Пакет правил и рекомендаций для работы с исторической информацией
учебно-методическое пособие по истории (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Характеристика деятельности 

исторической личности в конкретном событии.

1. Каковы мотивы, которыми руководствуется этот человек в своих поступках?
2. Каковы цели, которые преследует этот человек в своей деятельности?
3. Какими действиями (средства достижения цели) он пользуется?
4. Каких ценностей придерживается этот человек?
5. Какова оценка деятеля (по целям и результатам его действий)?
6. Какова роль исторического лица в данном событии?

Общие правила составления плана при работе с текстом:

1. Для составления плана необходимо прочитать текст про себя, продумать прочитанное.

2. Разбить текст на смысловые части, озаглавить их. В заголовках надо передать главную мысль каждого фрагмента.

3. Проверить, отражают ли пункты плана основную мысль текста, связан ли последующий пункт плана с предыдущим.

4. Проверить, можно ли, руководствуясь этим планом, раскрыть основную мысль текста.

         Характеристика

           государственного

            устройства.

1. Какова форма правления в данном государстве:

  а) кому принадлежит власть;

  б) чьи интересы она защищает.

2. Каким было устройство государства:

  а) назовите государственные органы в центре и на местах.

3. Какие перемены произошли в устройстве государства по сравнению с более ранним периодом. Чем были вызваны?

              Характеристика    

    исторической личности

1. Когда и в какой стране жил и действовал исторический деятель, к какой общественной группе он принадлежал по своему происхождению? Каковы были его цели, планы, какими средствами он стремился реализовать их?

2. Опишите внешность и характер исторического деятеля. Какие личные качества помогали ему идти к цели, а какие мешали? Что Вы цените в его характере, что не одобряете?

3. Перечислите основные результаты его деятельности (какие цели удалось претворить в жизнь).

4. Установите, в интересах каких общественных сил действовал герой 

5. Оцените деятельность выдающегося человека (кому была полезна, выгодна; способствовала ли прогрессу общества) Выскажите своё отношение к нему.

Характеристика крестьянских восстаний.

1. Причины восстания.

2. Кто участвовал в восстании.

3. Цели и требования восставших.

4. Районы восстания.

5. Ход восстания, его основные этапы.

          6.    Итоги и значение для общества

Характеристика войны.

1. Причины и характер войны:

 а) основные противоречия, приведшие к войне;

б) подготовка к войне, соотношение сил. Планы сторон.

2. Ход войны (основные этапы):

а) повод к войне и её начало;

б) основные этапы и главные сражения;

в) окончание войны, условия мира, итоги.

3.  Значение войны: экономические, социальные, политические и другие последствия войны.

Характеристика революции.

1. Причины и задачи революции. Готовилась ли она какой-либо политической партией и организацией или началась стихийно.

2. Движущие силы революции.

3. Характер революции.

4. Ход революции, её основные этапы.

5. Итоги и значение революции для общества.

         Характеристика общественных  выступлений:

1. Время и место выступления.

2. Связь с другими событиями.

3. Причины.

4. Социальный состав участников.

5. Требования, лозунги, цели.

6. Методы борьбы (митинги, демонстрации, стачки, восстания, акция протеста, или гражданского неповиновения и т.д.).

7. Масштабы выступления.

8. Уровень организованности,

9. Имена участников, руководителей.

10. Развитие событий, основные этапы.

11. Значение выступления, его результаты.