конспект урока истории в 8 классе "Крымская война"
план-конспект урока по истории (8 класс) на тему

                                            Тема: Крымская война 1853-1856гг.

Тип урока:  изучение нового материала.

Цели: - изучить причины, ход и последствия Крымской войны;

          - показать, что война оказала значительное влияние на развитие международных

            отношений, обнажила слабость Российской империи, изменила

            внутриполитическую ситуацию в стране, дала новый толчок последующей

            модернизации;

          - воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах отчаянной,  

            мужественной обороны родной земли российскими солдатами, работы    медиков

            в труднейших  условиях осажденного Севастополя;

          - развивать навыки работы с документами, умение выделять главное,

            устанавливать причинно-следственные связи.

План:

 1. Причины начала войны.

 2. Ход военных действий.

 3. Парижский конгресс.

 4. Причины поражения России.

Ход урока:

1. Темой нашего урока является самое грандиозное событие 19 века, это первая техническая война, масштабное событие, которое можно назвать по - сути межконтинентальной войной, поскольку события были как на Д. Востоке, так и в Тихом океане, в Атлантике, в Средиземном море, на Балтике…

Многие вещи из этой войны дошли до наших дней…

Слайд 1

А) В «высший свет» кардиган ввел в середине 1800-х годов английский генерал  Джеймс Томас Браднелл (7-й граф Кардиган, Лорд Кардиган). Джеймс придумал и носил вязаный жилет на пуговицах без воротника, одеваемый под мундир.

Б) шапка – балаклавка:

Название «балаклава» имеет английское происхождение. Точнее, так в честь города Балаклавы во время Крымской войны 1853-1856 годов англичанами была названа шерстяная шапка-маска. Там тогда были очень суровые, по крымским меркам, зимы. Поэтому для своего войска, которое дислоцировалось в Балаклаве, в Англии разработали специальные защитные шапки. Сейчас это шапка-маска спецназовцев.

В) сэндвич  был придуман великобританцем, а именно Джоном Монтегю, четвёртым графом Сэндвич , министром иностранных дел Великобритании. 

Он был не в силах оторваться от  картёжной игры даже для того, чтобы нормально поесть. Чтобы подкрепиться, он приказал слугам принести несколько поджаренных тостов, переложенных кусками холодного мяса. С тех пор два куска хлеба с куском мяса или любого другого продукта между ними называются сэндвичем.

Г) афоризм – высказывание « Война в Крыму- всё в дыму»

Итак,  тема нашего урока « Крымская война 1853-1856 гг.»

Это событие стало прямым  следствием кризиса « восточного вопроса»

2. Давайте вспомним, что такое «восточный вопрос»?

Графический диктант

«ДА»  

«НЕТ»

Вопросы:  ВЕРНО ЛИ, ЧТО:

1. «В.В.» - это комплекс международных конфликтов, связанный с борьбой европейских держав за контроль над Азией
2. первые  военные столкновения в рамках  «В.В.» начались  в 19 веке.
3. В.В.  связан с контролем над святыми местами в Палестине и конфликтом м/ж католической христианской церковью и православной
4. В рамках «В.В.» проходили Наполеоновские войны
5. «В.В.» связан с национально- освободительной войной христианский, преимущественно православных, народов Османской империи за обретение самостоятельности.
6. «В.в» –  это внезапно вспыхнувший конфликт в 19 в., не имеющий исторической предопределённости;
7. «В.В.» для России – это борьба за черноморскую акваторию и проливы Босфор и Дарданеллы
8. «В.В.»  в 19 в. связан с разделом территории слабеющей Османской империи
9. «В.в.» в 19 веке – это соперничество России, Австрии, Англии и Франции прежде всего
10. «В.В.» в 19 веке стал главным направлением внешней политики императора Николая 1

19 век

    Р-Иран.     Р- Турец  Кавказ        Крымская

План изучения войны ( АЛГОРИТМ)

3. Т. образом можно сказать, что причиной крымской войны стало обострение восточного вопроса

Давайте проверим себя. ПРОСМОТР ВИДЕО 1

Задание: выделить причины войны и повод:

ПРИЧИНЫ

 -  обострение политических и экономических противоречий на Ближнем Востоке и на Балканах

ПОВОД

-   спор о палестинских святынях

4. Николай самонадеянно считал что война будет лёгкой и Россия быстро разобьёт умирающую Османскую империю, но появились союзники которые спутали все планы Императора России

     Цели стран-участниц войны

Россия – пересмотр режима черноморских проливов; усиление влияния на Балканском полуострове.

Турция – ослабление России, возвращение Крыма и Закавказья.

Франция и Англия - ослабление России, распространения экономического и политического влияния  на Ближнем Востоке.

--  У Турции, Франции и Англии совпали интересы ( это первая ошибка Николая1)

-- Россия не была готова к войне ( это вторая ошибка Николая)

           Соотношение сил и военно-техническая готовность к войне

(- работа с документом в учебнике) на стр 101

5. ПРОСМОТР ВИДЕО 2 + учебник  п. 14

Задание: выяснить

- на каких фронтах велись военные действия?

- составить пазл « Этапы войны»  (см. приложение)

I – октябрь 1853-апрель 1854гг.-

Россия↔Турция  (Дунай, Кавказ), Синоп

II – апрель 1854-февраль 1856 гг.

Россия↔Турция, Франция, Англия, Сардиния.

(Аландские о-ва, Соловки, Петропавловск-Камчатский, Одесса, Крым, Севастополь, Таганрог)

6.        А.И.Герцен писал, что все безобразия Крымской войны, вся бездарность командования принадлежит царизму, а богатырская защита Севастополя – русскому народу.

      А оборона Севастополя считается чуть ли не единственной для русской армии светлой страницей всей Крымской войны. Почему?

Герои:

Корнилов   ( выступления обучающихся)+ слайды

Нахимов

Истомин

Тотлебен  

Пирогов

7. Парижский мир 1856 года

Итоги войны (РАБОТА С ДОКУМЕНТОМ) + СЛАЙД

• Россия отдает Турции Карс в обмен на Крым и Севастополь

• Черное море – нейтральное (открытое для судов всех стран)

• Россия и Турция не могут иметь военного флота и укреплений на Черном море (нет защиты южных рубежей России).

• Россия теряет права защитницы балканских народов.

8. Возвращаемся к алгоритму. Проверяем его выполнение.
9. Рефлексия(смайлики) какой  пункт поняли? Какой нет?
10. Был ли всё-таки положительный результат войны? Да! Россия поняла, что нужно проводить реформы! Это следующий урок

-СПАСИБО-