийского парламента

4) сохранение таможенных пошлин

13.        Установите соответствие между событиями и датами истории Австрийской империи.

От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса

Вариант 8

1. Главная задача революции 1848 г. в Австрии:

1) ликвидация раздробленности

2) ликвидация национального гнета

3) уничтожение капиталистической эксплуатации

4) освобождение страны от иностранной оккупации

2. Австро-Венгерскую империю называют «двуединой монархией», так как:

1) во главе государства стояли два императора

2) империя состояла из двух независимых государств

3) на государственном гербе был изображен двуглавый орел

4) в государстве жили представители двух национальностей

З. Общее в политике Бисмарка и Франца Иосифа I:

1) проведение массовых репрессий

2) отказ от политики колониальных захватов

3) борьба с оппозицией и проведение социальных реформ

4) отказ от государственного вмешательства в экономику

4. Особенность процесса модернизации в Австро-Венгрии в конце XIX в.:

1) сохранение феодальных пережитков

2) сохранение феодальной раздробленности

3) активное внедрение передовых технологий

4) отсутствие государственного регулирования экономики

5. Как называется политика, о которой идет речь в отрывке из документа?

«Мои народы чужды друг другу: тем лучше. Они не заболевают одновременно теми же болезнями. Я ставлю венгров в Италию, итальянцев в Венгрию. Каждый сторожит своего соседа»

 6.О наличии пережитков феодализма в Австрии НЕ свидетельствует

1) запрет на строительство фабрик в Венгрии

2) наличие цеховой организации

3) малоземелье крестьян

4) развитие фермерского хозяйства

7.        О политическом бесправии населения Австрии НЕ свидетельствует

1) формирование политических партий

2)  государственная цензура над прессой

3) духовная цензура

4)        принцип «разделяй и властвуй» в отношении с народами империи

8.        Эпоха национального возрождения славянских народов Австрии и Венгрии выразилась в

1) публикации трудов по славянской истории

2) полном контроле Католической церкви над культурой страны

3) пропаганде австрийской культуры в Венгрии

4) преподавании в школах на немецком языке

9.        В соответствии с Конституцией 1848 г. в Австрии

1) вводился двухпалатный парламент

2) объявлялась неподконтрольность парламента императору

3) отменялся имущественный ценз

4) отменялось право вето императора на законы парламента

10.        В результате восстания в Венгрии в 1 848 г.

1) введено всеобщее равное избирательное право

2) упразднена барщина

3) сохранена церковная десятина

4) отменен оброк

11.        Империя Габсбургов преобразована в двуединую монархию Австро-Венгрию в

1) 1848 г.        3) 1867 г.

2) 1851 г.        4) 1873 г.

12.        Для политического устройства Австро-Венгерской империи было характерно наличие

1)        двух конституций

2)        однопалатного парламента

3)        автономии Сербии в составе Венгрии

4)        финансовой системы у каждого государства

13.        Установите соответствие между событиями и датами истории Австрийской империи.

Тест 23. США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики

Вариант 1

А1. Рабовладельцы США в отличие от рабовладельцев Древнего мира:

□        1) были тесно связаны с капиталистическим производ

ством

□        2) распространили рабство на всю территорию госу

дарства

□        3) отказались от применения телесных наказаний

□        4) обращали в рабство только за долги

А2. Требование республиканской партии:

□        1) немедленная отмена рабства

□        2) отмена таможенных пошлин

□        3) выход северных штатов из состава США

□        4) бесплатная раздача участков земли на западе

АЗ. Результат Гражданской войны в США:

0        1) ускорение процесса модернизации Г~12) распространение рабства на западные земли Q 3) передача земли в собственность индейцев и негров П 4) переход политической власти в руки плантаторов Юга

А4. Гарриет Табмен, Джон Браун - это:

□ 1) президенты США        □ 3) аболиционисты

□ 2) военачальники        □ 4) партийные лидеры

А5. Фермерским называется хозяйство, в котором:

□        1) используется труд зависимых крестьян

□        2) формой эксплуатации является барщина и оброк

□        3) все изделия производятся для личного потребления

□        4) используется наемный труд и продукция произво

дится на продажу

В1. Расположите в хронологической последовательности события.

A)        принятие Декларации независимости США Б) создание республиканской партии

B)        начало Гражданской войны в США Г) принятие закона о гомстедах

Ответ:

Тест 23. США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики

Вариант 2

А1. В южных штатах США в отличие от северных:

О 1) отсутствовало помещичье землевладение

0        2) начался промышленный переворот

□        3) развивалось фермерское хозяйство

□        4) использовался труд рабов

А2. К требованиям аболиционистов в США относится:

□        1) немедленное запрещение рабства

1        12) принятие рабочего законодательства

□        3) запрещение распространения рабства на западные

земли

О 4) передача вопроса об уничтожении рабства на усмотрение рабовладельца

АЗ. Главная задача Гражданской войны в США:

□        1) расширение границ на западе

О 2) уничтожение феодальных пережитков

□        3) уничтожение рабства и сохранение единства США О 4) освобождение от колониального гнета Англии

А4. Улисс Грант и Роберт Ли — это:

□ 1) президенты США        □ 3) аболиционисты

О 2) военачальники        □ 4) партийные лидеры

А5. Гомстеды — это:

□        1) земли, принадлежащие плантаторам Юга

□        2) территории, которые Испания уступила США

□        3) территории, отведенные для проживания коренного

населения

□        4) участки, которые в США предоставлялись поселен

цам бесплатно или на льготных условиях

В1. Расположите в хронологической последовательности события.

