Сценарий урока "Единовластие Цезаря"
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

Сценарий урока истории в 5 классе по теме «Единовластие Цезаря».

Типология урока: Урок объяснения нового материала

Цели:

- изучить причины, ход и последствия единовластия Цезаря;

- показать, что единовластие Цезаря стало фактом окончания республиканской формы правления в Риме;

- рассмотреть этапы в борьбе за власть середине I века до н. э.;

- сравнить изменения в общественной и политической обстановки с ранним республиканским периодом;

- изучить цели, способы и ход завоевания Галлии;

- показать изменения  в римском обществе с приходом Цезаря к власти;

- рассказать о ходе и реализации заговора против Цезаря и его убийстве;

- подумать вместе с учениками, о том какие действительные цели преследовали заговорщики, и почему их не поддержал римский народ.

Задача для учащихся: узнать причины, ход и последствия единовластия Цезаря.

Оборудование: применение интерактивного видео для наглядного изучения материала по данной теме. В ходе урока использовались изображения в виде слайд- шоу: скульптурные портреты Помпея, Красса, Цезаря; карта гражданской войны в Риме; картина Л. Н. Ройера пленения галльского вождя Верцингеторикса; карта-схема взятия галльской крепости Алезия; картины убийства Цезаря.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Знакомство с учениками. Разъяснение  о проведении урока.

2. Проверка домашнего задания.

Проведение тест-опроса по предыдущей теме «Восстание Спартака».

3. Изучение нового материала.

 Подготовка к  теме урока «Единовластие Цезаря»:

1. Показываю на интерактивной доске скульптурные портреты Помпея и Красса;

2. Вспоминаем  с учениками этих  исторических личностей из ранее изученного материала, а также принципы формирования римской армии  в первом веке до н.э.;

3. Разбираем с учениками, как проходили выборы консула в Риме;

4. Рассматриваем борьбу за власть в Риме между Помпеем и Крассом, влияние армии, денег и знатности  в этом процессе;

5. Появление на политической сцене нового участника Цезаря. Показываю его скульптурный портрет. Примирение трех главных лиц. Цезарь становится консулом;

6. Управление Цезарем Галлией. На карте рассматриваем покарённые Римом земли Галлии и независимые территории;

7. Рассказ о завоевательных действиях Цезаря. Основные события. Восстание Галлов и их разгром Римом, взятие крепости Алезии. Показываю план-схему. Рассказываю о пленении и дальнейшей судьбе галльского вождя Верцингеторикса. Показываю картину Л. Н. Ройера о его пленении;

8. Рассматриваем с учениками  события славы Цезаря, вызов его в Рим, переход через Рубикон, взятие Рима Цезарем, устранение Помпея и Красса и установление единовластия Цезаря;

9. Рассматриваем  и записываем на доске понятия «диктатора» и «ветерана». Разбираем  этапы и основные элементы единовластия Цезаря, а также кратко показываю отличия диктатуры от республиканской  и монархической форм правления;

10. Рассказываю о заговоре против Цезаря, его убийстве, предательстве Брута. Показываю репродукции сцены убийства;  

11. Рассказываю о последствиях совершенного злодеяния.

 IV. Закрепление изученного на уроке.

Провожу краткий опрос по пройденной теме. Разбираем возникающие вопросы с учениками.

V. Оценка работы класса.

Даю свою общую оценку работы класса, выделяю наиболее активную деятельность учеников, благодарю учащихся за работу на уроке.

VI. Домашнее задание: п.52.вопросы 1,2,3.