«Применение мультимедийных технологий для привлечения учащихся к изучению истории»
проект по истории (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему
Как привлечь интерес современного школьника к процессу обучения? – Вот один из самых волнующих вопросов для молодых педагогов. Один из возможных путей решения этого вопроса могут дать информационных технологии, а точнее, возможности, которые они предоставляют современному учителю.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 29.5 КБ |
Предварительный просмотр:
«Применение мультимедийных технологий для привлечения учащихся к изучению истории»
Учитель истории
Средней школы №6 им. И.Н. Ульянова
города Ульяновска,
Монахова В.В.
Как привлечь интерес современного школьника к процессу обучения? – Вот один из самых волнующих вопросов для молодых педагогов. Один из возможных путей решения этого вопроса могут дать информационных технологии, а точнее, возможности, которые они предоставляют современному учителю.
В связи с растущим применением высоких технологий в процессе обучения задача создания мультимедийного сопровождения при изложении новых тем по разным предметам получила новый вектор развития. В настоящее время создано большое количество разнообразных информационных ресурсов, которые существенно повысили качество учебной и научной деятельности. Сама идея мультимедиа заключается в использовании различных способов подачи информации. Включение высококачественной графики и анимации, видео- и звукового сопровождения текстов позволяет сделать программный продукт информационно насыщенным и удобным для восприятия. А благодаря своей способности одновременного воздействовать на различные каналы восприятия информации, мультимедиа становится мощным дидактическим инструментом учителя.
Сегодня, задавшись вопросом актуализации своего предмета у учащихся, я предлагаю заняться созданием обобщающе-повторительных фильмов по некоторым темам курса истории совместно с учащимися. Дело в том, что детям всегда интересно заниматься чем-то новым, нестандартным, тем, чем они еще не занимались. Заинтересованность в данном проекте настолько колоссальна, что завершив свой первый фильм, учащиеся сами спрашивают, когда же начнет работа над следующим, какие материалы следует подготовить и т.д.
Главная задача проекта – это заинтересовать, увлечь ребенка изучаемым предметом, а также повысить качество его знаний, умений и навыков. Ведь, говоря сегодня о новой школе, мы, прежде всего, видим в ней нового ученика. Новизна должна быть, прежде всего, в умении применить свои знания в деятельности, причем, не дожидаясь окончания школы и «взрослой» жизни, а здесь и сейчас.
Современный урок предлагает введение проектной деятельности учащихся, которая прописана в стандарте образования. Следовательно, каждый ученик должен быть включен в эту деятельность. Таким образом, вводя предложенный проект в систему обучения, можно решить ряд актуальных проблем:
- Повышение интереса школьника к изучаемому предмету
- Более детальное и глубокое самостоятельное изучение предмета
- Повышение качества знаний
- Овладение новыми умениями и навыками в процессе работы
- Реализация проектной деятельности по ФГОС
- Внеурочная занятость детей
В завершение хочется вернуться к вопросу: «Как сегодня детей научить учиться?» Ответ очевиден – нужно стать инновационным учителем! Искать различные подходы к изучению своего предмета, не боятся пробовать новое и выходить за рамки. И тогда все получится!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Мастер-класс по теме "Применение мультимедийных технологий на занятиях по программе Информатика и ИКТ-грамотность для младших школьников"
Мастер-класс «Применение мультимедийных технологий на занятиях по программе Информатика и ИКТ-грамотность для младших школьников» проводился для слушателей курсов ИКП ПРО г. Ульяновска с ...

Презентация к выступлению на МО "Применение мультимедийных технологий"
Презентация к выступлению на МО "Применение мультимедийных технологий"...

Повышение познавательной деятельности на уроках химии с применением мультимедийных технологий
Внедрение эффективных способов управления познавательной деятельностью учащихся позволяет интенсифицировать познавательную деятельность, не приводя к повышению интеллектуальной и физической нагрузки н...

Актуальность применения мультимедийных технологий
В целях эффективности изучения программного материала считаю необходимым использование ИКТ на уроках английского языка...

Статья "Применение мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания с целью повышения мотивации обучающихся" - 2013 г.
Статья создана как выпускная работа по итогам прохождения курсов повышения квалификации...

Применение мультимедийных технологий на уроках химии при изучении темы «Строение атома»
Роль учителя не в том, чтобы яснее, понятнее, красочнее, чем в учебнике, сообщить информацию, а в том, чтобы стать организатором познавательной деятельности, где главным действующим лицом станов...

Тезисы выступления на тему: «Исследование опытов, взятых из СМИ, как средство привлечения учащихся к изучению естественных наук. Метапредметный урок "Физические лайфхаки"»
Методическая разработка открытого урока по физике "Исследование опытов, взятых из СМИ, как средство привлечения учащихся к изучению естественных наук. Метапредметный урок "Физические лайфхак...