урок истории в 9 классе на тему "Русско-японская война"
план-конспект урока по истории (9 класс) по теме

1

Проверка знаний

(3-5 минут)

Тестовые задания 3х уровней сложности

2

Изучение нового

Материала

Работа с учебником

Фиксируем результаты работы с учебником в схеме.

Почему?

Заполнение таблицы

Анализ схемы

      Россия на рубеже веков переживала сложный процесс модернизации, т.е. перехода от традиционного (аграрного) общества к индустриальному. От успеха модернизации зависело сохранение независимости и целостности Российского государства. Модернизация, как мы видели на предыдущем уроке, породила острые общественные проблемы, которые разрешались с огромными трудностями.

        Зададимся вопросом, какой в условиях такого протекания модернизации должна была быть внешняя политика России?

Один из учащихся читает вслух текст учебника на с.29-30. –мои комментирования.

Мы обнаружим, что на рубеже веков внешняя политика Российской империи имела два основных направления: европейское и дальневосточное. Первое ставило своей целью не допустить войны, что, безусловно, нарушило бы процесс модернизации; целью второго являлось расширение сферы влияния России на Дальнем Востоке.

Комментарий учителя.

Усиление позиций России на Дальнем Востоке не устраивало Англию, США и Японию. Япония стала готовиться к войне с Россией. Россия ответила тем же, но Япония подготовилась раньше и лучше.

Работа со схемой.

Актуализируем полученные знания. Причина русско-японской войны должна быть понятна – борьба России с Японией за господство в Северо-Восточном Китае и прилегающей к нему Корее. Запишем это в тетрадях и на доске.

Российскую делегацию на мирных переговорах в городке Портсмут (США) возглавлял С.Ю.Витте. Ранее он был противником обострения отношений с Японией, которые привели к войне. Во время войны Витте выступал за ее скорейшее завершение. Он считал, что в условиях революции, которая началась 9 января 1905 г., в том числе и из-за позорной сдачи японцам Порт-Артура, Россия не может вести победоносную войну, хотя летом, наконец, было достигнуто численное преимущество русской армии в Маньчжурии, а Япония почти полностью исчерпала свои людские резервы и возможности пополнения вооружений и боеприпасов.

Рассказ учителя сопровождается составлением схемы.

3

Закрепление

Беседа по вопросам:

1. Дайте характеристику основных направлений российской внешней политики на рубеже веков.
   
2. Укажите причины войны.
   
3. Каким было соотношение сил и возможностей России и Японии?
   
4. Каков ход боевых действий и результаты русско-японской войны?
   
5. Дайте характеристику российской внешней политики в 1905-1907 гг.

4

Вывод

Синквейн

5

Домашнее задание

Прочитать параграф 4, записи в тетради, подготовиться к проверочной работе.