КВН. 8 класс.
методическая разработка по истории (8 класс) по теме

Арутюнян Валентина Михайловна – учитель истории и обществознания, Почетный работник образования РФ, квалификационная категория - высшая.

История России

Внеклассное занятие

«Исторический КВН»

8 класс.

           Родная страна становится более близкой и      

 родной, когда знаешь ее историю.

                                                                      М.И. Карамзин

                          Знать историю, значит  быть добрым хозяином  

   и защитником своего государства.

                                         А.Н. Толстой

Гордиться славою своих предков не только  можно,                                                           но и должно; не уважать оной есть постыдное

 малодушие.

                                         А.С. Пушкин

Цель занятия:

• Повторить и закрепить исторический материал по теме: «Россия в первой половине 19 века»

Задачи:

• Расширить знания учащихся по истории
• Научить учащихся применять знания по истории в нестандартной ситуации
• Развивать творческие способности учащихся
• Прививать интерес и любовь к истории России

План проведения внеклассного занятия

«Исторический КВН»

Приветствие команд.  (3 балла)

1. Неотосланные депеши. (2 балла)

(Определить, кто написал эти депеши)

 Москва пылает. Людей не видно. Холодно. Голодно .(Наполеон)

Войска выведены на площадь. Где Трубецкой? (Декабристы)

2. Что означают слова?  (7 баллов)

Либерализм                              Консерватизм

Западники                                Славянофилы

Манифест                               Указ

Ополчение                                Партизанская война

Флеши                                      Инфантерия

Пенька                                     Веретино

Сентиментализм                   Романтизм

3. Кто был современником?  (по 1  баллу за названную личность)

  Александра I?                            Николая I?

4. Художники и картины. Привести в соответствие.  (5 баллов)

5. Кто? (2 балла)  Для болельщиков.

Написал программу  «Русская правда»? (П.Пестель)

Написал программу  «Конституция»? (Н.Муравьев)

Предложил  царю ввести Государственный совет? (М.Сперанский)

Разработал «Уставную грамоту Российской империи?»

(Н.Новосильцев)

6. История в датах.  (6 баллов)

1801-1825, 1808-1809, 1803, 1855-1856, 1814, 1828-1829.

1825-1855, 1806-1812, 1810, 1812,  1815, 1826-1828.

(1. Александр I, война со Швецией, указ «О вольных хлебопашцах», Крымская война, Венский конгресс, русско-турецкая война.

2. Николай I,  русско-турецкая война, государственный совет, Отечественная война, Священный союз,  русско-иранская война.)

7. Кто изображен на портрете?  (2 балла)

8. Составить политический портрет императора.  (5 баллов)

(команда)

  Александра I?                            Николая I?

9. О ком  повествует документ?  (2 балла)

Одним из главных достижений его  как реформатора было создание  восьми министерств: иностранных дел, военно-сухопутных сил, морских сил, внутренних дел, юстиции, финансов, коммерции, народного просвещения. Сменив коллегии, выполнявшие до этого подобные функции, министерства способствовали централизации управления деятельностью государства, давали возможность установить не коллегиальную, а персональную ответственность высокопоставленных чинов за осуществление возложенных на них обязанностей.  (Александр1)

Главной целью его политики была предельная централизация власти, он хотел сосредоточить в своих руках главные рычаги управления государством. Для этого была создана личная Его Императорского Величества канцелярия, включающая шесть отделений: первое ведало личными бумагами императора; второе — законодательством Российской империи; третье — секретная служба, самое могущественное ведомство, обладающее большой властью и широкими полномочиями, начальник его был шефом жандармов; четвёртым отделением заведовала мать императора, в его компетенцию входили управление учебными и богоугодными заведениями, а так же благотворительность; пятое отделение занималось крестьянским вопросом; шестое — проблемами Кавказа.

(Николай1)

10. Подведение итогов. Награждение.