рабочая программа 6 класс
рабочая программа по истории (6 класс) на тему

№

Тема урока

Кол-во часов

Содержание

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Д/з

Дата

План

Факт

1

Вводный урок. Понятие  «средние века»

1

Понятие «средние века».

Хронологические рамки  Средневековья.

Знать:

– хронологические, рамки средних веков;

– место средних веков в истории человечества.

Уметь:

– показывать географические рамки средневековья;

– характеризовать роль вспомогательных исторических дисциплин в изучении истории средних веков

03.09

2

Великое    переселение народов.

1

Кельты, германцы, славяне, тюрки .Германские племена. Вторжение в Европу кочевых племен аланов, сарматов, гуннов.

Знать:

– периоды расселения варваров на различные территории Римской империи; территорию Римской империи;

– причины распада Западной Римской империи.

Уметь:

– показывать на карте области расселения варваров;

– описывать образ жизни, основные занятия  древних германцев

07.09

3

Заселение  территории нашей страны.

1

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Историческое время
и пространство. Предмет изучения истории Отечества. История России – часть всемирной истории. Многонациональный характер нашего государства. История региона – часть истории России. Исторические источники о нашей Родине. Вспомогательные исторические дисциплины.

Основные понятия: историческое время, историческое пространство, исторический источник, летопись, нумизматика.

Знать : о том, что Россия является частью мировой истории, понять значимость изучения отечественной истории и истории своего региона.

Уметь : определять хронологические рамки, основные события и персоналии изучаемого курса, иметь представление об исторических источниках и науках, помогающих изучать историю .

10.09

4.

Древние люди на территории Среднего Поволжья.

1

Стоянка, полуземлянка, тесло, приказанцы, срубные племена, ананьинские племена, пьяноборские племена, волосовские племена

Знать :хронологию, место обитания ананьинских , пьяноборских, волосовских племен; уметь характеризовать основные занятия, используемые орудия; раскрыть процесс взаимовлияния восточных славян и их соседей

14.09

5

Народы на территории России до середины 1 тыс. до н.э.

1

Народы на территории нашей страны до середины 1 тыс. до н. э. Влияние условий на занятия, образ жизни, верования. географического положения и природных условий на занятия образ жизни верования. 

Первобытные люди. Древние орудия труда. Родовая община, племена языковые семьи. Греческая колонизация. Скифы.

Знать:  об образе жизни соседних славянам народов и государств.

Уметь: раскрыть процесс взаимовлияния восточных славян и их соседей.

Знать многонациональную основу древнерусской государственности.

17.09

6

Города-государства северного Причерноморья . Кочевые народы степи.

Скифское царство. Тюркский каганат Хазарский каганат.

1

Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи. Жители лесной полосы Восточной ЕвропыОсновные понятия: колонизация, союзы племен, кочевники, каган, каганат, дань.

Гуннское нашествие и его след в истории. Общие черты в судьбе ранних тюркских государств.

Знать: об образе жизни соседних славянам народов и государств.

Уметь: раскрыть процесс взаимовлияния восточных славян и их соседей.

21.09

7

Древние тюрки и ранние тюркские государства.

Тюркский и Аварский каганаты. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Византия.

Основные понятия: колонизация, союзы племен, кочевники, каган, каганат, дань.

Гуннское нашествие и его след в истории. Общие черты в судьбе ранних тюркских государств.

Знать: многонациональную основу древнерусской государственности.

Знать какую роль сыграли тюрки в истории Евразии.

28.09

8

Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй.

1

Расселение,соседи,занятия,общественный строй. Предпосылки образования государства. Заселение Евразии. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н. э. Происхождение и расселение восточных славян. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни и верования древних славян. Занятия славян. Быт и нравы. Верования славян. Язычество. Общественный строй и управление.

Основные понятия: род, родовая община, соседская община, племя, подсечно-огневая и переложная система земледелия, язычество, вервь, вече, народное ополчение

Знать: занятия быт и нравы  славянских племен, общественный строй и управление  славянскими племенами.