A)        образование Конфедерации Б) принятие Конституции США

B)        принятие закона об отмене рабства

Г) окончание Гражданской войны в США

Ответ:

Тест 24. США: империализм и вступление в мировую политику

Вариант 1

А1. Причина экономического роста США в конце XIX в.:

□        1) высокие военные расходы

□        2) ликвидация феодальных пережитков

□        3) развитие общего и технического образования П 4) использование контрибуции

А2. Принятие закона Шермана было вызвано тем, что крупные корпорации:

О 1) разжигали расовую вражду О 2) приступили к экономическому разделу мира

□        3) сдерживали развитие свободной конкуренции |~~14) готовили почву для свержения правительства

АЗ. Президент США является главой власти:

01)        судебной        □ 3) законодательной

□ 2) исполнительной        [J 4) представительной

А4. В конце XIX в. в США республиканцы в отличие от демократов требовали:

01)        прекращения колониальных захватов

□        2) введения высоких ввозных пошлин

□        3) ликвидации сословных пережитков

□        4) сохранения рабства

В1. Установите соответствие между понятием и определением. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Ответ:

Тест 24. США: империализм и вступление в мировую политику

Вариант 2

А1. Причина экономического роста США в конце XIX в.:

□        1) поощрение государством деятельности монополий 0 2) экономическая помощь европейских стран

0 3) большие колониальные владения 0 4) широкий внутренний рынок

А2. Создание нефтяной компании «Стандарт Ойл» свидетельствовало о:

□        1) монополизации промышленности О 2) богатстве природных ресурсов

0 3) развитии свободного предпринимательства

□        4) заботе государства о качестве выпускаемой продукции

АЗ. Основные политические партии в США:

0 1) республиканцы и демократы [ 12) консерваторы и либералы О 3) лейбористы и социалисты 0 4)тори и виги

А4. Рабочие США в отличие от рабочих в Европе:

0 1) отказались от стачечной борьбы 0 2) получали более высокую зарплату 0 3) отличались низкой квалификацией 0 4) имели право объединяться в профсоюзы

В1. Установите соответствие между названием политики и ее содержанием. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого.

Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна

ВАРИАНТ 1

Цель Франко-прусской войны, сточки зрения Наполеона III, — это

1)        установление республики во Франции

2)        отвлечение населения Франции от политического кризиса

3)        стремление Франции расширить свои территории

4)        попытка защититься от мести Германии за проигрыш во время наполеоновских войн

Вторая империя прекратила свое существование в результате

1)        битвы при крепости Мец

2)        битвы при Седане

3)        осады Парижа

4)        битвы при Ватерлоо

Германия провозглашена империей в

1)        июле 1870 г.

2)        сентябре 1870 г.

3)        мае 1871 г.

4)        январе 1871 г.

Орган городского самоуправления Парижа получил название

1)        Временное правительство

2)        Учредительное собрание

3)        Парижская коммуна

4)        Национальный конвент

Понятие «кровавая майская неделя» относится к

1)        событиям Франко-прусской войны

2)        боям коммунаров и версальцев в Париже

3)        свержению Второй империи

4)        выборам в Парижскую коммуну

6.        К итогам Франко-прусской войны НЕ относится

1)        Рим вошел в состав Итальянского королевства

2)        появилось новое государство в Европе — Германская империя

3)        Эльзас и Лотарингия перешли к Германии

4)        восстановлена территориальная целостность Франции

7.        Поводом к Франко-прусской войне стал

1)        спор о территориях

2)        спор об испанской короне

3)        вопрос о нейтрализации Черного моря

4)        выступление адвоката Леона Мишеля Гамбетта

8.        Командующим французской армией был

1)        Наполеон        3) А. Тьер

2)        Наполеон III        4) Л. Гамбетта

ВАРИАНТ 2

1.        Цель Франко-прусской войны, с точки зрения Бисмарка, — это

1)        установление республиканской власти в Германии

2)        усиление общенационального движения за объединение Германии

3)        реванш за поражения немецких армий в эпоху наполеоновских войн

4)        выход Пруссии из экономического кризиса

2.        Перемирие с Пруссией было подписано в

1)        июле 1870 г.        3) январе 1871 г.

2)        сентябре 1870 г.        4) мае 1871 г.

