Методическая разработка открытого урока: Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII - XVIII вв.
методическая разработка по истории на тему

     Тема урока: Социально-экономическое и политическое развитие России в XVII - XVIII вв.

Тип занятий: Комбинированный урок.

Методы обучения: Словесный, практический.

Организационные формы занятия: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Цели урока:

Образовательные:

• Охарактеризовать уровень развития хозяйства и политической

жизни в России XVII XVIII вв.

• Осветить взаимоотношения церкви и государства в данный период.
• Раскрыть сущность сословной системы в российском государстве.
• дать представление о направлениях модернизации в стране в период реформ Петра I  и Екатерины II.

• Показать черты нового капиталистического уклада в экономике России XVII - XVIII вв.
• Стремиться к тому, чтобы в результате систематического включения краеведческого материала в учебный процесс у учащихся сформировалась определенная система знаний о родном крае: о главных этапах его развития, отличительных особенностях.  

Развивающие:

• Способствовать формированию аналитических умений студентов, работе с историческим документом.
• Развивать общеучебные умения (конспект)
• Развивать навыки исследовательской работы.

Воспитательные:

• Способствовать формированию активной жизненной позиции.
• Воспитывать интеллектуально и духовно развитую личность.
• Способствовать развитию гражданско-патриотическому воспитанию.

Межпредметные связи: обществознание, литература, социология и политология, информатика.

Обеспечение занятия:

• Исторические карты “Россия в XVIII в.”
• Схемы “Реформы Петра I”, “Социально – политическое развитие России во второй половине XVIII века”
• Стенд с литературой по теме урока
• А.С. Пушкин “Медный всадник”
• История России часть 2 (с середины XII - до конца XVII века.) Серия

I С. Образование 4. Дом.

  Мультимедийная презентация «Именем Екатерины нареченный».

Раздаточный материал:

• Опорные конспекты
• Схема «Дворцовые перевороты в России. Правители. Внутренняя            политика»

Гончаренко И.В.                                                                       259 – 900 – 247

Техническое обеспечение:

Мультимедийный проектор, компьютер.

Деятельность студентов на уроке:

• Творческая, аналитическая работа с картами, схемами, документами
• Опорными конспектами
• Учебник “История СПО” под редакцией П.С. Самыгина.

Издательство “Феникс”; Ростов-на-Дону. 2012г.

О мощный властелин судьбы,

Не ты над самой бездной

На высоте уздой железной

Россию поднял на дыбы ?

А.С. Пушкин

 Организационный момент: Вовлечение студентов в учебную деятельность

Проверка усвоения материала предыдущего занятия. Тест “Россия в конце XVII – в начале XVIII вв. Смутное время ”. Опрос понятий. Запись темы занятия: «Социально – экономическое и политическое развитие России в XVII — XVII вв.», плана занятия, словарь:                                     даты:

мануфактура                              1649г.

модернизация                            1682 – 1689 – 1696 – 1725гг.

коллегия                                     1725 – 1762гг.

сенат                                           1762 – 1796гг.

синод

абсолютная монархия

дворцовые перевороты

просвещенный абсолютизм

! Работа с таблицей «Последствия Смутного времени». Компьютер

Мультимедийный  проектор.

        Рассказ о правлении Михаила Романова (1613-1645гг.)

Перед ним стояли задачи:

• реставрировать и укрепить самодержавие
• наладить управление страной
• восстановить государственную финансовую систему
• окончательно изгнать из страны поляков и шведов
• поднять общее благосостояние

заключить ряд международных договоров (Столбовский мир со Швецией 1617г. - шведы вернули новгородские земли, но оставили за собой города на

Балтийском        побережье, Деулинское перемирие с поляками 1618г. Речь Посполитая получила Смоленские и Черниговские земли, произведен обмен пленными.)

Сделать вывод, что последствия Смутного времени сказались как на внутреннем, так и на внешнем положении российского государства. Россия сохранила свою независимость. Часть русских земель осталась за Речью Посполитой и Швецией. Благодаря сплочению русского народа удалось не

допустить развала государства и потери его суверенитета.

Гончаренко И.В.                                                                       259 – 900 – 247

! Изложение нового материала (лекция беседа по плану)

XVII в. открывал очередной период всеобщей истории — новое время. В странах

западной Европы в это время стал развиваться капитализм. В Англии и Голландии произошли буржуазные революции. Главными ценностями западного общества стали частная собственность и прибыль. Россия не была в стороне от того, что происходило в Европе. Являясь европейской державой, она вступила в новое время мировой истории, сохраняя специфику своих государственных и общественных отношений.

   Запись в тетрадь опорного конспекта.

! Развитие отраслей экономики России в XVII веке (таблица).   Компьютер.

Новые явления в российской экономике XVII в.

Сельское хозяйство. Окончательное оформление в 1649г. крепостного права, направившего развитие аграрного сектора российской экономики по экстенсивному пути и препятствовавшего своевременному формированию рынка труда и рынка земли. С огромным трудом переживаются последствия «великого московского разорения», вызванного непосильным налоговым бременем и военными потрясениями Смуты.

Ремесло. Появление новых форм организации производства — простой кооперации и мануфактуры. Для обеих характерны более крупные (по сравнению с ремесленной мастерской) масштабы производства и элементы механизации труда. В мануфактуре используется разделение труда, что резко увеличивает ее производительность.

Торговля. Складываются элементы всероссийского рынка. Важными «кровеносными» узлами рынка становятся всероссийские ярмарки (Макарьевская, Ибитская, Свенская и др.).

      Таким образом, Россия оставалась феодальной страной, но появились зачатки промышленного развития, усиливается обмен между областями, складывается всероссийский рынок.