Уметь: показывать на карте территорию расселения племен.

01.10

9

Соседская община.

1

 Пахотное земледелие как причина перехода от родовой к соседской общине. Соседская община, частная собственность Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Знать :почему зародилось право частного владения,частной собственности.

Уметь: определять значение отдельной личности и семьи.

05.10

10

Образование варварских королевств

1

 Расселение франков, занятия ,общественное устройство. Падение Западной Римской империи и образование Варварских королевств. Правление франкского вождя Хлодвига. Принятие христианства, запись законов франков. Возвышение династии Каролингов. Союз франкских королей и римских пап

Знать:

– основные черты власти короля в период правления Меровингов;

– особенности характера Хлодвига;

– способы, которые использовал Хлодвиг, чтобы укрепить свою власть; Уметь:

– рассказать и показать на карте территории расселения франков;

– описывать процесс образования государства франков;

2.10

11

Роль христианства в раннем средневековье+

1

Роль христианства в раннем Средневековье. Аврелий Августин, Иоанн Златоуст

Знать:

-какую роль играло христианство для Средневекового мира.

Уметь: определять роль христианства для раннего Средневековья.

6.10

12

Язычество.Распростронение христианства,ислама,иудаизма.

1

Язычество.

Распространение христианства ,ислама ,иудаизма на территории нашей страны в древности.

Знать: как происходил процесс распространения христианства и других религий на территории нашей страны  в древности.

Уметь: определять значение религии на  развитие страны.

9.10

13

Империя Карла Великого.

1

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Империя Карла Великого.

Завоевательные походы франков.

Управление империей.

Образование и культура в державе Карла Великого.

Знать:– основные направления внутренней и внешней политики Карла Великого;

– систему управления империей при Карле Великом;

– причины распада империи Каролингов;

– хронологическую последовательность событий, происходивших в империи каролингов.

Уметь: – показывать на карте места основных сражений;

– восстанавли-вать текст

13.10

14

Политическая раздробленность.

1

Распад империи.

Рождение из ее осколков новых государств.

Знать:– причины распада империи Каролингов;

– хронологическую последовательность событий, происходивших в империи каролингов.

Уметь: – показывать на карте места основных сражений;

– восстанавли-вать текст

16.10

15

Норманнские завоевания+

1

Образ жизни норманнов, их грабительские набеги и торговые походы.

Завоевания германскими

Знать: – направления завоевательных походов викингов;

– особенности уклада жизни

– причины покорения Англии Величайшим Завоевателем.

Уметь:– показывать на карте направления норманнских походов;

– показывать на карте государство, созданное норманнами

20.10

16

Ранние славянские государства

1

Древние славяне и их соседи. Складывание христианских государств в Восточной и Южной Европе. Создание славянской азбуки братьями Кириллом и Мефодием.

Православие и католицизм

в Восточной Европе. Восточноевропейские страны  в позднем средневековье

Знать: – причины формирования славянских государств в Центральной Европе– причины зависимости славянских государств от Римской церкви;

– причины соперничества западной и восточной церкви в обращении языческих народов в христианство;

– о деятельности Кирилла и Мефодия.

1Уметь:– показывать на карте Болгарское, Великоморавское, Чешское и Польское государство

23.10

17

Феодализм.  Сословный строй в Западной Европе.

Вассалитет.

1

Сословное общество в средневековой Европе .Условный характер земель-

ного владения.

• Феодализм.

• Взаимоотношения сеньоров и вассалов.

• Феодальная лестница -

Знать:– суть вассальных

отношений; земля являлась главной ценностью;

– основных держателей земли;

– особенности вассальных отношений в средневековье. Уметь:

– выстраивать феодальную лестницу;

Уметь: раскрывать суть феодальных отношений; – характеризовать феодальное поместье в средневековой Европе

27.10

18

Крестьянская община.

1

Историчность средневекового общества.

• Основные сословия.

• Положение крестьянства.

• Крестьянские повинности.

• Жизнь в общине.

• Натуральный характер хозяйства в средневековье

Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян.