3.        По итогам мирного договора

1)        Германии передавались Эльзас и Лотарингия

2)        Германия получала Рурский угольный бассейн

3)        Германия получала Ломбардию

4)        во Франции установилась республика

4.        Временное правительство Франции в 1871 г. возглавил

1)        О.Бланки

2)        А. Тьер

3)        Наполеон III

4)        Ж. Прудон

5.        К программе реформ Парижской коммуны НЕ относится

1)        замена постоянной армии вооруженным народом

2)        выборность членов государственного аппарата

3)        бесплатное образование

4)        возвращение Эльзаса и Лотарингии в состав Франции

6.        К итогам Франко-прусской войны НЕ относится

1)        завершение объединения Германии

2)        переход Эльзаса и Лотарингии к Франции

3)        возникновение нового европейского государства — Германии

4)        завершение воссоединения Италии

7.        Неготовность Франции к войне НЕ выражалась в

1)        патриотическом антигерманском подъеме

2)        отсутствии железных дорог

3)        нехватке лазаретов

4)        медленной мобилизации

8.        Командующий германской армией в ходе Франко-прусской войны

1)        Отто фон Бисмарк

2)        Вильгельм I

3)        Фридрих Вильгельм IV

4)        А. Тьер

Тест 19.

Германская империя: борьба за «место под солнцем»

ВАРИАНТ 1

1.        Конституция Германии была принята в

1) 1870 г. 2) 1871 г. 3) 1874 г. 4) 1878        г.

2.        Какое положение из перечисленных НЕ относится        к        полно

мочиям германского императора?

1)        император — глава вооруженных сил

2)        император назначает рейхсканцлера

3)        император не имеет права роспуска парламента

4)        император утверждает все законопроекты

3.        Члены верхней палаты парламента — рейхстага

1)        избирались всенародно

2)        избирались только мужчинами с 25-летнего возраста

3)        назначались правительствами монархий

4)        назначались кайзером

4.        К признакам единой Германии, созданной в 1 871 -1878 гг., НЕ относится

1)        единое управление железными дорогами

2)        единая почтовая система

3)        единый налог

4)        единый свод уголовного законодательства

5.        Фирма Круппа НЕ занималась производством

1)        железнодорожных рельсов

2)        железнодорожных локомотивов

3)        оружия

4)        электротехники

6.        Отметьте руководителя Социал-демократической партии Германии.

1) О. Бисмарк        3) К. Маркс

2) В. Либкнехт        4) Р. Люксембург

7.        К законам Бисмарка о социальном страховании рабочих НЕ относится

1)        страхование по болезни

2)        страхование на случай увечья

3)        пособие по старости

4)        страхование по случаю увольнения за участие в забастовках

8.        Установите соответствие между датами и событиями истории Германии.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВАРИАНТ 2

1.        По конституции Германии ее императором мог стать

1)        только австрийский император

2)        только прусский король

3)        только избранный ежегодно рейхстагом

4)        рейхсканцлер

2.        Единственным общегерманским министром являлся

1) император        3) канцлер

2) кайзер        4) бундестаг

3.        Члены нижней палаты парламента Германии

1)        избирались всенародно

2)        избирались только мужчинами с 25-летнего возраста

3)        назначались правительствами монархий

4)        назначались кайзером

4.        К причинам быстрого экономического роста Германии НЕ относится

1)        объединение страны

2)        ограбление Франции

3)        внедрение иностранных технологий

4)        милитаристские традиции

5.        Какое положение из перечисленных ниже НЕ характерно для сельского хозяйства Германии 1890-х гг.?

1)        обезземеливание крестьян

2)        имущественное расслоение крестьян

3)        уход крестьян в города на заработки

4)        расширение феодальных повинностей

6.        Отметьте руководителя Социал-демократической партии Германии.

1) О. Бисмарк        3) К. Маркс

2) А. Бебель        4) Р. Люксембург

7.        К законам Бисмарка о социальном страховании рабочих НЕ относится

1)        страхование по болезни

2)        страхование на случай увечья

3)        пособие по старости

4)        пособие по уходу за детьми

8.        Установите соответствие между событиями и датами истории Германии.

Г) аренда полуострова Шаньдун

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

Тест 24.

США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики

ВАРИАНТ 1

США купили Луизиану у Франции в

1)        1800 г.

2)        1801 г.

3)        1803 г.

4)        1810 г.

США приобрели у России Аляску в

1)        1842 г.

2)        1847 г.

3)        1867 г.

4)        1874 г.

Какое положение из перечисленных НЕ характеризует особенности промышленной революции в США?

1)        широкое использование европейских технических достижений

2)        использование европейской высококвалифицированной рабочей силы

3)        использование рабской силы

4)        происходила в эпоху формирования территории государства

До второй половины XIX в. основными транспортными путями в США были

1)        реки и каналы

2)        шоссейные дороги

3)        железные дороги

4)        морские транспортные пути

Для экономического развития Юга США было характерно

1)        применение наемной рабочей силы

2)        господство семейных ферм

3)        широкое применение технических средств

4)        массовое использование рабского труда

Тест 24. США в XIX в.: модернизация, отмена рабства

6.        Республиканская партия США была создана в

1)        1842 г.        3)        1854 г.

