Методическая разработка урока истории. Тема: «Крымская война 1853-1856 гг.»
методическая разработка по истории на тему

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Сахалинский политехнический центр № 5»

Методическая разработка урока

Дисциплина : «История»

Тема: «Крымская война 1853-1856 гг.»

Разработал: Комлева Т.В.

преподаватель истории

Горнозаводск

Тема: «Крымская война 1853-1856 гг.»

Цели урока:

Обучающая: Показать, что в Крымской войне столкнулись две системы: передовая – капиталистическая (Англия, Франция) и отсталая – крепостническая (Россия), подчеркнуть необходимость отмены крепостного права.

Развивающая: Формирование у учащихся навыков работы с картами, схемами, историческими источниками, умения обобщать, анализировать исторический материал, использование мультимедийных презентаций и учебников

Воспитывающая: Воспитание у обучающихся любви к родине, положительных качеств личности на примере героев обороны Севастополя.

Тип урока: Комбинированный.

Форма проведения:         Лекция с элементами беседы.

Виды контроля:         Индивидуальный, бригадный.

Формы контроля:         Преподаватель.

Литература:      Алексашкина Л.Н. История. Россия и мир в XX начале XXI века. – М.:, Просвещение, 2008г.

Самыгин П.С. История. Ростов н/Д., ФЕНИКС, 2009г

А.Г.Важенин. Конспекты уроков для учителя истории. - М. Владос-пресс.2001

Средства обучения: карта «Крымская война 1853-1856 гг»

1. Организационный момент.

Оформление доски; проверка наличия у обучающихся конспектов, канцелярских принадлежностей; отчет старосты группы по посещаемости.

План урока:

1. Причины Крымской войны и ее характер.
2. Синопское сражение.
3. Оборона Севастополя.

Ход урока

2. Актуализация опорных знаний.

Преподаватель. Середина XIX В. Капиталистические страны Западной Европы ищут новые колонии, рынки сбыта, сферы влияния. Это приводит к крайнему обострению противоречий между главными капиталистическими  державами. Интересы их столкнулись в решении так называемого «восточного вопроса». Противоречия, связанные с «восточным вопросом» продолжались более чем столетие, с русско-турецких войн XVIII века до конца  XIX века.

1)      Вспомните, в результате каких войн к России отошло Черноморское побережье? (Русско-турецкая война 1828-1829 гг., территория от Сухуми до Поти).

2)      Какие территории Балканского полуострова получили автономию и независимость? (Автономию получили Сербия, Молдавия и Валахия, независимость – Греция).

Вывод. Итак, в середине XIX века происходит обострение «восточного вопроса», вызванное ослаблением Османской империи, которая в то время включала в себя Северную Африку, значительную часть Балканского полуострова и страны Ближнего Востока.

3. Изучение нового материала

1. Причины Крымской войны и ее характер

Беседа.

1)      Каковы внешнеполитические планы Российской империи на Балканском полуострове и Ближнем Востоке? (укрепление позиций на Балканах, установление контроля над Босфором и Дарданеллами, закрытие этих проливов для иностранных судов, обеспечение выхода российских кораблей в черное и Средиземное моря и т.о, обезопасить южные границы России)

2)      Какая связь существовала между внешней политикой царизма и внутренним положением России? (реакционная политика, усиление угнетения вызывали недовольство народа. Необходимо было отвлечь народ успехами во внешней политике. Тоже присуще и другим государствам)

3)      В чем состояло преимущество России перед другими европейскими державам и в «восточном вопросе»? (Россию поддерживали народы Балканского полуострова и Закавказья)

Преподаватель. В предстоящей войне Николай I рассчитывал на поддержку австрийского и прусского монархов, рассчитывая на благодарность за выполнения роли «жандарма Европы».

1)      Когда Россия выполняла эту роль? (Россия помогла подавить революционное движение 1848 года в Австрии и Пруссии)

2)      Какие цели преследовали Англия и Франция в процессе решения «восточного вопроса»? (Английская буржуазия сама желала утвердить свое господство на Ближнем Востоке и  Балканах. Английское правительство толкало Турцию на войну с Россией, надеясь еще больше ее закабалить и с ее помощь. Ослабить Россию, которую считала своим основным конкурентом в «восточном вопросе».