Знать:

– основные сословия средневекового общества;

– основные виды крестьянских повинностей;

– значение общины в жизни крестьянина.

Уметь:

– объяснять термин «сословие», понятия «оброк», «барщина», «десятина»;

30.10.

19

Власть духовная и светская. Католическая церковь. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства.

1

Римско-католическая церковь в Средневековье .Православие и католицизм. Римско-католическая церковь в Средневековье Фома Аквинский.Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Знать:

 основные направления учений православной и католической религий.

Уметь:

Давать объяснение понятию ереси и причины борьбы с ними католической церкви.

10.11

20

Европейское рыцарство+

1

• Рыцарство.

• Вооружение средневекового рыцаря.

• Средневековая армия.

• Образ жизни рыцаря, его воспитание.

• Рыцарский турнир и рыцарский замок

Знать:

– характерные черты жизни рыцаря;

– устройство замка рыцарей

Уметь:

– описывать рыцарское вооружение;

– рассказывать

о рыцарских турнирах;

– характеризовать кодекс чести рыцаря;

13.11

21

Средневековый город.

1

Внешний вид средневекового города. Рынок, ратуша, собор. Управление городом.

Роль городского патрициата.

Романский и готический стили в архитектуре.

Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Знать: – характерные черты романского и готического стилей в архитектуре.

Уметь:– описывать облик средневеко-вых городов;

– раскрывать систему самоуправления в городе;

– описывать городских обитателей;

– выполнять тестовые задания

17.11

22

Экономическое развитие Западной Европы.

1

Торговля и денежное дело в Европе.Ярмарки и банки

Знать:-причины расширения торговых связей в Европе

-Уметь : показывать на карте пути торговли с Востоком и Европой.

20.11

23

Византийская империя.

1

Территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Знать:-Направления политики при Юстиниане.Уметь:

- объяснять причины войн  империи и их последствия.

24.11

24

Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед.

1

Аравийский полуостров: арабские племена, их образ жизни, основные занятия. Зарождение ислама.

Пророк Мухаммед. Основные положения ислама. Османская империя.

Знать: – особенности природы Аравийского полуострова;

– образ жизни, занятия его населения;

– историю возникновения ислама;

– о роли пророка Мухаммада в становлении и формировании религии.

Уметь:– работать с картой;

– выполнять тестовые задания

27.11

25

 Арабские завоевания.

1

Завоевания арабов.

Образование государства

мусульман – Арабского

халифата. Распад халифата. Культура мусульманского мира

Знать:– основные завоевания арабов;

– особенности развития культуры в странах Арабского халифата;

Уметь: – показывать на карте территорию Арабского халифата;

– называть причины военных успехов арабов;

1.12

26

Повторительно-обобщающий урок по теме «Раннее средневековье».

1

Знать материал раздела « Раннее Средневековье».

Знать материал раздела «Раннее Средневековье», основные понятия, термины и даты.

 Уметь устанавливать причинно-следственные связи между событиями.

4.12

27

Новгород и Киев-центры древнерусской государствен

ности. Образование Древнерусского государства.

1

Образование Древнерусского государства. . Предпосылки и причины образования Древнерусского государства. Варяги в Восточной Европе. Образование государственных центров (Киев, Новгород). Образование государства, его внутренняя организация.  

Основные понятия: государство, дружина, князь, варяги, воевода.

Знать понятие государства.

Уметь раскрывать предпосылки и причины образования Древнерусского государства, иметь представление о  закономерностях образования государства, его исторической обусловленности независимо от проис- хождения правящей династии.

Знать о призвании Рюрика и появлении варяжских князей в Киеве.

4.12

28

Волжская Булгария в 10 – начале 13 вв.

Булгарское государство на Средней Волге: возникновение, территория, население и хозяйство

Основные понятия: Поволжско-финнские племена, булгары, барсилы,  баранджары,  сувары, билеры, эсегелы, эмир, эльтебер,караван сарай,

Знать о том что, Волжская Булгария являлась одним из крупнейших средневековых государств Восточной Европы;

Уметь приводить аргументы и  факты, доказывающие развитость государства

8.12

29

Рюриковичи.