2)        1846 г.        4)        1867 г.

7.        Конфедерация южных штатов была создана в

1)        1842 г.        3)        1854 г.

2)        1846 г.        4)        1861 г.

8.        Установите соответствие между событиями и датами истории США.

СОБЫТИЯ

A)        создание Республиканской партии Б) победа А. Линкольна на выборах

президента

B)        начало Гражданской войны Г) закон о гомстедах

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВАРИАНТ 2

1.        В результате войны с Мексикой США получили территорию Новой Калифорнии в

1)        1800 г.        3)        1803        г.

2)        1801 г.        4)        1846        г.

2.        «Золотая лихорадка» началась после обнаружения золота в Калифорнии в

1)        1842 г.        3)        1848        г.

2)        1846 г.        4)        1867        г.

3.        Какое положение из перечисленных НЕ характеризует особенности промышленной революции в США?

1)        привлечение европейских капиталов

2)        использование европейской рабочей силы

ДАТЫ

1)        1862 г.

2)        1861 г.

3)        1860 г.

4)        1854 г.

3)        массовая миграция населения на восток страны

4)        происходила особенно активно на Севере страны

4.        Со второй половины XIX в. основными транспортными путями в США становятся

1)        реки и каналы

2)        морские пути

3)        шоссейные дороги

4)        железные дороги

5.        Руководителем массового восстания рабов в Виргинии в 1831 г. был

1)        Н.Тернер

2)        С. Маккормик

3)        Д. Браун

4)        Г. Табмен

6.        Авраам Линкольн стал президентом США в

1)        1842        г.        3)        1860 г.

2)        1846        г.        4)        1862 г.

7.        Закон о гомстедах был принят в

1)        1842        г.        3)1861 г.

2)        1846        г.        4)        1862 г.

8.        Установите соответствие между событиями и датами истории США.

СОБЫТИЯ

A)        закон об отмене рабства Б) капитуляция армии генерала Ли

B)        запрет рабства на территории США

Г) убийство Линкольна

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ДАТЫ

1)14        апреля 1865 г.

2)        февраль 1 865 г.

3)        апрель 1865 г.

4)        январь 1863 г.

Тест 25.

США: империализм и вступление в мировую политику

ВАРИАНТ 1

1.        К причинам быстрого развития экономики США НЕ относится (-ятся)

1)        единый внутренний рынок

2)        отсутствие опасных соседей

3)        богатые природные ресурсы

4)        дешевая рабская рабочая сила

2.        Фактором, способствовавшим быстрому развитию частного предпринимательства в США, НЕ является

1)        рост производительности труда из-за роста образования

2)        отсутствие сословных привилегий

3)        пуританская мораль

4)        приток иммигрантов

3.        Антитрестовский закон Шермана принят в

4.        Какое положение из перечисленных НЕ относится к политическому устройству президентской республики в США?

1)        главой исполнительной власти является президент

2)        двухпартийная политическая система

3)        прямые всеобщие выборы

4)        ограничение власти президента Конституцией

5.        Доктрина Монро — «Америка для американцев» — была выдвинута в

1)        1882 г.

2)        1890 г.

3)        1879 г.

4)        1887 г.

1)        1820 г.

2)        1830 г.

3)        1823 г.

4)        1848 г.

6.        Напишите пропущенный термин. Движение за отмену рабства — это

Ответ:         

7.        Установите соответствие между событиями и датами истории США.

СОБЫТИЯ        ДАТЫ

A)        захват Гавайских островов        1)        1854 г.

Б) контроль над Кубой        2)        1 898 г.

B)        «открытие» Японии        3)        1893 г.

Г) «доктрина открытых дверей»        4)        1899 г.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

8.        О каком событии идет речь в отрывке?

«Законодательный акт о защите торговли и коммерческой деятельности от незаконных ограничений и монополий.

Раздел 1. Любой контракт, объединение в форме треста или какой-либо иной форме или сговор с целью ограничить торговлю или коммерческую деятельность среди нескольких штатов или с иностранными государствами настоящим объявляются незаконными. <...>

Раздел 4. Нескольким окружным судам Соединенных Штатов настоящим предоставляется право предупреждать и пресекать нарушения настоящего закона; кроме того, на несколько районных прокуроров Соединенных Штатов в их соответствующих районах под наблюдением Генерального прокурора возлагается обязанность начинать расследование с целью предупреждения или пресечения подобных нарушений».

ВАРИАНТ2

1.        К причинам быстрого развития экономики США НЕ отно- сится(-ятся)

1)        частные капиталовложения в науку и производство

2)        быстрый рост числа техники

3)        постоянная свободная миграция населения по стране

4)        государственная поддержка малоимущих слоев населения

2.        Фактором, способствовавшим быстрому развитию частного предпринимательства в США, НЕ является

1)        пуританское воспитание и уважение к труду

2)        отсутствие сословных привилегий

3)        массовая грамотность населения

4)        развитие фермерства

3.        Первый понедельник сентября объявлен праздником — Днем труда — в

4.        Какое положение из перечисленных НЕ относится к политическому устройству президентской республики в США?

