Конспект урока "Путешествие по Древнейшей Греции"
план-конспект урока по истории (5 класс) на тему

                                                   Урок истории в 5 классе.

Тема : Путешествие по Древнейшей  Греции
           ( повторительно-обобщающий урок по главе №7).
Цель урока : систематизация знаний учащихся по истории Древнейшей Греции.
Планируемые результаты :
1) Личностные - воспитание чувства прекрасного.
2) Метапредметные - систематизация знаний, формирование умений логически мыслить, делать выводы, обобщат.

Оборудование к уроку : карта «Древнейшая Греция», презентация к уроку.
Ход урока :

1. Организационный момент.
2. Проведение урока:
   Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по Древнейшей Греции.
   Цель нашего путешествия – систематизировать знания по теме.
   Чтобы наше путешествие прошло более интересно у каждого из вас есть «Маршрутный лист», который поможет нам в пути.
   1) Проложим маршрут:
        У каждого из Вас есть карта Древнейшей Греции, посмотрите на неё и обозначьте на ней
   - три области Греции;

- независимые города, которые существовали в те далёкие времена;
-  самый крупный остров
                                          ( учащиеся выполняют работу на «М.л.», а затем у доски ).
Маршрут проложен , можно отправляться в путь.
2) Остров Крит.
     Мы оказались с Вами на острове Крит. Вспомните миф о Тесее и Минотавре
                                          ( учащиеся вспоминают миф)
    На Ваших листах изображён лабиринт, найдите из него выход.
                                          ( учащиеся выполняют задание в «М.л. и у доски)
  3) Троянская война.
    Выход из лабиринта найден, можем продолжить путь. Следуя заданным курсом       мы проплываем мимо Трои, посмотрите, что вы видите на берегу?
                                           ( на слайде изображение троянского коня)
    Что вы знаете о троянском коне? ( рассказ учащихся)
     Что обозначает крылатое выражение «троянский конь», когда оно употребляется ? Напишите.
      Какая поэма рассказывает о Троянской войне? Кто её автор? Что Вы знаете об этом величайшем поэте древности? ( слайд изображающий Гомера)
В каком веке были созданы его произведения? Посчитайте сколько веков прошло с тех пор.( выполняют задания на «М.л.»).
    4) Боги Греции.
       Назовите трёх главных богов Греции. Как они поделили власть над миром?
      Какие боги покровительствовали ремеслам?
Какие низшие божества населяли леса, горы, реки?
5) Вспомним героев мифов.
Сейчас мы услышим голоса героев некоторых мифов, вам нужно узнать , что это за герой и записать его имя.
1 герой: Приятно, когда именем твоего отца назвали море. Но как бы я хотел, чтобы этого не произошло.(Тесей)
2 герой: До сих пор болят кости и ноет спина. Кто бы мог подумать, что голубое небо такое тяжёлое. (Геракл)
3 герой : Благодаря мне жилища людей стали светлыми. Это я помог людям побороть зимнюю стужу. За что же царь богов наказывает меня? ( Прометей)
6) Разгадай кроссворд.
Чтобы вернуться домой нам нужно разгадать кроссворд.
По вертикали:
1) Легендарный владыка Критского царства.
2) Знатные юноши Итаки- незваные гости в доме Одиссея.
3) Имя, под которым Одиссей, представился Полифему.
4) Предмет, явившийся причиной раздора между тремя богинями.
5) Сын Одиссея и Пенелопы.
6) Богиня, которую Парис объявил победительницей в споре.
7) Вещество, благодаря которому спутники Одиссея не услышали пения сирен.
8) Греческий поэт, автор двух знаменитых поэм.
Если вы правильно разгадали кроссворд, то по горизонтали, прочтёте имя чудовища жившего в лабиринте. ( Минотавр).

3.Подведение итога урока.
Наша путешествие закончилось.
Оцените свою работу на уроке.
4. Урок закончен. Спасибо всем за работу.