1

Деятельность князя Олега. Правление Игоря и Ольги.

Древлянское восстание. Реформы княгини Ольги. Основные походы князя Святослава. Эволюция системы управления в Древнерусском государстве.

Основные понятия: погосты, полюдье, уроки.

Знать хронологические рамки правления первых киевских князей, иметь представление о деятельности первых киевских правителей: Олега, Игоря, Ольги, Святослава, об их внутренней и внешней политике

Уметь определять основные направления политики первых русских князей.

11.12

30

Складывание крупной земельной собственности

1

Основные виды земельной собственности на Руси.

Знать :

Характеристику основных видов собственности.

Уметь: определять причины складывания крупного землевладения.

15.12

31

Волжская Булгария.

1

Города ,международные связи, культура Волжской Булгарии

Знать: значение Волжской Булгарии для экономической , политической и культурной жизни государства

Уметь : Показывать по карте крупные  города  Волжской Булгарии

18.12

32

Владимир 1. Крещение Руси.

1

Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства на Руси. Крещение Руси. Русская Православная Церковь. Значение принятия христианства. Роль князя Владимира
Крестителя в русской истории.

Основные понятия: монотеизм, христианство, ислам, иудаизм, монастыри.

Знать :Причины принятия христианства на Руси. Крещение Руси. Русская Православная Церковь. Значение принятия христианства. Роль князя Владимира
Крестителя в русской истории.

Уметь: давать определения основным понятиям: монотеизм, христианство, ислам, иудаизм, монастыри

22.12

33

Ярослав Мудрый

«Русская Правда».

1

Борьба за власть сыновей Владимира. Причины и основные события усобицы Владимировичей. Правление Я Мудрого Внутренняя политика Ярослава. Общая характеристика Русской Правды. Основные направ-ления внешней политики Ярослава Мудрого.

Основные понятия: княжеские усобицы, Русская Правда, князья-наместники, династические браки, древнерусская народность, феодальные владения, смер- ды,вотчина, бояре, , закупы, рядовичи, холопы

Знать: направления политики Ярослава Мудрого, Значение «Русской Правды».

Уметь:

Определять причины и последствия  усобиц для Русского государства.

-анализ  Русской правды, политики Ярослава Мудрого.

25.12

34

Княжеские усобицы.

1

Приемники Ярослава Мудрого и борьба за Киевский престол. Новая система княжеской власти.

Знать: факторы способствующие княжеским усобицам на Руси.

Уметь:- объяснять причины княжеских усобиц.

- суть системы  княжеской власти

12.01

35

Владимир Мономах.

1

Система престолонаследия после Всеволода Ярославича. Значение Любечского съезда князей. Удел,лествица,отчина.

Знать:- значение Любечского съезда

- последствия  установления удельной системы на Руси.

Уметь: определять последствия деления Руси на уделы.

15.01

36

Международные связи Древней Руси

Культура древней Руси.

1

Основные направления внутренней и внешней торговли Руси.

Языческая культура восточных славян. Особенности развития древнерусской культуры. Религиозно-культурное наследие Византии.Особенности культуры Древней Руси.  Устное народное творчество.Письменность. Литература .Памятники древнерусской  культуры

Основные понятия: культура, патриотизм, былины, летопись, устав, миниатюра, житие, фреска, мозаика, зернь, скань, эмаль, самобытность

Знать: основные  торговые пути Древнерусского государства. Экспорт. Импорт.

Умение: определять значение международных контактов древнерусского государства.

Знать : о самобытном характере древнерусской культуры, синтезе культурного наследия восточных славян, традиций.

Уметь: определять значение культуры Древнерусского государства.

19.01

37

Повторительно-обобщаю-щий урок по теме «Русь Древняя до нач. XII века »

1

Материал раздела «Русь Древняя»

Знать: материал раздела «Русь Древняя», основные понятия по пройденному периоду.

Уметь: Определять причинно-следственные связи между событиями данного периода.