1)        исполнительная власть принадлежит премьер-министру

2)        двухпартийная политическая система

3)        ступенчатые выборы

4)        наличие выборных должностей в местном самоуправлении

5.        Закон о жизни индейцев только в резервации был принят в

6.        Назовите пропущенный термин.

Участок, который предоставлялся переселенцам в США бесплатно или на льготных условиях для колонизации малоосвоенных земель, это        .

1)        1882 г.

2)        1890 г.

3)        1894 г.

4)        1898 г.

1)        1 882 г.

2)        1890 г.

3)        1894 г.

4)        1898 г.

7.        Установите соответствие между событиями и датами истории США.

СОБЫТИЯ        ДАТЫ

A)        выдвижение доктрины Монро        1)        1890        г.

Б) закон Шермана        2)        1854        г.

B)        «открытие» Японии        3)        1823        г.

Г) «доктрина открытых дверей»        4)        1899        г.

Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

8.        О каком событии идет речь в отрывке?

«Акт, обеспечивающий земельными участками тех лиц, которые действительно селятся на государственных землях и обрабатывают их.

Раздел /. Да будет постановлено, что любой человек, являющийся главой семьи, который прибыл в страну в возрасте 21 года и является гражданином Соединенных Штатов или заполнил декларацию-заявление о своем намерении стать таковым согласно законам натурализации США и который никогда не поднимал оружия против правительства США и не оказывал помощи его врагам, получает начиная с 1 января 1 863 г. право вступить во владение одной четвертью секции или меньше общественной земли, не находящейся в чьем-либо владении, на которую указанное лицо может заполнить требование на покупку или которая к моменту заполнения требования подлежит продаже по цене 1 доллар 25 центов за акр или меньше; или 80 акров и меньше такой не имеющей хозяина земли по 2 доллара и 50 центов за акр, которая должна представлять собой единый участок земли и в соответствии с законами о государственной земле быть размежеванной.

При этом любой человек, владеющий землей или поселившийся на ней, может, согласно этому закону, занимать другие участки, расположенные рядом с его или ее участком так, чтобы общая площадь земельного участка не превышала 160 акров».

Россия во второй четверти XIX века

Тест 2

1. Что из названного характерно для взглядов консерваторов?

1)        нигилизм

2)        вера в богоизбранность России

3)        поддержка земского общественного движения

4)        вера в справедливое общество — социализм

2.        Восстание на Сенатской площади произошло

1)        27 ноября 1825 г.

2)        1 декабря 1825 г.

3)        14 декабря 1825 г.

4)        29 декабря 1825 г.

3.        Помещики, пытавшиеся вести хозяйство по-новому, стремились увеличить свои богатства

1)        путем перевода крестьян на оброк

2)        увеличением барщины

3)        освобождали крестьян от крепостной зависимости

4)        путем распродажи своих крестьян

 4.        Одним из последствий правления Николая I было(-а)

1)        падение международного авторитета России

2)        ускорение темпов развития тяжелой промышленности

3)        снижение социальной напряженности в деревне

4)        либерализация общественно-политической жизни

5.        В результате финансовой реформы, проведенной в конце 30-х — начале 40-х годов XIX в., в обращении появился(-лась)

1)        ассигнация        3) золотой червонец

2)        серебряный рубль        4) вексель

6.        Кто из перечисленных русских мореплавателей первым побывал в Японии?

1)        Е.В. Путятин

2)        И.Ф. Крузенштерн

3)        Г.И. Невельской

4)        М.П. Лазарев

7.         Русскими войсками на Кавказе в 1815-1827 гг. командовал

1)        А. Ермолов

2)        И. Дибич

3)        В. Корнилов

4)        А. Меншиков

8.        Англия и Франция объявили России войну

1)        в 1852 г.

2)        в 1853 г.

3)        в 1854 г.

4)        в 1855 г.

 9. Отметьте, о ком идет речь. Военный и государственный деятель, участник войны 1812 г., член Следственного комитета по делу декабристов, шеф жандармов.

1)        Е.Ф. Канкрин

2)        К.В. Нессельроде

3)        И.Ф. Паскевич

4)        А.Х. Бенкендорф

10.        Композитор, автор оперы «Жизнь за царя»

1) А. Даргомыжский

2) М.        Глинка

3) А. Алябьев

4) К. Кавос

Россия во второй четверти XIX века

Тест 1

1.        Наиболее интенсивно пароходство в николаевское время развивалось на реке

1)        Неве

2)        Десне

3)        Волге

4)        Оби

 2.        Мирный договор, закрепивший итоги Крымской войны, был заключен

1)        в Бахчисарае

2)        в Синопе

3)        в Париже

4)        в Бухаресте

3.        Кто из названных исследователей и мореплавателей является первооткрывателем Антарктиды?

1)        Ю. Лисянский

2)        Ф. Беллинсгаузен

3)        А. Баранов

4)        Г. Невельской

4. Кто из перечисленных государственных деятелей проводил реформу, направленную на преобразование системы управления государственными крестьянами?

