Дидактическая игра "Зимние забавы" по теме "Россия в 17 веке", 7 класс. Разработка для интерактивной доски Elite Panaboard
план-конспект занятия по истории (7 класс) по теме

        Слайд № 1

Титульная страница 

содержит название ресурса, информацию о его авторе

Слайд № 2

Слайд  2 является  навигационным и содержит гиперссылки к заданиям, проверяющих усвоение определенных  знаний.

• Термины по теме  «Новые явления в экономике»
• Термины по теме «Сословия российского общества»
• Даты по теме  «Народные движения»
• Социальная структура  « Основные сословия российского общества»
• Термины по теме  «Политическое развитие страны»
• Даты по теме «Внешняя политика»
• События по теме  «Внешняя политика»

Использованные приемы:

• Привязка к странице
• Увеличить страницу втрое

Слайды № 3-4

«говорящие снежинки»

«говорящая снежинка»

«Строим снежную крепость»

Условия игры:

Учащиеся «кидают снежок». В процессе полета на снежке появляется термин, его  необходимо объяснить.

Если учащийся затрудняется, он берет подсказку у «говорящей снежинки» (они белые, находятся рядом со словом-термином)

После этого, учащийся повторяет  определение самостоятельно.

После ответа, кликает на синюю снежинку и строит крепость.

На слайде № 3  - термины: мелкотоварное производство, всероссийский рынок, ремесло, крепостное право, мануфактура

На слайде № 4 – черносошные крестьяне. Владельческие крестьяне, дворяне, бояре, казачество

Использованные приемы:

• Анимация «следовать линии», «повернуть»
• Эффект «стандартное размытие»
• Скрыть-раскрыть объект
• Ставка аудио файла
• Эффект «стандартное размытие»

Слайд № 5

Помогите представителям сословий занять  место на снежной горе в соответствии с положением в обществе

Задание на знание социальной структуры российского общества XVII века.

Учащиеся перетаскивают  представителей сословий на соответствующее место на снежной горе.

Вопросы:

-Какие сословия являются привилегированными?

-Какие сословия являлись податными?

Использованные приемы:

• Анимация «повернуть»
• Эффект «стандартное размытие»

Слайд № 6

«Снежный бой»

Задание на знание хронологии народных движений XVII века.

Задача учеников «попасть» в снеговика, т. е. правильно объяснить дату.

Учащийся «кидает» снежок в снеговика. Пролетая, он высвечивает дату. Ученик должен объяснить, какое событие, связанное с народными движениями, произошло в этот год. Снеговики «умеют говорить», кликая на рот, узнаем правильный ответ. Если ученик верно ответил, считаем, что снежок попал в снеговика и снес ему голову (кликаем на ковш – и голова исчезает)

Вопросы:

• Почему  XVII век называют «бунташным»?
• Какое народное движение считают крестьянской войной? Почему?
• Каковы общие причины поражения народных движений XVII в.?

Использованные приемы:

• Анимация «повернуть», «следовать линии»
• Скрыть-раскрыть объект
• Эффект «стандартное размытие»

Слайд № 7

«Эх, прокачусь!»

Задача: скатиться  с горы и на финише объяснить термин.

Учащиеся спускают снеговиков с горы. После этого ученик кликает на финишный барьер – появляется термин, который необходимо объяснить. Проверка правильности ответа производится кликанием на сам термин (боярская дума). В облачке появляется правильное определение.

По очереди могут соревноваться три ученика.

Использованные приемы:

• Анимация «повернуть», « следовать линии»
• Скрыть-раскрыть объект
• Эффект «стандартное размытие»

Слайд № 8

«Неправильный финиш»

Задача: определить снеговика, финишировавшего с нарушением правил.

Чтобы узнать, какой снеговик неправильно финишировал, ученикам необходимо спустить снеговиков с горы (кликаем)

открыть определения терминов  под каждым финишным барьером (кликаем на термин под финишным барьером)

и определить, для какого термина, определение дано не верно.  

В нашем случае это снеговик, финишировавший к термину «крепостные крестьяне».

Использованные приемы:

• Анимация «повернуть», « следовать линии»
• Скрыть-раскрыть объект
• Эффект «стандартное размытие»

Слайд № 9

«Даты в конверте»

Вопрос: «Сообщения о каких событиях внешней политики XVII века несет снеговик в конверте?»,  Учащийся  «спускает» снеговика на лыжах с горы и останавливает его, когда на конверте появляется дата.

Ученик называет событие, произошедшее во внешней политике в этот год. Затем проверяет, верно ли дал ответ, кликая на дату.

       Появляется название мирного договора. Ученик должен пояснить, с кем был заключен мир, каковы его условия.

Даты: 1634 –Поляновский мир

            1649 –Зборовский мир

            1654 – Переяславская рада

Другой ученик, кликает справа у елки, и появляется  другой снеговик, которые несет еще три даты в конверте. Принцип работы тот же.

Даты:  1681 –Бахчисарайский мир

            1687 – 1-й Крымский поход

            1689 – 2-й Крымский поход

Использованные приемы:

• Анимация «повернуть», « следовать линии»
• Скрыть-раскрыть объект
• Эффект «стандартное размытие»
• Поместить объект на задний или передний план

Слайд №10

«Зимние узоры на стекле»

Мороз нарисовал узоры на оконном стекле и скрыл картину, иллюстрирующую историческое событие XVII века.

Для того чтобы увидеть картину, необходимо ответить на два вопроса и выбрать правильные даты, характеризующие события.

Правильные ответы: 1653, 1854

Появится картина художника М.И. Хмелько «Переяславская рада»

Использованные приемы:

• Анимация «повернуть»
• Прием «поместить на передний план»
• Эффект «стандартное размытие»

Слайд № 11

Ссылки на использованные ресурсы