22.01

38

Императоры и римская церковь+

1

Франция в X–XI вв.

Основание династии Капетингов• Феодальные войны. Борьба с викингами.

• Германия в Х–ХI вв.

• Отражение набегов венгров.

Приобретение королями Германии императорского титула.

• Римская церковь.

• Клюнийское движение за обновление церкви.

Знать:– особенности складывания европейских держав –

Франции и Германии;

– смысл и определять значение движений за обновление церкви;

– об отношении между Римским Папой и императорами Германии.

Уметь:– показывать на карте королевские земли, владения французских королей;

26.01

39

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества.+

1

Крестовые походы и их участники. Первый, третий и четвертый крестовые походы.

Отношение Византии и западноевропейских государств. Разгром Константинополя крестоносцами. Государство крестоносцев на Востоке. Рыцарские ордены. Взаимоотношения мусульман и христиан в эпоху крестовых похододов. Взаимопроникновение культур.

Знать:

– основные рыцарские, духовные ордены, существовавшие в Европе;

– причины крестовых походов  в Восточную Европу и на Пиринейский полуостров.

Уметь:

– показывать на карте направление крестовых походов;

29.01

40

Духовный мир европейского средневекового человека.

1

• Культура и образование в Западной Европе.

• Монастырские и соборные школы.

• «Семь свободных искусств».

• Городские школы.

• Университеты.

• Роль Университетов в жизни городов

Знать:

– уровень образованности европейцев в средние века;

– особенности  развития монастырских, соборных и городских школ;

– каково значение появления университетов.

Уметь:– показывать на карте центры университетской жизни

2.02

41

Политическая раздробленность Руси.

Владимиро-Суздальское княжество.

1

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре .Свободное и зависимое население. Рост числа городов.Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Освоение Северо-Восточной Руси. Рост числа городов. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо.

Основные понятия: монархия.

Знать: предпосылки и причины раздробленности Руси

Уметь: -определять причины раздробленности Руси.

Знать основные категории населения и их положение.

Знать: как отразилась идея единства в «Слове о полку Игореве».

Знать о формировании трех типов государственности: монархии (во Владимиро-Суздальском княжестве.

 Уметь : определять особенности управления в этом княжестве , политическом и экономическом развитии русских земель в период раздробленности

5.02

42

Галицко-Волынское княжество.

1

Галицко-Волынское княжество. Владимиро-Суздальское княжество .

Основные понятия:  аристократия.

Знать о формировании   аристократии (в Галицко-Волынском княжестве).

Уметь: особенности

управления в этом княжестве, политическом и экономическом развитии русских земель в период раздробленности

9.02

43

Новгородская боярская республика.

1

Новгородская земля. Политические особенности управления в Новгороде. Основные понятия:  республика, аристократия, вече, посадник, тысяцкий, владыка

Знать о формировании республики (в Новгородской земле

 Уметь: определять особенности

управления в этом княжестве, политическом и экономическом развитии русских земель в период раздробленности

12.02

44

Единство и своеобразие культурных традиций на Руси накануне монгольского нашествия

1

Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись.

Знать:

- основные направления культурных традиций Руси накануне  монгольского нашествия.

Уметь: определять тенденции развития русской культуры в домонгольский период.

16.02

45

Образование централизованных государств. Сословно-представитель

ские монархии.

1

Своеобразие императорской власти в Германии. «Собирание земель французскими королями. Людовик XI Святой. Борьба Филиппа IV Красивого с Папой  Римским.

Упрочнение королевской власти в Англии при Генрихе II. Подписание Иоанном Безземельным Великой Хартии Вольностей. Образование сословно-представительских  монархий, создание органов сословного представительства в странах Западной Европы

Знать:– особенности формирования трех крупнейших государств средневековья: Германии, Франции и Англии;

– роль королевской власти в Англии, – роль королевской власти в Англии, Франции, Германии; – причины появления парламентов в разных странах.