1)        А.А. Чарторыйский

2)        П.Д. Киселев

3)        А.П. Ермолов

4)        В.Г. Белинский

5.Система государственного надзора за содержанием печатной продукции с целью недопущения развития вольнодумства в обществе

1)        перлюстрация

2)        ревизия

3)        цензура

4)        опись

6.Российское правительство в 1839-1843 гг. осуществило

1)        финансовую реформу

2)        реформу управления государственными крестьянами

3)        отмену крепостного права в Прибалтике

4)        создание военных поселений

 7.        Третье отделение собственной Его Императорского Величества канцелярии занималось

1)        кодификацией законов империи

2)        надзором за благотворительными учреждениями в России

3)        ведением дел на Кавказе

4)        надзором за политическими настроениями в обществе

8.        Первой была построена железная дорога

1)        из Петербурга до Варшавы

2)        из Петербурга в Царское Село

3)        из Москвы до Нижнего Новгорода

4)        из Петербурга до Киева

9.        Кто из перечисленных писателей является автором многих пьес, посвященных жизни купечества?

1)        И. Тургенев

2)        А. Островский

3)        Д. Григорович

4)        А. Грибоедов

10.        Что было одной из причин разработки теории официальной народности?

1) необходимость укрепления самодержавия

2) стремление властей либерализировать систему народного просвещения

3) желание учесть интересы крестьян при разработке проектов отмены крепостного права

4) стремление разработать теоретические основы российской конституции

  Рыночная экономика

Вариант 1

1. Соперничество, борьба за достижение лучших результатов в каком-либо деле:

1) экономика

2) конкуренция

3) альтернативная стоимость

4) потребление

2. Желание и возможность потребителя купить конкретный товар в конкретное время и в конкретном месте:

1) потребность        3) необходимость

2) цена        4) спрос

3. Верны ли суждения о рыночном равновесии:

а) если цена будет выше равновесной, то продавцы не станут ее понижать; б) рыночное равновесие — это идеальная ситуация на рынке

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верны ли суждения о рынке:

 а) рынок воздействует на все сферы экономики;

 б) рынок направляет ресурсы на производство необходимых для общества товаров и услуг?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Что из перечисленного является условием успешного функционирования рынка?

1)        частная собственность на средства производства

2)        конкуренция

3)        государственное планирование

4)        постоянный рост цен

5)        свободное ценообразование

6)        установление цен государством

6. Что является двигателем рыночной экономики?

1) конкуренция

2) спрос

3) предложение

4) рыночное равновесие

7. Желание и возможность продавцов продать конкретный товар в конкретном месте и в конкретное время:

 1)спрос

 2) предложение

 3) равновесие

 4) потребность

8. Верны ли суждения о рыночной цене:

а) рыночная цена устанавливается государством;

б) на рыночную цену может влиять только производитель товара?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения о «невидимой руке» рынка:

а) «невидимая рука» рынка направляет желания отдельных производителей на общее благо;

б) «невидимая рука» рынка — это желание продать товары и услуги как можно дешевле?

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Что из перечисленного способствует повышению спроса?

1)        рост цен

2)        задержка заработной платы

3)        ожидание роста цен

4)        рекламная кампания

5)        расширение ассортимента товаров

6)        экономический кризис

Вариант 2

1. Что является двигателем рыночной экономики?

1) предложение

2) рыночное равновесие

3)конкуренция

4) спрос

2. Желание и возможность продавцов продать конкретный товар в конкретном месте и в конкретное время:

 1)спрос

 2) потребность

 3) предложение

 4) равновесие

3. Верны ли суждения о рыночной цене:

а) на рыночную цену может влиять только производитель товара

б) рыночная цена устанавливается государством

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верны ли суждения о «невидимой руке» рынка:

а) «невидимая рука» рынка — это желание продать товары и услуги как можно дешевле

б) «невидимая рука» рынка направляет желания отдельных производителей на общее благо

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Что из перечисленного способствует повышению спроса?

1)                задержка заработной платы

2)       рост цен

3)        ожидание роста цен

4)        рекламная кампания

5)        расширение ассортимента товаров

6)        экономический кризис

6. Соперничество, борьба за достижение лучших результатов в каком-либо деле:

1) рыночная равновесная цена

2) альтернативная стоимость

3) конкуренция

4) потребление

7. Желание и возможность потребителя купить конкретный товар в конкретное время и в конкретном месте:

1)необходимость              3) цена        

2) спрос                             4)потребность

8. Верны ли суждения о рыночном равновесии:

а) рыночное равновесие — это идеальная ситуация на рынке

б) если цена будет выше равновесной, то продавцы не станут ее понижать;

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения о рынке:

 а) рынок направляет ресурсы на производство необходимых для общества товаров и услуг

 б)  рынок воздействует на все сферы экономики

1) верно только а

2) верно только б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Что из перечисленного является условием успешного функционирования рынка?

