План-конспект урока по теме "Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака" с использованием ЭОР
план-конспект урока по истории (5 класс) по теме

Опубликовано 26.01.2014 - 22:34 - Шаменкова Елена Александровна

Пример урока с использованием электронных образовательных ресурсов, необходимых на уроках в современной школе.

Скачать:

Вложение	Размер
plan-konspekt_uroka_po_teme_rabstvo_v_drevnem_rime._vosstanie_spartaka_s_ispolzovaniem_eor.doc	77.5 КБ

Предварительный просмотр:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака.

	ФИО (полностью):	Шаменкова Елена Александровна
	Место работы:	МОУ «Гимназия № 12» города Саранска Республики Мордовия
	Должность:	учитель истории
	Предмет:	история
	Класс:	5
	Тема и номер урока в теме:	Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака. Урок № 3 в теме «Рим – сильнейшая держава Средиземноморья».
	Базовый учебник:	Вигасин А. А. История Древнего мира: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / А. А. Вигасин и др. - М.: Просвещение, 2013.

8. Цель урока: Познакомить учащихся с причинами появления в Риме большого числа рабов, особенностями рабовладения.

9. Задачи:

- обучающие: познакомить учащихся с положением рабов в Древнем Риме;

- развивающие: развитие умения давать характеристику событиям и их участников, творческих способностей и коммуникативных навыков учащихся;

- воспитательные: воспитание познавательного интереса к предмету посредством применения новейших информационных технологий обучения, способствовать повышению интереса к истории, стимулировать ответственное отношение к учебной работе, развивать такие черты характера как аккуратность, усидчивость, коллективизм.

Тип урока: урок изучения нового материала.
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска.
Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент.		Приветствует учеников, проверяет готовность учащихся к уроку.	Приветствуют учителя.	1
2	Определение темы, цели, задач урока.	№1.Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака. Слайд 1.	Сообщает тему, цели и задачи урока. Ресурс проецирует на экран, где указана тема урока.	Открывают тетради и записывают тему урока.	2
3	Актуализация, постановка проблемы.		Задает вопросы учащимся по изученному материалу и формулирует проблему.	Отвечают на вопросы учителя. Задумываются над проблемой.	3
4	Изучение нового материала.	№1.Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака. Слайд 2.	Сообщает план урока. Ресурс проецирует на экран, где указан план урока.	Записывают план урока в тетрадь.	2
5	Изучение первого вопроса темы.	№1.Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака. Слайды 3,4,5.	Ресурс проецирует на экран, работа с иллюстрациями и схемами, представленными в ресурсе, комментирует их, формулирует вопросы.	Отвечают на проблемные вопросы. Записывают в тетрадь источники рабства.	9
6	Изучение второго вопроса темы.	№1.Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака. Слайды 6-14.	Продолжает работу с ресурсом, показывает фрагмент из фильма, представленного в ресурсе, составляет на доске схему вместе с учащимися, работа с иллюстрациями, их комментирование.	Просматривают фрагмент фильма, комментируют его, составляют вместе с учителем схему использования рабского труда, чертят её в тетради, работают с иллюстрациями.	10
7	Изучение третьего вопроса темы.	№1.Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака. Слайды 18-19, 21-27, 29, 31, 33-34.	Вопрос разбирается на основе материалов, представленных в ресурсе. Показывает учащимся кадры и фрагменты из художественного фильма «Спартак», представленные в ресурсе, комментирует их как материалом учебника, так и дополнительным материалом, работа с картой, формулирование вопросов.	Просматривают кадры и фрагменты фильма, работают с картой, отвечают на вопросы, записывают в тетради сделанные выводы о причинах поражения восстания и значении восстания.	14
8	Итог урока.		Задает вопросы.	Оценивают усвоение материала, работу на уроке. Формулируют выводы.	2
9	Домашнее задание.		Формулирует задание, и по необходимости комментирует его	Записывают домашнее задание в дневник.	2

Приложение к плану-конспекту урока

«Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака».

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака.

Практический.

Презентация, содержащая как иллюстрации, так и видеофрагменты.

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6038608a-d326-4235-a6d3-8c484ce55c78/46.exe

При подготовке урока по теме «Рабство в Древнем Риме. Восстание Спартака» была использована данная презентация, так как она дает общие представления о положении рабов в Риме, причинах, ходе и значении восстания рабов под предводительством Спартака; содержит фрагменты фильма.