Урок истории в 7 классе коррекционной школе VIII вида.
план-конспект урока по истории (7 класс) по теме

Урок истории в 7 классе коррекционной школе VIII вида.

Тема: «Обычаи восточных славян»

Народные традиции необходимо возрождать и пропагандировать, 
чтобы не забыть окончательно, кто мы и откуда родом,
как жили наши предки, во что верили, 
не забыть о яркой и самобытной жизни наших предков,
чтобы не быть «Иванами не помнящими родства своего».

Цель урока: формировать представление о традициях и обычаях восточных савян; показать живучесть в народе древних поверий и празднеств.                                                                      Задачи:                                                                                                              Образовательные: 

- рассказать о традициях и обычаях восточных славян,

- дать представление о некоторых моральных нормах и установках восточных славян.                                                                                                                   Коррекционно - развивающие: 

- продолжать развивать умение работать с текстом учебника, давать полные ответы.                                                        

Воспитательные: 

- пробудить стремление постоянно размышлять о проблемах морали,

- вырабатывать в себе высокие моральные качества                                                                                          Оборудование и материалы: проектор, экран, ноутбук, презентация к уроку, индивидуальные карточки с заданиями, обереги,  кроссворд, каравай.                                                                                                                                Тип урока: комбинированный.                                                                                                                                                  1. Организационный этап. Приготовление рабочего места.

Настрой на работу. 

Прослушивание фрагмента песни «Гимн Славян - Славяне, Нас Объединяет Русь Святая»

- Ребята, скажите , пожалуйста, о ком эта песня?

- Как вы думаете, почему я поставила эту песню?

- Сегодня на уроке мы продолжим  разговор о славянах.

 2. Повторение изученного материала.

 - Давайте вспомним, что мы узнали о славянах из темы прошлого урока.

Заполните пропуски:

1.Каждая женщина умела  …  пряжу,  … одежду. Мужчины  …  сети для рыбной ловли,  …  земледельческие инструменты,  … посуду из дерева.Самыми уважаемыми мастерами были  …  и  …  . Слайд 1

Индивидуальная  работа:

 1.Распределить последовательность возделывания земли (славяне  рубят деревья, сжигают срубленные деревья, пашут землю, сеют зерно)

2. Соотнесите занятия славян. Соедините стрелками.

3. Кто изображен на картине? Что он делает?

4. К каким занятиям относятся слова «невод», «рогатина»?

5. О каком занятии здесь идет речь?

Славянин оставлял отметку на дереве с дуплом, чтобы затем вернуться.

- Справились с заданиями. Молодцы, ребята!

3. Подготовка учащихся к усвоению материала.

- Ребята, мы сегодня продолжим говорить о наших далеких предках - восточных славянах. За многие годы у славян сложились свои обычаи.  Тема сегодняшнего урока называется «Обычаи восточных славян». Слайд 2

4. Сообщение нового материала.

- Записываем число и тему урока «Обычаи восточных славян».

Например, в семье праздник.  

- А что такое праздник? (когда люди или семья собираются вместе и отмечают какое-то радостное событие)

- Когда бывает весело?

- Что происходит на празднике?

- Праздник - это традиция, которая соблюдается в каждой семье, т. е в ней соблюдаются свои обычаи.

 -Дадим определение этому слову.

Слайд 3 Обычаи – традиции, ритуалы и правила поведения в обществе, которым следуют все и которые передаются из поколения в поколение.( запись в тетрадь)

 Славяне умели не только хорошо трудиться, но и веселиться

 - Как вы думаете, как славяне веселились? (пели, плясали, водили хоровод)

 Просмотр видео «Хоровод».

- Найдите в учебнике стр.73 определение слова хоровод.  

Слайд 4  Хоровод – старинный танец, который танцевали взявшись за руки в круг, с песнями и музыкой.

Физминутка

- Ребята, давайте и мы с вами встанем в хоровод (звучит музыка) . 

- Ребята, славяне не только веселились, но еще и горевали.

-  Найдите в тексте предложения, которые рассказывают о похоронах.

- Как называется погребальная песня? Плач – погребальная песня.Слайд 5

- Слушаем плач. Какая эта песня по настроению?

- Как называется прощальный пир?

Демонстрация  иллюстрации «Тризна». Слайд 6                                                                 Тризна – прощальный пир. Слайд 7

- Как сейчас мы называем погребальный пир? (поминки)

- А в чем помогали славяне друг другу? Зачитайте из текста учебника стр. 71- 72.

- Докажите, что они были добрыми и гостеприимными.

- Что считалось главным продуктом  питания? (хлеб)                                                                     -  Хлеб славяне называли жито от слова «жить», потому что без хлеба прожить они не могли: это был главный продукт питания.

Сюрпризный момент.                                                                                                          (инсценировка «Угощение караваем»)

Если мы хотим кого-то

Встретить с честью и почетом

Встретить щедро, от души,

С уважением большим,

То гостей таких встречаем

 Круглым, пышным караваем.

Вы примите, дорогие,

Нефтекамский  наш каравай.

 С караваем соль подносим.

  Поклонясь, отведать просим.

Дорогой наш гость и друг,

 Принимай хлеб-соль из рук.                                                                                                                (Дети вручают гостям хлеб-соль)

Рассказ учителя по иллюстрации. Славяне уважительно относились к пище. На столе стояла большая чаша. Старшие сидели  на почетном месте. Начинал есть первым старший , а потом остальные. Когда он клал ложку, то остальным можно было выйти из - за стола.

- Славяне считали, что предметы и рисунки  обладают чудодейственной силой. Они называются оберегами. Оберег – предмет или рисунок, обладающий по представлению славян чудодейственной силой против зла и несчастья.

- На протяжении тысячелетий ни один дом на Руси не обходился без оберегов. Некоторые учащиеся подготовили сообщения, давайте их послушаем. Демонстрация оберегов.                                                                                                                              5. Закрепление материала.                                                                                                                        - Ребята, давайте закрепим изученный материал и разгадаем кроссворд. 

 - Посмотрите на экран . 1) Погребальная песня. 2)Песни, танцы, взявшись в круг. 3) Прощальный пир. 4) Предмет или рисунок, обладающий по представлению славян, чудодейственной силой. 5) Круглый хлеб.

- Молодцы, ребята, вы верно разгадали кроссворд.                                                                                  - Итак, мы все сегодня  были молодцы, внимательно слушали, правильно отвечали.                                                                                                                                                - Сейчас я подарю вам подкову на память о нашей беседе. Этот оберег, благодаря своим магическим свойствам и сверхъестественной силе будет оберегать, охранять, защищать  от проявления всех сил зла, а также принесет удачу и счастье.                                                                                                                                             6. Подведение итогов урока.                                                                                                                - Итак, подведем итоги нашего урока                                                                                              - Ребята, что нового вы узнали на уроке?                                                                                          - Что понравилось на уроке?                                                                                                   Объявление оценок.

Домашнее задание. Слайд 8                                                                                                                            1) Пересказ стр.73 - 74 .

2) Раскрасить обереги - ключ, солнышко, подкову.

Рефлексия.                                                                                                                                          - Теперь я попрошу прикрепить к домику изображение веселого или грустного солнышка. Предлагаю выбрать рисунок, который соответствует вашему настроению. У нас получился красивый дом, украшенный оберегами.