Уметь:– показывать на карте территориальные изменения Англии, Франции, Германии на пути к централизации;

– объяснять новый материал с опорой на текст учебника

19.02

46

Борьба против внешней агрессии в XIII веке. Монголькое завоевание.

1

Монгольские завоевания. Золотая Орда. Чингисхан и объединение монгольских племен. Особенности управления в раннемонгольском государстве. Причины монгольской экспансии. Первые походы монгол на Русь. Сражение на Калке. Вторжение Батыя в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу.

Древние монголы и татары, монголы на булгарской земле,

Знать причины монгольской экспансии, даты и основные направления походов монгол на Русь.

Уметь показывать героический характер сопротивления  русских людей монгольским завоевателям, понимать историческое значение завоевания монголами Руси

23.02

47

Волжская Булгария и монгольские завоевания

1

Древние монголы и татары, монголы на булгарской земле

Знать: основные понятия: найон, курултай.

Уметь: рассказать
о борьбе булгар с монголами 

Знать :основные даты сражений, охарактеризовать образование и развитие Улуса Джучи.

26.02

48

Экспансия с Запада. Александр Невский.

1

Походы шведов на Новгородские земли. Рыцарские ордена. Ливонский орден.
Походы крестоносцев. Александр Ярославич.

Невская битва и ее значение. Ледовое побоище и его значение. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для  дальнейшего развития страны.

Основные понятия: рыцарский орден, крестовые походы, агрессия

Уметь: рассказать
о борьбе северорусских земель с экспансией крестоносцев и шведов.

Знать :об одном из величайших полководцев России – Александре Невском, его роли в русской истории.

Знать: основные даты сражений Уметь: раскрывать историческое значение победы русских воинов в Невской битве и Ледовом побоище.

2.03

49

Великое княжество Литовское.

1

Формирование Русско-Литовского государства. Гедимин. Характерные особенности Русско-Литовского государства.

 Понятия: католицизм

Знать: о формировании, характере и особенностях  Русско-

Литовского государства.

Уметь: определять по карте границы Русско-Литовского государства.

5.03

50

Золотая Орда.

1

Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества.

Основные понятия: Золотая Орда, вассалитет, баскак, владычество, резиденция, ярлык

Хан, курултай, беклербек, баскак, даруга

Уметь :анализировать формы зависимости от ордынцев, рассказывать о борьбе русского народа против ордынского владычества.

Знать: позицию, занятую Александром Невским по отношению к Орде, анализировать последствия ордынского владычества на Руси.

Уметь :давать определения понятиям, знать об основных направлениях и результатах политики хана Узбека

9.03

51

Булгарские земли в составе Золотой Орды.

1

Восстановление булгарами разрушенного хозяйства,

Булгарская культура золотоордынского ига

Знать: что восстановив разрушенное во время завоевания хозяйство, булгары достигли больших успехов в развитии экономики и культуры.

  12.03

52

Формы землевладения и хозяйства.

1

Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV в. Предпосылки и причины объединения русских земель. Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Развитие городов и их роль в объединении русских земель. Политическая Восстановление хозяйства на Руси . Основные понятия: вотчина, поместье, черносошные крестьяне

Знать:основные формы землевладения на Руси в 13-15вв.

Уметь:

-Определять признаки вотчинного, монастырского, помещичьего и черносошного землевладения.

- роль городов в объединении Руси.

16.03

53

Кризис европейского средневекового общества XIV-XV вв. Столетняя война.

1

Столетняя война, крестьянские восстания.

Знать :хронологические рамки ,причины,участников и итоги исторических событий периода.Война алой и Белой Розы. Восстание Уота Тайлера. Причины кризиса католической церкви.

Уметь: Определять причины и итоги Столетней войны,восстаний,движений.

19.03

54

Римская церковь. Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.

1

Могущество римской церкви при папе Иннокен-

тий III.

Еретики и борьба с ними.

Учреждение инквизиции. Основные монашеские ордены.

