Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России XX века (11 класс)
план-конспект урока по истории (11 класс) по теме

Трудные и дискуссионные вопросы изучения истории России XX века

                                              (11 класс)

                                   Пояснительная записка

   Профильное изучение истории должно отличаться более высоким уровнем обобщения материала, углублением сложившихся ранее представлений на основе знакомства с различными точками зрения и подходами, для формирования целостной и всесторонней картины исторического развития России в XX веке.

   Программа курса дополнительного образования «Дискуссионные вопросы в изучении истории XX века» разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования и основными положениями концепции профильного обучения.

    Она рассматривает ключевые проблемы  по трём важнейшим периодам – Российской империи, Советского государства, Российской Федерации – это проблемы модернизации, войны и мира, революции и реформ, взаимоотношение власти, общества и личности, основных тенденций постсоветского развития и т.д.)

    Особенность данного курса заключается в том, что он предполагает анализ проблемных, дискуссионных вопросов при изучении истории, альтернативные подходы к оценке проблем прошлого, прогнозирование событий и явлений, неоднозначные оценки событий. Знакомство с проблематикой данного курса поможет каждому ученику занять активную гражданскую позицию в нашем сложном и быстро меняющемся мире.

   Цель курса: содействие становлению человека как свободной, саморазвивающейся, социально активной, творческой личности; как гражданина и патриота.

  Задачи курса:

1. Обеспечить учащихся возможно более достоверными сведениями об основных событиях, тенденциях и проблемах общественно-политического, социально-экономического развития России в XX веке;

2. Способствовать осознанию учащимися многогранности, сложности и противоречивости событий и явлений новейшей  отечественной истории, а также причин неоднозначности их восприятия обществом и исторической наукой  в прошлом и настоящем;

3. Воспитывать патриотизм, гражданскую ответственность, гуманизм, уважительное отношение к историческому прошлому своего и других народов.

   Основные умения и навыки, приобретаемые и развиваемые в ходе работы над курсом:

1. Находить, систематизировать и анализировать историческую информацию;
2. Рассматривать события и явления с точки зрения их исторической природы и принадлежности к конкретной исторической эпохе;
3. Выявлять историческую и методологическую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и настоящего;
4. Определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

Данный курс рассчитан на 32 часа.

Содержание программы

Тема 1. Проблемы модернизации в развитии России начала XX века (2 часа)

   Россия – «развивающееся общество» на рубеже веков.  «Зависимое развитие». Концепция Эванса применительно к России. Анализ возможностей быстрого экономического развития страны. Три группы стран и их роль в мировом экономическом процессе. «Догоняющий»  путь  развития. «Германский путь» Н.Х. Бунге, И.Л. Вышнеградского, С.Ю. Витте. Попытки внедрения «британской модели» С.Ю. Витте и причины неудачи.

Альтернатива однолинейному объяснению проблемы модернизации России начала XX века.

   Второй вариант модернизации, предложенный «народниками», его анализ.

  Процесс модернизации в советский период и его последствия.  «В ожидании шестой революции». Отличия процесса модернизации в советской России от её протекания в странах Западной Европы.

Тема 2. Был ли неизбежен Октябрь 1917 года? ( 6 часов)

1917 год: возможность исторического выбора. Оценки событий 1917 года западными историками. Идеологическая доктрина событий Октября 1917 года в СССР. Взгляды на Октябрь современных российских историков.

Выявление и анализ альтернатив: Керенский, Корнилов, Ленин.

Причины краха послефевральской демократии и победы большевиков.

Оценка событий 25 октября 1917 года.

Тема 3. Гражданская война: новые подходы ( 4 часа)

Гражданская война – трагедия русского народа…

Проблема периодизации Гражданской войны. Три похода Антанты: миф или реальность? Кто виновник начала  Гражданской войны? «Красный» и «белый» террор. Причины победы «красных» и поражения «белых». Две армии одного народа.

Альтернативы «Ледяному» походу Добровольческой  армии.

Альтернативные сценарии: «Белый крест», «Московский поход Каледина», «Царский поход Корнилова», «Волжский поход Деникина».

Тема 4. Индустриализация и командно-административная система (4 часа)

   Необходимость, цели, средства и источники накопления. Начальный этап социалистической индустриализации. Индустриальное развитие СССР в годы первой и второй пятилеток. Главные итоги социалистической индустриализации.

   Альтернативные варианты проведения индустриализации советским экономистом Фельдманом Г.А.

   Анализ планов и реальных сроков их выполнения.

Проблемы стахановского движения и рабочего самоуправления.

«Незначительные жертвы» индустриализации.

Тема 5. Коллективизация – трагедия крестьянина-труженика? (4 часа)

   Начало коллективизации. Этапы проведения коллективизации. Категории кулачества. Антикулацкие меры.  «Успехи» коллективизации. Сопротивление крестьян. Итоги коллективизации и её последствия. Голод 1923 – 1933 гг.

   Альтернативный план преобразования сельского хозяйства А.В. Чаянова.

   Трактовка решения аграрной проблемы учёного-агрария Н.Д. Кондратьева.

Тема 6. Триумфальное поражение?  (О советско-финской войне 1939 – 1940 гг.) (2 часа)

  Причины, повод, начало и ход советско-финской войны. Соотношение сил. Линия Маннергейма – серьёзное препятствие для продвижения советских войск. Упорное сопротивление финнов. Планы Сталина. Роль Александры Колонтай в заключении мира. Итоги и значение войны. Цена победы.