! Портрет Михаила Романова.   Компьютер, мультимедийный проектор

! ! Звуковая дорожка. Компьютер.  Социально-экономическое политическое развитие России во второй половине  XVII века.

Историки назвали события середины XVII в. «бунташным веком», так как в России при Алексее Михайловиче (1645 — 1 б7бгг.) произошло много народных волнений и восстаний. Основные причины:

1. закрепощение крестьян и рост их повинностей (1 649г Соборное уложение)

2. усиление налогового гнета

Гончаренко И.В.                                                                       259 – 900 – 247

       3. попытка ограничения казачьей вольности

  4. церковный раскол и преследование старообрядцев

! ! Звуковая дорожка. Компьютер.  

XVII век подготовил условия коренных преобразований: начали складываться предпосылки буржуазных отношений, окрепло самодержавие. Но отрезанная от Европы страна все больше отставала экономически, остатки раздробленности и

старые традиции феодальной аристократии мешали политическому обновлению

государства. Господствовала церковная культура, не хватало квалификационных кадров. Реформы Петра I продолжили политику экономического и политического усиления царизма, проводились в интересах дворян и нарождавшейся торгово-промышленной буржуазии, были основаны на жесточайшем гнете народных

масс. Петр I пошел по пути укрепления государственной власти и создания российского абсолютизма. Преобразования явились исторической необходимостью.

!Предпосылки реформ Петра I. Портрет Перта I. Компьютер, мультимедийный проектор.

       Петр I, Екатерина II в ходе своей реформаторской деятельности проводили модернизацию России. Модернизация — процесс перехода общества от аграрного к индустриальному, от индустриального к постиндустриальному состоянию..Сопровождается: урбанизацией — ростом городов, индустриализацией — промышленным переворотом; демократизацией политических структур общества, быстрым ростом знаний о природе и обществе, секуляризацией — освобождением жизни общества от влияния церкви.

В нашей стране процесс модернизации был запоздалым, Россия относилась ко второму эшелону модернизации и была «догоняющей страной».

! Таблица «Преобразования Петра I»   Компьютер, мультимедийный проектор (показать особенности модернизации при Петре I).

? Блиц – опрос по реформам Петра I

1. Каковы причины начала реформ Петра I в России в начале XVIII века.
2. В каких сферах жизни общества происходили преобразования.
3. Какие идеи были положены в основу преобразований Петра I.
4. Раскройте особенности модернизации России при Петре I.
5. Дайте оценку деятельности Петра I.

     Мнения историков о деятельности Петра I различны и противоречивы. Известный историк Соловьев назвал Петра I «революционером на троне». Западники положительно оценивали его деятельность, в то время как славянофилы негативно отзывались о нем. Реформы Петра I в исторической

Гончаренко И.В.                                                                       259 – 900 - 247

литературе называют «реформами сверху», так как они проводились в интересах самодержавия, а общество не получило самых элементарных гражданских прав и свобод, сохранилось крепостничество.

 После смерти Петра I в истории России наступила эпоха дворцовых переворотов (1725 – 1762 гг.). это был период, когда спор в борьбе за власть разрешала гвардия – привилегированный отряд, «верные слуги государя», не связанные с административными учреждениями, происходившие из числа служилого дворянства и иностранцев, приближенных к трону. Внутренняя политика правителей дворцовых переворотов была направлена на укрепление привилегий дворян.

 ! Самостоятельная работа. Внеаудиторная работа.    Заполнить схему «Дворцовые перевороты в России в 1725 – 62 гг.», «Правители», «Внутренняя политика» по учебнику В. И. Буганова, П. Н. Зырянова «История России конец XVIII – XIX в.» .

     Во второй половине XVIII века в экономической жизни страны продолжается развитие товарно – денежных отношений, что способствует разложению феодально – крепостническая система хозяйствования.

? Докажите, что феодализм начал себя изыскивать, превращаясь в тормоз дальнейшего развития страны.

      Из вышеперечисленного понятно, что стране необходимы были дальнейшие преобразования, в первую очередь открывшие бы путь к капитализму. Екатерина II (1762 – 96гг.) продолжила начатое Петром I.

        Понятие просвещенный абсолютизм — политика сочетания принципов абсолютной монархии с некоторыми идеями фр. просветителей, а именно введение монархической власти в рамки законности, забота монарха о подданных в соответствии с законом. Просвещенный абсолютизм в России, политика, предусматривающая некоторые реформы направленные на дальнейшее развитие государственности, местного управления, гарантию свобод отдельным слоям населения (созыв Уложенной комиссии, губернская реформа, жалованные грамоты дворянству и городам) При этом сохраняется самодержавие  и господство дворян.

! Контроль выполнения внеаудиторной работы.

     Вы знаете о проекте канала «Россия» «Имя России». История нашего края связана  пятью именами этого проекта: А. В. Суворов , А. С. Пушкин, Александр III , Д. И. Менделеев Особое внимание мы сегодня обратим на имя Екатерины Великой. Мультимедийная презентация : «Именем Екатерины нареченный».

Подведение итогов урока.

Выставление оценок. Домашнее задание (Самыгин «История СПО» с. 178 – 200), даты, понятия. )

Составление схемы «Дворцовые перевороты в России».

Гончаренко И.В.                                                                       259 – 900 - 247

Литература.

1. В. И. Буганов, П. И. Зырянов «История России конец XVIII – XIX в.», 10 класс, М: Просвещение, 2010
2. История СПО под редакцией П. С. Самыгина. Ростов – на – Дону, 2012
3. Б. А. Трехбратов «История Кубани с древних времен до конца XVIII века», Краснодар, 2003
4. Б.Н Серов, Н.В. Лескинен Поурочные разработки по истории России. 10 класс М.: Вако 2002 года.    

Гончаренко И.В.                                                                       259 – 900 - 247