Знать:

– суть взаимоотношений светской и духовной власти в средневековой Европе;

– основные этапы борьбы римских пап и германских императоров;

– причины возникновения ереси;

– способы борьбы католической церкви с ересью

 Уметь:

– рассказывать о святых католической церкви;

– составлять сообщения с опорой на текст учебника

2.04

55

Завоевания турков-сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

1

Падение Византии. Османская империя.

Знать: государственное устройство и политический строй Османской империи.

Уметь:

-Объяснять причины падения Византии

– составлять сообщения с опорой на текст учебника

6.04

56

Начало объединения русских земель. Иван Калита.

1

Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы.

Знать: направления политик

и Ивана Калиты.

Уметь :раскрывать предпосылки и причины объединения русских земель в единое государство, иметь представление о политической системе Руси в XIV в., определять причины возвышения Москвы и превращения ее в центр объединения Руси

9.04

57

Куликовская битва. Дмитрий Донской.

1

Борьба Москвы за политическое первенство. Основные вехи борьбы московских и тверских князей. Русь и Орда накануне решающего столкновения. Куликовская

битва Сергей Радонежский.

Набег Тохтамыша. Значение Куликовской

Битвы.

Основные понятия: удельные княжества, ярлык

национальное самосознание

тактика, маневр

Иметь представление политической ситуации на Руси в данный период.

Знать: о главенствующей роли Москвы в борьбе за столичный статус, исторические особенности развития отношений Руси и Золотой Орды в данный период

Уметь :раскрывать

историческое  значение

Куликовской битвы и

роль Дмитрия Донского

в истории русского

народа.

13.04

58

Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

1

Сергей Радонежский. Монастыри. Флорентийская

уния. Обретение Русской церковью самоуправления.

Ион первый русский митрополит

Знать:о роли церкви  и роли Сергея Радонежского в русской истории.

Уметь: определять значение приобретения русской церковью независимости.

16.04

59

Московское княжество и его соседи

в конце XIV –

середине XV в.

1

Внутренняя и внешняя политика Василия I. Причины московской усобицы, ее основные участники. Распад Золотой Орды. Причины и этапы сближения Литвы и Польши. Грюнвальдская битва и ее значение. Изменения в положении русского населения после принятия Литвой католичества. Образование русской, белорусской, украинской народностей.

Основные понятия:

Уния, народность

Иметь представление о внутренней и внешней политике Василия I.

Знать :два принципа престолонаследия: по старшинству в роде и от отца к сыну, за которыми стояли различные варианты развития страны.

Уметь: раскрывать причины распада Золотой Орды, причины и этапы сближения Литвы
и Польши, дату и ход Грюнвальдской битвы,

её значение

20.04

60

Свержение золотоордынского ига. Иван

III.

1

Иван III. Начало борьбы с Новгородом. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Великое противостояние на реке Угре. Ликвидация ордынского владычества. Завершение объединения русских земель. Значение образования единого русского государства.

Основные понятия: суверенитет, стояние на Угре

Знать: о процессеобъединения русских земель и создания единого государства, иметь представление о том, что ликвидация ордынской зависимости в 1480 г. явилась результатом длительных исторических процессов.

Уметь: анализировать причины и выделять значение образования единого Русского государства

23.04

61

Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Василий III.

1

Присоединение москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Завершение объединения русских земель. Подчинение Пскова. Завершение объединения русских земель.

Возрождение булгарских земель. Основные этапы распада Золотой Орды.

Майолика, белая палата, черная палата, «великая замятня»,ушкуйники; Болгар как  золотой трон

Знать:

- значение политики Василия 3.

-процесс завершения объединения русских  земель.

- Уметь :анализировать формы зависимости от ордынцев ,знать почему история Золотой орды стала частью истории татарского народа.

27.04

62

Распад Золотой орды. Образование Казанского ханства.

1

Обособление булгарских земель; Болгарское, Джукетауское княжества, Казанское ханство

Знать:  преемником каких государственных объединений стало Казанское ханство, территория и население, название «казанские татары»

30.04

63

 Становление органов власти Российского государства.

Судебник 1497 года. Местничество.

1

Система управления в Русском государстве в конце 15 века .Становление великокняжеской власти.