   Версия Виктора Суворова: «Почему скрывают победу Красной Армии в «зимней войне»?

Кто проиграл «зимнюю войну»?

Тема 7. Споры вокруг версии о превентивном ударе СССР во время официальной войны (3 часа)

   Официальная историография о внезапности нападения германии на Советский Союз. Анализ знаменитого сообщения ТАСС от 14 июня 1941 года. Причины поражений в начальный период войны.

   Дискуссия о намерениях Сталина нанести превентивный удар по Германии.

Сценарий превентивного удара, разработанный Буничем: «Операция «Гроза».

   Версия В. Суворова: «Германский фашизм – это Ледокол Революции». Моделирование превентивного удара по версии В. Суворова. Анализ вероятности подобных сценариев.

Тема 8. Страх или Свобода?  (О причинах победы под Сталинградом) (2 часа)

 События под Ростом и Таганрогом летом 1942 года.

Приказ № 227 «Ни шагу назад!» сыграл важнейшую роль в ходе Сталинградской битвы и помог остановить врага. Разные оценки приказа № 227.

   Психологическая готовность советских людей к борьбе с врагом.

Цена победы.

   Боевая мощь советского военного искусства. Не страх, а свобода – главная причина успеха. Великое мужество, героизм, самоотверженность нашего народа, его патриотизм – залог Победы.

Тема 9. От «горячей» войны к «холодной». Мир, расколотый надвое. (3 часа)

   Анализ ситуации в мире после войны. Кто развязал «холодную войну»? Сравнительный анализ версий и предположений советских и западных историков и политологов о виновниках «холодной» войны. Взгляд современных отечественных историков на проблемы «холодной войны».

Истоки «холодной войны». Противники (создание военных блоков). Театры военных действий. Гонка вооружений, борьба за влияние в странах третьего мира. Маккартизм – миф или реальность?

   Горячие точки «холодной войны». Разрядка и окончание «холодной войны». Важнейшие соглашения в области контроля над вооружением.

Сегодня мир, а что дальше? Размышления: возможно ли было предотвращение трагических последствий холодной войны.

Тема 10. Если бы ГКЧП пришёл к власти в августе 1991 года  (2 часа)

   Хроника августовских событий. Версия М.С. Горбачёва о причинах и начале путча. Что произошло в августе 1991 года на самом деле: взгляд через годы…

   «Проигрывание» неосуществлённых сценариев августа 1991 года. «Жёсткий» сценарий (точка зрения ортодоксальных марксистов).  «Мягкий» сценарий. Теория экономиста В. Леонтьева.

   Распад СССР. Суровые 90-е. Альтернативы развития страны в конце XX – начале XXI века.

          Календарно-тематическое планирование

Литература и источники

1. Безыменский А.Л., Фалин В.М., Кто развязал «холодную войну»? Страницы истории советского общества. Люди. Проблемы, факты. – М., 1989.

2. Бетлов А.Ю. Россия в начале века. – М., 1999.

3. Бердяев Н.А., Самопознание. – М., 1991.

4. Волобуев П.В., Булдаков В.П. Октябрьская революция: новые подходы к изучению//Вопросы истории. – 1996. - №5-6.

5. Гайда  Ф.А., Февраль 1917 года: революция, власть, буржуазия//вопросы истории. – 1996. № 5-6.

6. Геддис Дж. Л., Ржевский О.А. Два взгляда на одну проблему Страницы истории советского общества. Люди, проблемы, факты. – М., 1989.

7.  Гранер Б.Не все кошки серы. Страницы советской истории. Люди, проблемы, факты. – М., 1989.

8. Грант Н., Конфликты  XX века. Иллюстрированная история. – М., 1995.

9. Горбачёв М.С., Августовский путч (причины и следствия). – М., 1991.

10. Головатенко А., История России: спорные проблемы. – М., 1994.

11. Деникин А.И., Очерки русской смуты. Борьба генерала Корнилова. Август 1917 г. – апрель 1918 г. – М.. 1991.

12. Историки спорят. Тридцать бесед. – М.,1989.

13. Козлов В.А., История Отечества: люди, идеи, решения, очерки истории Советского государства. – М., 1991.

14. Коротаев В.И., Революция 1917 г.: авантюра или закономерность?//Россия 1917 г.: взгляд сквозь годы. – Архангельск, 1998 г.

15. Кондратьев Н.Д., Основные проблемы экономической статистики и динамики. – М., 1991.

16. Пятецкий Л.М., История России XX в. – М.: Московский лицей, 1999.

17. Суворов В., Ледокол. День.//Новое время. – 1992.

18. Суворов В., Последняя республика. Почему Советский Союз проиграл Вторую мировую войну? – М., 1998.

19. Сталинградская эпопея. – М.: Звонница –МГ, 2000.

20.Лошников В.Т., Сазонов В.В, Нужно ли было идти от Февраля к Октябрю?//Диалог. – 1991. – № 2.

21. Лельчук Л.В., Индустриализация СССР: История, опыт, проблемы. – М., 1984.

22. Хавин А.Ф., Краткий очерк истории индустриализации СССР, М., 1962.

23. Чаянов А.В., Крестьянское хозяйство. – М., 1989.