урок по истории в 7 классе "Россия в XVII – XVIII вв."
план-конспект урока по истории (7 класс) по теме

Повторительно – обобщающий урок в 7 классе по истории

«Россия в XVII – XVIII вв.»

Цели урока: 1. обучающая: повторить, обобщить, систематизировать знания учащихся по истории России XVII – XVIII вв.; выделить противоречия исторического развития Российского государства в указанный период.

2. развивающая:  продолжить формирование умений работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения.

3. воспитательная:  воспитывать чувство патриотизма, активизировать интерес учащихся к истории своей Родины, в ходе групповой работы – чувство товарищества, долга, уважения к своим друзьям.

Оборудование:  карта «Россия в XVII в.», карточки с заданиями, кроссвордом, интерактивная доска.

Тип урока:  урок – путешествие.

Ход урока:

1. Организационный момент. Класс делится на 4 команды – по 5 человек.

«Мы отправимся в путешествие по России XVII – XVIII вв. Мы побываем в Москве XVII в., Петербурге XVIII в., вместе с Радищевым совершим поездку из Петербурга в Москву, вместе с Остафием Харламовым откроем новые Кузнецкие земли.

Каждая группа выступит с творческим отчётом о своём путешествии.

Остальные группы внимательно слушают, задают вопросы, оценивают по критериям:

1. глубина раскрытия темы – 0-5 баллов
2. грамотность речи – 0-5 баллов
3. качество презентации (слайды, сценки, рассказ по карте) – 0-5 баллов
4. ответы на вопросы – 0-5 баллов

Капитан выставляет каждому участнику проекта оценку.

После каждого выступления команды выполняют задания, все участники группы работают по очереди, за один правильный ответ – 1 балл капитан заносит каждому в оценочный лист. В конце урока подведём итоги, кто и какая команда набрала больше баллов.

Постановка проблемных задач:

1. Какие изменения и под влиянием чего произошли в быту россиян в XVIII в.?
2. Каких слоёв населения России не коснулись эти изменения и почему?»

II.   Путешествие в прошлое нашей страны.  

1. станция «Москва в XVII в.»

Презентация творческого проекта 1 группы «Путешествие в Москву XVII в.»

 Задание группам: «Соедини стрелочками дату и событие».

• 1613                        Освобождение Москвы
• 1653-1655                        Царствование Алексея Михайловича
• 1662                        Избрание Михаила Романова царём
• 1645-1676                        Церковная реформа
• 1670-1671                        Медный бунт
• 1612                        Соборное уложение
• 1618                        Восстание Степана Разина
• 1648                        Воссоединение Украины с Россией
• 1654                        Основание Кузнецка
• 1649                        Соляной бунт

Капитаны комментируют выполнение задания. Максимум баллов – 10, у каждого – 2.

2. станция «Кузнецкая земля в XVII в.»

Презентация творческого проекта 2 группы «Путешествие в Кузнецкую землю XVII в.»

Задание группам: «Знаешь ли ты карту?»

Каждая группа выполняет 5 заданий к контурной карте «Рост территории России в XVIIв.:

1) обозначьте разным цветом границу России к началу и концу XVII в.

2) подпишите остроги Томск и Кузнецк и годы их основания

3) обозначьте и подпишите реку Томь, путь Остафия Харламова

4) подпишите названия народов Кузбасса

5) покажите стрелками путь экспедиции Дежнёва

1 представитель от группы комментирует выполнение задания по настенной карте «Россия в XVII в.». Максимум баллов у группы – 5, у каждого – 1.

3. станция «Петербург в XVIII в.»

Презентация творческого проекта 3 группы «Путешествие в Петербург XVIII в.»

Задание группам: «О ком идёт речь?»

На экране появляются портреты правителей и деятелей культуры XVIII в. Группы по очереди угадывают. Балл тому, кто отвечает.

4. станция « между Петербургом и Москвой»

Презентация творческого проекта 4 группы «Путешествие из Петербурга в Москву»

Задание группам: Кроссворд

Максимум баллов у группы – 6, у каждого -1.

Задание группам: Найди ошибки в тексте.

Максимум баллов у группы – 6, у каждого – 1.

III. Подведение итогов.

1) решение проблемных задач – дополнительный балл отвечающему.

2) выставление оценок. Максимум баллов у группы – 30,

 у члена группы – 6.  5-6 баллов – оценка «5»

4 балла – оценка «4»

3 балла – оценка «3»

Домашнее задание: подготовить сообщения (индивидуально) о путешественниках:

Бартоломеу Диаш, Васко до Гама, Христофор Колумб, Фернан Магеллан;

Всем: написать сочинение «Один день из жизни … (императора, дворянина, крестьянина) – по выбору.