Традиционный характер экономики. Юрьев день. Формирование единого российского  законодательства. Формирование сословной структуры российского общества.

Знать: понятия местничество,монархия,кормления.

Уметь: характеризовать государственный строй, территорию и население, где располагались селения городского типа

Знать: основные положения Судебника 1497 года.

Уметь:-объяснять какие новые социальные группы появились к нач.16 века.-уметь объяснять слова « Москва- третий Рим»

4.05

64

Казанское ханство:

хозяйство, управление, культура.

1

Казанское ханство- страна сельского хозяйства и ремесла. Отрасли культуры.

Творчество Мухаммадьяра, Умми-камала , Кул Шарифа.

Знать :и уметь определять направления хозяйства, управления и культуры Казанского ханства.

Уметь :давать определения : минарет, мечеть Кул Шариф, посад ,рынок Ташаяк, Бишбалта, гравировка ,ярлыки Курай.

7.05

65

Казанское ханство второй половины 15- первой половины 16 веков.

1

Причины конфликта между  Московским государством  и Казанским ханством. Московский протекторат. Союз с Крымом.

Знать: периоды истории Казанского ханства и их особенности.

Уметь: определять причины конфликта между Московским государством  и Казанским ханством.

11.05

66

 Урок обобщения: «Древняя и средневековая история края и татарского народа»

1

Выполнение тестовых заданий по теме

обобщать и систематизировать знания по истории края в древний и средневековый периоды

14.05

67

Средневековое  общество  в Индии  и Китае.

1

Индия во времена Гуптов.Индийские княжества

Торговля и торговые пути. Культура. Индийское

искусство получение изображения и открыток. Религиозные верования индийцев. Внутренние усобицы. Завоевания Индии мусульманами. Делийский султанат

Китайская империя и ее управление. Империя Тан и Сун. Крестьянские восстания.

Открытие и изобретения китайцев.

Рост торговли в Китайской империи.

Знать:– политическое устройство индийских княжеств до вторжения мусульман1– особенности экономического и политического развития Делийского султаната; – причины образования державы Великих моголов;

– особенности развития культуры и религии Индии.

Уметь:– выполнять тестовые задания: выбор готового ответа; восстановление текста

Знать:– особенности развития Китайской империи в средневековье;

– достижения и изобретение средневекового Китая.

Уметь:– сравнивать императорские династии в средние века;

– устанавливать характерные особенности правления каждой из них

18.05

68

Средневековое общество в Японии.

1

Япония в средневековье.

Особенности и развитие.

Культ императорской власти.

Самураи.

Религиозные верования японцев.

Культура Японии

Знать:– особенности императорской власти Японии;

– природно-геогра-фические особенности развития Японии;

– культурные достижения китайцев, которые были заимствованы японцами;

– что нового внесли японцы в эти заимствования;

.Уметь:– сравнивать историю Китая и Японии, находить общее и различия;

– сопоставлять японских самураев и западно-европейских рыцарей;

21.05

69

Духовный мир европейского средневекового человека Культурное наследие Средневековья.

1

Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре ,скульптуре и декоративном искусстве. Развитие науки и техники. Появление  университетов. Начало книгопечатания. Средневековая восточная архитектура и поэзия

Уметь: систематизировать и обобщать исторический материал

Уметь систематизировать и обобщать исторический материал

Знать:– особенности исторического развития стран Европы, Азии и других регионов мира;

– общие черты и особенности развития в средние века;

– события и явления второй половины  XV в.;

– причины гибели Византийской империи и образования испанского королевства;

25.05

70

Повторительно-обобщающий урок « Расцвет средневековья»+

1

Тестовые задания:

письменная работа; слушание сообщений; игровые ситуации, составление синхронной таблицы с опорой на текст учебника; выполнение творческих заданий с опорой на раздаточный материал, составление кроссворда

Знать: основное содержание пройденного периода. Ориентироваться в датах,событиях.

 Уметь: устанавливать причинно-следственную связь между историческтими событиями. Ориентироваться в хронологии.

28.05