1)        государственное планирование

2)     частная собственность на средства производства

3)        конкуренция

4)        постоянный рост цен

5)        свободное ценообразование

6)        установление цен государством

  Экономика и ее основные участники. Производство.

Вариант 1

1. Удовлетворение потребностей людей путем создания жизненных благ является задачей:

1) правосудия         3) культуры

2) экономики                        4) семьи

2. Сборка на конвейере Волжского автозавода автомобиля марки «Лада Калина» иллюстрирует процесс:

 1) соединения         3) потребления

2) производства                       4) распределения

3. В отрывке из документа:  Хозяин должен для каждой потребности своего семейства все приготовить своими руками, засеять поля хлебом так, чтобы хватило его урожая на год, посеять лен для холстов, развести овец для полушубков, обзавестись лесом для дров, стройки и изделий, подумать о коже для сапог, о меде для сладости, об огороде и о десятке других продуктов - идет речь о хозяйстве:

1) товарном                                                  3) натуральном

2) потребительском                                    4) многопрофильном

4. Перед совершением покупки гражданин К. познакомился в Интернете с отзывами покупателей, техническими характеристиками товара и дополнительными гарантиями, которые предлагает фирма. Это характеризует покупательские мотивы гражданина К. как:

1) рациональные        3) эмоциональные

 2) разносторонние                  4) потребительские

5. Найдите в приведенном списке три примера экономической деятельности потребителя.

1) Гидроэлектростанция увеличила выпуск электроэнергии.

2) Государство приобрело у частной фирмы игрушки для детского дома.

3) Михаил Б. купил в «М-видео» новый телефон.

4) Олег С. открыл фирму по оказанию населению мелких бытовых услуг.

5) Ольга Д. обратилась в фирму по ремонту квартир.

6. Превышение доходов от продажи товара или услуг над затратами на их производство и реализацию:

1)прибыль

2) выручка

3) заработная плата

4) производительность труда

7. К социальным потребностям людей относится потребность в:

1) пище                                     3) одежде

2) общении                                     4) творчестве

8. Рост производительности труда в промышленности в XX в., в отличие от предшествующего столетия, объяснялся переходом к:

1) разделению труда

2) серийному производству

3) производству товаров на заказ

4) повременной оплате труда работников

9. Один из способов снижения затрат:

1) внедрение новых технологий

2) отказ от специализации на производстве

3) использование дополнительных ресурсов

4) использование труда малоквалифицированных рабочих

10. К капитальным ресурсам относятся:

1) станки

2) животные

3) работники

4) природные ископаемые

11. Укажите переменные затраты предприятия.

1)        расходы на сырье

2)        транспортные расходы

3)        плата за аренду помещения

4)        оплата страховки на случай пожара

5)        оплата труда рабочих на сборочном конвейере

         Экономика и ее основные участники. Производство.

Вариант 2

1. Ответы на вопросы, что, сколько и какого качества необходимо производить товаров и услуг, зависят от:

1) судебной власти

2) количества ресурсов

3) местоположения государства

4) потребителя и производителя

2. Покупка в магазине «Комус» канцелярских принадлежностей для школы иллюстрирует процесс:

1) обмена                      3) обучения

2) производства                      4) распределения

3. В отрывке из документа: Курский крестьянин продает свою кулитку льна на базаре прасолу, прасол передает ее оптовому торговцу, тот вывозит ее за границу и продает на польскую фабрику, где рабочий ткёт полотно, покупаемое французским торговцем и попадающее на фартук немецкому огороднику — идет речь о хозяйстве:

1) товарном                       3) натуральном

2) индивидуальном                       4) потребительском

4. На предприятии «Крошка-картошка» больше стали производить продукции в единицу времени. Это означает, что на предприятии произошел рост:

1) ассортимента

2) численности рабочих

3) качества продукции

4) производительности труда

5. Найдите в приведенном списке два высказывания, которые характеризуют экономику как область знаний.

1) В экономике России преобладает сектор услуг.

2) В школьный курс «Обществознание» включен раздел «Человек и экономика».

3) На экзамене по экономике студенты получили высокие оценки.

4) В своей деятельности предприятие руководствуется стремлением получить максимальную прибыль.

6.  Денежная сумма, которую производитель получает, продав свою продукцию:

1) прибыль

2) выручка

3) заработная плата

4) производительность труда

7. К духовным потребностям людей относится потребность в:

1) пище                             3) жилище

2) безопасности        4) знаниях

8. Более высокая производительность труда на мануфактуре, чем в ремесленной мастерской, объяснялась использованием на мануфактуре:

1) ручного труда

2) разделения труда

3) серийного производства

4) труда высококвалифицированных рабочих

9. Один из способов снижения затрат:

1) увеличение рабочего времени

2) повышение мастерства работников

3) прекращение торговли с другими странами

4) увеличение численности управляющего персонала

10. К трудовым ресурсам относятся:

1) станки         3) работники

2) технологии                                    4) денежные средства

11. Укажите постоянные затраты предприятия.

