11 кл. История. Дискуссионный материал
методическая разработка по истории (11 класс) по теме

Дискуссионный материал по курсу «История России»,

11 класс, базовый уровень

(учебник Загладина Н.В., Козленко С.И., Минакова С.Т., Петрова Ю.А.)

(может быть использован для организации интерактивного взаимодействия на уроках истории в различных формах:  дискуссии, дебаты, ролевые игры, проектная деятельность)

Тема:  «Российская империя на рубеже 19 -  20 веков» (п.1-2)

   Существуют две точки зрения на уровень развития России в начале 20 века:

   1. Россия – экономически отсталая полуколониальная страна.

   2. Россия – страна всеобщего процветания и благоденствия.

   Какой точки зрения придерживаетесь вы?

( при работе используется материал учебника, энциклопедия, материал фильма «Россия в начале 20 века» из серии «История России. 20 век.»)

Тема: «Социальный состав Российской империи» (п.1-2) Исследовательская работа в группах: крестьяне, дворяне и помещики, буржуазия, пролетариат, интеллигенция.   Алгоритм:

                  1. Экономический статус.

                  2. Правовой статус.

                  3. Социальная динамика.

                  4. Социальные ожидания.

   Вопрос: почему крестьянство, будучи колоссальной, неудовлетворенной социальной силой, оставалось лишь ведомым в революционных событиях 20 века?

Тема: «Первая русская революция» (п.3-4). Персонификация:

    «Гапон – народный герой или провокатор?»

Тема: «Реформы Столыпина П.А.» (п.6). Персонификация:

    «Столыпин – великий реформатор или великий разрушитель?»

Тема: «Серебряный век русской культуры» (п.7).

     «Судьба русской эмиграции: спасение духовности, бегство или уход от борьбы?»

Тема: «Россия между двумя революциями» (п.8-11).

     «Альтернативы 17 года».

     Круглый стол: «История в лицах».

Тема: «Гражданская война» (п.12-13).

     «Была ли неизбежна победа «красных»?»

     Круглый стол: «История в лицах. Красные командармы против белых генералов».

Тема: «НЭП» (п.14).

     «Каковы были бы перспективы развития России, если бы НЭП сохранилась?»

Тема: «Образование СССР» (п.15).

     «Существует ли взаимосвязь  основ национальной политики, заложенной при образовании СССР, с причинами его распада?»

Тема: «Модернизация экономики и оборонной системы» п.(17).

     «Насколько сопоставимы цели, средства и результат?»

Тема: «Коллективизация» (п.18). 

    «Коллективизация: были ли ей альтернативы в 30-е годы?»

Тема: «Культ личности И.В.Сталина, массовые репрессии и создание централизованной системы управления обществом» (п.19)

   «Сталинский тоталитарный режим: тотальное зло или всеобщее благо?»

   (исторический суд)

Тема: «Культура и искусство СССР в предвоенное десятилетие» (п.20)

     «Социалистический реализм: торжество новых идей или тоталитаризм в духовной сфере?»

Тема: «Международные отношения и внешняя политика СССР  в  предвоенные годы»

           (п.21-22)

     «Мог ли  СССР  присоединиться к Тройственному пакту?»

Тема: «Великая Отечественная война», гл.4. Дискуссионным может стать практически любой фрагмент видеохрестоматии «Вторая мировая. Полная версия». Персонификации:

     «Гении и злодеи. Гитлер и Сталин».

Тема: «Холодная война» (п.28)

     «Холодная война: были ли ей альтернативы?»

     «Холодная война: начало Третьей мировой?»

Тема: «Первые попытки реформ и 20 съезд КПСС» (п.30)

     «Кому нужна была правда о сталинском режиме?»

Тема: «Противоречия политики мирного сосуществования» (п.31)

     «Запад и Восток: история и перспективы взаимоотношений»

Обобщающий урок по гл.5 «СССР в  1945 – 1964 гг.».

    «2 политических портрета: Сталин и Хрущев»  (сравнительный анализ личностей, методов управления и политики)

Тема: «Духовная жизнь в СССР середины 60-х – середины 80-х годов» (п.36)

     «Борьба с инакомыслием в Советском государстве (исторический экскурс)» (проектная работа)

Тема: «Углубление кризисных явлений в СССР» (п.37)

     «Мог бы Ю.В.Андропов стать спасителем советской системы?»

Тема: «Кризис и распад советского общества» (п.42)

     «Был ли неизбежен распад СССР?»

     «Подавление путча ГКЧП: победа демократии или крах союзных надежд?»

Обобщающий урок по гл.7  «Перестройка  и распад советского общества»

     «Возможна ли была перестройка без гласности, а гласность без политики перестройки?»

Тема: «Курсом реформ: социально-экономические аспекты» (п.43)

     «Реформы 90-х: за и против»

Тема: «Политическое развитие РФ в начале 1990-х годов» (п.44)

     «Политический кризис 1993 года: борьба за власть или идейное противостояние?»

Итоговый урок. Круглый стол: «Каким будет ближайшее будущее России? Возможные политические, экономические и социальные  перспективы»  (группы: политологи, социологи, экономисты, граждане)