Преподаватель. Французской буржуазии также было не выгодно усиление позиций России на Ближнем Востоке. Наполеону III нужна была успешная война для упрочения своей власти. Австрийское правительство боялось усиления позиций России на Балканском полуострове, т.к. это могло ослабить власть Австрии над славянскими народами.

Турция стремилась к войне с Россией. Она надеялась при помощи Западноевропейских государств укрепить свое положение на Балканах, отторгнуть у России ряд территорий в Закавказье и на Черноморском побережье.

Таким образом, завязался тугой узел противоречий.

Николай I видел в Турции слабое феодальное государство. Он считал, что Франция еще не оправилась от революции 1848 года. С Англией он надеялся договориться, пообещав ей часть Турецких владений – о. Крит, Египет. Но расчеты Николая I были ошибочными. Он оказался недальновидным политиком. Россия оказалась в политической изоляции

Каковы же причины Крымской войны?

Формальным поводом к войне стал спор между католическим и православным духовенством о святых местах в Палестине.

Готовность к войне России и ее противников

Самостоятельная работа. Охарактеризуйте уровень подготовки Российской армии к войне, ознакомившись с документами (Документ 1,2,3 с. 201-202)

2. Синопское сражение

Преподаватель. Военные действия 1853 года развернулись на двух фронтах – на Дунае и в Закавказье.

Турецкое правительство 27 сентября 1853 года предъявило России ультиматум, требуя вывести войска из Молдавии и Валахии, а 4 октября объявило России войну.

Первые же военные действия показали слабость Турции. Особенно сильное поражение она потерпела в Синопском бою.

Русской эскадрой командовал Павел Степанович Нахимов.

Это сражение последнее в истории парусного флота.

Самостоятельная работа. Изучение схемы сражения, текста учебника.

3. Оборона Севастополя

Преподаватель. Разгром Турецкого флота вызвал тревогу в западноевропейских странах. Англия и Франция ввели свои эскадры в Черное море и объявили войну России. Вступление Англии и Франции в войну изменило соотношение сторон.

В 1854 году Турция, поддерживаемая Англией и Францией создала большое численное превосходство в Закавказье и предприняла наступление на Тифлис. На помощь им двигались войска Шамиля. Но благодаря героизму и стойкости русских солдат и грузинского ополчения отряды Шамиля были отброшены и угроза захвата Тифлиса ликвидирована. Русская армия в Закавказье перешла в наступление.

Балканы. Русские войска осадили крепость Силистрию. Но Австрия и Пруссия заняли враждебную позицию и потребовали вывода русских войск из дунайских княжеств. Царское правительство вынуждено было удовлетворить эти требования и отвести войска за р. Прут.

Русским морякам и солдатам пришлось отражать нападения неприятеля на многих рубежах России: бомбардировкам союзников подверглись Петропавловск-на-Камчатке, Соловецкий монастырь, Одесса. Англия и Франция блокировали Свеаборг и Кронштадт.

Основные военные действия  войны развернулись в Крыму. Крымский полуостров имел большое стратегическое значение. Он обеспечивал безопасность юга России (Кавказ, Балканы, южные губернии).

В сентябре 1854 года 60-тысячная армия союзников (англичане, французы, турки) высадились около Евпатории на мысе Лукул (Схема) и двинулась к Севастополю, держась правого фланга берега вдоль которого следовал флот и остановилась перед русскими позициями у р. Альма. 8 сентября 1854 года здесь произошло кровопролитное сражение.

Оборона Севастополя продолжалась 349 дней (13 сентября 1854 г. – 29 августа 1955 г.)

Самостоятельная работа. Изучение текста учебника.

4. Закрепление изученного материала

Работа в группах. Используя материалы учебника, карту, дополнительные сведения сформулировать причины и последствия поражения России в Крымской войне.

5. Задание на дом.

Подготовка докладов о героях Крымской войны.

Темы:

•         П.С.Нахимов: от Синопа до Севастополя.

•         В.А.Корнилов – организатор обороны Севастополя.

•         Э.И.Тотлебен – гениальный военный инженер.

•         В.И.Истомин: путь русского офицера.

•         Н.И.Пирогов – новатор военной медицины.

•         Герои Севастопольской страды (матрос Петр Кошка, Дарья Севастопольская и др.)

•         Ф.А.Рубо. Создание панорамы «Оборона Севастополя».