Урок истории Владимир Святославович
презентация урока для интерактивной доски по истории (6 класс) на тему

№п/п

Этапы урока

Организация работы учителя при изучении темы на основе ЭОР

Организация работы учащихся при изучении темы на основе ЭОР

1

Организация начала занятия

 Подготовка класса и оборудования к проведению урока.

Подготовка учащихся к работе на занятии

2

Проверка выполнения домашнего задания

Учитель проводит исторический диктант.

1. Напишите дату объединения Киева и Новгорода
2. Напишите имя первого князя Древнерусского государства.
3. Продолжите предложение: Во главе Древнерусского государства стоял…
4. Как назывался объезд киевским князем с дружиной своих земель для сбора дани.
5. Как называлось собрание жителей города и его окрестностей для решения важных вопросов.
6. Кто командовал общерусским ополчением.
7. В каком году произошло восстание древлян.
8. Дайте определение словам: урок, погост,
9. Продолжите предложение: Святослав присоединил к Древнерусскому государству земли…

Учащиеся отвечают письменно на вопросы учителя.

3

Подготовка  к основному этапу урока

Учитель знакомит учащихся с темой: « Принятие христианства на Руси». Планом урока

1. Начало правления князя Владимира
2. Причины принятия христианства
3. Крещение Руси
4. Русская православная церковь и значение принятия христианства.

Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.

4

Введение нового материала

Объясняет новый материал, используя материал ЭОР-И, как основу презентации http://fcior.edu.ru/card/3200/kreshenie-rusi.html

ЭОР-П (работа с документом)

http://fcior.edu.ru/card/8622/vladimir-svyatoslavich.html

Вопросы к документу

1. Как вы думаете, послужило ли взятие Корсуни решающим событием в выборе религии Владимиром?
2. Как Владимир объясняет свое желание стать христианином?
3. Как вы думаете,  какие выгоды для Руси давало то обстоятельство, что теперь Владимир был одной веры с византийскими царями и женат на их сестре?

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем.

5

Первичная проверка понимания нового материала

Учитель проверяет правильность и осознанность усвоения нового учебного материала, выявляет пробелы и неверные представления учащихся.

Выполнение заданий ЭОР-П по теме « Значение принятия христианства на Руси»

http://fcior.edu.ru/card/3200/kreshenie-rusi.html

 Знакомятся с заданиями и задают вопросы по его усвоению

Отвечают на вопросы учителя.

Выполняют ЭОР-П по теме; «Значение принятия христианства на Руси»

http://fcior.edu.ru/card/3200/kreshenie-rusi.html

6

Обобщение и систематизация знаний

Учитель формулирует целостную систему ведущих знаний

Учащиеся с помощью учителя систематизируют полученные знания на уроке. Делают выводы.

7

Контроль и самопроверка знаний

Выявляет с помощью ЭОР-К качество и уровень усвоения материала.

Учитель предлагает прокомментировать высказывание Н.М.Карамзина о правлении Владимира: « Главное право его на вечную память и благодарность потомков состоит, конечно, в том, что он поставил россиян на путь истинной веры, но имя Великого принадлежит ему за дела государственные». При ответе учитывайте, что как летописец, так и русский историк XIX, сторонник монархического правления, рассматривал русскую историю сквозь призму своих взглядов.

Учащиеся выполняют ЭОР-К

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/00000c7d-2000-4ddd-1971-4500483d77d0/index.html

Учащиеся высказывают свои мыс-

ли по данному высказыванию.

8

Домашнее задание

Учитель задает домашнее задание. Вопросы и задания по теме: « Владимир Святославович. Принятие христианства на Руси». Заполнить таблицу «Значение принятия христианства» ( см. приложение№1)

Учащиеся фиксируют домашнее задание. Чертят таблицу в тетрадь.

Для экономического развития страны

Для политического развития страны

Для культурного развития страны

Для обороны страны

Для международного положения государства