1)        транспортные расходы

2)        расходы на электроэнергию

3)        зарплата президента компании

4)        процент по кредиту, который предприятие взяло в банке

5)        плата за арендуемое фирмой оборудование для офиса

Человек. Общество.

Вариант 2.

 1. Человек как обладатель определенных ценностей, качеств, которые общество признает значимыми:

1) гражданин

2) личность

3) индивидуальность

4)индивид

2. Система взглядов на мир, на место человека в нем и на смысл его жизни и деятельности:

1) консультация

2) быт

3) мировоззрение

4) индивидуализация

З. Верны ли суждения об агентах социализации:

А) агенты социализации делятся на первичных и вторичных;

Б) агенты социализации помогают человеку усвоить нормы социально одобряемого поведения?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верны ли суждения о выборе профессии:

А) выбрав профессию, каждый человек должен стать знаменитым;

 Б) выбор профессии человеком совершается безошибочно?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «становление личности». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) адаптация

2) индивидуализация

3) социализация

4) интеграция

5) девальвация

 6.  Какая из сфер общества включает в себя слои и классы, национальные отношения?

1) экономическая        3) духовная

2) социальная        4) политическая

7. Что из перечисленного характеризует традиционное общество?

1) высокий уровень развития техники

2) преобладание городского населения

3) господство натурального хозяйства

4) преобладание сферы услуг

8. Верны ли суждения о социальных нормах:А) соблюдение всех социальных норм контролируется государством; Б) применять санкции к нарушителям социальных норм может только государство?

1) верно только А         3) верны оба суждения

2) верно только Б              4) оба суждения неверны

9. Верны ли суждения об общественных отношениях:

А)        общественные отношения возникают в процессе деятельности;

Б) примером общественных отношений может служить конфликт между членами группы?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Что из перечисленного характерно для индустриального общества?

1)        сокращение числа занятых работников в сельском хозяйстве

2)        рост численности городского населения

3)        развитие крупных машиностроительных центров

4)        большая доля занятых в сфере услуг

5)        развитие массового производства

6)        низкая грамотность населения

11.  «Локомотивом истории» К. Маркс назвал:

1) эволюцию

2) реформаторство

3) информационную революцию

4) социальную революцию

12. Усиление связей и взаимозависимости людей, народов и государств:

1) эволюция        3) глобализация

2) революция                     4) экология

13. Верны ли суждения о научно-техническом прогрессе:

А)        благодаря научно-техническому прогрессу люди могут узнать о шедеврах мировой культуры;

Б) стремительные темпы развития научно-технического прогресса увеличивают разрыв между развитыми и развивающимися странами?

1) верно только А

2)верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

14. Верны ли суждения о реформах:

А) проведение реформ всегда улучшает экономическое положение народа;

Б) все реформы проводятся в экономической области?

1)верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

15. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «революция». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1) резкий скачок

2) «бархатная»

3) постепенность

4) информационная

5) массовость

Человек. Общество.

Вариант 1

1. Человек как один из людей:

1) гражданин

2) личность

3) индивидуальность

4)индивид

2. Освоение действующих в группе норм и приспособление к ним:

1) мировоззрение

2)адаптация

3) индивидуализация

4) интеграция

З. Верны ли суждения о социализации:

А) социализация — процесс становления личности;

Б) социализация заканчивается с получением профессии?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

4. Верны ли суждения о смысле жизни:

А) смысл жизни в поисках ответов на вопросы «кто я?», «зачем я?»;

Б) смысл жизни — это процесс преодоления жизненных трудностей?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

5. Заполните схему.

7. К какой сфере жизни общества относятся государственная власть, деятельность политических партий?

1)экономической

2)духовной

3)политической

4)социальной

8. Преобладание промышленного производства характеризует:

1) индустриальное общество

2) аграрное общество

3) традиционное общество

4) постиндустриальное общество

9. Верны ли суждения об обществе:

А) общество непрерывно развивается;

Б) человек может входить в различные группы общества?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

10. Верны ли суждения о социальных нормах:

А) социальные нормы могут иметь форму дозволения;

Б) социальные нормы являются внутренним правилом?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

11. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «духовная сфера». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

1)        наука

2)        производство

3)        искусство

4)  религия

5)  нравственность

12. Постепенность изменении различных сторон общества:

1) социальная революция

2) эволюция

3) глобальная проблема

4) информационная революция

13. Загрязнение окружающей среды является примером:

1) экологической проблемы

2) угрозы возникновения ядерной войны

3) демографической проблемы

4) противостояния между «богатым Севером» и «бедным Югом»

14. Верны ли суждения о революциях:

А) революции в оценках историков всегда носят позитивный характер;

Б) теория эволюции несовместима с революционным развитием?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

15. Верны ли суждения о глобализации:

А) глобализация способствует развитию научно-технического прогресса;

Б)в мире много противников процесса глобализации?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

16. Установите соответствие между элементами левою и правого столбиков.

1)реформа                      A)утверждение диктатуры

2)        революция                    Б)гражданская пойма

                               B)эволюционное развитие

                               Г) коренной перепорот